走进古诗词乐园
走进古诗乐园,
漫步古诗词乐园感受传统文化魅力———综合实践活动教学目标：1、通过对有关古诗的各种信息的搜集、整理、探究，激发学生学习古诗、积累古诗的兴趣，感受祖国语言文字的精华。
2、通过引导学生参与这一综合性实践活动，掌握积累学用古诗的方法，感受古诗的魅力，培养学生热爱祖国语言文化的感情。
3、通过综合性学习活动，开阔视野、增长知识、陶冶情操，培养学生的实践精神、创新意识、竞争意识和合作精神。
课前准备：1、搜集、背诵《小学生必背古诗词》中的优秀古诗。
2、自由组合成小组，课外朗诵古诗。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：一、谈话激趣同学们，我们伟大的祖国历史悠久，文化底蕴丰厚。
在这灿烂的文化里，有一颗璀璨的明珠——古诗词。
它是我们民族文化的精华，读之不仅令人浮想联翩，感慨万千，更令人回味无穷。
通过几年的学习大家一定积累了许多，今天，让我们一起漫步古诗词乐园，展示我们的才华，共同感受传统文化的魅力。
二、实践活动（一）“诗情画意猜古诗”1.古诗讲究意境，我们小队精心准备了诗配画，请同学们欣赏。
（出示作品展示）2.欣赏完我们的作品，也该考考大家了，我们设置了“诗情画意猜古诗”擂台赛，谁会是擂主呢？让我们拭目以待！（准备：开始！看谁举手快！说出诗名与作者即可得分。
）——（出示ppt）小结：看来同学们可都是有备而来呀！（二）“名家名诗我来连”1.我们是实实在在要考大家——看题：请你给它们找朋友。
诗句诗名诗人白日依山尽《望庐山瀑布》李白日照香炉生紫烟《小池》王之焕黄四娘家花满蹊《登鹳雀楼》杜甫泉眼无声惜细流《江畔独步寻花》杨万里2.看来大家都还不尽兴，那我们就再玩玩——发试卷3.收卷，在我们判题的过程中，先请大家欣赏下面的展示。
……（三）“听觉盛宴唱古诗”你方唱罢我登场，长江后浪推前浪。
我们为亲爱的同学们带来的是听觉盛宴，你们听——（播放音乐：唱古诗）（古诗歌曲联唱）……小结古诗测试：这次测试共有（）人参加，满分的（）人。
看来大家都很棒，真的了解很多名家名诗。
诗歌鉴赏走进古诗词的世界
诗歌鉴赏走进古诗词的世界诗歌鉴赏：走进古诗词的世界古诗词作为中国文化瑰宝的一部分，充满了无尽的艺术魅力。
走进古诗词的世界，我们能够品味到古人的情感、体味到文字的美感。
本文将从咏物、抒怀、描写自然三个方面展开，带领读者一同探索古诗词的魅力。
一、咏物古诗词中常常出现对自然界中的事物进行歌颂、咏叹的情景。
比如，文学家杜甫的《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首·其二》中写道：“银井乍近无污点，密柳蚕成有底声。
”这里，杜甫以秋夜将晓的时刻为背景，以银井、密柳为描绘对象，将秋夜的宁静和寂静描绘得栩栩如生。
这种咏物的手法使人感受到了自然界的美妙与壮观。
二、抒怀古人常常用诗词表达自己内心的情感，抒发心情的喜怒哀乐。
比如，唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》中写道：“白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
”这首诗以壮丽的气势描绘了大自然的辽阔，同时也透露出了作者壮怀激烈的豪情，给人以开阔胸襟的启迪。
三、描写自然古诗词中广泛描绘了大自然风光的美丽和变幻多姿。
比如，宋代诗人苏轼的《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中写道：“千树万树梨花开，随风潜入夜，满地是莺声。
飞过宫墙，独自传宵到金井。
……夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。
……遣愁怀古，启闭古今。
都云作者病来微，只是当时惹恼人。
”诗中以梨花、莺声等描写了春天的美景，借以表达了自己激发的思乡之情。
这样的描写方式能够使人对自然的奇妙之处留下深刻的印象。
通过以上三个方面的诗词欣赏，我们饱览了古诗词的魅力和艺术特点。
古诗词作为民族文化的瑰宝，不仅体现了古人智慧、情感，也融入了中国传统文化的精髓。
走进古诗词的世界，我们能够感受到文字的力量，感受到诗人对自然、对生活的独特见解和抒发。
古诗词的艺术造诣不仅在表达上富有韵律和美感，更在于以短小的篇幅，表达了丰富的情感和思想。
它们以简练的语言、深入的思考，直触人心。
每一篇古诗词都是一个艺术的瑰宝，都能够带给读者无穷的思索空间。
走进古诗词范文
一、【走进古诗作文】走进古诗中国自古便是一个地大物博，源远流长的国家，在文化领域上也很有造诣。
其中古诗便是一位杰出的代表，他是名家先辈陶醉其中，流连忘返，一蹴而就写出流芳百世的绝世佳作，令后人顶礼瞻仰，在中华文明史上蔚为大观。
明媚的阳光遍布了整片蔚蓝的天空，空中吹了徐徐春风荡漾吹拂着我的脸颊，我轻轻地呷了一口绿茶，摊开桌面上的细细品味，漫步于古诗范，含英嚼华，开始了接受美的洗礼的又一次新旅程。
我一跃进门槛，便看见了一片葱郁的草坪，但两旁种植的牡丹，水仙，月季，蓝玫瑰等花中仙子却都奄奄一息，摇摇欲坠，我甚是诧异。
只见前方向我走来了一位沉鱼落雁，闭月羞花的弱女子，哭哭啼啼吟道：“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜~~~~一朝春尽人亡老，花落人亡两不知！”我听后，也是独创然而涕下，将诗写得如此哀伤，情诗合一，诗中有情，如娇弱的綄纱女，在河边唱着绝代的歌。
我一边抹着泪，一边前行。
不一会儿，便走入了阳光高照，林木参天的古寺，经过曲折的幽静，葱郁的花木来到后禅院，只见元开进士常建诵道：“山光悦鸟性，潭影空人心，万籁此都寂，但余钟磬音。
”诗中有景，是一种超凡脱俗、心旷神怡的美妙境界，是我仿佛进入一个与世隔绝的境地，心无杂念，浮躁顿消，心灵得到了净化和升华。
我怀着一颗挚诚的心又登灵隐山东南的飞来峰，一声嘹亮的声音划破了浮云重重的山峰：“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
”诗中有志，让我生出对未来充满信心的豪情和不畏艰难的壮志。
下山后，我又去了最热闹的集市，虽然没有深山里的寂静，但却也有另一番醉情之意，在集市上，又“大雪压青松，青松挺且直”的气概，是永远拥有一颗正义之心的坚韧；又“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆，那“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝福也争先恐后，又在逆境中发出对挫折的挑战“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；还有宽阔无私的胸怀“安得广厦千万间，大庇天下寒士尽欢颜”时时激励着后人等等经典名句都在集市上一一展现自己的才能与本领。
让学生走进诵读经典诗文的乐园
让学生走进诵读经典诗词的乐园作者，一九八六年参加工作，小学高级教师，学校教导处主任，常任小学毕业班语文科教学工作，有较强的工作能力和丰富的教学经验，曾发表过数十篇教育教学论文，获得全国、省、市一、二、三等奖，教学成绩多次获得市、县、镇的奖励，多次被评为市级、县级优秀教师、教学能手和优秀工作者。
本论文主要是论述诵读经典的意义，培养诵读经典的兴趣，如何让经典诗文的教学融入语文课堂,将中华古诗词融入子孙后代的心灵，增长他们文学的素养，培养爱国情操,提高综合素质。
当中国已经大踏步进入信息时代，孩子们在网络上纵横驰骋的时候；当中国已经融入世界，孩子们迫切需要学习外语的时候，他们是否还需要诵读经典?当孩子们的作业越来越多，甚至不堪重负的时候；当应试的压力越来越大，孩子们为升学而备受煎熬的时候，他们是否还能够诵读经典?怎样诵读经典？这一系列的问题又引起了人们的思考。
一、诵读经典意义重大1999年春，江总书记在“中国唐宋名篇音乐朗诵会”上说：“学一点古诗文，有利于陶冶情操，加强修养，丰富思想。
”《全日制义务教育语文课程标准》在“总目标”中也提出了“认识中华文化的丰富博大，吸收民族文化智慧，吸取人类文化的营养”的要求，“阶段目标”中更明确要求背诵古今优秀诗文，小学阶段不少于160篇（段）。
随着中华古诗文经典诵读工程的启动和新课标的颁布，古诗文教学开始受到人们更多的关注。
昆明西南联大及北京大学哲学系任继愈也曾经说过：“正在学校中开展经典诵读和经典教育,目的是培养孩子们的人文精神,也是一项进行优秀传统文化熏陶的传统美德教育。
多年来,我国的中小学校偏重知识教育,语文、数学、外语等知识学科很受重视,但是在传统文化、为人品格教育上做得很不够。
如果说语、数、外等知识科目是‘药’，可以帮助人治疗‘无知’这个病症的话,经典教育就应该是‘维生素’,缺少了维生素,机体就会出问题。
”显然，这是任继愈对当今社会的孩子们是否需要诵读经典诗文的阐述。
漫步古诗苑开场白
漫步古诗苑开场白
尊敬的各位朋友：
大家好！欢迎来到充满诗意的古诗苑漫步之旅。
再到后来的唐诗宋词，那更是古诗苑里的盛景。
唐代的诗人就像一群才华横溢的明星，在诗歌的天空中闪耀着璀璨的光芒。
李白，那可是诗坛的“超级大侠”，他的诗就像他的人一样潇洒自在。
“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
”这想象力，简直就像开了挂一样。
感觉他就站在庐山瀑布前，眼睛里看到的不是普通的瀑布，而是天上银河倾泻而下，这种豪迈和浪漫，真的是无人能及。
而杜甫呢，他就像一个记录时代的摄影师，用他的诗为我们展现了那个时代的悲欢离合。
“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
”这是多么伟大的情怀啊，自己住着破茅屋，还想着天下的穷苦人都能有房子住，这种忧国忧民的精神，就像一盏明灯，在历史的长河中一直闪耀着。
宋词也别有一番风味。
苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟。
”在中秋之夜，当我们抬头望着那一轮明月的时候，就会不由自主地想起这句词。
他把对亲人、朋友的思念，寄托在那一轮永恒的明月之上，不管相隔多远，只要我们都看着同一轮月亮，就好像彼此就在身边一样。
还有李清照，她的词就像涓涓细流，细腻地诉说着女性的情感。
“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
”把那种思念丈夫的愁苦之情，用黄花来作比，让我们仿佛看到了一个消瘦、孤独的女子，在秋风中独自感伤。
在这个古诗苑里，我们可以感受到古人的喜怒哀乐，可以领略到不同朝代的风土人情。
每一首诗都是一个故事，每一个诗人都是一个传奇。
今天，就让我们一起漫步在这个古诗苑中，去采撷那些最美的花朵，去聆听古人的心声吧！。
幼儿园古诗词乐园：经典诗词朗诵与表演活动
一、引言在幼儿园教育中，古诗词是一种非常重要的教育资源。
它不仅可以培养幼儿的语言表达能力和文学鉴赏能力，还可以激发幼儿对中华文化的认同感和自豪感。
幼儿园古诗词乐园活动就是一种有效的教学方式，通过经典诗词朗诵与表演活动，让幼儿在活动中体验古诗词的魅力，促进他们的全面发展。
二、古诗词的重要性1. 传承文化：古诗词是中华优秀传统文化的重要组成部分，通过学习古诗词，幼儿可以了解中国悠久的文化历史，增强文化自信。
2. 培养情感：古诗词表达了诗人的情感和思想，通过诗词表演，幼儿可以表达自己的情感，培养情感表达能力。
3. 提升语言能力：古诗词具有优美的语言和深刻的内涵，学习古诗词可以提升幼儿的语言表达能力和词汇积累。
三、古诗词乐园活动的内容1. 经典诗词朗诵：老师向幼儿朗诵经典古诗词，引导幼儿参与朗诵，培养幼儿对古诗词的兴趣。
2. 诗词表演：幼儿可以通过表演诗词的形式，展示自己的才艺，加深对诗词的理解和记忆。
3. 创意活动：在诗词乐园中，可以设置一些创意活动，如制作古诗词手工品、创作儿童古诗词等，帮助幼儿更加深入地了解古诗词。
四、活动对幼儿的意义1. 增进情感交流：通过诗词表演，幼儿可以表达自己的情感，增进与他人的情感交流。
2. 培养自信心：参与诗词乐园活动，幼儿可以展示自己的才艺，增强自信心。
3. 提升团队合作能力：诗词表演一般需要团队合作，通过参与表演活动，幼儿可以提升团队合作能力。
五、我的观点与理解在我看来，幼儿园古诗词乐园活动是非常有意义的。
古诗词作为中华优秀传统文化的重要组成部分，通过诗词乐园活动的举办，可以让幼儿在快乐中学习古诗词，提升他们的文化自信心。
活动中的诗词表演和创意活动也有助于培养幼儿的表达能力和创造力，培养他们的全面发展。
六、总结回顾通过幼儿园古诗词乐园活动，幼儿可以在愉快的氛围中学习古诗词，增强文化自信心，提升语言表达能力，培养情感交流能力和鉴赏能力。
这些能力对幼儿的全面发展具有积极的促进作用，值得在幼儿园教育中重视和推广。
引导学生走进古诗乐园,感受古风雅韵
引导学生走进古诗乐园，感受古风雅韵
引导学生走进古诗乐园，感受古风雅韵
古诗文是中华古典文化的结晶，是祖国优秀文化遗产，它语句铿锵，极富韵味；语言表达简介含蓄，极富美感。
因此，古诗文的积蓄，会增强儿童对美的鉴赏力。
1.以课本为载体进行古诗拓展阅读。
2.从兴趣出发，开展古诗课外拓展阅读。
3.在诵读中感受文化底蕴，从写作中感受生活的乐趣。
读千古美文做少年君子，随着一代新人的成长，将不仅受益于千古美文的文学滋养，同时，这些优秀的语言材料积累，以及古风雅韵，也将为他们终身学习奠定基础。
——来源网络，仅供个人学习参考1 / 1。
幼儿园古诗词乐园：经典诗词朗诵与表演总结
幼儿园古诗词乐园：经典诗词朗诵与表演总结在幼儿园的古诗词乐园活动中，经典诗词的朗诵与表演是一项重要的内容。
通过这项活动，幼儿们可以接触优秀的文化传统，提高语言表达能力，培养审美情感，增强对中华文化的认同感。
本文将对幼儿园古诗词乐园中经典诗词朗诵与表演进行总结和回顾。
1. 朗诵经典诗词在幼儿园的古诗词乐园活动中，朗诵经典诗词是孩子们接触古诗词的第一步。
通过老师们的指导，孩子们可以学习、背诵并朗诵古诗词，比如《咏鹅》、《小燕子》等。
在这个过程中，孩子们可以培养语感、节奏感，提高语言表达能力，感受古诗词的意境和美感。
2. 表演经典诗词除了朗诵，幼儿园古诗词乐园活动中还有表演环节。
孩子们可以通过小品、舞蹈、手工制作等形式，将经典诗词的意境和情感表现出来。
他们可以通过动作和表情，演绎《静夜思》中的月色和孤寂；通过手工制作，表现《春晓》中的田园风光。
这样的表演形式不仅锻炼了孩子们的动手能力和艺术表现力，也让他们更深入地理解了古诗词的意境和内涵。
3. 活动总结和回顾在活动结束后，幼儿园老师可以对整个古诗词乐园活动进行总结和回顾。
他们可以邀请孩子们共享他们的感受和体会，以及他们在朗诵和表演过程中的收获和进步。
老师也可以对孩子们的表现进行肯定和鼓励，并指出他们在朗诵和表演中还需要进一步提升的地方。
这样的总结回顾，既让孩子们在活动中有所收获，也让他们在参与类似活动时能有更全面、深刻和灵活的理解。
4. 我的观点和理解我认为幼儿园古诗词乐园中的经典诗词朗诵与表演对孩子们的成长有着重要的促进作用。
通过朗诵经典诗词，可以培养孩子们的语感和节奏感，提高他们的语言表达能力；通过表演经典诗词，可以锻炼孩子们的动手能力和艺术表现力，让他们更深入地理解古诗词的意境和内涵。
这样的活动不仅可以丰富幼儿园的课外文化生活，也有助于提高孩子们的人文素养，增强他们对中华文化的认同感。
经典诗词朗诵与表演是幼儿园古诗词乐园活动中的一项重要内容。
通过这样的活动，可以让孩子们在快乐中感受中国传统文化的魅力，培养他们的审美情感和语言表达能力。
幼儿园古诗词乐园：古诗词朗诵与传统文化教育
幼儿园古诗词乐园：古诗词朗诵与传统文化教育在当今社会，文化教育成为了一个备受关注的话题。
而在幼儿园中，传统文化的教育是尤为重要的一环。
其中，古诗词朗诵作为传统文化的一部分，也在幼儿园中得到了广泛的关注和传承。
在这篇文章中，我将会从多个角度来探讨幼儿园古诗词乐园的重要性，以及古诗词朗诵对于幼儿园传统文化教育的意义。
一、古诗词朗诵的重要性1. 传承历史文化古诗词作为中国传统文化的重要组成部分，是中华民族的文化瑰宝。
通过古诗词朗诵，幼儿可以在诗词中感受到历史的痕迹，了解古人的生活、思想和情感，有助于激发幼儿的民族自豪感和文化认同感。
2. 培养语言表达能力古诗词具有优美的语言，通过朗诵古诗词，可以锻炼幼儿的口语表达能力，提高幼儿的语言感知和语言表达能力，有助于提高幼儿的语文素养。
3. 培养情感古诗词中蕴含着丰富的情感，通过朗诵古诗词，可以让幼儿在感受诗词的意境中，培养情感、陶冶情操，使他们在诗词的世界里感悟美好，领悟人生。
二、古诗词朗诵对幼儿园传统文化教育的意义1. 弘扬传统文化传统文化是中华民族的根脉和瑰宝，通过古诗词朗诵，可以让幼儿在欣赏中了解传统文化的内涵，潜移默化地接受传统文化的熏陶，弘扬传统文化的价值观。
2. 塑造优秀品格古诗词中蕴含着优秀的品格和道德观念，通过古诗词朗诵，可以使幼儿在诗词中感悟中华传统美德，培养正确的道德观念和价值观，塑造优秀的品格和人格。
3. 提升审美情趣古诗词具有独特的艺术魅力，通过古诗词朗诵，可以培养幼儿的艺术情趣，提高审美能力，让幼儿在欣赏中感悟美好，领悟人生。
三、个人观点和理解在我看来，幼儿园古诗词朗诵与传统文化教育是非常重要的。
古诗词朗诵可以让幼儿在诗词中感悟美好，领悟人生，潜移默化地接受传统文化的熏陶，提高语言表达能力，锻炼情感，培养良好的品格和道德观念，是幼儿园传统文化教育中不可或缺的一环。
总结幼儿园古诗词朗诵乐园作为传统文化教育中的重要载体，对幼儿的成长具有重要的意义。
走进古诗词的世界——小学语文四
走进古诗词的世界——小学语文四年级的古典诗词赏析在小学语文四年级的课堂上，我们开始接触到了古典诗词。
这些简短而富有韵味的诗句，仿佛是古代文人墨客留给我们的一扇窗，透过它，我们得以窥见那个时代的风貌与情怀。
今天，就让我们一起走进古诗词的世界，去感受那份独特的韵味与魅力。
古诗词是中国文化的瑰宝，它们以精炼的语言、深邃的意境、优美的韵律而著称。
小学语文课本中的古典诗词，虽然篇幅短小，但每一首都蕴含着丰富的内涵。
通过学习这些诗词，我们不仅能提高语言表达能力，还能陶冶情操，提升审美情趣。
在学习古诗词的过程中，我们首先要注重朗读。
朗读是理解古诗词的第一步，只有通过反复朗读，我们才能感受到那种独特的韵律与节奏。
在朗读时，要注意把握诗句的抑扬顿挫、高低起伏，让自己的声音与诗的情感融为一体。
只有这样，我们才能真正领略到古诗词的美妙之处。
除了朗读，理解诗句的含义也是学习古诗词的关键。
在理解诗句时，我们可以借助注释和工具书，弄清楚每个字词的含义。
同时，我们还要结合自己的生活经验，发挥想象力，去感受诗句所描绘的画面与情境。
只有这样，我们才能深入理解古诗词的内涵，体会到那种只可意会不可言传的美妙感觉。
当然，学习古诗词不能仅仅停留在表面，更要深入探究其背后的文化内涵。
在学习的过程中，我们可以了解诗人所处的时代背景、个人经历以及创作风格等方面的知识。
这些知识将有助于我们更好地理解诗人的心境与情感，从而更加深入地领悟诗词的意境与韵味。
此外，我们还可以通过拓展阅读来丰富自己的古诗词储备。
除了课本上选取的诗词外，我们可以尝试阅读更多的古典文学作品，如《唐诗三百首》、《宋词选》等。
通过拓展阅读，我们可以接触到更多的优秀作品，领略到古诗词的博大精深。
同时，我们还可以从中汲取营养，提高自己的文学素养和审美水平。
在学习的过程中，我们还要善于总结与归纳。
针对不同主题、风格的诗词，我们可以进行分类整理，以便更好地掌握其特点与精髓。
同时，我们还要学会比较与鉴别，通过对比不同诗人、作品的异同点，来加深对古诗词的理解与认识。
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8.春风又绿江南岸 （
）
9.横看成岭侧成峰 （ ）
10分题
10.补充诗句： 造物无言却有情，
（ ）
填数字
(1) 不知细叶谁裁出，＿月春风似剪刀。
(2) 故人西辞黄鹤楼，烟花＿月下扬州。
(3) 飞流直下＿尺，疑是银河落＿天。
(4) 朝辞自帝彩云间，＿里江陵＿日还。
(5) 碧玉妆成＿树高，＿条垂下绿丝绦。
必答题
118. “故人西辞黄鹤楼 ”的 下句（ ）
必答题
119. “孤帆远影碧空尽 ”的 下句（ ）
必答题
120. “横看成岭侧成峰 ” 的下句（ ）
必答题
121. “不识庐山真面目 ” 的下句（ ）
必答题
122. “ 昼出耘田夜绩麻 ” 的下句（ ）
必答题
123. “童孙未解供耕织 ” 的下句（ ）
必答题
46. “应怜屐齿印苍苔 ”的 下句（ ）
必答题
47. （
“千山鸟飞绝 ”的下句 ）
必答题
48. （
“孤舟蓑笠翁 ”的下句 ）
必答题
49. “胜日寻芳泗水滨 ”的 下句（ ）
必答题
50. “等闲识得东风面 ”的 下句（ ）
必答题
51. （
“小娃撑小艇 ”的下句 ）
必答题
52. （
返回
必答题
40.“儿童疾走追黄蝶”的 下句是（ ）
返回
必答题
41. “日照香炉生紫烟 ”的 下句是（ ）
返回
必答题
42. “飞流直下三千尺 ”的 下句是（ ）
返回
必答题
43. “两个黄鹂鸣翠柳 ”的 下句是（ ）
返回
必答题
44. “窗含西岭千秋雪 ”的 下句是（ ）
返回
必答题
45. “春色满园关不住” 的下句是（ ）
必答题
106. “两岸猿声啼不住 ”的 下句（ ）
必答题
107. “独怜幽草涧边生 ”的 下句（ ）
必答题
108. “春潮带雨晚来急 ”的 下句（ ）
必答题
109. “不是花中偏爱菊 ”的 下句（ ）
必答题
110. “梅子黄时日日晴 ”的 下句（ ）
必答题
111. “绿阴不减来时路 ”的 下句（ ）
153. “好雨知时节 ”的下 句（ ）
必答题
154. “随风潜入夜 ”的下 句（ ）
必答题
155. “寒雨连江夜入吴 ”的 下句（ ）
必答题
156. “洛阳亲友如相问 ”的 下句（ ）
必答题
157. “青海长云暗雪山 ”的 下句（ ）
必答题
158. “黄沙百战穿金甲 ”的 下句（ ）
159、“水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。”写 的是我国的哪个湖？
必答题
112. “竹外桃花三两枝 ”的 下句（ ）
必答题
113. “蒌蒿满地芦芽短 ”的 下句（ ）
必答题
114. “千里莺啼绿映红 ”的 下句（ ）
必答题
115. “南朝四百八十寺 ”的 下句（ ）
必答题
116. “昼出耘田夜绩麻 ”的 下句（ ）
必答题
117. “童孙未解供耕织 ”的 下句（ ）
返回
21.“忽然闭口立”的上句 （ ）。
返回
22.“草长莺飞二月天”的下句 （ ）。
返回
23.“儿童散学归来早”的下句 （ ）。
返回
24、 “野火烧不尽”下一句（
）。
返回
25、“独在异乡为异客”下句是（
）。
返回
26、“遥知兄弟登高处的 下句是（ ）
返回
27、“泉眼无声惜细流的 下句是，( )
必答题
136. “应怜屐齿印苍苔 ”的 下句（ ）
必答题
137. “春色满园关不住 ”的 下句（ ）
必答题
138. “毕竟西湖六月中 ”的 下句（ ）
必答题
139. “接天莲叶无穷碧 ”的 下句（ ）
必答题
140. “我家洗砚池头树 ”的 下句（ ）
必答题
140. “我家洗砚池头树 ”的 下句（ ）
抢答题
160.清朝的高鼎有诗“儿童散学归来 早，忙趁东风放纸鸢”，诗中“纸鸢” 指什么？
抢答题
161.“明月松间照，清泉石上 流．”出自谁的哪首诗？
是非题
是非题
规
则
一、这是观众答题，当主持人宣布 “开始！”观众才可以举手抢答。
二、答题的观众在获得答题权后立即 答题，否则该题作废。 三、答对一题加十分，答错一题 扣十分。
必答题
1、“一去二三里”的下
一句（ ）。
返回
必答题
2.“亭台六七座”的下句是 （ ）
返回
必答题
3.“鹅、鹅、鹅”的下一句 （ ）。
返回
4.“红掌拨清波”的上一句是 （ ）。
返回
5.“床前明月光”的下一句是 （ ）。
返回
6.“举头望明月”的下句 （
）。
返回
7.“锄禾日当午”的下句 （ ）。
99. （
“众鸟高飞尽 ”的下句 ）
必答题
100. “相看两不厌 ”的下 句（ ）
必答题
101. “移舟泊烟渚 ”的下 句（ ）
必答题
102. “野旷天低树 ”的下 句（ ）
必答题
103. “渭城朝雨邑轻尘 ”的 下句（ ）
必答题
104. “劝君更进一杯酒 ”的 下句（ ）
必答题
105. “朝辞白帝彩云间 ”的 下句（ ）
必答题
59. （
“离离原上草 ”的下句 ）
必答题
60. （
“野火烧不尽 ”的下句 ）
必答题
61. “黄河远上白云间 ”的 下句（ ）
必答题
62. “羌笛何须怨杨柳 ”的 下句（ ）
必答题
63. （
“向晚意不适 ”的下句 ）
必答题
64. （
“夕阳无限好 ”的下句 ）
必答题
65. （
“生当作人杰 ”的下句 ）
必答题
147. “春风又绿江南岸 ”的 下句（ ）
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148. “慈母手中线 ”的下 句（ ）
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149. “临行密密缝 ”的下 句（ ）
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150. “谁言寸草心 ”的下 句（ ）
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151. “秦时明月汉时关 ”的 下句（ ）
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152. “但使龙城飞将在”的 下句（ ）
必答题
• 1、说出下列雅号是哪位诗人的？ 诗仙 诗佛
• 2、说出下列雅号是哪位诗人的？ 诗圣 诗鬼
3.下列名言是谁说的:
• 先天下之忧而忧，后天下 之乐而乐 。 • 生于忧患，死于安乐 。
4.《西江月》中，能反映丰收 的大好时节的两句诗是：
5.判断正误。 “报得三春晖”意为报答 母亲之恩，“三春”指三 个春天。
10
30
20
40
10分题
1.补充诗句：
枯腾老剑锋从磨砺出， （ ）
10分题
3.青山绿水 （
）
4.海内存知己 （ ）
10分题
5.补充诗句：明月别枝 惊鹊， 。
10分题
6.补充诗句： （ ） 要留清白在人间。
10分题
7.补充诗句： 卧看漫天云不动 （
）
10分题
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34. “儿童相见不相识” 的下句是（ ）
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35. “李白乘舟将欲行” 的下句是（ ）
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36. “桃花潭水深千尺” 的下句是（ ）
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37. “离离原上草”的下 句是（ ）
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38. “野火烧不尽”的下 句是（ ）
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39. “篱落疏疏一径深” 的下句是（ ）
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73. （
“月黑雁飞高 ”的下句 ）
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74. （
“欲将轻骑逐 ”的下句 ）
必答题
75. （
“白日依山尽 ”的下句 ）
必答题
76. （
“欲穷千里目 ”的下句 ）
必答题
77. “银烛秋光冷画屏 ”的 下句（ ）
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78. “天阶夜色凉如水 ”的 下句（ ）
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79. “绿遍山原白满川 ”的 下句（ ）
“君看一叶舟 ”的下句 ）
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87. （
“日暮苍山远 ”的下句 ）
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88. （
“柴门闻犬吠 ”的下句 ）
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89. “爆竹声中一岁除 ”的 下句（ ）
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90. “千门万户瞳瞳日 ”的 下句（ ）
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91. “萧萧梧叶送寒声 ”的 下句（ ）
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92. “知有儿童挑促织 ”的 下句（ ）
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80. “乡村四月闲人少 ”的 下句（ ）
必答题
81. “独在异乡为异客 ”的 下句（ ）
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82. “遥知兄弟登高处 ”的 下句（ ）
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83. （
“空山不见人 ”的下句 ）
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84. （
“返景入深林 ”的下句 ）
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85. （
“江上往来人 ”的下句 ）
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86. （
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124. “故人西辞黄鹤楼 ” 的下句（ ）
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125. “孤帆远影碧空尽 ”的 下句（ ）
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126. “千里黄云白日曛 ”的 下句（ ）
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127. “莫愁前路无知己 ”的 下句（ ）
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128. “一道残阳铺水中 ”的 下句（ ）
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129. “可怜九月初三夜 ”的 下句（ ）