2020最新沪科版九年级物理全册(旧版)全册课件【完整版】

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新沪科版九年级物理上册全册ppt课件

讲授新课
测体温时
水银膨胀能细弯管升到直管内。
细弯管
读体温时
体温计离开人体，水银遇冷收缩，直管内水银来不及退回玻璃泡就在细弯管处断开，故仍然指示原来的温度。通过
使用体温计前要往下用力甩几下。
讲授新课
3、细弯管作用
测量体温时，水银膨胀能通过细弯管升到毛细管内，不能自动退回液泡中。
课堂小结
讲授新课
一从水之旅谈起
观察与思考
水太阳照射水蒸气冷却凝聚
小水滴小冰晶
合并假如
成大温度水滴较低
雨雪或冰雹
讲授新课
观察与思考
准备加热器、水壶、钢勺、水杯以及冰等。将冰放入水壶，然后加热，观察冰的变化。不断加热，水沸腾后，戴上手套，并拿着勺子靠近壶嘴。观察可知，在加热过程中，冰变成了水，水变成水蒸气，水蒸气又能复原成水，如再将水放入冰箱中，水还可以结冻为冰。
讲授新课
一熔化
提出问题： 1.冰在什么情况下由固体变成液体？ 2.冰的熔化过程中与其他固体（如石蜡）在熔化过程中的温
度变化相同吗？
猜想与假设：熔化过程可能相同，也可能不同，熔化时温度可能保持不
变，也可能发生变化。
设计实验与制定计划：分别加热碎冰和石蜡，多次测量其加热过程中的温度，比
较其温度变化规律。
导入新课
观察与思考自然界中常见物质存在的状态有：固态、液态、气态三种。
“春暖花开，冰雪消融。”
固态
液态
上述过程中，水的状态是如何转换的？
导入新课
小结与归纳
像冰化为水那样，物质从固态变为液态的过程称为熔化。
导入新课
认知与了解
学习目标

新沪科版物理九年级全册课件12.2熔化和凝固

69
72
74
83
状态
固态
粘稠状态
液态
温度(℃)
松香的熔化图像
80
70
60
10
15
20
时间(m)
３．固体的分类
固体
晶体: 有一定的熔化温度。
实例：海波、冰、石英、水晶、食盐、萘、明矾、各种金属等。
非晶体: 没有一定的熔化温度。
实例：松香、玻璃、蜂蜡、沥青、橡胶等。
４．晶体和非晶体的熔化特点比较
熔点
3350
3410
1535
1300 ～
1400 1200 左右Biblioteka 物质金银铝铅锡
熔点 1064 962 660 327
物质冰
固态水银固态酒精
固体氮
232
固体氢
熔点 0 -39
-117 -210
-259
铜 1083 海波
48
固体氦
-272
三、凝固 1．晶体：海波凝固
数据记录
时间 (m)
6.5
◆晶体和非晶体熔化时都要从外界吸热。 ◆晶体是在一定温度下熔化的，晶体熔化时的温度叫熔点。非晶体没有一定的熔化温度（非晶体没有熔点）。 ◆ 晶体从开始熔化到完全熔化处于固液共存的状态，非晶体熔化时不存在固液共存的状态。
晶体非晶体
５．几种晶体的熔点（℃ ）
物质金刚石
钨纯铁各种
钢
各种铸铁
四、思考小结
思考1．有人说融雪的天气有时比下雪还冷，这种说法有道理吗？
思考2．测量-50 ℃的物体，能用酒精温度计吗？
思考3．日常生活中，有哪些“熔化吸热，凝固放热” 的例子？它们是有利还是有弊？

沪科版九年级上册物理全册PPT教学课件(精心整理汇总

4.待温度计内液柱的液面稳定时再读数，读数时视线要与液面相平。
讲授新课
观察与思考
温度计与体温计的区别
观察温度计与体温计结构区别
区别
观察温度计与体温计量程与分度值区别
观察温度计与体温计读数区别
讲授新课
四体温计
观察与思考
1.量程及分度值
量程 35℃ ~42℃
分度值 0.1℃
讲授新课
2、特点 ⑴测温范围小 35℃～42℃
观察与思考
人们用温度计来测量物体的温度。
讲授新课
实验与思考
放入冷水中时
放入热水中时
讲授新课
归纳与总结
测量温度的工具：温度计。原理:常用温度计是根据液体的热胀冷缩的性质制成的。温度计内液体多为水银、酒精、煤油等物质。
讲授新课
观察与思考
℃
110 100 90
最高温度？
110℃
量程：温度计所能测量的最高温度和最低温度的温度范围。分度值：每一小格代表的温
80 70 60 50 40 30 20 10
分度值 1℃
量程
～
度值。
0 -10 -20
最低温度？
－20℃
讲授新课
实验与探究
1.使用前要观察温度计的量程，估计被测物体的温度是否在量程内。
2.测量时温度计的玻璃泡应包围在被测物体内。
讲授新课
实验与探究
3.测量液体温度时，温度计的玻璃泡应浸没在液体内，但不能接触容器壁和容器底部。
导入新课
小结与归纳
像冰化为水那样，物质从固态变为液态的过程称为熔化。
导入新课
认知与了解
学习目标
1.了解熔化的含义。 2.了解晶体和非晶体的区别。

【最新】沪科版九年级物理全一册教学课件：20.1 能量的转化与守恒 (共17张PPT)

一、多种形式的能量
对于能我们并不陌生，在以前的
学习中，我们学习过内能、机械能、电能、电磁能等，在化学的
学习中，我们还学习了化学能，从生活中我们还了解核能。
二、能量的转移与转化
自然界中，能量不仅可以从一个物体转移到另一个物体，形式多样的能量之间还可以相互转化。
碰撞时物体之间会发生能量的转移
1、在各种形式的能量的相互转化的过程中，下列说法中正确的是（ C ） A、机械能一定守恒 B、各种形式的能量都守恒 C、各种形式的能的总量一定守恒
D、只有机械能转化为内能
2、植物进行光合作用的过程，是（
A
）
A、光能转化为化学能
C、化学能转化为光能
B、内能转化为化学能
D、光能转化为内能
课堂小结
学习指导二
1、学习内容：课本内容P196-P197。 2、学习方法：结合教材能量守恒定律内容。 3、学习时间：3分钟。 4、学习要求：能熟练回答老师随后所提问的问题。
五、能量守恒定律
能量既不会消灭，也不会创生，它只会从一种形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而能的总量保持不变。
2、将实验中的电源换成电灯，让重物落下，随着重物的下落，重物的重力势能转化为重物的动能；细绳带动电机转轴转动，电机将转化为；通动能电能电能过导线传输到灯泡，灯泡将发光并会发热，此时灯泡将电能转化为光能和内能；电机转动一段时间后还会发热，则电机还将电能转化为内能。
的能量主要来自太阳
植物通过光合作用把太阳能转化为化学能植食动物从植物获取能量，转化为热能和化学能肉食动物通过捕食植食动物获取能量
自学检测一
1、随着电机的转动，电池中的化学能转化为电能；电能通过导线传给电机，电机的转动将电能转化为动能；转轴的转动将重物提起，重物在上升的过程中将获得动能和重力势能；电机转动一段时间后还会发热，则电机还将电能转化为内能。

新沪科版九年级物理全一册《十三章内能与热机第三节内燃机》课件_6

压缩冲程
进气阀和排气阀都关闭，活塞向上运动，燃料混合物被压缩，压强增大，温度升高。
做功冲程
在压缩冲程末尾，火花塞产生电火花，使燃料猛烈燃烧，产生高温高压的燃气，推动活塞向下运动，并通过连杆带动曲轴转动。
排气冲程
进气阀关闭，排气阀打开，活塞向上运动，把废气排出气缸。
柴油机的构造
做功冲程
在压缩冲程末，从喷油嘴喷出的雾状柴油遇到热空气立即猛烈燃烧，产生高温高压的燃气，推动活塞向下运动，并通过连杆带动曲轴转动。
排气冲程
燃
烧
后
的
进气门关闭，
废
排气门打开，活
气
塞向上运动，把
废气排出气缸。
2.内燃机的启动
内燃机不能自行启动。开始运转时，要靠外力使飞轮和曲轴转动起来，由曲轴通过连杆带动活塞运动，以后内燃机才能自己工作。
3.内燃机的应用
(1)汽油机的应用汽油机比较轻巧，常用在汽车、飞机和小型农业机械上面。 (2)柴油机的应用柴油比较便宜，但柴油机比较笨重，主要用在载重汽车、拖拉机、坦克上面。
温馨提示：为更好地满足您的学习和使用需求，课件在下载后可以自由编辑，请您根据实际情况进行调整！Thank you for
2.某四冲程汽油机,曲轴转速1200转/分,则该汽油机每秒做功___1__0__次,有__4_0_____个冲程,飞轮转___2_0____周. 3．根据汽油机和柴油机的区别，下列说法错误的是
（ BCD） A．汽油机气缸顶部有一个火花塞，柴油机气缸顶部是一个喷油嘴 B．汽油机吸入的是空气，柴油机吸入的是空气和柴油的混合 C．吸气冲程是内能转化为机械能 D．压缩冲程是内能转化为机械能

新沪科版九年级物理全册第一节电阻和变阻器课件

•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/182021/3/182021/3/182021/3/18
谢谢观看
时，连入电路的电阻变（小），电路中的电流变（）大，灯泡的亮度变（）亮。
C
P
D
AB
再见
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/182021/3/18Thursday, March 18, 2021
导线材料长度（m）横截面积(mm2) 电流电阻
3
4
相同（镍铬）
1米
0.5米
相同（0.5）
实验1：
导体的电阻跟长度的关系
分析论证
导线材料长度（米）截面积电流电阻
3
4
相同（镍铬）
1
0.5
相同（0.5mm2）
小
大
大
小
实验结论: 材料﹑横截面积相同的导体,长度越长,电阻越大.
探究电阻的大小与横截面积的关系
设计实验方案
在本研究中应该控制导体的_材___料___和__长__度___
不变,再研究当导体的粗细发生变化时,导体电阻的
变化情况.
导线
1
2
材料
相同（铁丝）
长度截面积
相同（1米）
1mm2
0.5mm2
电流
电阻
实验2：
导体的电阻跟横截面积的关系
分析论证
导线材料长度截面积电流电阻
导线代号 A
B
C

沪科版九年级全册物理课件 13.1物体的内能

1、热传递的方式改变物体的内能
铁丝，吸收热量，内能增加；热水，放出热量，内能减少。
2、热传递过程中，是内能的转移 3、在热传递过程中，内能改变的多少可用传递的热量来量度
做功改变物体内能
（1）我们观察到的实验现象是：棉花燃烧。起来（2）物体燃烧的条件是温度升,高达到着火点(燃点)? （3）迅速向下压活塞，空气的内能增,大
是否改变变了多少
热传递
做功
（机械功）
物体吸收热量，
内能_____；
不变内传递热量
物体放出热量，内能_____。
能的转移
的多少
对能物___体__做；功，物内改能变与内能机相械体对外做功，内互转化
做功的多少
能_____。
热传递和做功改变物体内能是等效的
讨论
若物体吸收热量，内能增加，温度是否一定升
分子无规则运动越剧烈
分子动能越大
等量热水的内能比冷水的内能大
组成这个物体的所有分子的动能总和增加
这个物体的内能增大
内能跟温度有什么关系？
结论：
一个物体温度升高时，它的内能_增__加__；温度降低时，内能就会减_少____。
不同物体温度越高内能一定越大吗？
一桶20℃的水
一杯75℃的水
一杯75℃的水比一桶20℃的水的内能大吗？为什么？
这是通过的做方功式改变空气的内能？
压缩空气做功，使空气的内能增大,温度升高。
1、做功的方式改变物体的内能
对物体做功，内能增加；物体对外做功，内能减少。
2、做功过程中，是机械能与内能相互转化。
3、在做功过程中，内能改变的多少可用做功的多少来量度。
改变物体的内能

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2020最新沪科版九年级物理全册( 旧版)全册课件【完整版】目录
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最新版九年级全册物理课本科学探究:熔点与沸点物态变化中的放热过程第十二章内能与热机科学探究:物质的比热容热机效率和环境保护测量电压连接串联电路和并联电路测量电压电阻与变阻器 "伏安法"测电阻家庭用电科学探究:电流做功与哪些因素有… 测量电功率磁是什么科学探究:电动机为什么会转动电能的产生
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