深化认识 发展认识

教学重点
为什么要不断地深化认识、扩 展认识、把认识向前推移
教学难点
对事物本质的认识是一个 艰苦的反复的过程
1、人们对一个事物本质和规律的正 确认识，是一个艰苦的探索过程。
认识过程 由感性认识到理性认识——第一次飞跃 （从实践到认识） 理性认识回到实践中去——第二次飞跃 （ 从认识到实践）
实践、认识、再实践、再 认识，这种形式，循环往复以 至无穷，而实践和认识之每一 循环的内容，都比较地进到了 高一级程度。这就是辨证唯物 论的全部认识论，这就是辨证 唯物论的知行统一观。
练习
1、“追求真理比占有真理更宝贵”。德国诗人莱辛的 这一著名诗句所包含的哲理是 C A、认识经历着从感性认识到理性认识的过程 B、认识的根本任务是透过现象认识本质 C、认识不能停滞，而应该不断地扩展深化 D、改造世界比认识世界更重要
2、据专家介绍，消费400张贺卡就等于毁掉一棵大树。
为了保护环境，今年元旦前后，一些大中学生开展了 “减卡救数”活动，倡议“少寄一张贺卡，多留一片绿 色”。这件事情说明（ C ）
思考：从计算机的发展过程来看，人们
的认识应该如何发展？
过去都是上级让种 什么咱就种什么，现在 种什么好呢？
讨论：漫画说 明了什么问题？
2、人们应当在实践的基 础上发展认识。
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(1)从深度上讲，认识 要不断深化 (2)从广度上讲，认识 要不断扩展 (3)从进程上讲，认识 要不断地向前推移。
停止的论点， 悲观的论点，无所 作为和骄傲自满的 论点都是错误的。
A、实践是认识的最终目的 B、科学的预见离不开对客观规律的认识 C、人们对事物的认识是不断深化和提高的 D、由感性认识上升到理性认识是认识的根本任 务
深化认识 发展认识
第三课时
这 是 怎 么 来 的 ？ 众说风云人类对金字塔尚无定论，说明了 什么？
对事物本质的认识是一个艰苦的反复 过程，人们应当充分发挥主观能动性； 深化认识，发展认识，把认识向前推 移。
考你一考：
1、金字塔有何神奇之处？
2、什么地方飞机、轮船都会无缘无故消失，有 什么看法？
3西藏活佛的转世灵童为什么总是可以找到？
（《毛泽东选集》1卷本，第 273页）
2、人们应当在实践的 基础上发展认识。 (1)从深度上讲，认识 要不断深化 原因：客观世界的多层次性 （2）从广度上讲，认识要不 断扩展 原因：客观世界的无限 广阔性
举世瞩目的第二届国际象棋 人机大战在一九九七年五月十一 日见分晓。美国 IBM 超级计算 机 “深蓝” 以二胜一负三和的 战绩击败了雄踞世界棋王宝座已 十二年之久的卡帕罗尼。
——毛泽东
3、学习知识也是不断 深化知识、扩展知识、把知 识向前推移的过程。
求求你,给我一把伞，让我遮 风挡雨？
在这里，来吧！
课堂小结
两次飞跃 对具体 事物本质 深化认识 的认识 发展认识 由实践到认识，由认识 到实践艰苦反复的过程
对整个世
界的认识
学习知 识、进 行工作 也要反 认识要不断深化 复认识、 认识要不断扩展 无限发 发展认 识 认识要不断地向 展认识 前推移