留守儿童困境儿童关爱情况自查报告
留守儿童自查报告集合6篇
留守儿童自查报告集合6篇出于您的考虑我们进行了“留守儿童自查报告”的编辑。
相信大家都知道，实践是打开理论宝库的钥匙，一个季度或者一年的工作结束后。
越来越多的事务都会使用到报告，报告虽不需批复,却是下级机关以此取得上级机关的支持指导的桥梁。
敬请您收藏本网页网址以免遗忘！留守儿童自查报告篇1我校在校儿童202人，其中留守儿童55人，占27%。
留守儿童中，双亲外出务工的27人，占留守儿童总数的49%。
留守儿童55人中，品学皆优的12人，占21 %，品行较差的43人，占78 %。
根据上级通知，现将我校开展留守儿童教育关爱情况自查如下：一、我校留守儿童现状分析：我校留守儿童，由于父母一方(父母离异)或双方外出务工，由母亲管护(父母离异的，多数由父亲管护)，或由爷爷、婆婆管护，被亲戚管护。
他们缺少父爱或母爱，寄人篱下，缺乏亲情和健全家庭关爱，生活上、情感上、学习上、品行上，与其他家庭健全儿童存在很大差别。
表现在，饮食上饱一顿，饥一顿;穿戴不整洁，衣、裤、鞋、袜脏，长发、指甲长，手、脚、脸不干净;性格上胆小、怯懦、孤僻、固执、自卑，他们最不爱听别人叫他“留守儿童”;学习上缺乏自觉性，兴趣性不强;行为成长上缺乏正确的理想、信念。
面对留守儿童的现状，学校保证了他们在不辍学的前提下，接受完国家规定的义务教育，使其身心健康成长，为继续学习打下良好基础。
作为学校、教师近年来加强了留守儿童的管教帮扶工作。
二、学校开展的主要工作：1、建立了留守儿童管理档案。
我校每学期开学报名时都详细调查了留守儿童的相关资料，在全国中小学电子学籍信息管理中都做了标识，及时全面的掌握了留守儿童的信息。
2、建立了留守儿童相关的安全、卫生管理、保学控辍等相关制度。
3、加强了帮扶、教育。
要求班主任老师留守儿童摸清底子，做到心中有数，工作有的放矢。
留守儿童可以说是一个变量，在一年级时是个留守儿童，而进入二年级不一定是留守儿童了。
在某个年级的第一学期是个留守儿童，而进入第二学期他不一定还是留守儿童。
留守儿童自查报告3篇
留守儿童自查报告3份范，留守儿童关爱自查报告为了全面落实科学发展观，进一步改善和发展民生，关爱留守儿童，实施民生教育工程。
杨乐小学精心组织，统筹安排，重点关爱留守儿童，促进学校各项民生工程顺利开展。
现将自检报告报告如下：第一，加强领导，狠抓落实1.加强领导，明确责任：建立规章制度，狠抓落实。
学校成立，校长蒋丽萍为组长，副校长闫启禄为副组长。
留守儿童教育管理领导小组，由安全办公室主任、鲜少大队辅导员和班主任组成。
2.建立留守儿童工作档案，使留守儿童信息档案准确、全面。
档案包含留守儿童的基本家庭情况、联系方式、监护人姓名、家庭住址等基本信息。
3.每学期班主任至少与监护人或临时监护人沟通两次，了解留守儿童的家庭状况和心理变化。
通过以上方法了解留守儿童的学习和生活状况，记录他们的成长过程。
第二，加强对留守儿童活动的监督，及时了解工作进展1.学校留守儿童现状分析：留守儿童是独生子女，数量多，范围广，学生居住分散，多为单亲监护和代际监护。
大约70%的留守儿童由爷爷奶奶监管。
被其监护的孩子，由于情感溺爱和缺乏知识，不利于其健康成长和发展。
至于在亲人监护下的孩子，因为亲人和独生子女的关系，不敢放开管理。
他们往往把病房的人身安全、衣食温暖放在最重要的位置，往往忽视孩子的其他需求。
因此，家庭教育和家庭教育的缺失影响了他们良好生活习惯和道德行为的培养；2.工作进度：充分利用黑板报、自习园、红领巾电台，让留守儿童施展才华，倾吐心声；要求班主任和教师定期组织家访，进入学生家中，了解学生生活状况，及时帮助；留守儿童可以使用家庭电话向离家很远的父母报告学习和生活情况，进行家庭交流。
第三，取得成果每学期结束时，对表现突出的学生进行奖励，召开留守学生家长会，家校一体化，让学校和家庭紧密联系，共同为留守儿童的身心健康而努力。
范，留守儿童关爱自查报告做好农村义务教育和留守儿童管理工作，是一项重要而紧迫的任务。
做好农村留守儿童教育是促进教育公平的重要组成部分。
[留守儿童困境儿童关爱情况自查报告] 关爱留守儿童困境儿童
![[留守儿童困境儿童关爱情况自查报告] 关爱留守儿童困境儿童](https://img.taocdn.com/s3/m/79d098eaf12d2af90342e617.png)
[留守儿童困境儿童关爱情况自查报告] 关爱留守儿童困境儿童[留守儿童困境儿童关爱情况自查报告] 关爱留守儿童困境儿童自查报告今年，我校积极响应各级领导的号召，从实际出发，在全校范围内启动了关爱留守儿童工程，现将自查情况总结如下。
一、建立农村留守儿童关爱体系全面贯彻落实文件精神，将留守儿童教育管理和关爱工作纳入主要工作。
二、积极改善留守儿童生活条件学校宿舍优先满足留守儿童的需要，为留守儿童免费提供床上用品，满足上学需要，中午学校有食堂，完全满足孩子的午餐需要，还为留守儿童建立“留守儿童之家”，让他们感受到社会主义大家庭的温暖。
三、加强对留守儿童的日常管理四、广泛开展留守儿童关爱活动我校完善了留守儿童花名册，建立了包保机制，成立了留守儿童之家。
通过结对子、爱心妈妈等亲情活动对留守儿童进行法制观念和安全防范知识教育；借助家长学校，定期对留守儿童的监护人进行家庭教育、心理健康教育等方面的培训，要求外出打工家长做到每周打一个电话，每月与班主任联系一次，铺架他们与父母情感沟通的桥梁，从而提高了家庭教育和管理能力。
五、存在的困难和问题1、学校办学经费仍然困难，在开展工作的过程中，所需要的开支，学校这个大家庭也负担不起，经费不足。
同时，缺乏心理教育的老师和相关人员也是制约“关爱工程”的问题之一，对相关人员进行专业的心理教育培训或由专业人员进行指导迫在眉睫。
2、农村家庭教育网络不健全、部分家长学校作用发挥不够好，缺少有针对性的留守儿童家庭教育宣传培训活动等，加之有相当一部分留守儿童监护人尤其是祖辈监护人文化程度低，认识不到位，放任孩子的言行，使农村留守儿童家庭教育工作面临着诸多困难和问题。
六、下一步工作打算1、加强内部管理，不断提高教育教学水平。
让所有学生都能够及时得到老师的关心和帮助，感受到学习的乐趣，树立学习自信心。
2、我们将认真贯彻省市有关“留守儿童”教育管理文件精神，进一步加大“留守儿童”工作力度，做细、做实、做好“留守儿童”工作，积极摸索留守儿童的教育思路和方法，引领留守儿童在同一片蓝天下健康快乐和谐成长。
留守儿童关爱工作自查报告2篇
留守儿童关爱工作自查报告留守儿童关爱工作自查报告精选2篇（一）留守儿童关爱工作自查报告自查对象: 留守儿童关爱工作自查时间: [填写自查的详细时间]自查地点: [填写自查的详细地点]一、背景概况：1. 留守儿童数量及分布情况2. 留守儿童关爱政策及措施3. 留守儿童关爱工作的责任机构及人员配置二、自查内容：1. 学校接收容守儿童的情况：- 学校是否按要求建立留守儿童档案- 学校是否开展留守儿童关爱工作施行方案- 学校是否设立留守儿童关爱工作专职人员- 学校是否提供专门的课程和效劳给留守儿童- 学校是否积极与留守儿童的家长进展沟通和交流2. 社区接纳留守儿童的情况：- 社区是否设立留守儿童关爱效劳中心/站点- 社区是否认期进展留守儿童关爱工作宣传和培训- 社区是否开展留守儿童关爱工作施行跟踪和评估- 社区是否提供心理咨询和支持给留守儿童及其家庭3. 家庭关爱情况：- 留守儿童的监护人是否提供充分的关爱和教育- 留守儿童的监护人是否与学校和社区建立有效的沟通渠道- 留守儿童的监护人是否认期回家探亲并与孩子进展交流- 监护人是否参加相关留守儿童关爱工作的培训和指导三、存在问题及改良措施：1. 学校方面存在的问题及改良措施2. 社区方面存在的问题及改良措施3. 家庭方面存在的问题及改良措施四、下一步工作方案：- 继续完善留守儿童关爱工作的策略和措施- 进步学校、社区和家庭之间的合作和沟通- 加强留守儿童心理安康教育及支持效劳等五、自查人员签字确认：[自查人员签字]日期：[填写自查人员签字的日期]留守儿童关爱工作自查报告精选2篇（二）留守儿童关爱工作自查报告日期：[填写日期]编写单位：[填写单位名称]1. 工作目的- 提供留守儿童关爱效劳，保障他们的安康、平安和幸福成长；- 促进留守儿童与家庭的沟通和团聚；- 提升留守儿童的生活技能和心理安康。
2. 管理与组织- 工作团队是否完好，各岗位职责是否明确；- 是否认期召开工作会议，对工作进展安排和评估；- 是否建立与其他相关机构的合作与协调机制。
留守儿童关心关爱工作自查报告
留守儿童关心关爱工作自查报告一、背景介绍留守儿童是指由于父母在外地务工或其他原因，长期独自生活在家中或亲友照料的儿童。
留守儿童的关心关爱工作是社会的重要责任和使命，旨在保障留守儿童的权益，提供他们全面的成长保障和心理支持。
二、工作目标我们的工作目标是为留守儿童提供一种安全、健康、快乐的成长环境，促进他们的全面发展，弘扬阳光正能量，减少负面影响，提高留守儿童生活质量。
三、工作内容与情况1. 教育保障：我们为留守儿童提供教育保障，例如推动政府提供义务教育教学点，建立留守儿童关爱中心等。
目前，我们已与当地政府合作，确保留守儿童能够顺利完成义务教育。
2. 心理疏导：我们意识到留守儿童可能面临的心理问题，因此，我们设立了心理咨询热线，并聘请专业心理咨询师提供咨询服务。
在过去的一年中，我们共接到心理咨询的留守儿童超过300人次，提供了专业的心理疏导和帮助。
3. 社会支持：我们积极争取社会资源，为留守儿童提供更多的支持。
例如，组织各类文体活动，开展义务劳动，引导留守儿童参与各种社区活动，提升他们的社会交往能力和综合素质。
4. 健康保障：我们与当地的医疗机构合作，为留守儿童提供免费健康体检和保健服务。
同时，我们还定期组织健康教育活动，提高留守儿童的健康意识和生活习惯。
5. 志愿者支持：我们鼓励社会各界人士参与留守儿童关心关爱工作，成立志愿者队伍，培训志愿者，组织志愿者为留守儿童提供学习帮助、陪伴等服务。
目前，我们已经招募了50名志愿者，并为他们提供培训及服务指导。
四、工作成果与问题1. 工作成果：通过我们的关心关爱工作，留守儿童的心理状况有所改善，生活质量有所提高。
他们逐渐融入社会，展示了积极向上的人生态度和良好的行为习惯。
同时，我们也建立起了与政府、学校、医疗机构等相关单位的良好合作关系。
2. 存在问题：我们在关心关爱留守儿童的工作中还存在一些问题，例如资源不足、志愿者数量不够、工作范围有限等。
这些问题限制了我们的工作效果和影响力。
2024年学校关爱留守儿童自查报告
2024年学校关爱留守儿童自查报告一、调查背景近年来，中国社会发展迅速，城市化进程不断加快，但留守儿童问题依然存在。
留守儿童是指父母或其他监护人迁徙到外地或外国工作，留下未成年子女在家乡生活的群体。
他们因为父母长期的分离，面临着心理、情感和教育上的困扰，需要社会各界给予关注和帮助。
我校一直致力于关心、关爱留守儿童，为了更好地了解学校目前对留守儿童的关爱情况，并进一步改善关爱工作，特开展此次自查。
二、自查目的本次自查是为了全面了解学校在关爱留守儿童方面存在的问题，找出不足之处，并制定相应的改进措施，以更好地满足留守儿童的需求，为他们提供更加温暖和有益的学习和生活环境。
三、自查内容1. 学校关爱政策的制定与实施情况2. 留守儿童心理健康状况的调查与分析3. 留守儿童学习和生活的支持措施4. 学校与家长的沟通与合作情况5. 对留守儿童的关爱工作宣传和推广情况四、自查方法1. 资料收集：搜集学校文件和资料，了解学校制定的关爱政策和措施。
2. 调查问卷：设计调查问卷，针对留守儿童和家长进行调查和访谈，了解他们的实际情况和需求。
3. 应用案例分析：借鉴其他学校和地区的成功案例，对比分析其关爱留守儿童的措施和经验。
4. 内外部观察：对学校内外的环境进行观察，了解留守儿童的真实情况，包括学习和生活环境等。
五、自查结果与分析1. 学校关爱政策的制定与实施情况通过资料收集和相关人员的访谈，我校制定了一系列关爱留守儿童的政策和措施，包括成立关爱小组、开设留守儿童心理辅导等，并积极组织各类活动和培训，但在政策实施上还存在一些困难和不足。
2. 留守儿童心理健康状况的调查与分析通过调查问卷和心理测评，我们了解到部分留守儿童存在睡眠问题、注意力不集中等心理健康隐患。
这些问题主要因为家庭缺乏关注、学习压力较大等原因而导致。
因此，我们应加强对留守儿童的心理援助和辅导。
3. 留守儿童学习和生活的支持措施学校在学习和生活方面给予了留守儿童一定的支持，包括提供免费的午餐、资助书本等，但还存在一些问题，如用餐环境不够舒适、学习资源不足等。
2024年学校关爱留守儿童自查报告范文
2024年学校关爱留守儿童自查报告范文一、背景介绍随着经济的发展和社会的变迁，许多家庭为了更好的生活条件，选择到城市打工，导致大量的农村留守儿童。
留守儿童往往缺乏父母的关爱和教育资源，面临着师生关系紧张、心理健康问题等困扰。
为了关注留守儿童的成长，我校从____年起积极推进关爱留守儿童工作，并在2024年开展了一系列的关爱留守儿童的活动。
二、自查内容1. 确认留守儿童人数和相关情况我们通过班主任和学生工作干部的了解，确定了我校2024年的留守儿童人数和情况。
目前，我校共有留守儿童123名，其中男生63名，女生60名。
他们分布在各个年级和班级，部分留守儿童的父母常年外出工作，有的则是由于家庭变故才导致留守。
2. 学校关爱政策的宣传和落实情况为了让留守儿童家长了解学校的关爱政策，我们将政策进行了宣传和解释，并且向家长递交了一份详细的关爱方案。
在学校内部，我们成立了关于关爱留守儿童的工作小组，并建立了相关管理制度。
学校还与有关部门和社会组织合作，开展了一系列的关爱留守儿童的活动，如夏令营、亲情日等。
3. 学校现有资源的利用情况学校充分利用现有资源，为留守儿童提供了良好的学习和生活环境。
我们设立了特殊儿童服务中心，为留守儿童提供专业的心理、成长咨询和辅导。
同时，我们组织志愿者进驻学校，为留守儿童提供帮助和陪伴。
此外，学校还积极与社会各界合作，为留守儿童提供学习资源和文化活动的机会。
4. 学校与家庭的沟通情况为了加强学校与家庭的沟通，我们定期召开家长会，邀请留守儿童家长参加和交流。
我们还建立了家校互动平台，通过微信、电话等多种方式与家长进行沟通。
在日常教育中，我们鼓励留守儿童与家长保持经常的交流，以增进彼此之间的了解和关系。
5. 师生关系和同学关系的状况留守儿童在学校中与师生关系和同学关系的状况是关键。
通过与留守儿童的沟通和观察，我们发现，大部分留守儿童与教师和同学关系融洽，可以与其他同学和谐相处。
但也有个别留守儿童存在师生关系紧张或同学关系不好的情况。
农村留守儿童教育关爱情况自查报告
农村留守儿童教育关爱情况自查报告一、引言随着我国经济的快速发展和城市化进程的加快，大量的农村劳动力涌向城市，导致农村地区出现了大量的留守儿童。
这些孩子由于缺乏父母的直接监护和关爱，其教育和成长问题引起了社会的广泛关注。
本报告旨在通过自查的方式，深入了解农村留守儿童的教育和关爱现状，分析存在的问题，并提出相应的改进措施。
二、自查范围与方法本次自查覆盖了本地区5个乡镇，涉及20个行政村，共计300名留守儿童。
自查方法包括问卷调查、家庭访谈、学校访问以及与当地政府部门的沟通等。
三、留守儿童基本情况人口统计：据调查，本地区留守儿童人数占儿童总数的30%，其中男孩占58%，女孩占42%。
年龄分布：留守儿童年龄主要集中在6-14岁之间，这个年龄段的孩子正处于学习和心理发展的关键时期。
监护情况：大多数留守儿童由祖父母监护，部分孩子由亲戚或邻居照顾。
四、教育现状学校教育：留守儿童所在学校普遍存在师资力量不足、教学设施落后等问题。
学习态度：由于缺乏父母的监督和鼓励，部分留守儿童学习态度消极，成绩不理想。
心理状况：长期缺乏父母的关爱，部分留守儿童表现出孤独、焦虑等心理问题。
五、关爱措施政府层面：政府应加大对农村教育的投入，改善学校设施，提高教师待遇，吸引和留住优秀教师。
社会力量：鼓励社会组织和志愿者参与到留守儿童的关爱工作中，提供心理辅导、学习帮助等服务。
家庭层面：呼吁父母尽可能多地与孩子沟通，关心孩子的学习和生活，给予必要的精神支持。
六、问题分析教育资源分配不均：城乡之间教育资源分配存在较大差距，农村地区教育条件相对落后。
家庭监护缺失：父母长期在外工作，无法给予孩子足够的关爱和教育。
心理健康问题：留守儿童由于缺乏父母的陪伴，容易产生心理健康问题。
七、改进措施建议加强政策支持：政府应出台更多针对农村留守儿童教育和关爱的政策，确保他们享有平等的教育机会。
优化教育资源：通过远程教育、在线学习平台等方式，为农村留守儿童提供更多样化的学习资源。
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自查报告
今年，我校积极响应各级领导的号召，从实际出发，在全校范围内启动了关爱留守儿童工程，现将自查情况总结如下。
一、建立农村留守儿童关爱体系
全面贯彻落实文件精神，将留守儿童教育管理和关爱工作纳入主要工作。
二、积极改善留守儿童生活条件
学校宿舍优先满足留守儿童的需要，为留守儿童免费提供床上用品，满足上学需要，中午学校有食堂，完全满足孩子的午餐需要，还为留守儿童建立“留守儿童之家”，让他们感受到社会主义大家庭的温暖。
三、加强对留守儿童的日常管理
四、广泛开展留守儿童关爱活动
我校完善了留守儿童花名册，建立了包保机制，成立了留守儿童之家。
通过结对子、爱心妈妈等亲情活动对留守儿童进行法制观念和安全防范知识教育；借助家长学校，定期对留守儿童的监护人进行家庭教育、心理健康教育等方面的培训，要求外出打工家长做到每周打一个电话，每月与班主任联系一次，铺架他们与父母情感沟通的桥梁，从而提高了家庭教育和管理能力。
五、存在的困难和问题
1、学校办学经费仍然困难，在开展工作的过程中，所需要的开支，学校这个大家庭也负担不起，经费不足。
同时，缺乏心理教育的
老师和相关人员也是制约“关爱工程”的问题之一，对相关人员进行专业的心理教育培训或由专业人员进行指导迫在眉睫。
2、农村家庭教育网络不健全、部分家长学校作用发挥不够好，缺少有针对性的留守儿童家庭教育宣传培训活动等，加之有相当一部分留守儿童监护人尤其是祖辈监护人文化程度低，认识不到位，放任孩子的言行，使农村留守儿童家庭教育工作面临着诸多困难和问题。
六、下一步工作打算
1、加强内部管理，不断提高教育教学水平。
让所有学生都能够及时得到老师的关心和帮助，感受到学习的乐趣，树立学习自信心。
2、我们将认真贯彻省市有关“留守儿童”教育管理文件精神，进一步加大“留守儿童”工作力度，做细、做实、做好“留守儿童”工作，积极摸索留守儿童的教育思路和方法，引领留守儿童在同一片蓝天下健康快乐和谐成长。