部编版三年级语文上册《带刺的朋友》优质课件(第一课时)

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部编版三年级上册语文《带刺的朋友》PPT教学电子课件

23 带刺的朋友
第 2 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展当堂检测
学习目标
1.有感情地朗读课文，抓住动词，感受刺猬偷枣的高明，能够用上“先、接着、然后、最后” 说说刺猬偷枣的过程。（重点）
2.学习作者按事情发展顺序叙述事情，感受刺猬的聪明、伶俐，体会作者对它的喜爱之情。（难点）
让我们走进课文，看看小刺猬是怎样偷枣的？
我会写
cōng
聪明聪
结构：左右
音序：C 部首：耳
书写指导：左窄右宽，
组词：失聪耳聪目明
“耳”上横和下边的提两
造句：读书能使我们变得更聪明。边出头，右边要紧凑。
我会写
偷枣偷
结构：左右音序：组词：小偷偷偷摸摸造句：小时候我经常到这儿来偷枣。
书写指导：右上边“人” 要舒展，下边一横要短， “月”和“刂”要写窄。
“钦佩”说明小刺猬的表现让我对他产生了敬重佩服之情，由衷地赞叹：聪明的小家伙，
偷枣的本事可真高明啊！
“蹑手蹑脚”表现出“我”的小心谨慎，丝毫不愿惊动到小家伙，正是上文钦佩的一种表现。
可是，它住在什么地方呢？离这儿远不远？窝里还有没有伙伴？好奇心驱使我蹑手蹑脚地迫到水沟眼儿，弯腰望去，水沟眼儿里黑洞洞的，小刺猬已经没有了踪影。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？
本文记叙了秋天的一个晚上亲眼看到刺猬偷枣的过程，不由得钦佩起它聪明的事。
我会写
cì
带刺刺
结构：左右
音序：C 部首：刂
组词：鱼刺悬梁刺股
造句：这棵树枝带刺。
书写指导：左边中间是“ ”，要扁，横折要带钩，中竖要长，撇舒展。

部编版新教材三年级语文上册23课《带刺的朋友》课件

斑斑驳驳
想一想小刺猬是怎样偷枣的。
那个东西，一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝丫……
挂满红枣的枝杈慢慢弯下来。
那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条……
刺猬偷枣的动作？爬
刺猬是怎样爬的？诡秘
说明了什么？
说明刺猬偷枣非常小心谨慎。
爬
摇
掉
归
这只小刺猬先爬树摇枣，接着落地归枣，再打滚扎枣，最后驮枣快跑，它偷枣的本领可真高明。
体会作者对小刺猬的感情。
我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！可是，它住在什么地方呢？离儿远不远？窝里还有没有伙伴？好奇心驱使我蹑手蹑脚地追到水沟眼儿，弯腰望去，水沟眼儿里黑洞洞的，小刺猬已经没了踪影。
我还没弄清楚怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。听得出，摔得还挺重呢！
小刺猬为什么从树上掉了下来？
很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，他的身子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……
像桃花一样美丽，感谢你的阅读。四日 8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。20:3320:33:257.14.2020Tuesday, July 14, 2020
小刺猬爬上树干嘛呢？
后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。
后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。

三年级上册语文课件23带刺的朋友(人教部编版)

● 教学目标设定 ● 知识与能力：了解本课生字词的读音和含义，理解课文内容，体会作者的情感。 ● 过程与方法：通过朗读、讨论、思考等方式，引导学生理解课文内容，培养学生的阅读能力和思维能力。 ● 情感态度与价值观：引导学生体会作者对小动物的喜爱之情，培养学生的爱心和保护动物的意识。教学目标设定
● 教学目标设定 ● 知识与能力：掌握本课生字词的读音和含义，理解课文内容，体会作者的情感。 ● 过程与方法：通过朗读、讨论、思考等方式，引导学生理解课文内容，培养学生的阅读能力和思维能力。 ● 情感态度与价值观：引导学生体会作者对小动物的喜爱之情，培养学生的爱心和保护动物的意识。教学目标设定
诡计：狡猾的计策。
刺猬：一种哺乳动物，身上长满了刺。
枣：一种水果，可以食用。
掉：掉下来。
引诱：诱导，Βιβλιοθήκη 引。聪明：智力发达，理解能力强。
句子结构与修辞手法重点词语与含义句子在文中的作用引导学生理解句子蕴含的情感
● 知识与能力：掌握本课生字词，理解课文内容，体会作者的情感。 ● 过程与方法：通过朗读、讨论、思考等方式，引导学生理解课文内容，培养学生的阅读能力和思维能力。 ● 情感态度与价值观：引导学生体会作者对小动物的喜爱之情，培养学生的爱心和保护动物的意识。教学目标设定
课堂互动：通过提问、讨论等方式与学生互动，增强学生的参与感和互动性。
课堂练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识，提高学习效果。
针对本课重点知识设计练习题形式多样，包括选择、填空、判断等难度适中，适合三年级学生的水平及时反馈，让学生知道自己错在哪里
回顾本课重点内容总结归纳所学知识引导学生思考并回答问题布置作业及拓展延伸
难点：理解课文中的重点语句和段落，体会作者的情感表达。

统编版三年级语文上册第23课《带刺的朋友》优秀课件

拓展发散
《带刺的朋友》——击退黑狗
第二天晚上，月亮在云缝里缓缓地游动着，时隐时现，像是在捉迷藏。
我吃完饭，刚到草棚前，几个圆乎乎的东西，正从草棚里滚出来。啊，刺猬一家子出来散步了！
突然，身边传来“汪汪”的叫声，原来我家的大黑狗——大老黑来了。我刚想叫住它，大老黑已经向那几只刺猬扑去。刺猬可真鬼，一个个把身子紧紧地缩
23 带刺的朋友
小货郎，
猜谜语：刺猬
（打一动物）
不挑担，
背着针，
满地窜。
地里走，沟里窜，捎着针，忘了线。
猜谜语：刺猬
（打一动物）
刺猬国家二级保护动物，主要生活于山林、草丛、平原、农田中，也到城郊农村菜园中活动。刺猬的适应性很强，对环境要求不高，昼伏夜出。它会爬树，还会游泳。它是大型的食虫动物，主食昆虫和蠕虫，有时也吃瓜果。
偷枣过程
爬树摇枣（往树上爬，爬向老树杈，爬向伸出的枝条，用力摇晃）
落地归枣（掉了下来，爬来爬去，归拢）打滚扎枣（打了一个滚儿，扎在背上）驮枣逃跑（驮着，跑去了）
本事高明
看不清楚
一天晚上，新月斜挂，朦胧的月光透过树枝，斑斑驳驳地洒在地上。
月光穿过树梢照射在地面上的样子
环境朦胧、安静,会选时机——聪明
成一团，洒满月光的庭院里，如同长着几个“仙人球”似的。大老黑很快掉过头去，“呜呜”地哀叫着溜走了。
爸爸走过来，笑着说：“俗话说：狗啃刺猬——没处下嘴。你瞧，大老黑的嘴被刺猬扎破了吧。”我追上大老黑一看，可不是，嘴上正滴着血哩。
⑤连续用3个问句，表明“我”心里更好奇了，
对这只小刺猬有了无比浓厚的兴趣。
快速浏览课文，找一找：“我”对小刺猬有哪些不同的称呼？

三年级上册语文课件—23《带刺的朋友》人教版部编版 (共23张PPT)[优秀课件]

• 它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。
• 你猜怎么着？归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。
• 也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……
• 聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！
• 那个东西一定没有发现我在监视它。
• 我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。
• 也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，
急火火地跑去了……
人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，心中都要怀着一粒信念的种子，有什么样的眼界和胸襟，就看到什么样的风景。你的心有多宽，你局有多大，你的心就能有多宽。我很平凡，却不简单，只要我想要，就会通过自己的努力去得到。羡慕别人不如自己拥有，现在的努力奋斗成就未来的自己。人生要学存了一次丰收；你若努力，就储存了一个希望；你若微笑，就储存了一份快乐。你能支取什么，取决于你储蓄了什么。没有储存友谊，就无法支取帮助；没有储存学识储存汗水，就无法支取成长。想要取之不尽的幸福，要储蓄感恩和付出。人生之路并非只有坦途，也有不少崎岖与坎坷，甚至会有一时难以跨越的沟坎儿。在这样的紧要再向前跨出一步!尽管可能非常艰难，但请相信：只要坚持下去，你的人生会无比绚丽！弯得下腰，才抬得起头。在人生路上，不是所有的门都很宽阔，有的门需要你弯必要时要能够弯得下自己的腰，才可能在人生路上畅通无阻。跟着理智走，要有勇气;跟着感觉走，就要有倾其所有的决心。从不曾放弃追求，从不愿放弃自己的所有，风景，领略太多的是是非非，才渐渐明白，人活着不只为了自己，而活着，却要活出自己你不会的东西，觉得难的东西，一定不要躲。先搞明白，后精湛，你就比别人不舍得花力气去钻研，自动淘汰，所以你执着的努力，就占了大便宜。女生年轻时的奋斗不是为了嫁个好人，而是为了让自己找一份好工作，有一个在哪里都饿不死的收入。因为：只有当你经济独立了，才能做到说走就走，才能灵魂独立，才能有资本选择自己想要伴侣和生活。成功没有快车道，幸福没有高速路，一份耕耘一份收获的努力和奔跑，所有幸福都来自平凡的奋斗和坚持。也许你要早上七点起床，晚上十二点睡觉，日复一日，踽踽独行。但只要笃定而动情地活着，即使生不逢时，你人器晚成。无论遇到什么困难，受到什么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！无么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！行动力，是我们对平庸生活最好的回击。就在于行动力。不行动，梦想就只是好高骛远；不执行，目标就只是海市蜃楼。想做一件事，最好的开始就是现在。每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄悄酝酿着着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！自己丰富才能感知世界丰富，自己善良才能感知社会美好，自己坦荡才能感受生活喜悦，自己成功才能感悟生命壮观！退的理由却有一百个。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而现在，勿忘初心。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而出发，勿忘初心。人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别人欠你的，好报；坚持，必有收获！人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别善良，终有好报；坚持，必有收获！不要凡事都依靠别人。在这个世界上，最能让你依靠的人是自己，最能拯救你的人也只能是自己。要想事情改变，首先要改变自己终改变别人。有位哲人说得好：如果你不能成为大道，那就当一条小路；如果你不能成为太阳，那就当一颗星星。生活有一百种过法，别人的故事再好，始终容不下你定。不要羡慕别人，你有更好的，只是你还不知道。水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运。更何况比我差的人还没力，我就更没资格说，我无能为力。水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运。更何况比我差的人还没放弃，比我好的格说，我无能为力。朝着一个目标不停的向前，不断努力的付出，哪怕你现在的人生是从零开始，你都可以做得到。早安！让梦想照进现实，才是当下最应该做的事情钱的时候不磨叽，生活不会因为你哭泣而对你温柔，连孩子都知道，想要的东西，要踮起脚尖，自己伸手去拿，所以不要什么都不做，还什么都想要。但你可以通过努

部编人教版三年级语文上册语文园地六课件、三上带刺的朋友

再“跳树归枣 ”
最后“驮枣快跑 ”
写作手法
恰当地使用动词
动词，就是表示动作的词。恰当地使用动词不但能准确地描绘人物或动物的
含义：行动，而且能突出人物或动物的特点。
本文在写刺猬偷枣时就使用了大量的动词，生动地表现了刺猬偷枣的有趣和高明。
写作手法
在使用动词时，要根据语言环境选择
运用：合上适发的出动‘词啪，啪如’：的“响雨声点”（一句中），在应玻用璃
—大老黑来了。我刚想叫住它，大老黑已经向那几只刺猬扑去。刺猬可真鬼，一个个把身子紧紧地缩成一团，洒满月光的庭院里，如同长着几个“仙人球”似的。大老黑很快掉过头去，“呜呜”地哀叫着溜走了。
爸爸走过来，笑着说：“俗话说：狗啃刺猬——没处下嘴。你瞧，大老黑的嘴被刺猬扎破了吧。”我追上大老黑一看，可不是，嘴上正滴着血哩。
组词：飞蛾
飞蛾扑火
lǐ 易错提示：
鲤三声。组词：鲤鱼
识字加油站
jì
易错提示：
鲫四声组词：鲫鱼
shā
易错提示：
鲨一声。组词：鲨鱼
词句段运用
看到下面的词语，你的眼前浮出了怎样的画面？选择一两个词语写句子。
懒洋洋慢腾腾颤巍巍兴冲冲静悄悄空荡荡乱糟糟闹哄哄
词句段运用
我发现：第一行的这些词语都是描写行为动作的；第二行的词语都是描写环境的。
日积月累
朗读指导：
小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。
日积月累
作者介绍：李白 (701—762) ，字太白，号青莲居士。唐代著名诗人。其主要作品有《蜀道难》《将进酒》《梦游天姥吟留别》等。
日积月累

部编人教版三年级语文上册：23带刺的朋友(第1课时)教案

部编人教版三年级语文上册：23带刺的朋友（第1课时）教案23 带刺的朋友【教学目标】1.认识本课“枣、馋”等11个生字，会写“刺、枣”等13个生字，认识多音字“扎”，借助近义词理解词语的意思。

2.正确、流利地朗读课文，在学习刺猬偷枣过程的基础上，用简洁的语言归纳课文中记叙的刺猬偷枣的事。

尝试有条理地复述刺猬偷枣的过程。

3.指导学生有感情地朗读课文，体会作者对刺猬的喜爱之情，感受人与动物之间的美好情感。

培养学生对于小动物的关注与喜爱。

【教学重点】1.通过语言的感悟和训练，真切地感受刺猬偷枣的本领大，体会作者的喜爱之情。

2.朗读课文，用简洁的语言归纳课文中记叙的刺猬偷枣的事。

尝试有条理地复述刺猬偷枣的过程。

【教学难点】体会句子不同的表达方式，懂得使用比喻句，发挥想象，使句子更生动形象。

【教学课时】2课时第一课时【课时目标】1.认识本课“枣、馋”等11个生字，会写“刺、枣”等13个生字，认识多音字“扎”，借助近义词理解词语的意思。

2.初读课文，理清文章的层次。

【教具准备】多媒体课件。

【教学过程】大家部编人教版三年级语文上册：23.带刺的朋友（优质教案）《带刺的朋友》教案教学目标：1、自主学习本课生字，结合语境确定多音字的读音，根据情境、借助近义词理解词语的意思，并积累。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

通过朗读，体会句子的不同表达方式。

3、理解课文内容，在老师指导下归纳文中刺猬的事，概括课文主要内容。

4、从刺猬偷枣中朗读体会刺猬的高明、本事大，体会“我”对刺猬的喜爱与钦佩，并能细心感悟文字中流露的“我”对刺猬的朋友之情。

教学重点：1、通过朗读，体会句子的不同表达方式。

2、归纳课文中记叙的刺猬的两件事例。

教学难点：感悟文字中流露的“我”对刺猬的朋友之情。

教学准备：预习课文、多媒体课件教学时间：2课时教学过程第一课时一、启发谈话，创设情景。

1、师：今天，我们随作者一起来认识一位朋友，它浑身长满刺，是一位带刺的朋友。

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复习生字
zhā 扎营
扎
zhá 挣扎
zā 包扎
它是多音字！
扎针需仔细，辫子请扎起。挣扎爬起来，扎寨选营地。
刺枣颗忽乎暗伸匆沟聪偷追腰
刺猬红枣颗粒忽然几乎黑暗伸手匆忙水沟聪明神偷追赶腰带
暖和的太阳不见了，只好穿上丝绸。蓝天上没有草。牙齿会说话。我的心。总是带着耳朵认真听。家里的屋顶逃跑了。有人把愉快的心拿走了。太阳唱歌。
朗读时声音低一些，读出我“偷窥”的心情。
课文朗读
朗读第2—9自然段，看看刺猬是怎样偷枣的。
我刚走到后院的枣树旁边，忽然看见一个圆乎乎的东西，正缓慢地往树上爬……
那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条……
认真体会三个“爬”字，读出刺猬动作中的样子来。
课文朗读
巩固练习
打开“基础训练-《带刺的朋友》”，一起来闯关吧！
谈话导入
法国作家法朗士曾经说过：“人生无友，恰似生命无太阳。”人的一生离不开朋友，可是作者为什么要结交这位 “带刺的朋友”呢？
课文朗读
自由轻声朗读课文，一边读一边想一想： “带刺的朋友”是谁啊？它偷偷摸摸地在做什么呢？我是怎样发现它的呢？
那个东西，一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老杈，又爬向伸出的枝丫……
挂满红枣儿的枝杈，慢慢弯下来。后来，那个东西停住脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣 “辟里啪啦”地落了一地。
我没有弄清楚是怎么回事，树上那家伙“扑”的一声，径直掉下来。听得出摔得还挺重呢！
很快，它又慢慢地活动起来了。看样子，劲头比上树的时候足多了。它匆匆地忙碌着，把散落的红枣逐个归到一起，又“扑噜”一下，就地打了一个滚。你猜怎么着？那堆枣儿，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了一圈。兴许是怕被人发现，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，飞快地跑去了。
要读得快而声音高昂，读出作者对小刺猬的赞美！
课文朗读
自由轻声朗读课文，一边读一边想一想：以“小刺猬偷枣的本事可真高明”为开头，用自己的话讲讲刺猬是怎样偷枣的。注意把握动词，把语言讲生动哦！
课文朗读
有感情地朗读课文，想一想：作者对小刺猬是一种什么样的感情？你是从哪里发现的？
惊讶
怜惜
着急
我暗暗钦佩：刺猬这小东西，偷枣儿的本事真高明啊！
我暗暗钦佩：刺猬这小东西，偷枣儿的本事真高明啊！
课文朗读
朗读2—6自然段，看看作者是怎样观察刺猬的。吸引我的探知欲望
我刚走到后院的枣树旁边，忽然看见一个圆乎乎的东西，正缓慢地往树上爬……
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
急于知道
决定观察
我非常惊讶，赶忙贴到墙根，注视着它的一举一动。
它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……
认真体会动词的表达，想象刺猬是怎样把枣子偷走的。
课文朗读
朗读第9自然段，看看作者的心境。
我恍然大悟：这不是刺猬吗？
朗读时语调要惊叹，读出作者悬念解开的豁然开朗。
课文朗读
朗读第11自然段，读懂我对刺猬情感的转变。
我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！
担心钦佩
喜爱
学习生字
学习生字小组合作，研究书写这些生字的注意事项。
观察结构要认真，书写结构要正确，正确占格很重要，笔画正确不能少。
学写生字
左边不要写成“束”。
左窄右宽。
刺忽偷追
上边不要写成 “匆”。
注意“辶”的写法。
学习生字
刺枣颗忽乎暗伸匆沟聪偷追腰
看谁写得又快又好！规范端正整洁
挂满红枣儿的枝杈，慢慢弯下来。后来，那个东西停住脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣“噼里啪啦”地落了一地。
我没弄清楚是怎么回事，树上那家伙“扑” 的一声，径直掉下来。
它匆匆地忙碌着，把散落的红枣逐个地归到一起，又“扑噜”一下，就地打了一个滚。你猜怎么着？那堆枣儿，全都扎在它的背上了。
那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。
树上那个家伙就噗的一声掉了下来。听得出，摔得还挺重呢！
认真体会动词的表达，想象刺猬是怎样把枣子摇晃下来的。
课文朗读
它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。
秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣儿，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。
默读课文，划出描写刺猬偷枣的句子。
突然看见一个圆乎乎的东西，正缓慢地往树上爬。
仍旧诡秘地爬向老杈，又爬向伸出的枝丫…… 后来，那个东西停住脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣“辟里啪啦”地落了一地。我没有弄清楚是怎么回事，树上那家伙“扑”的一声，径直掉下来。听得出摔得还挺重呢！很快，它又慢慢地活动起来了。看样子，劲头比上树的时候足多了。它匆匆地忙碌着，把散落的红枣逐个归到一起，又“扑噜”一下，就地打了一个滚。你猜怎么着？那堆枣儿，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了一圈。兴许是怕被人发现，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，飞快地跑去了。
课文朗读第一部分（1）：红枣飘香，让人眼馋。第二部分（2-11）：写小刺猬偷枣的经过。第三部分（12）：“我”寻找小刺猬的踪影。
带刺的朋友
第一课时
带刺的朋友
cì
刺猬刺
自由读课文，读准字音，注意字形。想一想：课文写了一件什么事？
课文写了我看到一只刺猬偷枣的事。
认识生字
zǎo chán huǎn
yà cè
红枣嘴馋缓慢惊讶猜测
jiān huǎng
wù zhú zhā
监视恍然大悟逐个扎
cōng
聪明
字正腔圆读得棒！