生态学练习题
生态学练习题参考答案
生态学练习题参考答案第一章绪论1、如何理解生物与地球环境的协同进化?答：地球的生命起源于35亿年前，那时地球的表面为还原性大气；缺少氧气，没有臭氧层。
这些条件对今天的生物非常有害，但却正是原始生命得以形成的环境。
约在30亿年之前开始形成光合自氧生物，蓝绿藻为主，逐渐改变了大气成分，氧化大气出现；氧化大气的形成为绿色植物的登陆创造了条件。
大气圈中保证生物呼吸的氧气和稳定的CO2含量，以及保护地表生命的臭氧层，都是生物长期作用的结果。
并且生物不断适应地球环境，而进化形成现今丰富多样的生物世界；自7亿年有动植物以来，累计生物总质量是地球总质量的1000倍；生物转移的物质总质量要比其自身的质量大许多倍。
因此可以认为适于生物生存的地球环境是生物与地球协同进化的结果，而这种环境又靠生物来维持与调控。
2、试述生态学的定义、研究对象与范围。
答：生态学是研究生物及环境间的相互关系的科学，环境包括无机和有机环境。
生态学研究的对象从生物大分子、基因、细胞、个体、种群、群落、生态系统直到生物圈，经典研究个体及以上层次。
生态研究的范围非常广泛，涉及的环境非常复杂，从无机环境（岩石圈、大气圈和水圈）、生物环境（植物、动物、微生物）到人与人类社会，以及由人类活动所导致的环境问题。
3、现代生态学的发展趋势及特点是什么？答：进入20世纪60年代，生态学快速发展。
生态学已深入社会的各个领域。
（1）全球性问题（如人口问题、环境问题、资源问题和能源问题）的控制和解决推动生态学发展。
（2）应用生态学的迅速发展。
污染生态学，经济生态学，恢复生态学，环境生态学。
（3）全民生态意识提高。
生态学举世瞩目。
生态学的发展特点有：（1）研究层次向宏观和微观方向发展。
现代生态学一方面向区域性、全球性方面发展；另一方面是向微观方向发展，与分子生物学、分子遗传学、生理学等相结合。
（2）研究方法手段的更新。
野外自记电子仪器、同位素示踪、稳定性同位素、“3S”（全球定位系统（GPS）、遥感（RS）与地理信息系统（GIS））、生态建模，系统论引入生态学。
生态学作业习题
第一章绪论一、名词解释生态学（Ecology）二、问答题1.简述生态学的定义类型，并给出你对不同定义的评价.（简述生态学的几种主要定义，并以此说明生态学的发展过程）。
2.列出我国5位著名生态学家，并概括其在生态学上的最主要贡献。
3.二十世纪六十年代以来，生态学迅猛发展，说明其社会背景。
4.按照研究对象的组织层次划分，生态学应包括哪几个分支学科？概括各分支学科的主要研究内容。
5.从生态学发展简史入手，谈谈你对该学科的总体认识。
第二章生物与环境一、名词解释表型、基因型、可塑性、环境、最小因子定律、内稳态、指示生物、光饱和点、光补偿点、生物学零度(发育起点温度)、有效温度区、温度“三基点”、有效积温、因子的替代作用、生态价（生态幅）、谢尔福德耐受性定律、阿伦规律、生态因子、光周期现象、限制因子、贝格曼规律、驯化、极端温度、等渗动物、高渗动物、低渗动物、因子补偿作用、物候、物候现象、物候学二、思考题1. 试述光与动物密切有关的几种生物节律，并简述其生态适应意义。
2. 简述陆栖动物的保水机制。
（简述陆生动物在水代谢方面的适应性特征。
）3. 简述耐受性定律及其补充原理。
4. 举例说明限制因子概念在生态学研究中的重要性。
5. 从动植物对日照长度变化的适应出发解释生物的光周期现象。
6. 简述光照强度与陆生动植物的关系，陆生植物对光照强度的适应类型。
7. 从形态、生理和行为三个方面阐述生物对高温环境的适应。
（简述生物对极端温度的适应。
）8. 简述水生动物（鱼类）的水平衡调节机制。
9. 简述生态因子的分类类型及其生态作用特点。
（如何看待生态因子的作用？）10. 简述有效积温法则，评述其意义和局限性。
11. 以某种动物或类群为例，说明其适应环境的主要方式。
12. 简述光、温度、水、土壤的生态作用。
13. 生物如何适应不同的水环境？14. 比较Liebig最小因子法则和Shelford耐受性法则的异同。
15. 物种的概念，物种的隔离机制。
生态学基础模拟练习题(附答案)
生态学基础模拟练习题（附答案）一、单选题（共84题，每题1分，共84分）1.下列有关阳性植物的叙述中，正确的是( )A、荫蔽处生长良好B、强光下生长不好C、强光下生长良好D、弱光下生长良好正确答案：C2.下列概念中，由英国植物学家坦斯利首次提出的是( )A、生物种群B、生物群落C、生态系统D、生物多样性正确答案：C3.狼和羊的种间关系是( )A、捕食B、互利共生C、编利共生D、竞争正确答案：A4.通过对水生生态系统的研究，提出著名“十分之一”定律的生态学家是( )A、谢尔福德B、林德曼C、奥德姆D、克列门茨正确答案：B5.生活在同一地段、生态要求相近的两个物种，发生竞争的原因是( )。
A、年龄相同B、资源不足C、生态型不同D、生活型不同正确答案：B6.阴性植物的特点是( )A、光补偿点较低，生长在阴湿条件下B、光补偿点较低，生长在全光照条件下C、光补偿点较高，生长在全光照条件下D、光补偿点较高，生长在阴湿条件下正确答案：A7.甲乙两个群落都由5种植物构成，其中甲群落每种植物的个体数几乎相同，而乙群落90%的植物个体属于同一种，则甲乙两群落的植物物种多样性相比（）A、甲高B、相等C、不确定D、乙高正确答案：A8.下列中间关系中属于正相互作用的是( )。
A、竞争B、寄生C、捕食D、互利共生正确答案：D9.植物的病原真菌与该种植物的种间关系是( )A、互利共生B、寄生C、竞争D、偏利共生正确答案：B10.物种在自然界存在的基本单位和繁殖单位是( )A、群落B、种类C、个体D、种群正确答案：D11.下列属于生态系统大型消费者的是( )A、肉食动物B、细菌C、植物D、真菌正确答案：A12.有效积温计算公式K=N(T—C)中，C表示( )A、生物学零度B、摄氏零度C、月平均温度D、年平均温度正确答案：A13.当光合作用强度因光照不足而下降时，增加二氧化碳可在一定程度上减小其下降幅度，这表明生态因子的作用具有( )A、不可替代性B、阶段性C、补偿性D、限制性正确答案：C14.20世纪30年代首次提出“生态系统”概念的科学家是( )A、马世骏B、海克尔C、坦斯利D、竺可桢正确答案：C15.下列生态因子中，属于间接因子的是( )A、光照B、海拔C、温度D、水分正确答案：B16.下面关于群从的说法，正确的是( )。
生态学基础模拟练习题及参考答案
生态学基础模拟练习题及参考答案一、单选题（共84题，每题1分，共84分）1.领域的特性不包括( )A、伸缩性B、替代性C、更换性D、排他性正确答案：C2.首次提出生态系统这一概念的是( )A、林德曼B、坦斯利C、达尔文D、奥德姆正确答案：B3.北半球亚热带的地带性森林植被为( )A、常绿阔叶林B、针阔混交林C、落叶阔叶林D、针叶林正确答案：A4.生态系统中，能量从太阳能到化学能、物质从无机物到有机物的同化过程为( )A、次级生产量B、初级生产C、次级生产D、初级生产量正确答案：B5.在对某生物群落调查中，共调查了100个样方，某物种出现在80个样方中，则80%指的是该物种在该群落中( )。
A、密度B、重要值C、频度D、盖度正确答案：C6.对于一个稳定的森林或草原生态系统来说，其各组成成分中，唯一可缺少的成分是( )A、消费者B、无机环境C、分解者D、生产者正确答案：A7.自然界中，伺种植物的不同种群如果长期生活在不同的环境下( )A、会发生趋异适应，形成不同生态型B、会发生趋同适应，形成相同生态型C、会发生趋同适应，形成相同生活型D、会发生趋异适应，形成不同生活型正确答案：A8.下列属于热带雨林特点的是( )A、植物密度低，季相变化不明显B、植物密度低，季相变化明显C、植物密度高，季相变化明显D、植物密度高，季相变化不明显正确答案：D9.在生物群落中，物种对环境的潜在综合适应范围属于该物种的( )A、现实生态位B、栖息地C、生境D、基础生态位正确答案：D10.下列土壤分类中不属于同一类的是( )A、燥红土B、灰化土C、黑钙土D、红色石灰土正确答案：D11.在我国亚热带常绿阔叶林群落的植物生活型谱中，占比例最大的生活型是( )。
A、地上芽植物B、地面芽植物C、高位芽植物D、地下芽植物正确答案：C12.为了保护地球生态环境，“减排”成为近年来全世界的一个热门话题。
下列属于“减排”对象的是( )A、氮气B、氢气C、氧气D、二氧化碳正确答案：D13.影响冬小麦春化的主导因子是( )A、氧气B、温度C、水分D、光照正确答案：B14.一定时间和空间内同种生物个体的集合称为（ )A、种群B、物种C、生态系统D、群落正确答案：A15.动物斗殴的行为属于( )A、利用竞争B、竞争排除C、干扰竞争D、共生正确答案：A16.下列陆地生态系统中，净初级生产力最高的是( )A、温带阔叶林B、北方针叶林C、热带雨林D、苔原正确答案：C17.生态系统发展到成熟阶段具有的特征之一是 ( )A、环境变化剧烈B、结构趋于简单C、种群数量变化太D、系统趋于稳定正确答案：D18.凤眼莲(俗名水葫芦)被引入我国后，因其繁殖迅速而泛滥成灾，并对水体中原有物种的生存造成严重影响。
生态学基础习题库(含参考答案)
生态学基础习题库（含参考答案）一、单选题（共84题，每题1分，共84分）1.难降解的有毒物质沿食物链传递，其浓度将( )A、产生波动B、逐级降低C、逐级升高D、维持恒定正确答案：C2.对冬小麦完成春化过程起决定作用的是( )A、低温B、长日照C、短日照D、高温正确答案：A3.生活在沙漠中的仙人掌和霸王鞭是不同种类的植物。
但它们都以肉质化的茎等来适应干旱生境，这种现象称为( )A、互利共生B、趋同适应C、趋异适应D、竞争正确答案：B4.生态系统发展到成熟阶段具有的特征之一是 ( )A、系统趋于稳定B、结构趋于简单C、种群数量变化太D、环境变化剧烈正确答案：A5.在环境条件相同时，落叶松幼龄林的净生产力比成熟林( )。
A、高B、不确定C、相等D、低正确答案：A6.西双版纳和小兴安岭地区的地带性植被分别是( )A、热带雨林和常绿阔叶林B、常绿胸叶林和落叶细叶林C、热俗开林和针阔叶况交林D、常绿阀叶林和针阔叶混交林正确答案：C7.生活在同一地段、生态要求相近的两个物种，发生竞争的原因是( )。
A、生态型不同B、生活型不同C、年龄相同D、资源不足正确答案：D8.生态系统这一概念是由首次提出的()A、坦斯利B、达尔文C、林德曼D、奥德姆正确答案：A9.下列不属于自然生态系统的是( )A、果园B、冻原C、河流D、荒漠正确答案：A10.与异养性演替相比，生物群落的自养性演替的主要特征是( )。
A、生物量逐渐增加B、生物量逐渐减C、生物量或高或低D、生物量基本不变正确答案：A11.一个种群的年龄锥体呈下宽上窄的金字塔形，则该种群的年龄结构属于( )A、稳定型B、混合型C、增长型D、衰退型正确答案：C12.影响陆地植物群落地理分布的两个最主要的气候因子是( )A、光照和风B、温度和降水C、光照和温度D、降水和风正确答案：B13.内源性自动调节学说将种群的自动调节分为内分泌调节、行为调A、土壤调节B、食物调节C、气候调节D、遗传调节正确答案：D14.决定植物群落地理分布的两个主要气候因子是( )A、温度和雨量B、风力和雨量C、光照和温度D、风力和温度正确答案：A15.在北半球中纬度地区，阴坡的环境特点是( )A、温度较低，相对湿度较大B、温度较低，相对湿度较小C、温度较高，相对湿度较小D、温度较高，相对湿度较大正确答案：A16.谚语“三个臭皮匠赛过一个诸葛亮”形象地说明了系统的( )A、整合性B、整体性C、稳定性D、有序性正确答案：B17.下列属于短日照植物的是( )。
生态学习题及答案
1.种群的年龄锥体主要有（增长型）种群、（稳定型）种群和（下降型）种群三种类型。
2.种群的基本特征有：（空间特征）、（数量特征）、（遗传特征）。
3.下列属于种群成群分布形成的原因是：BCDA. 资源分布均匀却丰富B. 资源分布不均匀C. 植物种子传播方式以母株为扩散中心D. 动物的集群行为4.用方差/平均数比值检测生物分布型时，以下比值为成群分布的是（B）。
A. =1B. >1C. =0D. 以上都有可能5.种群的内分布型一般可以分为（均匀）分布、（随机）分布和（成群）分布。
6.（D ）在某些植物的春化阶段是必不可少的。
A. 光照强度B. 昼夜变温C. 光周期D. 低温7.下列属于大环境的是（ABC ）。
A. 地区环境B. 地球环境C. 宇宙环境D. 教室环境8.氧气对水生动物来说，属于（D）。
A. 综合因子B. 替代因子C. 一般生态因子D. 限制因子9.当光强度不足时，CO2浓度的适当提高，则使植物光合作用强度不致于降低，这种作用称为（C）。
A. 综合作用B. 阶段性作用C. 补偿作用D. 不可替代作用10.每种植物的生态幅影响该种植物的（C ）。
A. 生物量B. 生长速度C. 分布范围D. 发育程度11.生态学的概念是由（D ）提出来的。
A. 孙儒泳B. OdumC. MacArthurD. Haeckel12.生态学的英文是（C ）。
A. habitatB. economicsC. ecologyD. niche13.植物的生长取决于那些处于（最少量）状态的营养元素。
14.每一种生物对每一种生态因子都有一个耐受范围，即有一个生态上的（最低点）和（最高点），之间的范围称为生态幅。
15.对于某种作物，当土壤中的氮可维持250kg产量，钾可维持350kg产量，磷可维持500kg 产量，则实际产量一般会在（）。
正确答案: AA.250kg左右B. 350kg左右C. 500kg左右D. 大于500kg16.（小）气候，是指生物所处的局域地区的气候，可以直接影响生物的生活。
生态学练习题+参考答案
生态学练习题+参考答案一、单选题（共80题，每题1分，共80分）1、阴性植物的特点是（）oA、光补偿点较高,生长在全光照条件下B、光补偿点较低,生长在阴湿条件下C、光补偿点较低,生长在全光照条件下D、光补偿点较高,生长在阴湿条件下正确答案：B2、生态系统的功能主要是（）。
A、维持能量流动和物质循环B、为人类提供生产和生活资料C、通过光合作用制造有机物质并释放氧气D、保持生态平衡正确答案：A3、形成次级生物量的生物类群是（）。
A、真菌B、化能合成细菌C、蕨类植物D、蓝绿藻正确答案：A4、判断以下群落类型属于群落分类单位中的哪个层次分类单位。
典型草原（）。
A、群系B、植被型组C、植被型D、植被亚型正确答案：D5、能量沿着食物网流动时，保留在生态系统内各营养级中的能量变化趋势是（）。
A、能量越来越少B、因生态系统不同，能量或越来越多,或越来越少C、能量越来越多D、能量基本没有变化正确答案：A6、生态系统这一概念的提出者是（）。
A、瓦尔明B、达尔文C、坦斯利D、奥德姆正确答案：C7、单元顶级学说中的〃〃顶级〃〃是指（）A、土壤顶级B、地形项级C、偏途顶级D、气候项级正确答案：D8、常绿阔叶林的分布区域是（）oA、温带B、热带C、亚热带D、寒温带正确答案：C9、物种在自然界中生长的地方最可能的是（）。
A^无天敌B、生境条件最好的地方C、该种竞争能力最大的地方D、环境条件较稳定的地方正确答案：C10、中国植物群落分类原则是（）oA、生态学原则B、植物区系学原则C、群落学一生态学原则D、动态原则正确答案：C11、关于水环境和陆地环境比热容的区别，下列说法错误的是0。
A、水环境放热比陆地环境更快B、水环境的比热容比陆地环境大C、水环境比陆地环境在温度变化上缓冲性更大D、水环境吸热比陆地环境更慢正确答案：A12、从下列生物类群中,选出生态系统的分解者（）。
A、树木Bs蚯蚓C、昆虫D、鸟类正确答案：B13、关于优势度正确的概念是（）。
生态学分章练习
第一章生态学绪论一、单项选择题1、最早给出“生态学"定义的是（）。
A．奥德姆B．海克尔C．达尔文D．高斯2、在诸生态因子中的因子称为主导因子.A. 能替代少数其他因子B. 对植物生长发育有明显影响C. 把其他因子的直接作用变为间接作用D. 对其他因子有影响作用3、著有《生态学基础》一书并因此获得“泰勒”奖，被誉为“现代生态学之父"的是下列哪位生态学家？（）A． Odum B． Haeckel C． Clements D． Tansley4、根据研究方法，一般可把生态学分为野外生态学、理论生态学和( ）。
A．实验生态学 B．种群生态学 C．行为生态学 D．草原生态学5、于1936年首次提出了生态系统的概念的是( ）。
A. 坦斯利 B。
海克尔 C. 林德曼 D。
利比希6、生态学发展大致经历了生态学的萌芽时期，建立时期,巩固时期和（）。
A．生物学时期B．环境科学时期 C．现代生态学时期D．现代生物学时期7、下列表述正确的是( )。
A．生态学是研究生物形态的一门科学B．生态学是研究人与环境相互关系的一门科学C.生态学是研究生物与其周围环境间相互关系的一门科学D。
生态学是研究自然环境因素相互关系的一门科学二、多项选择题1、通常生态学所研究的几个可辨别尺度的亚部分包括( ）A．个体B．种群C．群落D．生态系统2、生态学研究方法包括( ）A．野外B．实验C．理论(第一章：B B A A A C C ABCD ABC）第二章生物与环境一、单项选择题1.下列关于生态因子作用规律说法不正确的是。
A。
限制因子起主导因子作用B.地形因子对生物的影响是间接作用C。
水分因子对农作物的影响是阶段性作用D。
不同生态因子对生物的影响同等重要不可代替性但可以相互补偿2、根据生态因子的性质,可将其分为土壤因子、地形因子、生物因子、人为因子和A．气候因子 B．地球因子 C．非生物因子 D．外来因子3、具体的生物个体和群体生活地段上的生态环境称为A．环境 B．生境 C．内环境 D．地球环境4、氧气对水生动物来说，属于A．综合因子 B．一般生态因子 C．替代因子 D．限制因子5、生物的形态结构总是与其生活环境相适应，下列叙述不正确的是A．鱼体呈梭型，用鳃呼吸，适于水中生活 B．荷的叶柄中空，便于根的呼吸C．家鸽前肢变成翼，适于空中飞翔 D．昆虫具有外骨骼,不易被天敌吃掉6、下列对保护色的叙述，正确的是A．保护色是所有生物适应生存所具备的体色 B．只有被捕食者才具有保护色C．只有捕食者才具有保护色 D．捕食者和被捕食者都可能有保护色7、判断云杉不能在华北平原上生长的原因。
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选择题(共10题,每题2分,共20分。
）
1.下列范围不属于生物圈的是()。
A.岩石圈的上层
B.全部水圈
C.大气圈的上层
D.大气圈的下层
答案：C
2.下列关于生态因子作用规律说法不正确的是()。
A.限制因子起主导因子作用
B.地形因子对生物的影响是间接作用
C.水分因子对农作物的影响是阶段性作用
D.不同生态因子对生物的影响同等重要不可代替性，但可以相互补偿答案：A
3.关于层片的叙述，正确的是()。
A.层片是按植物的高度划分的
B.层和层片含义基本相同
C.兴安落叶松群落是单优势林，其乔木层与层片是一致的
D.群落有几个层次，就有几个层片
答案：C
4.中国植物群落分类高级单位是()。
A.群系
B.群丛组
C.植被型
D.群系组
答案：C
5.决定生物的分布范围的因子是()。
A.限制因子
B.生态幅较窄的因子
C.生态幅较宽的因子
D.主导因子
答案：B
6.顶级一格局假说的意思是()。
A.一个气候区内，只能有一种顶级群落
B.一个气候区内，可以有多个顶级群落呈不连续变化
C.随着环境因子的梯度变化各顶级群落呈连续变化
D.顶级群落是一个独立的不连续的单位
答案：C
7.由沿海向内陆延伸，生态系统生物量逐渐降低的原因是()。
A.光照逐渐减弱
B.温度逐渐降低
C.降水逐渐减少
D.土壤逐渐贫瘠
答案：C
8.下列说法正确的是()。
A.通常，小型动物的生长效率低于大型动物
B.通常，幼年动物的生长效率低于老年动物
C.通常，肉食动物的同化效率低于植食动物
D.从利用效率大小可以看出一个营养级对下一个营养级的相对压力答案：D
9.下列选项中，不属于种群自动调节机制的是()。
A.食物调节
B.遗传调节
C.内分泌调节
D.动物的领域性
答案：A
10.全球生态学的研究对象是()。
A.全球陆地
B.全球海洋
C.整个生物圈
D.整个宇宙
答案：C
二、填空题(共10题,每题2分,共20分。
多个空之间用分号隔开！） 1. 欧德姆关于生态系统生态学的定义是_________。
答案：研究生态系统结构与功能的科学
2.基础生态位比实际生态位_______________。
答案：宽
3.季相最明显的森林群落是_______。
答案：落叶阔叶林
4. 生物对昼夜交替周期性变化的适应形成的节律变化叫_________。
答案：昼夜节律
5. 认为群落是客观存在的实体，是一个有组织的生物系统，像有机体与种群那样，这种群落性质观点是________。
答案：机体论观点
6.生物进入新地区后能正常的生长、_________才算定居成功。
答案：繁殖
7. 不同生物，长期生存在相同生态条件下，形成相同的适应，叫_________。
答案：趋同适应
8.地方性风主要包括海陆风、山谷风和____。
答案：焚风
9.某一物种的盖度与盖度最大物种的盖度比称为_________。
答案：盖度比
10.在生态因子中，对生物生存和繁殖的关键性因子称为_________。
答案：限制因子
三、问答与计算题(共5题,每题6分,共30分。
）
1.简述最后产量衡值的生物学意义。
答案：在稀疏种群中的每一个个体，都很容易获得资源和空间，生长状况好，构件多，生物量大；而在密度高的种群中的个体，由于叶子相互重叠，根系在土壤交错，对光、水和营养等竞争激烈，个体生长率降低，从而更合理地利用资源。
2.为什么说生态系统的调控是无目标的、非中心的自我调控？
答案：答：生态系统的运行过程，是能量和物质在复杂的食物网中流动过程，生态系统的自我调控可以在食物网中的任一环节，因此，生态系统的调控点是不固定的，是无中心的控制。
又因为环境因素对生态系统的影响是随机的，因此，调控也是无目标的。
3.简述顶极群落的主要特征。
答案：顶极群落具有以下主要特征:①它是一个在系统内部和外部、生物与非生物环境之间达到平衡的稳定系统；②它的结构和物种组成已相对恒定；③有机物质的年生产量与群落的消耗量和输出量平衡，没有生产量的净积累；④顶极群落若无外来干扰，可以自我延续地存在下去。
4.简述各年龄结构类型种群的特征。
答案：根据种群的发展趋势，种群的年龄结构可以分为三种类型：增长型种群、稳定型种群和衰退型种群。
(1)增长型：种群的年龄结构含有大量的幼年个体和较少的老年个体，幼中年个体除了补充死亡的老年个体外还有剩余，所以这类种群的数量呈上升趋势。
(2)稳定型：种群中各个年龄级的个体比例适中，在每个年龄级上，死亡数与新生个体数接近相等，所以种群的大小趋于稳定。
(3)衰退型：种群含有大量的老年个体，种群数量趋于减少。
5.简述自然选择的类型。
答案：按其选择结果可以分为三类:①稳定选择。
当环境条件对靠近种群的数量性状正态分布线中间(即具平均值的)的那些个体有利，而淘汰两侧的“极端”个体时，选择属于稳定型的。
②定向选择。
当选择对一侧“极端”的个体有利，从而使种群的平均值向这一侧移动，选择属定向型。
③分裂选择。
当选择对两侧“极端”的个体有利，而不利于“中间”的个体，从而使种群分成两个部分。
四、论述题(共2题,每题15分,共30分。
）
1.论述种群调节学说。
答案：种群调节是通过种群本身内在的增长势和环境对种群增长的限制这两个反向力之间的平衡而达到的。
种群本身内在增长势就是种群的内禀增长率，它在不受限制的条件下，对任何种群都可导致指数增长。
因此，种群大小主要由气候、资源、捕食者、寄生者或疾病等环境因素所决定。
生态学家提出了许多不同的假说来解释种群的动态机制。
（1）气候学派。
（2）生物学派。
（3）食物因素。
（4）自动调节学说。
2.论述生态系统的能流的途径。
答案：生态系统的能量流动始于初级生产者(绿色植物)对太阳辐射能的捕获，通过光合作用将日光能转化为储存在植物有机物质中的化学潜能，这些被暂时储存起来的化学潜能由于后来的去向不同而形成了生态系统能流的不同路径。
第一条路径(主路径):植物有机体被一级消费者(食草动物)取食消化，一级消费者又被二级消费者(食肉动物)所取食消化，还有三级、四级消费者等。
能量沿食物链各营养级流动，每一营养级都将上一级转化而来的部分能量固定在本营养级的生物有机体中，但最终随着生物体的衰老死亡，经微生物分解将全部能量散逸归还于非生物环境。
第二条路径:在各个营养级中都有一部分死亡的生物有机体，以及排泄物或残留体迸人到腐食食物链，在分解者(微生物)的作用下，这些复杂约有机化合物被还原为简单的CO2、H2O和其他无机物质。
有机物质中的能量以热量的形式散发于非生物环境。
第三条路径:无论那一级生物有机体在其生命代谢过程中都要进行呼吸作用，在这个过程中生物有机体中存储的化学潜能做功，维持了生命的代谢，并驱动了生态系统中物质流动和信息传递，生物化学潜能也转化为热能，散发于非生物环境中。