思维导图模板手绘可爱
初中美术《手绘线条图像》单元教学设计以及思维导图
手绘线条图像适用年级七年级所需时间课内2课时，课外1课时主题单元学习概述《手绘线条图像——立体图像的表达》是人美版美术教材第14册第二课的学习内容，属于造型·表现领域，“造型·表现”领域是指运用多种材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域。
造型是具有广泛含义的概念，但在本学习领域中指的是运用描绘、雕塑、拓印等手段和方法，创作视觉形象的艺术创作活动。
表现则是通过美术创作活动来传达观念、情感和意义的过程。
造型与表现是美术创造活动的两个方面，造型是表现的基础，表现是通过造型的过程和结果而实现的。
本学习领域在低年级阶段强调感受、体验和游戏性，看、画、做、玩融为一体，模糊学科门类界线。
随着学生年龄的增长和学习的深入，美术学科知识的轮廓将逐渐适度地显现。
在这个单元中包括了立体图像的表达和物象空间的表达两个主题，主要让学生了解什么是手绘线条图像，同时还要了解作画方法，在学习过程中要求学生初步掌握绘画要领。
本单元的学习以探究、评述和实践体验为主要学习方式，了解手绘线条图像以及表现方法，，尝试使用各种表现方法进行实践体验，并在生活中充分运用所学知识。
培养学生学习美术的兴趣和爱好，充分认识“生活中处处存在美本单元共有两个专题。
专题一“立体图像的表达”是在日常生活中有着非常广泛的应用，引导学生了解和掌握手绘线条的表现方法，在创作时又不受表现方法、技巧的限制，将自己对物象的认识和感受大胆的表现出来。
专题二“物象空间的表达”是要引导学生不只是学习简单的手绘线条的技巧，更重要的是生活中充分运用所学知识。
三、教学重点与难点重点：立体图像的表达方法，围绕生活，调动学习兴趣。
难点：鼓励学生大胆地对三维立体形象进行表达。
主题单元规划思维导图主题单元学习目标知识与技能：通过本课学习，使学生掌握丰富的线条表达方法，理解物象的基本特征和基本关系，提高学生的观察能力和形象思维能力，更重要的是提高表达能力和综合实践能力。
《超级漫画人物设定与素描技法100例 Q版篇》读书笔记思维导图PPT模板下载
Part 1 Q版绘制基础
1.1 绘画工具 1.2 选择画纸
1.3 认识线条 1.4 执笔姿势
Part 2 初识Q版人物
2.1 从正常到 1
Q版
2.2 Q版人物 2
的形体与动态
3 2.3 Q版人物
头部的绘制
4 2.4 Q版人物
五官的绘制
5 2.5 Q版人物
手足的绘制
Part 3 Q版人物的服饰与道具
Part 9 Q版人物组合
例98 二人组合 例99 三人组合
例100 四人组合 案例欣赏
感谢观看
读
书
笔
记
Part 7 Q版人物的不同个性
01
例70 冷 酷
02
例71 热 情
03
例72 花 痴
04
例73 暴 躁
06
例75 叛 逆
05
例74 清 纯
01
例76 倔 强
02
例77 羞 涩
03
例78 腼 腆
04
例79 成 熟
06
例81 困 惑
05
例80 乖 巧
例82 开朗 例83 娇羞
例84 活力 例85 单纯
例13 优雅长卷发 例14 复古麻花辫
Part 5 Q版人物的不同服饰
01
例15 篮 球服
02
例16 棒 球服
03
例17 拉 拉队服
04
例18 公 主裙
06
例20 女 仆装
05
例19 王 子袍
01
例21 服 务装
02
例22 水 手服
04
例24 鼠 耳头饰装
06
例26 燕 尾服
03
初中美术《手绘线条图像》单元教学设计以及思维导图1
过程。路线图、过程图等都有其独特规律，可用指导线、箭头、排列 等方法表现，只有认真观察、分析才能得到理想的效果。
４、内容的表达——绘制时应综合、全面考虑 回看上节教材中《小客厅布置图》等插图，再看本节《少年科技城》 和“学生一天的生活”插图。 师：讲述“内容”的表达，是用途最广泛的、综合性的手绘线条图
适用年 七年级
级
手绘线条图像
所需时
2 课时 间
主题单元学习Βιβλιοθήκη 述本单元属于【造型·表现】领域，“造型·表现”领域是指运用多种材 料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域。造型是具有 广泛含义的概念，但在本学习领域中指的是运用描绘、雕塑、拓印等 手段和方法，创作视觉形象的艺术创作活动。表现则是通过美术创作 活动来传达观念、情感和意义的过程。造型与表现是美术创造活动的 两个方面，造型是表现的基础，表现是通过造型的过程和结果而实现 的。本学习领域在低年级阶段强调感受、体验和游戏性，看、画、做、 玩融为一体，模糊学科门类界线。随着学生年龄的增长和学习的深入， 美术学科知识的轮廓将逐渐适度地显现。“美术学科要给学生奠定适 应未来社会生存、继续学习和发展之基础的美术能力”，“手绘线条图 像”是最常见的绘画表达方式，是美术中的“白话文”，是２１世纪 公民必备的能力，是培养学生审美能力的有效切入点，有助于发展学 生的多种能力。手绘线条图像的表达重视基础，面向全体，承认差异， 将会使更多的学生热爱美术，走近美术。同时，它还使学生在充满情 意性的学生中，增强自信、发展个性、培养创新精神。本课是新教材
学习活动设计 活动一 明知识法
1、特征的表达——“观察——理解——表现” 师：随手在黑板上画出一个暖水瓶，同时展示一个暖水瓶实物，同 学生一起观察分析其结构，用几何分解的方法，概括其基本结构，说 出组成要件，分析哪是必需有的，哪是可有可无的（如提系）， 生：欣赏教材中的范作。 师：说明，在对物像观察分析的基础上，找出能表现基本特征的形
手绘思维导图制作教学
铅笔 | 绘图笔 | 毛笔 | 彩色铅笔 | 马克笔 | 其他
除上述几种常用手绘画具外，有时由于实际情况需要，还 有可能用到其他种类的笔。如：炭笔、炭条与炭精棒，色 粉、水彩笔等。这些笔只是偶尔被用在一些特殊手绘表现 上，本书不作为主要技法进行讲授，学习者可以根据个人
兴趣爱好选购这些特殊的画具进行尝试性表现。
思维导图用于放射性思考
子题 1 子题 2 子题 3
子题 7
思考的主题 主題
子题 6 子题 5
子题 4
思维导图绘制规则
思维导图评价标准
（1）正确性：正确表达有关主题的多个概念及其关系；
（2）完整性：尽可能全面反映主题的有关内容；
（3）简洁性：选择提炼关键词而不要使用长的句子；
（4）结构性：结构清晰明了，中心主题下的各级副主题
• 思维导图是基于对人脑的模拟，它的整个画面 正像一个人大脑的结构图 ，能发挥人脑整体功 能。
左右脑的特质
右
节奏 rhythm 空间感 spatial awareness 整体概念 Gestalt(whole picture) 想像 imagination 白日梦 daydreaming 顏色 colour 大小 dimension
绘制思维导图的七个步骤
1．从一张白纸的中心开始绘制，周围留出空白。 2．用一幅图像或图画表达你的中心思想。 3．在绘制过程中使用颜色。 4．将中心图像和主要分支连接起来，然后把主要分 支和二级分支连接起来，再把三级分支和二级分 支连接起来，依此类推。 5．让思维导图的分支自然弯曲而不是像一条直线。 6．在每条线上使用一个关键词。 7．自始至终使用图形。
托尼·博赞的系列著作
•《博赞学习技巧》 •《快速阅读》 •《超级记忆》 •《启动大脑》 •《思维导图》
《二次元动漫人物手绘技法详解 人体结构 动态 角色造型》读书笔记思维导图
饰的绘制与表 现
5
5.5 幻想类服 饰原创设计
5.1.2 宽松型
5.1.1 贴身型
5.1.3 混合型
5.2.2 人体结构与 褶皱产生的关系
5.2.1 面料与褶皱 产生的关系
5.2.3 人体动作与 褶皱产生的关系
5.3.2 下装的绘制
5.3.1 上装的绘制
5.3.3 鞋子的绘制
7.3.1 古风男 性人物——莲
仙君
7.3.2 玄幻女 性人物——蛟 姬
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6.3 定位构图的方 法
6.4 构图的延伸变 化
6.1.1 按人数 分
6.1.2 按方向 线分
6.2.1 比例
6.2.2 位置
6.3.1 多人组 合定位构图
6.3.2 人物与 动物组合定位 构图
6.4.1 根据动作进 行构图延伸变化
6.4.2 根据位置进 行构图延伸变化
6.4.3 根据人数进 行构图延伸变化
1.3.3 6头身女性 1.3.4 5头身女性
1.3.6 3头身女性
1.3.5 4头身女性
1.3.7 2头身女性
第2章 头部的打型与绘制
1
2.1 头部的基 本结构
2
2.2 头部打型 的基本方法
3 2.3 不同年龄
段人物头部的 绘制方法
4 2.4 不同面部
表情的表现方 法
5
2.5 人物头发 的表现方法
06
第3章 人体结构的打 型与绘制
目录
07 第4章 人体动态与透 视关系
09
第6章 原创构图的原 理与方法
08
第5章 服饰的绘制与 表现
010
第7章 人体造型整体 训练
七年级下册道德与法治第四单元手绘思维导图
法律在我们身边生活需要法律生活与法律息息相关为什么①我们的生活需要法律来调整②法律已经渗透到我们生活的方方面面③法律与我们每个人相伴一生，我们的一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务法治的脚步★法律的本质是统治阶级意志的体现，是用来治理国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺★法治的内涵法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律、遵守法律与依法办事★★法治的意义①法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志②法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路★依法治国目标建设中国特色社会主义体系，建设社会主义法治国家★基本方略党的十九大报告进一步把坚持全面依法治国，确定为新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略之一怎样产生原始社会没有法律，随着人类社会的发展，国家产生之后，统治阶级开始有意识的创制法律★全面推进依法治国的总目标是什么建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家拓展①社会主义法治国家为我们描绘了宏伟蓝图，指明了前进的方向。
②中国特色社会主义法治体系则为我们绘制出路线图，指明了具体路径③只有努力建设中国特色社会主义法治体系，才能建设社会主义法治国家提供基础和前提条件法律保障生活法律的特征★★法律的特征①法律是由国家制定或认可的②法律是由国家强制力保证实施的。
这是法律区别于其他道德等行为规范的最主要特征。
③法律对全体社会成员具有普遍约束力★★法律的作用①法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境②法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。
为我们判断、预测、自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。
③在生活中，我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。
★★联系法律、道德等都是人们生活中的行为规范，它们共同约束人们的行为，调整社会的关系，维护社会秩序。
手把手教你手绘思维导图
⼿把⼿教你⼿绘思维导图⼿绘思维导图并不复杂，但是我们把它想的复杂了，以⾄于不敢下⼿，于是觉得复杂。
本⽂⼿把⼿教⼤家画⼿绘思维导图，只需要准备⼀张A4纸，⼀⽀普通的签字笔，⼀套⽔彩笔，就OK了。
本次思维导图的主题，就是⼿绘思维导图七⼤技巧。
1.第⼀步，布局脑⼦⾥⼤概有个数，中⼼主题要画多⼤，⼀级主题有⼏个，怎么分布？本思维导图有七个⼀级主题，不少的，线条要稍微分开些，否则容易挤成⼀团，不好看。
⼤概有数了，动⼿，下笔。
2.第⼆步，画中⼼主题拿出A4纸，横着，平铺。
在纸的中央，简笔画⼀⽀铅笔，写上7⼤技巧，代表主题⼿绘七⼤技巧。
画中⼼主题3.第三步，画⼀级主题内容早已⼼中有数，划线，写字，好了。
其中关键词⽤KW（key word）来代替，关联线和概要⽤关联线+概要来代替，有点区别，会更有趣。
画⼀级主题4.第四步，画⼆级三级主题。
把每个主题的关键内容都写下来，⽅便⽤图形图像的，⽤图形图像的；⽅便⽤图标的，⽤图标；实在不⽅便的，⽤⽂字。
第⼀分⽀布局中，空间要注意纸张横放，就画了⼀张横着的A4纸，注意平衡。
层次要注意“相互独⽴，完全穷尽”，⽤了MECE代替（Mutually Exclusive Collectively Exhaustive）。
7表⽰分⽀数尽量不要超过7个，5表⽰层次数尽量不要超过5层。
第⼆分⽀图像中，中⼼图要注意位置在纸张的中⼼，⼤⼩不要超过纸张的1/9，三种颜⾊以上。
插图，注意和主题相关，新奇有趣，能够引起多种感官者为佳。
第三分⽀线条中，第⼀要注意⼀个分⽀⼀种颜⾊，第⼆是离中⼼主题越近线条越粗，我这⾥搞了个不太好看的造型，但是很新奇，容易记住。
尽量⽤曲线，线与线之间不要中断。
第四分⽀KW，代表关键词。
关键词要精选，尽量不超过7个字。
第五分⽀颜⾊，注意冷暖交替，⼀枝⼀⾊，字的颜⾊和线条的颜⾊区分开来，不要⼀样。
第六分⽀图标，有数字、字母、箭头、表情、星星、旗⼦、短语等等。
第七分⽀关联线+概要，是xmind⾥⾯⾮常常⽤的两个⼯具，我觉得挺有必要，也加到七⼤技巧来了。
《梦的解析 手绘版 》读书笔记思维导图PPT模板下载
初版序言
Chapter 01 有关梦的问题的 科学...
Ⅰ 梦与清醒生活 的关系
Ⅱ 梦的材料：梦 中记忆
Ⅲ 梦的刺激和梦 的来源
Ⅳ 为何醒来后会 忘记梦
Ⅴ 梦的心理特征 Ⅵ 梦中的道德感
Ⅶ 梦的理论和梦 的功能
Ⅷ 梦与精神疾病 的关系
Chapter 02 梦的解析方法： 对一...
Chapter 03 梦是愿望的达成
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《梦的解析 手绘 版》
思维导图PPT模板
本书关键字分析思维导图
解析
东西
弗洛伊德
精神
画作
意识
功能
梦
世界
材料 梦梦
活动
现实
世界名著
生活
愿望
果果
来源
版
01 初版序言
目录
02 Chapter 01 有关梦 的问题的科学...
03 Chapter 02 梦的解 析方法：对一...
附录1
附录2
读书笔记
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05
Ⅴ 梦的 象征表现： 其他典型 的梦
Ⅷ 梦中的情感
Ⅶ 荒唐的梦： 梦中的理智活动
IX 梦的润饰工 作
Chapter 07 做梦过程的心理 学
01
Ⅰ 梦的 遗忘
02
Ⅱ 回归 现象
03
Ⅲ 愿望 的达成
04
Ⅳ 梦的 惊醒、梦 的功能、 焦虑的梦
05
Ⅴ 原初 过程和继 发过程： 压抑作用
06
Ⅵ 潜意 识和意识： 现实
Chapter 04 梦的伪装
Chapter 05 梦的材料和梦的 来源
Ⅰ 梦中的近期及 一般性材料
Ⅱ 作为梦之来源 的童年期材料