我的课堂教学小故事和心得
我的教学故事工作总结
我的教学故事工作总结
作为一名教师，我有幸在教育的道路上走了很多年。
在这段时间里，我积累了
许多宝贵的教学经验，也遇到了不少挑战和困难。
然而，这些经历都让我更加坚定了我作为一名教师的使命和责任。
在我的教学故事中，有许多值得总结和回顾的地方。
首先，我学会了尊重每个学生的个性和特点。
每个学生都是独一无二的，他们
有着不同的兴趣爱好、学习方式和潜能。
作为一名教师，我要尊重并关心每一个学生，了解他们的需求和困难，帮助他们克服困难，发挥他们的潜能。
我始终相信，每个学生都有自己的闪光点，只要给予足够的关爱和支持，他们就能取得成功。
其次，我发现了教学中的乐趣和挑战。
教学是一项充满挑战的工作，但也是一
项充满乐趣的工作。
在教学的过程中，我不断地学习和成长，不断地寻找新的教学方法和策略，不断地激发学生的学习兴趣和潜能。
我享受着看到学生进步的喜悦，也享受着在教学中不断挑战自己的过程。
最后，我认识到了教育的重要性和意义。
教育是一项伟大的事业，它关乎着一
个国家和民族的未来。
作为一名教师，我要用自己的行动和言行去影响和激励学生，让他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
我要让学生明白，知识改变命运，努力改变未来，只有通过不懈的努力和奋斗，才能实现自己的人生价值。
在我的教学故事中，有欢笑也有泪水，有成功也有挫折，但这一切都是我成长
的痕迹。
我会继续努力，不断总结经验，不断改进教学方法，为每一个学生的成长和发展贡献自己的力量。
我相信，只要我坚持不懈，就一定能够成为一名更好的教师。
阅读我的教育故事心得体会5篇精选汇总
阅读我的教育故事心得体会5篇精选汇总幸福就是一种感觉，敞开心灵去感受，幸福无处不在。
”与学生朝夕相伴的日子，我每天都在享受着：感恩的幸福，当着世界上最小的主任，看着孩子们一天天的成长，我的心里有着说不出的感觉，即便喜、怒、哀、乐觉得甘之如饴。
下面给大家带来一些关于阅读我的教育故事心得体会，希望对大家有所帮助。
阅读我的教育故事心得体会1燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;而岁月却是如流水一样一去不复返了。
多年来为人师表，在讲坛上不断地上演着自己的教育教学故事，许多都已随着时日的流逝而渐渐淡忘，可也有一些就如同树根一样深深地扎在了我的心上。
虽不曾惊天动地，但仍历历在目，感悟至深。
那是20年的秋季，学校给我安排了七年级一个班的班主任。
七年级的学生，初来乍到，对任何事情都有着新奇感，在任何老师的课上都表现积极，惟恐自己在老师那儿没有留下什么好的印象。
尤其在我这个既是班主任又是语文老师面前，同学们可以说表现是相当活跃的。
也正因为如此，我也就很快地掌握了本班学生哪些上课爱思考问题，哪些在学习上很用功，哪些上课喜欢调皮等基本情况。
其中有一个学生引起了我的注意。
她叫彬，分班时在班上她的成绩是中上等。
对于一个上课不回答问题的学生，老师一般是不会去在意的，更何况一个成绩也不十分突出的学生。
彬就是这样一个学生，上课是很少很少去回答问题。
我估计，她在其他老师的心目中也是印象不深刻的。
然而有两件事情，她让我不得不去注意了。
一件是在一篇作文中，她抒写了自己心中既矛盾又困惑的想法，可又不希望别人去了解，去帮助。
可她明明是写给我看的呀，我思忖着。
另一件事情是学校组织春游活动。
一路上，同学们排着长长的队伍有说有笑，唱着歌儿兴高采烈地行进，歌声传遍了山谷。
而唯有彬独自远远地落在队伍的后面，既不和同学们谈笑，也不唱歌。
这是典型的性格孤僻。
从我从教多年的经验来看，这个学生一定有什么心结，她的心里一定隐藏着许多东西，如果不打开这个心结，对她的发展是很不利的。
小学教师教育故事简短(30篇)
小学教师教育故事简短(30篇) 小学教师教育故事简短第1篇：“幸福就是一种感觉，敞开心灵去感受，幸福无处不在。
”与学朝夕相伴的日子，我每一天都在享受着：感恩的幸福，当着世界上最小的主任，看着孩子们一天天的成长，我的心里有着说不出的感觉，即便喜、怒、哀、乐觉得甘之如饴。
记得是两星期前的一个午时，我们班连续上了两节自习课，孩子们个个面部表情烦躁，感觉无聊。
为了调节学的情绪，我决定给学讲一个自我以往读过的感人故事。
当我站在讲台上，宣布这一消息时，他们脸上露出了笑容，立刻精神振奋了。
甚至有的学高呼：好教师，就你理解我们的心。
孩子们把目光投向了我，我们一齐进入了故事的情境。
一个天失语的小女孩，在风雨交加的晚上，去迎接忙碌一天的母亲回家，但杯具发了，孩子的母亲倒在了风雨中，母亲没有闭上眼睛，手中还仅仅攥着她最爱吃的粘糕，她就用自我的手语一遍遍的告诉自我的母亲，我会好好活着……我哽咽了。
沉默之后，我问道：“我们感受了什么”一个孩子站起来回答：“这是人间最真最美的爱，我们每个人都要懂得的真情。
”听到这质朴的答案，我被震撼了。
接下来，我说：“或许爸爸妈妈会告诉你，他们不需要你的回报，只要你好好学习，好好成长，那么你们能明白爸爸妈妈真正的心思是什么吗”“我明白，他们的心思就是想让我们成绩好，将来考个好大学。
”“我也明白，爸爸妈妈只会给与我们，为我们默默的奉献自我，他们期望我们有完美的前程。
”听到他们真诚的话语，我被他们的懂事和细腻的情感所感动。
这时，我班一个调皮的孩子站起来用低沉的嗓音说：“我爸妈每一天起早贪黑，从不埋怨活的劳累，为了我能理解良好的教育，他们费尽周折把我转来，可是我不是骂人，就是打架。
”片刻的停顿，我们发现他有些惭愧的表情，手指不停的挠挠头，他让我充满了期待。
最终开口了，“我保证：今后我要让父母放心，做个听话的好学。
教师，同学们，请监督我吧!”我们全体一齐为他鼓掌。
看着他们那坚毅与鼓舞的样貌，我忽然觉得心里酸酸的，一股热的东西从我眼里流下，……我感觉他们就在那一刻长大了，懂事了，我说：“我们要用最有力的行动来回报我们的父母，我们要展现我们最完美的一面给教师，我相信你们有本事做到最好，让我们相互支持，相互鼓励，创出我们坚不可摧的优秀班团体。
教师案例讲述心得体会范文
作为一名教育工作者，我有幸参与了本次教师案例讲述活动，通过聆听同行们的教育教学故事，我受益匪浅，感触颇深。
以下是我对本次活动的几点心得体会。
首先，我深刻认识到教师案例的重要性。
通过聆听他人的教学案例，我了解到了不同的教学方法和技巧，这些案例让我看到了教育教学的多样性。
每个案例都有其独特的背景、情境和问题，这使我意识到教育教学并非一成不变，而是需要根据学生的实际情况和需求进行调整和创新。
在本次活动中，我听到了一位教师讲述他如何通过分组合作的方式提高学生的学习兴趣。
这位教师巧妙地将学生分成小组，让每个小组承担不同的任务，激发了学生的学习热情。
这个案例让我明白了，作为教师，我们应该善于发现学生的兴趣所在，并以此为基础，设计出适合他们的教学活动。
其次，我意识到教师之间的交流与合作对于教育教学的改进至关重要。
在案例讲述中，同行们分享了自己的成功经验和教训，这让我看到了教育教学的复杂性和挑战性。
通过交流，我学会了如何借鉴他人的经验，避免走弯路，同时也明白了团队合作的重要性。
在今后的工作中，我将更加注重与同事们的沟通与合作，共同提高教育教学质量。
此外，我深刻体会到教育教学的个性化。
每个学生都是独一无二的，他们的学习习惯、兴趣和能力各不相同。
在案例讲述中，我看到了一些教师如何针对学生的个性差异，采取个性化的教学策略。
例如，一位教师针对学习能力较弱的学生，采用了“一对一”辅导的方式，帮助他们提高成绩。
这个案例让我明白，作为教师，我们要关注每一个学生，因材施教，让每个学生都能在课堂上找到自己的位置。
最后，我认识到教师自身素养的提升是教育教学质量的关键。
在案例讲述中，我发现许多优秀的教师都具有丰富的学科知识、扎实的教育教学技能和良好的师德修养。
这使我意识到，作为一名教师，我们要不断学习，提高自己的综合素质，才能更好地为学生服务。
总之，通过本次教师案例讲述活动，我收获颇丰。
我将继续关注教育教学的前沿动态，学习他人的成功经验，努力提高自己的教育教学水平。
小学数学教育故事心得体会
小学数学教育故事心得体会（____字）我曾经教过小学数学，也经历过许多有趣又有意义的教学故事。
在这些故事中，我深深地体会到了数学教育的重要性以及对学生的影响。
以下是我在教学过程中的几个故事和我的心得体会。
故事一：探索数学的乐趣有一次，在小学一年级的课堂上，我给学生出了一道有趣的数学题目：“有一群小红蚂蚁在家中漫步，每只蚂蚁从家门出发，到达花园需要经过四个小桥。
请问，这些小蚂蚁分别从四个小桥出发的次序有多少种呢？”我故意将问题设置得有些复杂，目的是激发学生们对数学的兴趣。
学生们开始思考，有的学生尝试列出各种可能的次序，有的学生用图形表示出来，有的学生尝试运用数学公式计算。
每个学生的思考方式都不尽相同，但他们都充满了乐趣。
最后，学生们发现这是一个全排列的问题，答案是24种。
这个故事告诉我，数学教育应该注重培养学生的思维能力和创造力，让他们在探索中发现数学的奥秘和乐趣。
当学生发现他们可以通过自己的思维和努力解决问题时，他们会对数学产生浓厚的兴趣，从而提高学习效果。
故事二：启发学生的自信心有一次，在小学三年级的数学课上，我给学生们出了一道较难的数学题目：“有一家杂货店，小明买了一盒糖，给了一张10元的钞票，收银员找给他6元。
请问，这盒糖多少钱？”这是一个需要逆运算的问题，对于三年级的学生来说有一定的难度。
学生们开始思考，有的学生尝试用“用6元加多少等于10元”来解答问题，有的学生用数学公式来计算。
但是所有的学生都没有找到正确答案。
我看出学生们有些沮丧，便决定给他们一点提示。
我告诉学生们，“你们可以试着倒过来思考一下，10元减掉6元等于多少呢？”学生们瞬间茅塞顿开，纷纷大声回答，“4元！”他们对自己的答案充满了自信。
这个故事告诉我，启发学生的思考方式和给予他们适当的提示是培养学生自信心的重要环节。
当学生们在解答问题时遇到困难时，我们可以通过给予提示或者启发的方式，帮助他们找到解决问题的思路，从而增强他们的自信心。
课程故事心得体会6篇
课程故事心得体会6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师讲故事心得体会5篇
教师讲故事心得体会5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师故事心得体会5篇教师心得体会
教师故事心得体会5篇-教师心得体会教师故事心得体会 1我是河口乡中心幼儿园的一名年轻教师，刚刚踏入幼教工作岗位。
在今年开展的师德教育月主题活动中，幼儿园组织我们学习了五位全国优秀教师的先进事迹，有桂贤娣、汪金权、张曾、周玉兰、张丽莉。
这几位优秀教师的事迹都深深的感动着我们，其中优秀教师汪金权老师的先进事迹让我感受颇深，他在平凡岗位上做出的不平凡的事迹，着实是我学习的楷模和榜样。
他从华中师大毕业后，分配在名校黄冈中学工作，一年后，他毅然回到贫困的大别山区，一干就是22年;22年来，他扎根蕲北山区，坚守在三尺讲台上，教书育人，任劳任怨;22年来，他拿出自己的大部分工资，资助无数贫寒学子，淡泊名利，安贫乐道。
他被盛赞为“大别山的师魂”。
汪老师的事迹让我深深体会到了教育工作的平凡和伟大。
因此，在以后的教育教学工作中，我要以汪老师为学习的楷模，加强自己的专业学习，努力在自己的岗位做出优异的成绩。
下面是我学习师德模范先进事迹的一些体会：第一，要有爱心。
关爱学生是师德的灵魂。
汪金权的事迹，是爱和责任的最好诠释。
作为教师，对于任何学生都要充满关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。
汪老师从教20多年来，他省吃俭用，尽其所能地扶助那些家庭经济困难的学生。
作为一名幼儿教师的我要学习汪老师克己助人的高尚品格，让爱的阳光撒满社会的每一个角落，照耀社会的每一个人，关爱每一位幼儿，用自己的爱心、细心和关心让爱的阳光洒满每一个角落。
第二，要有责任心。
汪金权老师从全国名校黄冈中学回到大别山深处的蕲北山区，在蕲春四中一干就20多年。
他以自身的行动，深刻诠释了“教育事业的崇高在于奉献”的人生信念。
我要学习他去关心每一位幼儿，热爱每一个幼儿，对每一位幼儿负责，应把自己的一切奉献给幼儿当成是自己的神圣事业。
第三，要有淡泊名利、甘守清贫的奉献精神。
作为一名年轻的幼儿教师的我，应该学习汪老师为了学生尽可能的付出一切的精神，除了在教学方面负责，还要对学生的生活方面也付出更多的关心与照顾，学习汪老师与其他优秀教师的优良品质，为了自己这份责任，肩负起自己崇高的教育事业。
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我的课堂教学小故事和心得
教师：许艳芬
自从我担任初中音乐教学工作已经很久了，回想起我的教学经历，有许多地方值得反思和总结。
起初来的时候我在想我到底应该怎样来教我的学生，怎样达到新教学目标的要求和充分利用并实践新的课程改革怎样才能把自己在学校学到的理论知识发挥到教学实践当中去呢果然我的担心不是多余的，一开始的教学就没有我想的那样简单，我一直把自己在师范的所学运用到教学当中去，可是我却忽略了一个重点：农村孩子和城市的孩子是不一样的，如：接受能力、实践能力、初中生自信力等等方面。
在这一点上我没有特别注意教学设计，因此呢最初的教学目标基本都没有怎么达到的。
在上了两周之后我就发觉自己的设计怎么老是和学生不搭调呢教学任务也无法完成，目标也是困难。
所以根据学生的心理特征我对自己的教学设计进行了改进，选择和摸索更适合农村孩子的教学模式。
主要又以下几个方面：
一、纠正学生对音乐的学习态度。
在一开始上音乐课的时候我就发觉很不对劲，大家都是觉得音乐课是所谓的“豆芽课”，上不上好都是无所谓的，觉得上音乐课只是唱一首歌那么简单，更别说对音乐知识的渴望。
更过分的是我在上面上我的音乐课很多同学都把自己的作业拿出来做，根本就不管我在上什么课，听的同学呢还动动小嘴，不听的同学完全就没有在这堂课上。
我这一想就担心了，这个该怎么办呢初中音乐教学目标明确规定要掌握一定的音乐知识和基本技能
才行的，要培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。
学生连学习这个的想法都没有我要怎样才能让他们学习呢最后我想我应该以兴趣来带动大家学习。
兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。
教师应该在不同的教学教学阶段，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。
增加学生对老师上课的兴趣，渴望老师来上课，这里呢不仅要求教师的业务水平高、口语表达幽默、带动性强等外在的素质，还要教师的内心必须是以爱动其心，以礼服其人，以智动其行。
爱心和责任是老师必备的东西，所以当老师上课而学生不听你的时候记住千万别发火，要爱他关心他，轻轻的一个提示即可了，这时他自己也会觉得不好意，所以注意力自然就到你这里了。
再制作一些适合音乐教学的幻灯片教学，抓住学生好奇心理。
其中还有教师上课应该以学生为主体，多进行师生互动将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置，开心了自然就学了。
增加学生对音乐本身的兴趣。
爱因斯坦曾经说过“我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的教师，它远远超过责任感。
”如果孩子本身对音乐感兴趣的话不需要教师花太多的时间去提醒她，而是他自己就有想学心理现象。
好奇心是很值得利用的心理现象，比如给孩子们一些乐器的学习，音乐认识的简介等学习。