政治必修四生活与哲学PPT参考
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高中政治人教版必修四生活与哲学1.1生活处处有哲学 课件(共32张PPT)
课堂练习
单项选择：
1、马克思说：人在怎样的程度上学会改变自 然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。 这说明了（ ）
A、哲学智慧产生于人类的实践活动 B、认识世界需要智慧 C、哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的 D、改变自然界，需要发展人的智力
课堂练习
单项选择：
2、柏拉图说：“惊讶，这尤其是哲学家的一种 情绪。” 这说明（ ）
A、惊讶，是一种正常的心理活动 B、惊讶才能满足自己的好奇心 C、哲学开端于人们对实践的追问和对世界的思考 D、惊讶和困惑也是一种哲学
我仰望星空， 它是那样辽阔而深邃； 那无穷的真理， 让我苦苦地求索追随。
我仰望星空， 它是那样庄严而圣洁； 那凛然的正义， 让我充满热爱、感到敬畏。
我仰望星空， 它是那样自由而宁静； 那博大的胸怀， 让我的心灵栖息依偎。
1、哲学的本义 【本义】Philosophy源自希腊的西方学术 名词翻译。
Philo ＋ sophia ＝ Philosophy
爱 ＋ 智慧 ＝爱智慧/追求智慧
哲学就是追求智慧之学， 即爱智之学。 哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。
好驭手 古希腊哲学家苏格拉底的妻子脾 气暴躁，有人问苏格拉底为何娶 这样的女人为妻？
思考：如果你是另外一位学 生，你的做法是？
（1）为什么对同一个问题会有 这两种不同的解释？ （2）想一想，思维方法在人们 生活中起什么作用？
（1）不同主要是由于世界观不同、指导思想不同。
（2）思维方法在人们的生活中有重要作用。正 确的思维方法、创造性的思维方法对人们的生 活有积极的促进作用。
二、哲学是指导人们生活得更好的艺术
他笑道：“如果你能驯服一 匹烈马，那么其他马又有何难驾 驭的呢？我能忍受这样凶的人， 天下人谁不能做我的朋友呢？”
高二政治课件：必修4生活与哲学PPT课件(生活处处的哲学等25份) 人教课标版3
第十课 创新意识与社会进步
10.2 创新是民族进步的灵魂
㈠、创新推动社会生产力的发展
⒈科学的本质就是创新
无论是科学规律的发展，还是技术的发明，都离不开 创新。
⒉科技推动了人类社会的各个方面的发展
⑴、创新更新了生产工具
⑵、创新更新了生产技术
⑶、创新提高了劳动者的素质 ⑷、创新开辟出更广阔的劳动对象
⒈实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导 ⒉理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新等各 方面的创新。
思考
联系学习过的经济、政治生活知识，谈 谈我国必须从那些方面进行制度创新？
⑴、继续坚持和完善公有制为主体、多种所有制经 济共同发展的基本经济制度，坚持和完善按劳分配 为主体的各种分配形式； ⑵、坚持和完善社会主义市场经济体制； ⑶、坚持和完善对外开放； ⑷、坚持和完善人民代表大会制度和共产党领导的 多党合作、政治协商以及民族区域自治制度； ⑸、坚持和完善社会主义民主和法制，依法治国， 建设社会主义法治国家。
理论创新
指导 保障 动力 智力支持
相互促进 密不可分
制度创新
科技创新
文化创新
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家 兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机 的源泉。创新就是要不断解放思想，实事求是， 与时俱进。
思考：创新的哲学依据有哪些？（唯物论、辩 证法、认识论的角度思考）
唯物论：创新是主观能动性的表现， 体现了尊重客观规律和发挥主观能 动性的统一，坚持实事求是与解放 思想的统一。
辩证法：创新体现了事物是变化发展的。 因此，我们要用发展的观点看问题，发 展是新事物代替旧事物。所以，我们要 反对因循守旧，思想僵化，要支持新事
物，要在量的基础上实现突破，促进事
10.2 创新是民族进步的灵魂
㈠、创新推动社会生产力的发展
⒈科学的本质就是创新
无论是科学规律的发展，还是技术的发明，都离不开 创新。
⒉科技推动了人类社会的各个方面的发展
⑴、创新更新了生产工具
⑵、创新更新了生产技术
⑶、创新提高了劳动者的素质 ⑷、创新开辟出更广阔的劳动对象
⒈实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导 ⒉理论创新推动制度创新、科技创新、文化创新等各 方面的创新。
思考
联系学习过的经济、政治生活知识，谈 谈我国必须从那些方面进行制度创新？
⑴、继续坚持和完善公有制为主体、多种所有制经 济共同发展的基本经济制度，坚持和完善按劳分配 为主体的各种分配形式； ⑵、坚持和完善社会主义市场经济体制； ⑶、坚持和完善对外开放； ⑷、坚持和完善人民代表大会制度和共产党领导的 多党合作、政治协商以及民族区域自治制度； ⑸、坚持和完善社会主义民主和法制，依法治国， 建设社会主义法治国家。
理论创新
指导 保障 动力 智力支持
相互促进 密不可分
制度创新
科技创新
文化创新
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家 兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机 的源泉。创新就是要不断解放思想，实事求是， 与时俱进。
思考：创新的哲学依据有哪些？（唯物论、辩 证法、认识论的角度思考）
唯物论：创新是主观能动性的表现， 体现了尊重客观规律和发挥主观能 动性的统一，坚持实事求是与解放 思想的统一。
辩证法：创新体现了事物是变化发展的。 因此，我们要用发展的观点看问题，发 展是新事物代替旧事物。所以，我们要 反对因循守旧，思想僵化，要支持新事
物，要在量的基础上实现突破，促进事
高二政治课件：必修4生活与哲学优秀PPT课件(生活处处的哲学等25份) 人教课标版22
时光就是这么不经用，很快自己做了母亲，我才深深的知道，这样的爱，不带任何附加条件，不因万物毁灭而更改。只想守护血浓于水的旧时光，即便峥嵘岁月将容颜划伤，相信一切都是最好的安排。那时的时光无限温柔，当清水载着陈旧的往事，站在时光这头，看时光那头，一切变得分明。执笔书写，旧时光的春去秋来，欢喜也好，忧伤也好，时间窖藏，流光曼卷里所有的宠爱，疼惜，活色生香的脑海存在。
D
C、学习知识的过程是前进性与曲折性统一的过程
D、学习知识的过程是量变到质变的过程
4、在生活和工作中，凡事要注意分寸，掌握火候，防 止过和不及，这在哲学上符合
A、量变和质变关系的原理 B、内因和外因关系的原理 C、两点论和重点论相统一的原理 D、前进性和曲折 性相统一的原理
A
5、下列名句符合量变与质变辩证关系原
B 因为（ ）
A．新事物的力量开始是弱小的，发展方向是 不明确的
B．量变是质变的必要前提和准备
C．对全国人民进行爱国主义教育是我们党的 中心工作
D．事物发展的前途是光明的，道路是曲折的
3、没有循序渐进的过程和持之以恒的精神，任何知识都
是无法学到手的。这说明
A、量变必然引起质变 B、量的积累比质的变化更重要
理的是（）D
A、虚心使人进步，骄傲使人落后
B、天行有常，不为尧存，不为桀之
C、牵牛要牵牛鼻子
D、千里之堤，溃于蚁穴
例3（2010年四川高考39）材料六 新中国成立以来，我国城市化 建设取得了巨大成就，随着城市化进程建设，如何选择一条符合我 国国情的城市化道路，备受社会各界关注。某市从2003年开始， 立足于大城市带大农村的实际，围绕“统筹城乡经济社会发展、推 进城乡一体化”的价值取向，逐步形成了“自然之美、社会公正、 城乡一体”的价值理念，进行了中国特色城市化道路的积极探索。
D
C、学习知识的过程是前进性与曲折性统一的过程
D、学习知识的过程是量变到质变的过程
4、在生活和工作中，凡事要注意分寸，掌握火候，防 止过和不及，这在哲学上符合
A、量变和质变关系的原理 B、内因和外因关系的原理 C、两点论和重点论相统一的原理 D、前进性和曲折 性相统一的原理
A
5、下列名句符合量变与质变辩证关系原
B 因为（ ）
A．新事物的力量开始是弱小的，发展方向是 不明确的
B．量变是质变的必要前提和准备
C．对全国人民进行爱国主义教育是我们党的 中心工作
D．事物发展的前途是光明的，道路是曲折的
3、没有循序渐进的过程和持之以恒的精神，任何知识都
是无法学到手的。这说明
A、量变必然引起质变 B、量的积累比质的变化更重要
理的是（）D
A、虚心使人进步，骄傲使人落后
B、天行有常，不为尧存，不为桀之
C、牵牛要牵牛鼻子
D、千里之堤，溃于蚁穴
例3（2010年四川高考39）材料六 新中国成立以来，我国城市化 建设取得了巨大成就，随着城市化进程建设，如何选择一条符合我 国国情的城市化道路，备受社会各界关注。某市从2003年开始， 立足于大城市带大农村的实际，围绕“统筹城乡经济社会发展、推 进城乡一体化”的价值取向，逐步形成了“自然之美、社会公正、 城乡一体”的价值理念，进行了中国特色城市化道路的积极探索。
高二政治课件：必修4生活与哲学优秀PPT课件(生活处处的哲学等25份) 人教课标版5
课堂练习：
1、下面对人民群众认识，正确的是( )
①人民群众指广大劳动群众 ②人民群众指一切对社会历史起推动作用的人们 ③人民群众在不同的国家范围不同 ④人民群众在同一国家不同历史时期范围不同
A．①② B．①②③ C②③④ D．①②③④
2、蒲松龄在创作《聊斋志异》时，设立茶馆， 通过群众讲故事来搜集素材。这说明了( )
A、动物也有意识 B、上帝是人脑自生的 C、有什么样的上帝就有什么样的上帝观念 D、上帝观念是对现实世界的反映
4、“如果上帝的观念是鸟类创造的，那么 上帝一定是长着羽毛的动物；假如牛能绘 画，那么它画出来的上帝一定是头牛。” 该观点说明了：
A、动物也有意识 B、上帝是人脑自生的 C、有什么样的上帝就有什么样的上帝观念 D、上帝观念是对现实世界的反映
9、下面关于社会基本矛盾运动的规律的说法，正确 的是：
①人类社会的基本矛盾是生产力和生产关系的矛盾， 经济基础和上层建筑的矛盾②社会基本矛盾仅贯 穿于阶级社会的始终③其内容是生产关系一定要 适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经 济基础状况的规律④这一发现使人类关于社会历 史的理论第一次真正成为科学
国庆60周年阅兵图片一：
国庆60周年阅兵图片二：
改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是 发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复 兴的必由之路；只有社会主义才能救中国，只 有改革开放才能发展中国、发展社会主义、发 展马克思主义。”
——胡锦涛《十七大报告》
谁书写了中国改革开放30多年的历 史传奇？
8、 我国原有政府管理过多过滥，在一定程 度上不适应市场经济的发展规律，2004年7 月1日正式实施的《行政许可法》进一步规范 政治职权，更好地发挥为市场经济服务的职 能。从历史唯物主义的角度看，这体现了：
高二政治课件：必修4生活与哲学优秀PPT课件(生活处处的哲学等25份) 人教课标版15
A、①② B、①④
C、②③
B D、③④
3、民谚“南人不梦驼，北人不 梦象”说明了( )
A．物质决定意识
B．意识反作用于存在
C．意识具有相对独立性 D．意识决定社会存在的变化
4、其实胸中之竹，并不是眼中之竹也， 因而磨墨展纸，落笔倏作变相，手中之竹 又不是胸中之竹也。”郑板桥的这句话蕴 含的道理是
劳 促进了人脑的生成 -----意识物质器官 动 和 劳动过程中促进了人思考（如劳动工具的变更) 社 会 促进了语言的产生 ----意识的表达手段 交 往 提供和丰富了意识的内容
所以，意识是劳动的产物、 社会发展的产物。
狼孩
1929年，在印度，人 们常看到一种神秘的动物出 没于森林。一到晚上，有一 个四肢走路的怪物尾随在四 只大狼的后面。后来，人们 打死了大狼，在狼窝里发现 了两个怪物，大的有七八岁， 小的只有两岁。她们的习性 象狼，吃生食，爬行，不会 说话，不会思维，只会象狼 一样嗥叫，常常在晚上出来 觅食。
还有一个城市里的小学生，她写文 章写到：猪是四四方方的动物。因 为她只见过冻猪肉。
宗教观念的形成
3、意识是客观存在的主观映象
意识的物质器官： 意识的反映对象：
人脑
客观存在
厂房和机器
原材料
产品（意识）
意识形式 意识内容 意识的形成
主观的 客观的 社会实践
三、意识是客观存在的反映
无论是正确的意识还是 错误的意识，都是人脑 对客观事物的反映。
A. 科学家需要空气才能工作
B. 没有空气鸟儿不能飞翔
C. 意识依赖于物质
D. 物质和意识相互依赖
7. 不论人的感觉或人的思维，不论正确的认 识或错误的认识，不论人们对现实的感受 或对过去的思考、对未来的预测，从物质 和意识的关系的角度考察，其共同点是： （）
高中政治人教版必修四生活与哲学1.1生活处处有哲学(共33张PPT)
哲学
主义哲学
社会历史观
历史唯 物主义
价值观 人生观
一般到个别
整体与部分
4、5 7、8、9、10 6 11 12 12
一
哲学就在我们身边
××版 ×修×
第×单元
第×课 ××××××
思考：为什么防伪技术会不断取得进步？
一、哲学就在我们身边
事物是一分为二的
违背客观规律，注定要失败
一、哲学就在我们身边
老子：道法自然，从容面对人生； 佛家：一切都是空，幸福在天堂； 马克思：人生的价值在于奉献； 真…正…的哲学可以使我们正确地对待人生，
一些人从童年时代起，就喜欢穷根究底的追问和思考：
怎样才能和同学相处好点 特朗普当选后，中美关系将如何
• 我生从何处来？死往何处去？ • 我为何要出现在这个世界上？
世界的本原 是什么
• 我的出现对这个世界来说意味着什么？
• 是世界选择了我？还是我选择了世界
• 我和宇宙间有必然的联系吗？
联系的
• 宇宙是否有尽头？
普遍性
我和世界 的关系
• 时间是否有长短？过去的时间在哪里消失？未来的时间又在何处停止？
• 我在这一刻提出的问题还是之前提出的问题吗
运动和静 止的关系
一、哲学就在我们身边（哲学来源于生活和实践） 1.哲学智慧产生于人类的实践活动。 2.哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考。
总结：哲学并不神秘，哲学就在我们身边，哲学总在 自觉不自觉地影响着我们的学习、工作和生活。
中国的老子说：宇宙至大无外，至小无内；
王夫之说：宇宙是由“气”组成的物质实体；
西方的赫拉克利特说：火是世界的始基；
《圣经》上真说正：的宇哲宙学是可上帝以创使造我的们；正确
高中政治必修四第一课第一框生活处处有哲学》PPT参考课件
要使我们的生活丰衣足食，就要学好经济与生活； 要使我们的生活保持稳定，就要学好政治与生活； 要使我们的生活富有情趣，就要学好文化与生活；
要使我们的生活充满智慧，就要学好生活与哲学。
2021/3/10
授课：XXX
1
2021/3/10
授课：XXX
2
核心问题：如何看待自然、社会和思维，如 何树立科学的世界观、人生观、价值观。
2021/3/10
授课：XXX
20
哲学有什么功能和意义？
2021/3/10
授课：XXX
21
探究二：有一艘船载着三个人，其中一个是著 名的物理学家，另外两个分别是著名的生物学 家和数学家。不料在海上发生了意外，为了挽 救另外两个人的生命，把损失降到最小，必须 把一个人扔下去。
那么你应当把谁扔下去呢？
2021/3/10
授课：XXX
6
哲学是通过一系列关乎宇宙 和人生的一般本质和普遍规律 问题的思考而形成的一门学科.
认识世界、办好事情，都需要哲学智慧。
2021/3/10
授课：XXX
7
生活处处有哲学
2021/3/10 “攻”与“守”授课：－XXX－矛盾双方对立统8一
生活处处有哲学
揠苗助长
为猪把脉
你的脉怎摸不着？
规律是客观的，是不以
不同的事物有不同的
人的意志为转移的。违背客 矛盾，要具体问题具体分
观规202律1/3/1会0 受到惩罚。
析。 授课：XXX
9
生活处处有哲学
事物之间的联系是
立场不同，对事物的认
具体的、有条件的、客 识不同
观202的1/3/，10 不能主观臆造。 授课：XXX
10
生活处处有哲学
要使我们的生活充满智慧，就要学好生活与哲学。
2021/3/10
授课：XXX
1
2021/3/10
授课：XXX
2
核心问题：如何看待自然、社会和思维，如 何树立科学的世界观、人生观、价值观。
2021/3/10
授课：XXX
20
哲学有什么功能和意义？
2021/3/10
授课：XXX
21
探究二：有一艘船载着三个人，其中一个是著 名的物理学家，另外两个分别是著名的生物学 家和数学家。不料在海上发生了意外，为了挽 救另外两个人的生命，把损失降到最小，必须 把一个人扔下去。
那么你应当把谁扔下去呢？
2021/3/10
授课：XXX
6
哲学是通过一系列关乎宇宙 和人生的一般本质和普遍规律 问题的思考而形成的一门学科.
认识世界、办好事情，都需要哲学智慧。
2021/3/10
授课：XXX
7
生活处处有哲学
2021/3/10 “攻”与“守”授课：－XXX－矛盾双方对立统8一
生活处处有哲学
揠苗助长
为猪把脉
你的脉怎摸不着？
规律是客观的，是不以
不同的事物有不同的
人的意志为转移的。违背客 矛盾，要具体问题具体分
观规202律1/3/1会0 受到惩罚。
析。 授课：XXX
9
生活处处有哲学
事物之间的联系是
立场不同，对事物的认
具体的、有条件的、客 识不同
观202的1/3/，10 不能主观臆造。 授课：XXX
10
生活处处有哲学
思想政治人教版高中必修4 生活与哲学世界是普遍联系的ppt
直接联系间接联系
内部联系与外部联系 偶然联系与必然联系 现象联系与本质联系 眼前联系与长远联系
人类对月球的探索， 实际上是对万有引力规律的尊重。
[思辨以下观点]
1.联系的普遍性就是世界上任何两个事物之间都存 在着联系。 答：联系具有普遍性：世界上一切事物都与周围的 其他事物有条件地联系着，整个世界就是一个普 遍联系的有机整体，世界上根本没有不依赖于周 围其他事物而孤立存在的事物。但并非任意两个 事物之间都必然存在联系。普遍联系只是说明任 何事物都不是孤立存在的，都必然与周围的一些 事物（不是所有事物）相互联系着。
2007年10月24日我国成功发射月球探测卫星“嫦娥一号”。
“嫦娥”成功奔月，我们应该感谢谁？
总设计师叶培建
首席科学家欧阳自远
总指挥栾恩杰
探月工程由卫星、火箭、发射场、测控、地面应用五大系统 组成，团结合作 、紧密配合。欧洲航天局为中国提供测站、设备 和操作人员。而中国成功探月为人类探月作出贡献。
[判断]
直接联系 鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧。 间接联系 城门失火，殃及池鱼。 内部联系和外部联系 唇亡齿寒。 时势造英雄。 无风不起浪。 虚心使人进步。 一分耕耘，一分收获。 牵一发而动全身。 一着不慎，满盘皆输。 必然联系和偶然联系 因果联系 整体与部分的联系
我们惊喜“嫦娥”奔月的成功， 更要预见它的意义。 它依赖伟大的航天科学家 也需要人民的支持。 它既是自主创新的工程 也是国际合作的重要舞台。 伟大的航天科学家造就它的成功； 但是经济发展、国力增强是必然。
演示结束！
THANK YOU FOR WATCHING!
感谢聆听！
2.联系的客观性说明联系是不可改变的，人们不能建 立什么联系，否则，就是对“联系客观性”的否定。 答：联系具有客观性：联系是事物本身所固有的，不 以人的意志为转移的。因此，坚持联系的客观性， 就是要把普遍联系的原理建立在唯物主义的基础上。 联系的客观性告诉人们，不能用主观臆想的联系代 替客观事物本身的联系，但并不是说人们在联系面 前无能为力，实际上人们可以根据事物固有的联系， 改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系， 并不违背联系的客观性。
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2021/3/10
授课：XXX
12
哲学就在我们身边
1、你为什么选择文科？
（“兴趣”、“基础较好”、“家庭因素”、“其它科目都不 好”……）
一切从实际出发的哲学观点
2、你幸福吗？
事物的相对性和矛盾的特殊性原理
2021/3/10
授课：XXX
13
第一课 美好生活的向导 （什么是哲学）
一、生活处处有哲学 1、哲学就在我们身边
理清你心中的乱麻
啊！
哲学
你是人类得力的认识工具
你是人类精神灿烂的玫瑰之花
来吧，让我带你去看一个新世界，
访问一种新生活
授课：XXX
3
一、怎样学习这门课程 （一）首先，我们应该了解
本教材分为单元（4）、课（12）、框 （25）、目（56）四个层次。
2021/3/10
授课：XXX
4
第一单元：
(哲学概论)
授课：XXX
9
二、为什么要学习这门课程
1.它与人们的生活密切相关
经济生活
政治生活
文化生活
生活与哲学
有人说：哲学不能烘面包，但是能增加面包
的甜味；哲学不能当饭吃，但是能使人知道吃饭
2是021/为3/10了什么。
授课：XXX
10
1.它与人们的生活密切相关
2021/3/10
授课：XXX
11
“过犹不及”－－ 把握事物变化发展的“度” “拔苗助长”－－不尊重规律，夸大主观能动性 “郑人买履”－－ 教条主义，从本本出发 “刻舟求剑”－－ 否认事物的运动 “一把钥匙开一把锁” － 具体问题具体分析 “一着不慎，满盘皆输” －关键部分对整体起决定作用
2021/3/10
授课：XXX
1
文科
1、笔记本（课堂笔记） 2、练习本（课后练习、改错） 3、每两周提出至少一个质疑
2021/3/10
授课：XXX
2
——
前 言
对 哲 学 的 赞 美
2021/3/10
拄着哲学的文明杖
到思想
的风景地去参观
举起哲学智慧的火炬
把自然、社会和思维知识的疑问解答
教会你思考的方法
“兄弟虽有小忿，不废懿亲。” ——左传 主要矛盾的主要方面决定的事物的性质
“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮
云遮望眼，只缘身在最高层。” ——王安石
事物的发展是前进性和曲折性的统一
2021/3/10
授课：XXX
17
（1）哲学的智慧产生于人类的实践活动
人类的两项基本活动： 认识世界和改造世界
实践
每个人要处理的三个关系： 自己与自然界的关系； 自己与他人、与社会的关系； 自己与自己的关系
2021/3/10
授课：XXX
18
（2）哲学源于人们对实践的追问和对世界的 思考
这样看 我离天很近吧
2021/3/10
只要我不醒来 世界就不存在
授课：XXX
19
2.哲学是指导人们生活得更好的艺术
（1）哲学的本义：爱智慧或追求智慧
【本义】Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译。 Philo ＋ sophia ＝ Philosophy 爱 ＋ 智慧 ＝爱智慧/思考的乐趣。
【提示】哲学≠智慧 哲学本身并非就是智慧，而是追求智慧之学。
这并不意味着所有的哲学都是正确的
2021/3/10
授课：XXX
20
（3）哲学的任务是指导人们正确地认识世 界和改造世界
探究活动目标
综合探究
探究活动建议 探究路径参考 理论评析
2021/3/10
授课：XXX
7
（四）正确的学习方法 1.坚持理论联系实际
2.多思、多想、多分析，学会用马克思 主义哲学知识指导我们的生活实践。
2021/3/10
授课：XXX
8
第一单元 生活智慧与时代精神 第一节美好生活的向导
2021/3/10
狼是凶狠的！ 人是凶狠的？
2021/3/10
授课：XXX
22
为什么学习哲学
一、生活处处有哲学——哲学与生活
1.哲学源于生活：
（1）哲学智慧产生于人类的实践活动。
（2）在一定意义上，哲学源于人们对实践的追问和对 世界的思考。
2.哲学指导生活：
（1）哲学就是给人智慧、使人聪明的学问，哲学是现 世的智慧，是“文化的活的灵魂”。
处 充
——王安石《登飞来峰》
满
了 事物的发展是前进性和曲折性的统一。要
哲 学
求我们要看到前途是光明的，要对未来充
问 满信心，同时要准备走曲折的路，不断克
题 服前进路上的各种困难，勇敢地接受挫折
和考验。
2021/3/10
授课：XXX
16
“天下兴亡匹夫有责”——顾炎武 联系的观点看问题
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江 海。” ——荀子 量变是质变的必要准备
中国梦： “天下兴亡匹夫有责”——顾炎武 不积跬步，无以至千里；不积小流， 无以成江海。” ——荀子《劝学篇》
联系的观点看问题，坚持整体与部分的统一；发展
观点看问题量变是质变的必要准备，质变是量变的
必然结果。所以要抓住时机促成飞跃。
2021/3/10
授课：XXX
14
生
活
中 有关两岸经济合作的问题：
领悟马克思主义哲学的基本原理和基本方法。
辅助文，设三个栏目：“名言”所摘录的往往是
与原理紧密相关的思想家的重要言论；“专家点评”
是对疑难问题进行解析，对相关原理作拓展性说明；
“相关链接”是对相关原理、实例、资料的引述。
2021/3/10
授课：XXX
6
（三）最后，我们应该注意，综合探究是单 元学习中不可缺少的内容。
（二）其次，我们需要知道正文与辅助文具有不 同的功能。
正文是我们学习的主体内容。从形式上看，它由
仿宋字和宋体字组成；从内容上看，它由探究活动和
原理两部分组成。探究活动是我们学习原理的必要环
节，也是实现自主学习的重要路径，它往往通过对与
我们息息相关的社会生活和文化现象的思考，使我们
在思维中经历探究学习和社会实践的过程，从中了解、
处
“兄弟虽有小忿，不废懿亲。”
处 充
——左传
满
了 事物的性质，主要是由主要矛盾的主要方
哲 面决定的，要求我们想问题、办事情既要
学 全面，又要善于分清主流和支流，坚持两
问 题
点论和重点论的统一。
2021/3/10
授课：XXX
15ห้องสมุดไป่ตู้
生 活
有关中日关系的问题：
中
“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
处 不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。”
生活、实践的观点
（1哲学·2哲学的基本问题·3马克思主义哲学）
第二单元：
(唯物论 、认识论)
如何认识世界：从实际出发，实事求是
（4物质·5意识·6实践）
第三单元：
(辩证法)
认识世界的基本方法：矛盾分析的方法
（7联系·8发展·9矛盾·10创新）
第四单元：
树立科学的世界观、人生观、价值观
2021/3/（10 11社会历史的真谛授课·：X1X2X价值的创造和实现） 5