青少年社工服务
社区青少年服务项目计划书
社区青少年服务项目计划书社区青年服务项目计划新版本为了全面提高社区青少年的思想道德素质，社区将在暑假期间举办一系列青少年活动。
以下是社区青年服务项目计划。
请参考！一、服务机构(1)项目名称：社区青少年社会工作服务(2)服务对象：毕江区“社区青年”(3)服务时间：* * .5.26-* * .6.26(共一个月)二.项目背景(a)问题和需求评估1.因为现在大部分都是独生子女，父母宠着他们，他们会满足自己需要的一切，形成对父母的依赖。
导致很多青少年无法独立，有的甚至成为啃老族，导致毕业后长期找不到工作，成为游手好闲的青少年和失业青少年等。
2.现在很多父母要么外出打工，要么家庭属于双职工家庭。
父母没有时间管教孩子，与父母的接触时间特别短，导致出现了很多问题少年。
同时，他们对孩子缺乏管教。
许多青少年沉迷于网络暴力游戏，缺乏法律知识，导致许多青少年犯罪。
3.因为辍学的青少年越来越多，有些人辍学后在社会上游手好闲，边缘青少年出现，导致很多社会问题，比如青少年犯罪。
4.因为我国的教育基本属于应试教育，只注重学习不注重体育锻炼，所以很多青少年的体质越来越弱，同时很多青少年养成了不喜欢体育锻炼的习惯，导致体质越来越不达标。
5.由于我国的贫富差距越来越大，许多年轻家庭贫困，形成了城市青年的弱势群体。
(二)干预的概念和理论1、社区青少年教育服务中国社区青年团体的一个特点是不能上学。
因此，我们需要根据社区青年的群体特征，开展适合各种特征的科学青年教育。
比如：德育、法制教育、身心健康教育、价值观教育等。
2.社区青年心理援助青春期是一个人一生中心理风暴的时期。
如果青少年的心理和生理发展不同步，就会导致心理发展的滞后。
主要表现为认知偏差、情绪困扰、人格障碍、人际关系障碍等。
我们需要帮助他们形成正确的社会认知和自我认知；给他们有效的情感咨询；及时纠正有人格障碍的青少年；帮助他们建立良好的人际关系。
为社区青少年提供和谐的生活环境。
青少年事务社工界定标准
一、把握青少年事务社工界定标准
青少年事务社工是指职业从事青少年事务社会工作服务、督导、机构管理等工作的实际在岗人员（不含专职团干部），具体要符合4个方面的界定标准。
1．从事青少年事务。
应专门从事或主要从事《实施意见》明确提出的青少年成长发展、权益维护、预防犯罪等3大领域的社会工作。
具体而言，青少年事务社工要在一年内受理一定数量的青少年事务个案或处理与之相关的工作，原则上与青少年事务相关的工作量要占其全年工作量的50%以上。
2. 具有一定专业性。
具体有三个标准：一是通过社会工作者职业水平考试；二是取得社会工作专业大专以上学历；三是具有1年以上青少年社会工作从业经历，且接受过市级以上团委组织的青少年事务社会工作专门培训。
满足以上三条标准中的任何一个，即可认定其具有一定专业性。
3．共青团统筹管理。
具体有四种情况：一是各级团组织以及12355青少年服务台、青少年宫、青年中心、社区青年汇、青年家园等团属青少年综合服务平台，通过开发设置社工岗位而招聘到有关人员；二是通过共青团培育、扶持而建立起来的青少年事务社会工作服务机构，其业务接受共青团指导，其所属的专业工作队伍；三是对于不是共青团负责业务指导的社会工作服务机构、社团、基金会等相关社会组织，共青团通过购买服务的方式与之建立联系，承接具体购买服务内容的工作队伍；四是由民政、综治、司法、教育等
职能部门建立的社工队伍，主要从事青少年事务，且其工作具体由共青团负责督导考核。
4. 经费保障明确。
承接政府的青少年事务社会工作，如预防青少年违法犯罪等工作，要明确相关工作经费以财政资金为主，社会资金为补充。
对于社会关爱、公益服务等领域的青少年事务社会工作，相关工作经费可多渠道筹集。
儿童青少年社会工作服务方案
一.背景和目标在现代社会中，儿童和青少年面临着各种各样的社会问题和挑战，例如家庭暴力、虐待、贫困、学习困难、情绪问题等。
为了保障儿童和青少年的身心健康发展，建立一个儿童青少年社会工作服务方案是非常必要的。
这个服务方案的目标是提供一种系统化的、多元化的、专业化的服务方式，以帮助儿童和青少年解决各种社会问题，提高他们的生活质量和幸福感。
二.服务内容2.教育支援：为家庭经济困难的儿童和青少年提供学习辅导和奖学金，帮助他们克服学习困难，提高学业成绩。
3.社会融入：组织各种社会活动和培训课程，帮助儿童和青少年积极参与社会，培养他们的社交能力和领导才能。
4.自助小组：建立不同年龄段的自助小组，让儿童和青少年通过互相支持和分享经验，共同解决问题。
6.临时庇护所：为遭受家庭暴力和虐待的儿童提供临时庇护所，确保他们的安全和福祉。
三.服务流程1.信息收集：通过与学校、社区和家长的合作收集儿童和青少年的问题信息。
2.需求评估：根据收集到的信息，评估儿童和青少年的需求，确定适合他们的服务方案。
3.服务计划：根据需求评估的结果，制定具体的服务计划，明确服务目标和具体服务内容。
4.服务实施：根据服务计划，进行相应的服务实施，包括社会辅导、教育支援、社会融入、自助小组、家庭支持和临时庇护所等。
5.服务监督和评估：对服务实施过程进行监督和评估，及时调整服务方案，保障服务质量和效果。
四.服务机构和人员1.社工机构：建立专门的社工机构，负责组织和实施儿童青少年社会工作服务。
3.志愿者：组织志愿者团队，吸纳社会各界的爱心人士和专业人士，提供志愿服务和支持。
五.资源保障1.资金支持：向政府、企业、社区等争取资金支持，保证服务的正常运作和发展。
2.空间设施：提供儿童青少年活动室、学习室、辅导室等场所，为儿童和青少年提供舒适的环境。
3.志愿者支持：宣传和吸引更多的志愿者加入服务，充分利用社区资源，为儿童和青少年提供全方位的支持。
六.预期成果通过儿童青少年社会工作服务方案的实施，预期达到以下成果：1.提高儿童和青少年的生活质量和幸福感，帮助他们积极面对困境，有效解决各种社会问题。
青少年社会工作
一、什么是专业的青少年社会工作？开展专业的青少年社会工作应该怎么做？专业的青少年社会工作是指社会工作者在专业的价值观指导下，根据青少年的身心特点、动机需求、兴趣爱好，运用社会工作专业的理论、方法和技巧，帮助青少年解决问题，克服困难，恢复功能和获得全面发展的一种服务活动。
青少年社会工作本身就是现代化的一种产物，是为了应付各种现代性问题而在青少年群体中产生的一种职业化、专业化的社会服务，其目的在于维护与促进青少年的健康成长，帮助与支持现代化进程中出现的青少年弱势群体。
怎么做：根据不同的划分依据，青少年社会工作方法可以分为不同的类型：1、以服务领域为依据：间接社会工作方法：是指宏观层面的社会工作行政、社会工作督导、社会工作研究。
直接社会工作方法：是指微观层面的个案工作、小组工作、社区工作。
2、以服务对象为依据：青少年个案社会工作、青少年小组社会工作、青少年社区社会工作3、以服务目标为依据：治疗性青少年社工、预防性青少年社会工作、发展性青少年社会工作4、以服务场所为依据：青少年家庭社工、青少年学校社会工作、青少年社区社工、青少年外展社工、青少年网络社工具体措施：第一：组建专业服务队伍。
成立一支由专业教师、科研人员和部分社工专业在校学生为主体的、具有现代社工理念、知识和技能的专业服务队伍，开展志愿服务。
第二：倡议开设社会工作和相关专业的院校进行合作，共同参与组建区域性的、更大规模的专业社工网站，共同开展网上青少年服务工作。
针对青少年中存在的人际关系问题、恋爱问题、情绪问题、学习问题、自我评价（形象）问题、自我发展问题、个性问题、就业问题、性问题等，设计服务栏目，提供必要的、正确的知识及辅导。
此举也有利于实现社会工作资源共享。
第三：创新工作方法。
作为青少年社会工作者，应积极利用网络手段开展工作。
开展网上咨询工作。
聘请专家学者，定期举办有现实指导意义的网上专题讲座，也可以开展具有个性化、保密性特点的网上心理咨询、网上谈心等活动，为个别咨询提供便利二、什么是增权理论。
我国青少年社会工作服务与发展研究--基于优秀实务案例的探讨
青年与社会青年论坛2013. VOL. 540. NO. 10·34·有所养、老有所医、老有所乐、老有所伴及老有所为。
社会工作者的助人不是简单的“给予”，“施舍”，而是一种能恢复被救助者社会功能的行为和过程。
（五）政策的建议者由于某些社会问题并非是由个人生理、心理因素所引发，而是由社会制度因素造成的。
因此，对造成这种问题的政策或制度进行改变就是必要的。
社会工作者具有较强的社会调研能力。
可以根据自己在社区中的工作经验和社会实地调查的研究得出有效的意见，给予有关政府部门政策上的建议，制定适合老年人需求的社会保险、社会福利及社会保障的相关政策法规。
三、结语养老问题是整个社会都应该重视的问题，由于社会工作大学生自身限制，对于社区养老能做的有限。
积极扮演好老年人需求预估者、社区老年人活动策划者、社区资源的整合者、社区服务的提供者及政策的建议者角色。
大学生社工深入社区为我国社会工作实践性经验的获得以及专业本土化进程提供了不可或缺的助力。
本文论述还只是一个粗浅的认识，希望社工们共同努力，尤其是一线的社工不断去丰富发展，通过动用社区资源、运用非正式支持网络、联合正规服务所提供的服务与设施，使得老年人可以得到更加专业化的社区照顾，真正实现“老有所养，老有所医，老有所乐，老有所学，老有所教，老有所为”。
参考文献[1] 人民网.2010年第六次全国人口普查主要数据公报(第1号).[2] 朱眉华.社会工作实务手册[M].北京:社会科学文献出版社,2006,2.[3] 王壬.社区居家养老中社工的角色[M].北京:中国社会工作,2009,7.[4] 夏建中.社区工作[M].北京:中国人民大学出版社, 2009.作者简介：朱波(1991.09- )，青海西宁人，长江大学法学系，研究方向：老年社会工作。
一、青少年服务的策略一般而言，青少年社会工作的策略可分为补救性、预防性和发展性三类。
（一）补救性服务策略补救性策略是针对已经发生问题、处于困境中的青少年的个人、家庭、社区环境的不良因素而提供的青少年社会工作服务。
青少年社工服务方案
青少年社工服务方案1. 介绍青少年社工服务方案旨在为青少年提供全面的社会工作支持和辅导，以帮助他们应对成长中面临的各种挑战和问题。
社工将提供针对个体和群体的定制化服务，以促进青少年的积极发展和健康成长。
本文档将介绍青少年社工服务方案的目标、服务内容、实施方法和评估体系。
2. 目标青少年社工服务方案的主要目标如下：•提供情感支持和心理辅导，帮助青少年处理内心的情绪和压力；•促进青少年的个人成长和自信心的建立；•提供社会适应性培训，增强青少年的社交能力和人际关系；•提供职业规划和就业指导，帮助青少年建立未来的目标和就业能力；•提供家庭关系辅导，促进家庭和谐和亲子关系的发展。
3. 服务内容青少年社工服务方案将提供以下服务内容：3.1 情感支持和心理辅导社工将通过个体面谈和小组讨论等方式，提供情感支持和心理辅导，帮助青少年处理内心的情绪困扰和压力。
社工将倾听他们的问题和困惑，帮助他们找到有效的解决方案，并提供必要的支持和安慰。
3.2 个人成长和自信心建立社工将与青少年合作，制定个人成长计划，通过发掘个体的潜力和兴趣爱好，帮助他们建立自信心，并促进个人能力和自我认知的提升。
社工将利用适当的方法和活动，让青少年展示自己的优点和才能，提高他们对自己的认同感和满足感。
3.3 社会适应性培训社工将为青少年提供社会适应性培训，教授他们社交技巧、人际关系管理和解决冲突的方法。
通过角色扮演和团队合作等活动，社工将帮助青少年建立良好的人际关系，增强他们的团队合作精神和社会责任感。
3.4 职业规划和就业指导社工将协助青少年进行职业规划，帮助他们了解不同职业领域和未来就业市场的需求。
社工将提供就业技能培训和实践机会，引导青少年制定个人职业目标，并帮助他们提高就业竞争力。
3.5 家庭关系辅导社工将与青少年和其家庭成员进行家庭关系辅导，帮助他们改善家庭沟通和相互理解。
社工将提供家庭冲突解决方案和亲子关系建设的方法，通过交流和合作，促进家庭和谐和积极的亲子关系。
关于青少年对社工服务需求调研大纲
关于青少年对社工服务需求调研大纲一、调研综述（一）调研背景及目的为实现青少年社工服务的全覆盖，结合青年发展实际，为社工服务实施提供基础数据，现开展青少年社工服务项目基础数据调研工作。
（二）调研范围与对象调研对象为年龄范围在6-35周岁的青少年。
（三）调研内容内容包括青年基本信息、青年思想道德、青年教育、青年健康、青年婚恋、青年就业创业、青年文化、青年社会融入与社会参与、维护青少年合法权益、预防青少年犯罪和青年社会保障等方面的内容。
（四）调研方法本次调研采用定量与定性研究相结合的方法，使用问卷调查、访谈、文献研究等方法。
二、调研要求（一）原则1、科学性原则:正确的思想观念、严格的规章制度、科学的工作标准、合理的调查方法2、客观性原则:一切从客观实际的情况出发，在正确理论的指导下，进行科学的研究分析。
3、系统性原则:以系统要素为指导，处理好整体与局部的关系，全面的考虑问题。
4、时效性原则:调研对象不断变化，调研在这种不断变化中对社会现象进行研究。
5、经济性原则:以最少的调查费用去的最佳的调查结果。
6、保密性原则:为客户保密、为被调查者提供信息保密。
（二）时间安排三、文献研究文献研究的主要目的是了解各区及各社区的设施、人口、以往服务经验等相关情况，更为全面的了解各区及各社区的特点和需求。
文献是指是各区及各社区已收集整理的辖区整体情况及相关政策法规的纸质版或电子版资料，如青少年人数（含困境青少年、涉罪青少年、重病青少年人数）、以往相关活动资料等。
研究这些文献对于了解各区及各社区情况及开展接下来的调研及社工服务工作有重要意义。
四、问卷调查（一）抽样实施：本调研实施分层次、分阶段、成比例的抽样方法，将根据数据类别及数据收集方法的不同，使用不同的方法进行抽样。
本调研的问卷调查部分将采取分层抽样的方法。
各个社区根据社区内各年龄段的人数及自身情况，自行确定抽样比例，并按比例进行抽样。
各社区收集有效问卷数量不得少于100份。
青少年社工服务工作内容
青少年社工服务工作内容
1.提供个案服务：社工通过与青少年进行个人面谈、家访等方式，了解他们的家庭、学校、社交、情感等方面的问题，协助他们找到解决问题的方法和资源。
2. 组织社区活动：社工通过组织各种形式的社区活动，如义工服务、文化活动、体育运动等，提供机会让青少年拓展社交圈和增强自我认同感。
3. 建立青少年支持群体：社工通过建立青少年支持群体，如学生会、青年志愿者协会等，提供一个互相帮助、支持、鼓励的平台，让青少年感到被接纳并提高归属感。
4. 提供教育和职业咨询：社工协助青少年制定个人发展规划，提供教育和职业咨询，帮助他们选择适合自己的学习、职业道路，并提供必要的资源和支持。
5. 协助家长解决问题：社工通过与青少年的家长沟通，了解家庭的问题，提供必要的支持和建议，帮助他们解决一些与青少年相关的问题。
总之，青少年社工的服务工作旨在为青少年提供全面的支持和帮助，促进他们全面、健康、积极地发展。
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“大手拉小手，青少年增能计划”
薛家岛山里社区居民大部分是山里村落拆迁户和外来务工租房户，相对其他社区地理位置偏远，北庄小学作为社区内的小学，教师队伍相对老龄化，孩子获取资源有限。
“大手拉小手，青少年增能计划”旨在整合孩子学校、家庭、社区等资源，以大学生志愿者的成长陪伴、正向引导为核心，突出社会工作的增能理念，通过提升个人、家庭、学校能力，实现青少年全人正向成长。
服务内容：
1、个案结对
大学生社工以朋友的角色与孩子们建立关系，定期与孩子进行电话访谈、面交流谈及家庭访问。
孩子们以大学生社工为榜样，社工及时向家长反馈孩子的心理变化，帮助孩子更好的成长。
2、社工小组
根据孩子们的需求和性格特点，项目实施期间开展“情景剧社小组”和“开心国学小组”，引导孩子们养成良好的行为习惯，提高青少年的文化素养。
3、社区活动
开展“暑假安全知识普及”、“奔跑吧，少年！”、“梦想青春演唱会”、“爸爸妈妈陪我过六一”等社区活动，提升居民参与社区活动的积极性，增强孩子、学校、家庭与社区的互动。
4、社工课堂
秉承尊重、平等、助人自助的基本理念，旨在通过生动有趣的图画故事、轻松活泼的互动游戏、畅所欲言的分享讨论等丰富多彩的课堂活动，开发学生潜能，提升孩子的综合素质。
5、社工小信箱
孩子们将学习、生活等成长过程中的困惑与烦恼告诉社工哥哥姐姐，社工秉持专业理念和价值观，运用社工的同感、共情、尊重、真诚等专业服务原则，帮助孩子解决成长中的烦恼。
“爱在紫金山·四点半课堂”
“小学生课后四点半”现象一直困扰着广大家长，放学后的管教真空成为家长最头疼的问题。
“爱在紫金山·四点半课堂”将有需求的孩子集中到社区中来，社工组织开展“课业辅导”、“兴趣培养”、“生命教育”、“品格塑造”、“拓展训练”等板块，通过教师、大学生社工的成长陪伴，填补四点半课后孩子教育空缺，引导培育孩子积极健康心理品质和良好的行为习惯。
服务内容：
1、功课辅导
大学生志愿者团队免费给孩子们辅导功课，解决孩子学习上遇到的困难，帮助孩子掌握有效的学习方法；孩子们以大学生哥哥姐姐为榜样，好好学习，努力提高学习成绩。
2、生命教育
社工根据专业《生命教育》课程，通过绘本故事、讨论、互动游戏等，以“自我认知与成长”、“成长中的人际关系”、“家庭学校与社会”、“感悟生命”四个板块，对小学生进行生命与成长的教育。
3、手工制作
在活动中培养孩子的创造性思维，激发孩子们的想象力，培养孩子们的价值成就感，提高孩子的综合素质与能力。
制作出来的小物品可以进行义卖，所得资金用来奉献爱心。
4、棋思妙想
大学生象棋协会的志愿者教孩子们下象棋，不仅有助于开发他们的智力，在游戏中能不知不觉地锻炼头脑，提高智慧。
同时可以开发和增强儿童的记忆力、心算能力、想象力。
5、开心国学
国学老师带领孩子们通过背诵原文、理解内涵，通过学习学习经典、启迪智慧、完善品格，在我国优秀传统文化的滋养中成长，开发孩子的智力,培养其健全人格。
“蓝莓园的呵护”
黄岛区周边蓝莓经济快速发展，蓝莓面积已近10万亩，是目前全国最大的蓝莓产业化基地。
张家楼镇、宝山镇、六汪镇等越来越多的人加入到新经济发展的行列，青年父母在家的时间越来越少，“留守、半留守儿童”应运而生，且数量越来越大。
“蓝莓园的呵护”项目针对留守、半留守儿童的安全、学习、亲情关怀等实际需求，通过大学生社工服务帮助孩子增强安全意识，学会自我保护；养成良好的行为习惯，培养孩子们自信、自强的优秀品质；丰富孩子们的课余生活，通过正确引导，提升孩子们的综合素质。
项目内容：
（一）蓝莓个案
对孩子家庭进行访谈，积极支持、鼓励、引导和陪伴，周末进入社区免费给孩子辅导功课，解决孩子们在学习上遇到的困难，形成“成长一加一”支持平台。
1、入户访谈建档
2、周末课业辅导
3、家长支持网络
（二）蓝莓小组
建立朋辈群体支持网络，开展丰富多彩的小组活动；引导孩子们树立积极的生活态度；改善孩子不善于表达内心情感的状况。
1、青少年情景剧社小组
2、青少年品格培养小组
3、青少年手工制作小组
（三）蓝莓社区
与驻地居委会、学校等开展公共活动，包括：电影观赏、趣味运动会、文艺表演等，让孩子们体会多样的课余生活，同时参与到活动中来，感受社区大家庭的温暖。
1、安全大讲堂
2、父母大学堂
3、亲子运动会、DIY。