微课制作培训教案
劳动课制作小书签微课教案
劳动课制作小书签微课教案
一、教学目标
1. 知识与技能：学生能够掌握制作小书签的基本步骤和技巧，了解小书签的用途和意义。
2. 过程与方法：通过劳动课制作小书签，培养学生的动手能力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生的爱劳动、勤俭节约的意识，激发学生对美的追求和创造的热情。
二、教学重点与难点
1. 重点：小书签的制作步骤和技巧。
2. 难点：学生对小书签的设计和创意发挥。
三、教学准备
1. 教师准备：小书签制作的材料和工具，制作好的小书签样品。
2. 学生准备：学生自备剪刀、胶水、彩色纸等制作小书签的材料。
四、教学过程
1. 导入新课：教师向学生介绍小书签的定义和用途，激发学生
对小书签制作的兴趣。
2. 演示制作步骤：教师向学生演示小书签的制作步骤，包括选
择材料、裁剪、折叠和装饰等。
3. 学生动手制作：学生仿照教师的演示，动手制作小书签。
教
师在旁边指导和帮助学生解决问题。
4. 制作分享：学生展示自己制作的小书签，分享制作心得和创意。
5. 总结提升：教师和学生共同总结小书签制作的技巧和注意事项，鼓励学生发挥创意，设计更多样化的小书签。
五、教学反思
通过劳动课制作小书签微课教案，学生不仅能够掌握小书签的制作技巧，还能培养动手能力和创造力，激发对美的追求和创造的热情。
同时，通过制作小书签，也能培养学生的爱劳动、勤俭节约的意识，为学生的全面发展提供了有益的帮助。
小学微课制作教案设计模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解微课的定义和特点。
（2）掌握微课制作的基本步骤和技巧。
（3）学会使用常用的微课制作工具。
2. 过程与方法目标：（1）通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
（2）通过实践操作，提高学生的动手能力和创新能力。
（3）通过分享交流，提升学生的沟通能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对微课制作的学习兴趣。
（2）培养学生积极向上的学习态度和良好的团队精神。
（3）提高学生对信息技术在教育领域的认识，树立正确的价值观。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）微课制作的基本步骤。
（2）常用微课制作工具的使用。
2. 教学难点：（1）微课内容的策划与设计。
（2）微课制作过程中的技术问题解决。
三、教学准备1. 教师准备：（1）微课制作的相关理论知识。
（2）微课制作工具的演示和操作指导。
（3）微课制作实例的展示和分析。
2. 学生准备：（1）提前了解微课的基本概念。
（2）准备参与微课制作的素材和工具。
四、教学过程1. 导入新课（1）通过提问或展示微课实例，引导学生思考微课的特点和作用。
（2）介绍微课制作的基本步骤和工具。
2. 微课制作基本步骤讲解（1）微课内容的策划与设计。
（2）微课脚本撰写。
（3）素材收集与处理。
（4）微课制作软件选择与操作。
（5）微课后期剪辑与优化。
3. 实践操作（1）学生分组，每组选择一个微课主题。
（2）根据微课制作基本步骤，指导学生进行实践操作。
（3）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（1）每组展示自己的微课作品。
（2）学生互评，教师点评。
（3）总结优秀作品的特点和不足。
5. 总结与反思（1）回顾微课制作的基本步骤和技巧。
（2）引导学生思考如何提高微课制作质量。
（3）布置课后作业，让学生继续学习微课制作。
五、教学评价1. 过程性评价：（1）观察学生在微课制作过程中的表现，如团队协作、动手能力等。
（2）评价学生参与实践操作的态度和积极性。
微课视频基本制作教案（推荐5篇）
微课视频基本制作教案（推荐5篇）第一篇：微课视频基本制作教案微课视频基本制作教案教学目标：1.让听众了解什么是微课视频，以及微课视频对未来课堂起到的作用。
2.掌握基本制作微课视频的方法。
3，让微课视频走进生活课堂教学过程：一、介绍微课视频简要的讲解什么是微课视频，增加对微课视频的认知，了解未来课堂微课视频的重要性。
二、微课基本制作的流程（1）屏幕录制+发布过程1、打开camtsia“屏幕录制”2、选Full Screen Audio中确认麦克风被选中3、点击红色“REC”按钮录制4、屏幕操作的同时语音讲解5、按F10终止—预览并保存6、文件—生成并共享—HD格式（2）微课视频剪辑1、预览剪辑，并将游标定位2、用左右耳朵确定范围3、试听4、缩放时间轴5、小剪刀“喀喀喀”6、重新播放剪辑查看效果•（3）微课视频加入背景音乐1、游标定位2、“导入媒体”按钮3、选择电脑中的mp3文件4、在音濒图标上点右键5、锁定轨道，可避免被剪切操作影响6、点击Audio,在音频轨上调整音量大小（4）微课视频加入变焦效果1、点击“变焦”按钮2、游标定位3、拉动调整方框大小与位置4、时间轴上托动调整变焦时长，时间点5、游标定位6、拉动复原方框大小（5）微课视频加入标注1、游标定位2、点击“标注”按钮3、在时间轴上调整时间点、时间长4、预览标注效果5、游标重定位，选择形状6、选择形状-雅黑30号字（6）微课视频加入转场效果1、把原剪辑一刀两断2、点击“转场”按钮3、找到一种转场效果4、把转场效果拖动到箭头上5、回到剪辑箱预览剪辑三、最后渲染1、生成并共享2、选取hd格式3、保存完成渲染第二篇：如何制作微课视频 - 副本如何制作微课视频？制作微课视频主要有三大步骤：1.制作课件；2.编写微课脚本；3.录制微课视频。
一、制作课件在制作微课视频前，首先要制作课件，比较常用的是PPT。
课件是为了呈现故事的内容以及引导学生如何阅读。
小学美术微课《制作》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与制作相关的实际问题，如“如何利用废旧物品制作有用的物品”。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的制作实验。这个操作将演示基本技巧在实际中的应用。
在上完这节《制作》课后，我深感学生在动手实践中的热情和创造力是如此令人惊喜。通过本节课的教学，我发现以下几个值得思考的点：
首先，学生在制作过程中对基本技巧的掌握程度参差不齐。一些学生在剪切、折叠、粘贴等技巧上表现得相当熟练，而另一些学生则在这方面显得有些吃力。针对这一现象，我认识到在今后的教学中，需要更加关注个体差异，针对性地进行辅导，让每个学生都能在原有基础上得到提高。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和制作经验。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了制作的基本技巧、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对制作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
其次，学生在创作过程中表现出很高的创意实践能力。他们能够从生活中的废旧物品中发现创作素材，将环保理念与美术创作巧妙地结合。这让我深感欣慰，也证明我们的教学目标得到了有效落实。
此外，小组讨论环节也让我看到了学生的合作精神和思考能力。他们在讨论中积极发表观点，倾听他人意见，共同解决问题。但同时，我也注意到有些学生在讨论中较为沉默，可能需要我在组织讨论时更加注意引导，让每个学生都有机会参与到讨论中来。
（二）新课讲授（用时10分钟）
微课制作教案
微课制作教案微课制作教案一、教学目标1. 让学生了解什么是微课和微课制作的基本概念；2. 培养学生的信息获取和整理的能力；3. 培养学生的创意思维和表达能力。
二、教学内容1. 微课的基本概念和特点；2. 微课制作的步骤和方法；3. 微课案例分析和评价。
三、教学过程第一步：导入新课（5分钟）1. 引导学生思考：你知道什么是微课吗？2. 引入新课内容：微课是一种以短视频形式展现的精简化教学资源，具有时长短、内容丰富、交互性强等特点。
3. 导入教学目标：通过本节课的学习，你将了解到什么是微课和微课制作的基本概念，以及掌握微课制作的步骤和方法。
第二步：微课的基本概念和特点（10分钟）1. 讲解微课的概念和特点，以及与传统教学的区别；2. 进行概念解释和举例说明。
第三步：微课制作的步骤和方法（15分钟）1. 分析微课制作的五个步骤：准备阶段、分工合作、内容设计、录制、制作与发布；2. 介绍已有的微课制作工具和平台，如腾讯课堂、网易云课堂等；3. 小组活动：学生分成小组，就某个课程内容进行微课制作规划，并展示出来。
第四步：微课案例分析和评价（10分钟）1. 教师选取一些优秀的微课案例进行展示，并对其进行分析和评价；2. 引导学生思考优秀微课的特点和不足之处，提出自己的想法和观点。
第五步：课堂总结（5分钟）1. 引导学生回顾本节课的重点内容；2. 强调微课制作的重要性和作用；3. 提出学习要求：每个学生制作一个微课。
四、教学评价1. 小组展示：学生分组制作微课并进行展示，其他学生进行评价；2. 学习报告：要求每位学生撰写一份学习报告，总结学习体会和心得；3. 教师评价：根据学生的学习报告和小组展示情况进行评价。
五、教学反思通过本节课的设计，学生能够了解到什么是微课和微课制作的基本概念，以及掌握微课制作的步骤和方法。
同时，培养了学生的信息获取和整理能力，以及创意思维和表达能力。
然而，本课程中需要更多的实践活动来让学生亲自动手制作微课，从而更好地锻炼他们的技能。
2024年微课程教案模板5篇
2024年微课程教案模板5篇微课程教案模板篇1教学目标：1.欣赏用各种材料制作的茶杯套，感受线材料和铜片的特点。
2.巩固结、穿、绕、缠、编、抽等编法技术，学会用云雀编制一个茶杯套。
3.理解技术和应用之间的关系、养成热爱劳动技术和生活的积极情感。
教导重点：用云雀结编制茶杯套教学难点：运用打结方法编制富有创意的花纹教学准备：毛线、铜片、茶杯、剪??教学过程：一.观察实物，感受材质1.引导学生观察用不同材料制作的茶杯套，感受不同材质所具有的不同功能。
2.用我们已学的中国结编制方法，就能制作出魅力的茶杯套。
二.研究茶杯套底部的编制方法1.教师示范：①.根据茶杯的高度确定线绳的长度，一般线绳的长度为茶杯高度的2倍②.根据铜片的大小，剪下若干段线绳，并运用云雀结绕铜片盘法③.在距离铜片1.5–2cm处，将相邻的两根线绳打云雀结④.打完第一圈的结后，接着打第三圈的结，同时保持长度不变⑤.一次完成所有的云雀结⑥.用剪刀剪去杯套顶部的多于线绳⑦.取三根线绳，编结成麻花辫⑧.将辫子绳穿过杯套的顶部2.学生尝试练习1）.控制线绳的长度2）.杯底的云雀结是否扎实三.学习云雀编制茶杯套的花纹1.教师示范⑴在线绳的不同长度的位置打结，让学生观察菱形花纹的格状是否发生变化⑵采用不同的交叉组合，让学生观察花纹是否有幻化⑶小杯套的收口2.学生尝试练习⑴通过线绳的交叉改变花纹⑵顺利完成收口⑶对个别同学进行指导四.编制实践选择自己喜欢的线绳和图文，编制1只小杯套五.茶杯套的展示1.在班中展示完成的茶杯套2.讲茶杯套在杯子上试一试.再次调整3.鼓励学生用小被套盛放各种物品，感受他的使用价值六.课堂总结微课程教案模板篇2教学目标：1、掌握纸绳的粘贴方法和技巧，学会用纸绳制作一幅春的美景图。
2、提高学生的设计能力，激发他们对纸绳工艺制作的兴趣。
3、通过活动，让学生感受春天的勃勃生机，提高审美情趣。
教学重点、难点：用各种纸绳的粘贴方法和技巧来制作一幅春的美景图；发挥想象、体现创意。
大学微课制作一等奖教案
课时：2课时教学目标：1. 知识与技能：了解微课的基本概念、制作流程和常用软件，掌握微课制作的基本技巧。
2. 过程与方法：通过实际操作，培养学生独立制作微课的能力，提高信息处理和创新能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对微课制作的兴趣，培养学生的团队合作精神和创新精神。
教学重点：1. 微课的基本概念和制作流程。
2. 微课制作常用软件的使用技巧。
3. 微课内容的策划与设计。
教学难点：1. 如何在有限的时间内，制作出高质量、具有吸引力的微课。
2. 如何将理论知识与实践操作相结合，提高微课制作效率。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍微课的定义、特点和优势，激发学生学习兴趣。
2. 学生分享自己了解到的微课案例，为接下来的学习做好铺垫。
二、微课制作基本概念1. 介绍微课的定义、类型、特点等基本概念。
2. 分析微课与传统教学视频的区别。
三、微课制作流程1. 策划阶段：明确微课主题、目标受众、内容结构等。
2. 拍摄阶段：准备拍摄设备、场景布置、人员安排等。
3. 后期制作阶段：剪辑、配音、字幕、特效等。
四、微课制作常用软件1. 介绍常见的微课制作软件，如：Camtasia、iMovie、Adobe Premiere等。
2. 简单演示软件的使用方法，让学生了解其基本功能。
五、微课内容策划与设计1. 分析优秀微课案例，学习其内容策划与设计技巧。
2. 学生分组讨论，根据所学知识，设计一个微课选题。
第二课时一、导入1. 回顾上节课所学内容，检查学生对微课制作基本概念、流程和软件的掌握情况。
2. 引导学生思考：如何将所学知识运用到实际操作中。
二、微课制作实践1. 学生分组，根据上节课设计的微课选题，进行实际操作。
2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
三、作品展示与评价1. 学生展示自己的微课作品，其他同学进行评价。
2. 教师点评，总结微课制作过程中的优点和不足。
四、总结与反思1. 教师总结本节课所学内容，强调微课制作的关键环节。
初中历史微课设计制作教案
初中历史微课设计制作教案
一、教学目标
1. 了解秦始皇统一六国的历史背景和意义；
2. 掌握秦始皇统一六国的过程和手段；
3. 能够分析秦始皇统一六国对中国历史的影响。
二、教学内容
秦始皇统一六国的历史背景和意义、秦统一的过程和手段、秦始皇统一六国对中国历史的
影响。
三、教学过程
1. 导入：通过图片和视频等展示秦始皇统一六国的历史背景及其意义，引起学生的兴趣。
2. 讲授：介绍秦始皇统一六国的过程和手段，包括六国战争、秦灭六国、统一中国等内容。
3. 分组讨论：让学生分组探讨秦始皇统一六国对中国历史的影响，并结合课本和其他资料
进行讨论。
4. 小结：总结本节课的教学内容，强化学生对秦始皇统一六国的认识和理解。
四、教学评估
1. 课堂提问：提问学生秦始皇统一六国的历史背景和意义，并让学生回答。
2. 作业布置：布置写作业，要求学生写一篇关于秦始皇统一六国的文章，表达自己的观点
和看法。
五、拓展延伸
1. 给学生推荐相关历史书籍，加深对秦始皇统一六国的了解；
2. 安排观看历史纪录片或影片，增加学生的历史知识。
六、教学资源和材料
1. 教学课件、图片、视频等；
2. 相关历史书籍和资料。
七、教学反思
本节课设计通过导入、讲授、讨论等方式，引导学生了解秦始皇统一六国的历史背景和意义，掌握其过程和手段，分析其对中国历史的影响。
通过引导学生主动思考和参与，培养他们的历史意识和分析能力。
在未来的教学中，可以结合更多的教学资源和案例，帮助学生更深入地理解和认识中国历史。
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微课制作培训教案
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微课制作培训教案
焉耆一中段新成
一、介绍微课
微课是指利用五分钟时间讲解一个非常碎片化的知识点、考点或作业题、考试真题、模拟题的一种微视频。
微课的作用为“解惑”而非“授业”，它用于不受时间空间限制的网络在线课后辅导，不能代替课堂的新知识教学。
微课时间须严格控制在五分钟以内。
二、微课内容要求
1、微课功能理解透彻，传道解惑而非授业；微课的功能是经验的交流及对一些上课没听懂的同学进行课后的解惑辅导，而不是代替微课教学。
2、?知识点足够细，五分钟内能够讲解透彻；一个微课只讲解一个特定的知识点，如果该知识点牵扯到另一个知识点，需详细讲解时应另设一个微课。
3、?课件中有介绍微课（如微课名称、作者姓名等信息）和谢幕的版块，若是PPT，正文建议为5~6页；
4、?受众定位明确，其知识基础如何；微课作者需清楚本个微课受众的知识基础，采用适合该基础的相关定理、定律、词汇讲解。
5、?情景定位明确：一对一的教学而非一对多；讲解时不得出现“你们”、“大家”、“同学们”等词汇。
6、?知识准确无误；
在微课里不允许有文字上、语言上、图片上的知识性的错误或有误导性的描述。
7、?知识点（考点）、题目（真题、模拟题）等讲解不照本宣科；
对现有的知识以及课本上对该知识的表述应有自己的理解，而不是罗列书上的知识，否则微课起不到“解惑”的作用。
8、?课件有视觉美感，如常用的PPT；多角度地应用PPT现有的功能带来的视觉效果，如自定义动作、PPT切换、颜色搭配、字体搭配等。
9、?微课画质清晰；
影响视频画质的因素有：显卡驱动未更新导致屏幕像素低；导出视频时未设置与屏幕分辨率相一致的视频长宽尺寸导致视频画面变形。
10、?外部环境安静无噪音；
11、?仪表得体；
12、?语言通俗易懂；语讲解，尽可能少地使用古板、枯燥的书面语，使讲解通俗易懂。
13、?讲解是声音响亮，节奏感强。
三、?录制微课软件的安装
1、介绍我们推荐的软件——超级录屏；
2、演示安装过程及相关设置；
四、录制软件的设置和使用
1、软件界面介绍；
2、软件的设置演示；
3、演示录制过程；
五、练习使用录制软件。