《数据库及其应用》实验报告3
《数据库原理及应用》实验报告
《数据库原理及应用》实验报告实验报告：《数据库原理及应用》一、实验目的通过本次实验，掌握数据库原理及应用的相关知识，并能够熟练运用数据库软件进行数据的存储、查询和管理。
二、实验内容1.数据库的概念和基本原理的学习2.数据库设计和规范化的理解和实践3.数据库的建立和配置4.数据的插入、查询和删除操作5.数据库的备份和恢复操作三、实验步骤及结果1.数据库的概念和基本原理的学习根据教材和相关资料，了解数据库的概念和基本原理，并能够用自己的语言进行简单的表述。
2.数据库设计和规范化的理解和实践根据所学知识，对给定的需求进行数据库设计和规范化的实践，包括实体、属性和关系的定义，并通过ER图进行可视化展示。
3.数据库的建立和配置使用数据库软件，如MySQL或Oracle，按照设计要求建立数据库并进行相应的配置。
4.数据的插入、查询和删除操作通过SQL语句，将设计好的数据插入到数据库中，并进行相关的查询和删除操作，验证数据的正确性和完整性。
5.数据库的备份和恢复操作学习数据库的备份和恢复操作方法，并进行实践，保证数据库的安全性和可靠性。
四、实验结果分析根据实验步骤进行数据库的建立、数据插入和查询操作，并比对预期结果，可以得出实验结果的正确性和可行性。
五、实验总结通过本次实验，我对数据库原理及应用有了更深入的了解和掌握，熟练运用相关数据库软件进行数据的存储、查询和管理。
同时，我也发现了在实际操作中可能出现的问题和解决方法，在数据库的设计和维护方面有了更深入的认识和思考。
六、实验心得本次实验让我对数据库有了更直观和深入的认识，通过实际操作和实践，我逐渐掌握了数据库的设计和管理方法，并学会了利用SQL语句进行数据的插入、查询和删除操作。
通过对数据库的备份和恢复操作的实践，我也认识到了数据库的安全性和可靠性的重要性。
总之，本次实验让我收获颇丰，通过实际操作和实践，我对数据库原理及应用有了更深入的了解和掌握，也提高了自己的实际操作能力和问题解决能力。
数据库原理及应用实验报告
数据库原理及应用实验报告数据库原理及应用实验报告一、引言数据库是计算机科学中的重要概念，它是用于存储、管理和检索大量有组织数据的系统。
数据库的应用广泛，从个人电脑上的简单数据文件到大型企业级数据仓库，都离不开数据库的支持。
本实验报告将介绍数据库的原理和应用，并通过实际实验来验证其有效性。
二、数据库原理1. 数据库的定义和特点数据库是一个有组织的数据集合，它具有持久性、共享性、独立性和可变性等特点。
持久性指数据可以长期保存；共享性指多个用户可以同时访问和使用数据库；独立性指数据库的逻辑结构和物理结构相互独立；可变性指数据库可以随时更新和修改。
2. 数据库管理系统（DBMS）数据库管理系统是用于管理数据库的软件，它提供了数据定义、数据操纵、数据控制和数据查询等功能。
常见的DBMS有MySQL、Oracle和SQL Server等。
3. 数据库模型数据库模型是用于描述数据库的结构和组织方式的概念模型。
常见的数据库模型有层次模型、网络模型和关系模型等。
其中，关系模型是最为常用的模型，它使用表格来表示数据，表格中的每一行表示一个记录，每一列表示一个属性。
三、数据库应用实验为了验证数据库的应用效果，我们进行了以下实验。
1. 数据库设计首先，我们根据实际需求设计了一个简单的学生信息管理系统。
该系统包含了学生的基本信息、课程信息和成绩信息。
2. 数据库创建在MySQL数据库中，我们创建了一个名为"student"的数据库，并在其中创建了三张表格，分别是"student_info"、"course_info"和"score_info"。
3. 数据库插入通过SQL语句，我们向数据库中插入了一些样本数据，包括学生的姓名、学号、课程名称和成绩等信息。
4. 数据库查询为了验证数据库的查询功能，我们编写了一些SQL查询语句，如查询某个学生的所有成绩、查询某门课程的平均成绩等。
《数据库及其应用》实验报告(新)
《数据库及其应用》（课程编号：B0901000）实验报告（2014-2015学年第2学期）实验成绩：学号：姓名：专业班级：课堂号：任课教师：完成日期：一、实验目的及要求能熟练掌握 Access2010的启动、退出，以及操作界面和操作方法。
能够理解关系模型的基本概念。
能够完成简单的数据库概念设计、逻辑设计和物理设计。
能够熟练建立数据库文件、表对象和关系。
能够熟练掌握基本SQL语言，能够在Access中进行一般的SQL 查询。
能够运用SQL对数据库进行更新。
能够熟练掌握不同软件之间的数据交换。
二、实验设备（环境）及要求PC机，Windows 7，Office 2010（主要是Access 2010）实验参考教材：《数据库及其应用（Access及Excel）学习与实验实训教程》（第二版）。
（以下简称《实验教程》）三、实验内容及记录实验项目1：熟悉Access的启动和退出，熟悉Access的界面1．启动Access练习不同的Access的启动方法。
2．退出Access练习不同的Access的启动方法。
3．观察并了解 Access用户界面不同方式启动进入Access，其界面有所差异。
通过“开始”按钮或桌面Access快捷方式启动进入Backstage视图；通过Access数据库文件关联则直接进入Access数据库窗口。
Access用户界面主要由三个组件组成：功能区。
Backstage 视图。
导航窗格。
（1）观察Backstage视图：不同方式进入Backstage视图，注意其差别。
（2）观察功能区：了解组成功能区的选项卡。
（3）观察导航窗格。
各种对象的显示组合。
4．Access选项及其设置在Backstage视图中选择“选项”命令单击，进入Access选项对话框窗口。
在该窗口可设置默认文件夹等。
可设置文档窗口显示方式、定制导航窗格、定制工具栏的项目等。
附：本实验的参考数据如下表。
（交报告时将该部分删除）表1 学院表2 教师表3 专业表4 学生表5 项目表6 项目分工。
数据库技术与应用实验报告
数据库技术与应用实验报告一、实验目的本次实验的主要目的是深入了解数据库技术的基本原理和应用，通过实际操作掌握数据库的创建、管理、数据操作以及查询优化等方面的技能。
同时，培养解决实际问题的能力，提高对数据库系统的综合运用水平。
二、实验环境本次实验使用的软件环境为 MySQL 数据库管理系统，操作系统为Windows 10。
三、实验内容与步骤（一）数据库创建1、打开 MySQL 客户端，使用以下命令创建数据库：｀｀｀sqlCREATE DATABASE database_name;｀｀｀其中，｀database_name` 为自定义的数据库名称。
2、使用以下命令选择创建的数据库：｀｀｀sqlUSE database_name;｀｀｀（二）表的创建1、根据实验要求，设计表结构，包括字段名、数据类型、约束条件等。
例如，创建一个名为｀students` 的表，包含｀id`（整数类型，主键）、｀name`（字符串类型）、｀age`（整数类型）字段，使用以下命令：｀｀｀sqlCREATE TABLE students （id INT PRIMARY KEY,name VARCHAR(50)，age INT）；｀｀｀（三）数据插入1、使用｀INSERT INTO` 语句向表中插入数据。
例如，向｀students` 表中插入一条记录：｀｀｀sqlINSERT INTO students （id, name, age) VALUES （1, ＇张三'， 20)；｀｀｀（四）数据查询1、使用｀SELECT` 语句进行简单查询，获取表中的数据。
例如，查询｀students` 表中所有记录：｀｀｀sqlSELECT FROM students;｀｀｀2、使用条件查询，获取符合特定条件的数据。
例如，查询年龄大于 18 岁的学生记录：｀｀｀sqlSELECT FROM students WHERE age ＞ 18;｀｀｀（五）数据更新1、使用｀UPDATE` 语句更新表中的数据。
(完整版)数据库技术与应用实验报告
(完整版)数据库技术与应用实验报告《数据库技术与应用》实验报告班级学号：姓名：实验日期：指导老师：实验名称一、实验一表的建立与维护实验目的与要求 1．初步掌握根据一个应用目标把现实问题抽象为关系数据模型的方法，从而为解决实际问题奠定数据基础。
2．掌握表的建立与维护的一般方法。
3．理解表的记录指针与当前记录的意义。
4．掌握表的打开、关闭、浏览、显示等操作方法。
5．掌握表结构的修改。
6．掌握记录的增加与删除等操作。
7．掌握数据复制方法。
8．二、实验准备 1、复习关系数据库的有关概念，深刻理解Virsual FoxPro中所采用的关系模型的实质及Virsual FoxPro所支持的数据模型。
2、复习表的建立、现实与维护等操作。
三、实验内容下表是某校学生花名册，根据该表完成以下操作，写出操作步骤。
学习成绩性学号姓名别学 009901 张小强男 98 85 否 20XX年获全数外语出生年月否少数民族受奖情况国数学奥林匹克竞赛二等奖。
009902 009903 009904 009905 陈斌李哲男男 88 56 75 88 75 82 72 81 否是否是20XX年获全国中学生田径运动会100米第三名009906 009907 009908 009909 张青松男封小莉女周晓钱倩女女 65 82 65 83 81 73 78 85 否否20XX年获广东省三好学生称号 009910 009911 孙力军男肖彬彬女 64 55 68 95 是否赵大明男冯珊女否否1．设计一个表的结构，使其能描述上表的信息，同时又符合关系模型的基本要求。
2．建立表，输入表中的数据，并将保存在自己盘中。
3．给全部女生的数学成绩加5分。
4．将记录指针定位到第5号记录。
5．将记录指针指向孙力军同学。
6．显示所有姓“张”学生的情况。
7．把表的姓名字段宽度修改为8。
8．浏览记录数据，且表头用汉字。
9．把少数民族学生的记录复制到中。
《数据库原理与应用》实验报告完整版
《数据库原理与应⽤》实验报告完整版数据库原理与应⽤实验报告实验课程：数据库原理及应⽤专业：学号：学⽣姓名：年⽉⽇实验⼀创建和维护数据库⼀、实验⽬的1. 掌握在Windows 平台下安装与配置MySQL 5.7 的⽅法。
2. 掌握启动服务并登录MySQL 5.7 数据库的⽅法和步骤。
3. 了解⼿⼯配置MySQL 5.7 的⽅法。
4. 掌握MySQL 数据库的相关概念。
*5. 掌握使⽤Navicat ⼯具和SQL 语句创建数据库的⽅法。
*6. 掌握使⽤Navicat ⼯具和SQL 语句删除数据库的⽅法。
⼆、实验要求1. 学⽣提前准备好实验报告，预习并熟悉实验步骤；2. 遵守实验室纪律，在规定的时间内完成要求的内容。
三、实验内容及步骤1. 在Windows 平台下安装与配置MySQL 5.7 版。
2. 在服务对话框中，⼿动启动或者关闭MySQL 服务。
3. 使⽤Net 命令启动或关闭MySQL 服务。
*4. 分别⽤Navicat ⼯具和命令⾏⽅式登录MySQL。
5.在my.ini ⽂件中将数据库的存储位置改为D:\MYSQL\DATA。
6. 创建数据库。
*①使⽤Navicat 创建学⽣信息管理数据库gradem。
②使⽤SQL 语句创建数据库MyDB。
7. 查看数据库属性。
*①在Navicat 中查看创建后的gradem 数据库和MyDB 数据库的状态，查看数据库所在的⽂件夹。
②利⽤SHOW DATABASES 命令显⽰当前的所有数据库。
8. 删除数据库。
*①使⽤Navicat 图形⼯具删除gradem 数据库。
②使⽤SQL 语句删除MyDB 数据库。
③利⽤SHOW DATABASES 命令显⽰当前的所有数据库。
10. 配置Path 变量，确保MySQL 的相关路径包含在Path 变量中。
四、思考题MySQL的数据库⽂件有⼏种？扩展名分别是什么？格式⽂件.frm 描述表的结构（列、列类型、索引，等等）数据⽂件.ISD(ISAM) 或.MYD (MyISAM) 包含表的数据─即它的⾏索引⽂件ISD(ISAM) 或.MYI (MyISAM) 包含数据⽂件中任何索引的索引树。
数据库及应用的实训报告
一、实训背景随着信息技术的飞速发展，数据库技术已成为现代信息管理系统的核心组成部分。
为了使同学们能够更好地掌握数据库的基本理论、基本方法和应用技能，提高同学们的实践能力和创新能力，我们开展了数据库及应用的实训课程。
本次实训旨在通过实际操作，使同学们深入理解数据库的基本概念、设计方法、应用技术以及在实际项目中的应用。
二、实训目的1. 理解数据库的基本概念、数据模型、关系数据库设计理论等基本理论。
2. 掌握SQL语言，能够运用SQL语句进行数据库操作。
3. 掌握数据库设计方法，能够根据实际需求设计合理的数据库结构。
4. 学会使用数据库管理工具，如MySQL、SQL Server等。
5. 提高同学们的实践能力和创新能力，为今后从事数据库相关领域的工作奠定基础。
三、实训内容1. 数据库基本概念介绍数据库的基本概念，如数据库、数据库管理系统（DBMS）、数据库系统（DBS）等，使同学们对数据库有一个全面的认识。
2. 数据模型讲解数据模型的基本概念，如实体-联系模型、关系模型等，使同学们掌握数据模型的基本原理。
3. 关系数据库设计理论介绍关系数据库设计理论，如规范化理论、范式等，使同学们掌握关系数据库设计的基本原则。
4. SQL语言讲解SQL语言的基本语法，包括数据定义语言（DDL）、数据操纵语言（DML）、数据控制语言（DCL）等，使同学们能够运用SQL语句进行数据库操作。
5. 数据库设计方法讲解数据库设计方法，如需求分析、概念结构设计、逻辑结构设计、物理结构设计等，使同学们能够根据实际需求设计合理的数据库结构。
6. 数据库管理工具介绍常用的数据库管理工具，如MySQL、SQL Server等，使同学们学会使用这些工具进行数据库管理。
7. 实际项目应用通过实际项目，使同学们将所学知识应用到实际中，提高同学们的实践能力和创新能力。
四、实训过程1. 理论学习同学们首先通过课堂学习，掌握数据库的基本理论、基本方法和应用技能。
数据库及其应用实践报告
《数据库及其应用》实验报告实验序号：B0901000—02 实验项目名称：数据库设计及数据库创建与应用不同的软件一般都规定了本系统中数据的格式。
在实际应用时，为了充分利用不同软件的优势功能,需要在不同软件之间移动数据。
在Access应用时,凡是不以Access数据库存储格式存储、在其它程序中的数据就称为外部数据。
2．简述不同软件进行数据导入、导出的意义。
不同的软件一般都规定了本系统中数据的格式.在实际应用时，为了充分利用不同软件的优势功能，需要在不同软件之间移动数据。
通过链接或者导入方法使外部数据能够在Access数据库中使用；将Access数据库中数据导出到外部格式的文件中,在其它系统中对导出的数据进行利用.数据库可以有效地存储数据、具有强大地查询功能.而其它软件也有其自身优势，导出可以利用其它软件的优势，来对数据库中的数据进行处理。
3．对于Access来说,导入和链接有什么异同点.相同点:通过链接或者导入方法使外部数据能够在Access数据库中使用;区别：链接以数据的当前文件格式使用它,即保持原文件格式不变，在Access中使用外部数据.在Access中，运用链接方式使用其他应用程序中的数据，可以和其他应用程序共享数据文件.在Access中可以使用和修改其他程序中建立的数据文件,同时,原来的应用程序仍然能够使用这个数据文件。
导入是对外部数据制作一个副本，并将副本移动到Access中，成为Access中的表来使用。
导入不会改变原来的数据源格式和内容。
导入文件操作实际上是将外部文件存储格式转换为Access表格式，再将外部文件的内容复制到Access表中保存。
导入的数据可以存储到新表中,或存储到已存在的表中，这取决于要导入的数据类型。
所有类型的数据都可以被导入到新表中，但是只有电子表格和文本文件才可以被导入到已存在的Access表中。
4．在向文本文件导出时，怎样做到只导出数据而不导出字段名？在导出文本向导中不选择“第一行包含字段名称”。
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名： 杨博
成绩
签 日
期：2009.4
本实验的各项操作步骤如下。
(一) 导出操作
1．在“教学管理”数据库中创建一个查询并保存。查询的名称为“学 生成绩单”。查询的结构为：学号、姓名、专业、课程号、课程名、成 绩。见图十九
进入数据库窗口查询的查询对象界面，启动查询设计视图，选 择“在设计视图中创建查询，，将学生表、课程表和成绩表加入到设计 视图，在QBE界面中字段福安栏中选中“学生”、姓名、专业、课程号、 课程名、成绩，选中显示复选框，单击工具栏上的保存按钮，弹出另存 为对话框，输入查询名称“学生成绩单”。
在第一个对话框中，选择单选框“带分隔符——用逗号或制表符之 类的符号分割每个字段”
在第二个对话框中，选择是哪种分隔符，这里选择逗号。 在第三个对话框中，选择作为新表导入还是导入到原来的数据表 中，这里选择的是“新表中”。 在第四个对话框中，选择要导入的文本字段及字段信息和属性值的 修改。选中第一行包含字段名称复选框。 在第五个对话框中，选择主键，这里选择为不要主键。 在第六个对话框中，给导入表命名，命名为“学生成绩单”，系统为 区别数据库中已存在的“学生成绩单”表，在表名上加上1、2、3等标识 符。
立的数据文件，而不改变原有数据文件的存储格式。用链接方式 最大的缺点是不能运用ACCESS进行表之间的参照完整性（除非 链接的是ACCESS数据库）这一强大的数据库功能。用户只能设 置非常有限的字段属性，不能对导入表添加基于表的规则，也不 能指定主键等操作。
ACCESS的数据导入功能能够将外部数据源从物理上放进一个 新的ACCESS表中。ACCESS在导入时，自动把数据从外部数 据源的格式转换为ACCESS数据表的格式并复制到ACCESS 中，以后使用这些数据就在ACCESS中使用。导入的数据被转 换为ACCESS表，所以，导入的数据可以对其修改结构、改变 数据类型，改变字段名，设置字段属性，也可以对导入表加 上基于表的规则，指定主键等操作。 4．在向文本文件导出时，怎样做到只导出数据而不导出字段 名？ 答：在第二个对话框中，不选中第一行包含字段名称复选框，就可 以实现只导出数据而不导出字段名。
3．将“学生成绩单”查询导出到桌面EXCEL文件“学生成绩表”中。 见学生成绩单
打开“教学管理”数据库，单击查询，选择“学生成绩单”，选择“文 件”菜单下的“导出”命令，或鼠标指向学生成绩单，单击鼠标右键，在 弹出的快捷惨淡中选择“导出”命令，打开“将查询***导出为······”对话 框，在对话框中选择要导出的数据库文件类型，即EXCEL数据类型。 选择要导出的目的文件，即桌面EXCEL文件“学生成绩表”。单击导出命 令按钮，完成导出。
写出以上操作的主要过程。
四、回答问题
1．什么是Access的外部数据？ 答：凡是不在当前ACCESS数据库中存储，在其他数据库或程序中的数
据就称为ACCESS的外部数据。 2．简述不同软件进行数据导入、导出的意义。 答“在不同的程序中，信息以不同的数据格式存储，不同的程序具有 不同的优势功能，在不同的软件程序中导入、导出数据，可以更 好地利用不同软件程序的优势对数据进行处理，同时，还可以节 约大量的时间成本，并且满足不同的用户需求。
3．对于Access来说，导入和链接有什么异同点。 答：链接是在ACCESS中以数据的当前文件格式（即保持源文件格式
不变）使用外部数据。导入是对外部数据制作一个副本，并将副 本移动到ACCESS中，在ACCESS系统中使用。 运用链接方式使用其他应用程序中的数据，并和其他应用程序共享 数据文件。这种方式下，ACCESS可以使用和修改其他程序中建
2．将“学生成绩单”查询导出为文本文件，字段值之间用逗号作为 分隔符，文本型数据不要加引号。文本文件要包括字段名。
打开“教学管理”数据库，单击查询，选择“学生成绩单”，选择“文 件”菜单下的“导出”命令，或鼠标指向学生成绩单，单击鼠标右键，在 弹出的快捷惨淡中选择“导出”命令，打开“将查询***导出为······”对话 框，在对话框中选择要导出的数据库文件类型即“文本文件”，不选中 带格式保存复选框，单击导出，弹出导出文本向导对话框，选择单选 框“带分隔符——用逗号或制表符之类的符号分割每个字段”单击下一 步，在请选择字段分隔符中选择逗号，选中第一行包含字段名称，文 本标识符设为无，单击下一步，设置导出到相应文件夹，单击完成， 完成导出操作。
2．将“学生成绩单”查询导出为文本文件，字段值之间用逗号作为 分隔符，文本型数据不要加引号。文本文件要包括字段名。
打开“教学管理”数据库，单击查询，选择“学生成绩单”，选择“文 件”菜单下的“导出”命令，或鼠标指向学生成绩单，单击鼠标右键，在 弹出的快捷惨淡中选择“导出”命令，打开“将查询***导出为······”对话 框，在对话框中选择要导出的数据库文件类型即“文本文件”，不选中带 格式保存复选框，单击导出，弹出导出文本向导对话框，选择单选 框“带分隔符——用逗号或制表符之类的符号分割每个字段”单击下一 步，在请选择字段分隔符中选择逗号，选中第一行包含字段名称，文本 标识符设为无，单击下一步，设置导出到相应文件夹，单击完成，完成 导出操作。
（将操作过程写在表格后）
(一)询的名称 为“学生成绩单”。查询的结构为：学号、姓名、专业、课程号、课程 名、成绩。
进入数据库窗口查询的查询对象界面，启动查询设计视图，选 择“在设计视图中创建查询，，将学生表、课程表和成绩表加入到设 计视图，在QBE界面中字段福安栏中选中“学生”、姓名、专业、课程 号、课程名、成绩，选中显示复选框，单击工具栏上的保存按钮，弹 出另存为对话框，输入查询名称“学生成绩单”。
为区别数据库中已存在的“学生成绩单”表，在表名上加上1、2、3等标 识符。
2．上面实验产生的EXCEL文件“学生成绩表”导入教学管理数据 库中作为表对象。命名为“学生成绩表”。并为各字段列指定合适的类 型。产生表后，指定学号、课程号为主键。
打开教学管理数据库，鼠标指向空白处，单击鼠标右键，在弹出 的快捷菜单中选择导入命令，或单击“文件”菜单下“获取外部数据”中 的“导入”命令，打开导入对话框。在对话框中选择要导入的数据库文 件类型，即EXCEL数据类型，选择要导入的EXCELl文件“学生成绩 表.xls”,打开“导入数据表向导”对话框。
写出以上操作的主要过程。
（二）导入操作
1．将上面实验产生的文本文件导入教学管理数据库中作为表对 象。命名为“学生成绩单”。并为各字段列指定合适的类型。
打开教学管理数据库，鼠标指向空白处，单击鼠标右键，在弹出 的快捷菜单中选择导入命令，或单击“文件”菜单下“获取外部数据”中 的“导入”命令，打开导入对话框。在对话框中选择要导入的数据库文 件类型，即“文本文件”数据类型，选择要导入的文本文件“学生成绩 单.txt”,打开“导入文本向导”对话框。
写出以上操作的主要过程。
（二）导入操作
1．将上面实验产生的文本文件导入教学管理数据库中作为表对 象。命名为“学生成绩单”。并为各字段列指定合适的类型。
打开教学管理数据库，鼠标指向空白处，单击鼠标右键，在弹出的 快捷菜单中选择导入命令，或单击“文件”菜单下“获取外部数据”中 的“导入”命令，打开导入对话框。在对话框中选择要导入的数据库文件 类型，即“文本文件”数据类型，选择要导入的文本文件“学生成绩 单.txt”,打开“导入文本向导”对话框。
在第一个对话框中，选择单选框“带分隔符——用逗号或制表符 之类的符号分割每个字段”
在第二个对话框中，选择是哪种分隔符，这里选择逗号。 在第三个对话框中，选择作为新表导入还是导入到原来的数据表 中，这里选择的是“新表中”。 在第四个对话框中，选择要导入的文本字段及字段信息和属性值 的修改。选中第一行包含字段名称复选框。 在第五个对话框中，选择主键，这里选择为不要主键。 在第六个对话框中，给导入表命名，命名为“学生成绩单”，系统
2．理解在Access数据库系统中使用外部数据的两种方法及特点： 链接、导入。
3．掌握导出数据库中表或查询对象到文本文件和EXCEL的方 法。
4．掌握从文本文件和EXCEL表导入到表的方法。
二、实验设备（环境）及要求
PC机，Windows XP，Access 2003，学生管理数据库
三、实验内容要求
在第一个对话框中，将数据表的第一行设为标题。 在第二个对话框中，可以选择导入的数据是作为一个新的ACCESS 表存储，还是在数据库中原来的某个ACCESS表中存储，这里存储为新 表。单击下一步，打开第三个对话框。 在第三个对话框中，为各字段列制定合适的字段类型。 在第四个对话框中，指定学号、课程号为主键 在第五个对话框中，确定生成的ACCESS表的名称，输入“学生成 绩表”，单击完成，结束输入操作。
5．可以将表对象或查询对象导出，能否将外部数据导入为查 询？若要导入到查询，Access会怎样做？
能将外部数据导入为查询，但必须是数据库文件类型. 在导入对象中选择“查询”选项。
五、分析讨论
可以基本掌握数据库的导入导出操作
六、教师评语
1．按时完成实验； 2．实验内容和过程记录完整； 3．回答问题完整、正确； 4．有实验的心得或讨论； 5．实验报告的撰写认真、格式符合要求。
3．将“学生成绩单”查询导出到桌面EXCEL文件“学生成绩 表”中。见学生成绩单
打开“教学管理”数据库，单击查询，选择“学生成绩单”，选 择“文件”菜单下的“导出”命令，或鼠标指向学生成绩单，单击鼠标右 键，在弹出的快捷惨淡中选择“导出”命令，打开“将查询***导出为 ······”对话框，在对话框中选择要导出的数据库文件类型，即EXCEL 数据类型。选择要导出的目的文件，即桌面EXCEL文件“学生成绩 表”。单击导出命令按钮，完成导出。
在第一个对话框中，将数据表的第一行设为标题。 在第二个对话框中，可以选择导入的数据是作为一个新的 ACCESS表存储，还是在数据库中原来的某个ACCESS表中存储，这 里存储为新表。单击下一步，打开第三个对话框。 在第三个对话框中，为各字段列制定合适的字段类型。 在第四个对话框中，指定学号、课程号为主键 在第五个对话框中，确定生成的ACCESS表的名称，输入“学生成 绩表”，单击完成，结束输入操作。