赣美版小学五年级下册美术《我们的小天地》教案
我的小天地教案(10篇)
我的小天地教案(10篇)我的小天地教案1内容与目标1、显性内容与目标综合运用本单位学习的有关家居布置知识，设计制作一个布局合理、使用美观、富有个性的学生居室模型。
在设计过程中，认识造型、色彩、情调等设计因素在设计中所起的作用。
2、隐性内容与目标通过设计自己的居室，使学生更加热爱生活，关注生活中的设计，提高审美品位。
教学重点和难点重点：学生居室的审美情趣。
包括品味、个性、居室布置的各种因素。
难点：纸模型的制作。
包括时间（课时可能不够）、比例（家居与房间的比例）造型（各种家居的制作）。
课前准备工具：刻刀、尺子、胶水。
材料：废鞋盒、各色硬纸。
教学过程一、导入新课对教科书中居室布置的.分析。
书上的几件学生房间模型与实例，有它的优点也存在不足，让学生发表自己的观点，从家居造型、色彩搭配、空间利用、房间装饰几方面谈实用、品味、性格以及制作技法，提高学生的审美情趣，为制作模型做铺垫。
二、学生设计制作制作时注意几点：1.模型一般有地面和两面或者三面墙组成，像装修的样板间。
制作材料可用鞋盒代替。
2.家具与房间应有一定的尺度感，家具大了，房间就显小，家具小了，房间就显大。
家具之间也要注意比例，如写字台和椅子的大小比例。
3.颜色最好用纸的本色，如上色应先画图案再制作。
如果模型做成后再着色，模型就会变形，所以应先涂色后制作。
三、展示将学生的作品进行展示，谈自己的想法。
模型有多种布置形式，如挪动家具位置、变化房间装饰等方法，让学生进行尝试、讨论。
可边布置，边拍成照片，可将照片扫描，制作成课件，利用电脑变化设计成其他色调。
我的小天地教案2教学目标：1：通过多媒体的展现，让学生从图片中了解我的小天地的特点和相关文化。
了解自己的小天地不仅有一般的居室的特点，还要表现个人的兴趣爱好。
2：通过对居室的了解，让学生用自己喜欢的方法设计自己理想中的我的小天地。
3：通过学习提高学生的想象能力和表现能力，培养他们的健康的审美情趣和创新意识。
赣美版小学美术五年级下册《5我们的小天地》说课稿
赣美版小学美术五年级下册《5我们的小天地》说课稿一. 教材分析《5我们的小天地》这一课是赣美版小学美术五年级下册的教学内容。
本课主要是让学生通过绘画和设计的方式，表现自己生活的空间和环境，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教材中提供了多种绘画和设计的技法，如素描、水彩、剪纸等，使学生能够灵活运用不同的材料和工具，发挥自己的个性和特点。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，他们对自己的生活环境有一定的了解和认识。
但同时，他们也可能存在观察不够细致、表现手法单一等问题。
因此，在教学过程中，我需要引导学生更加细致地观察和感受自己的生活环境，启发他们运用不同的材料和技法进行创作。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够通过观察和思考，运用不同的绘画和设计技法，表现自己生活的空间和环境。
2.过程与方法：学生通过实践，提高自己的观察力、想象力和创造力，培养审美能力和创新精神。
3.情感态度与价值观：学生热爱生活，关注身边的环境，增强对美术学习的兴趣和自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够通过观察和思考，运用不同的绘画和设计技法，表现自己生活的空间和环境。
2.教学难点：学生如何运用创新的思维和手法，表现自己独特的视角和感受。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、演示法、实践法等，引导学生主动参与、积极思考、动手实践。
2.教学手段：利用多媒体展示图片和视频，提供丰富的视觉信息；使用绘画工具、设计材料等，为学生提供实践操作的机会。
六. 说教学过程1.导入：通过展示不同城市和乡村的图片，引导学生关注和思考自己生活的环境，激发学生的兴趣和创作欲望。
2.讲解：讲解本课的教学目标和内容，引导学生了解和掌握绘画和设计的基本技法。
3.示范：教师进行示范，展示如何通过观察和思考，运用不同的绘画和设计技法，表现自己的生活环境。
4.实践：学生动手实践，教师巡回指导，引导学生发挥个性和特点，创新表现手法。
第5课 我们的小天地-赣美2011版五年级美术下册教案
第5课我们的小天地-赣美2011版五年级美术下册教
案
一、教学目标
1.能够理解什么是人物造型。
2.掌握人物造型的方法和技巧。
3.能够用色彩表现人物的特点和情感。
4.能够思考人物造型的意义和作用。
二、教学重点
1.人物造型的理解和掌握。
2.色彩表现人物的特点和情感。
三、教学难点
1.色彩表现人物的情感和特点。
2.思考人物造型的意义和作用。
四、教学步骤
1.导入
1.展示学生自主绘制的小人，引出人物造型的主题，并激发学生对小人造型的兴趣。
让学生谈谈自己画小人的经验和感受。
2.讲授
1.介绍人物造型的方法和技巧，从头部、身体、腿部和手部四个方面讲解。
2.通过画画比赛的活动，让学生使用所学技巧进行人物造型练习，以提高学习效果。
3.让学生用不同的颜色画出不同的人物特点和情感，让学生感受色彩的表现力。
3.巩固
1.结合创意，让学生互相评价和交流所绘制的小人的特点和情感，从多个角度思考人物造型的作用和意义。
4.课堂小结
1.总结人物造型的方法和技巧。
2.总结色彩表现人物的特点和情感。
3.思考人物造型的意义和作用。
五、教学反思
在教学设计上，我认为能够考虑到学生的感受和兴趣点，并通过互动和创意的方式提高课堂效果。
但我也发现，少部分学生容易造成疏漏，需要加强思考和练习的时间。
在今后的教学中，我会更注重练习，加深学生对知识的理解和记忆，提高教学效果。
五年级下美术导学案-我们的小天地-赣美版
五年级下美术导学案-我们的小天地-赣美版一、教学内容1.知识点：了解风景画的特点和技法2.技能：掌握素描画基本技法，培养观察和表现能力3.情感态度价值观：培养学生爱好自然美的情操，形成珍惜生态、保护环境的意识二、教学目标1.知识与技能目标：能根据教学所用素材进行细致入微的观感品味和模仿，并且具有一定的艺术表达能力。
2.情感态度与价值观目标：能通过学习和实践艺术，感受自然之美，陶冶情操，懂得珍爱环境、保护生态的重要性。
三、教学重点1.学习观察生活中的自然风光，领悟和掌握山水画的构图和表现技法；2.提高学生的色彩掌握能力；3.通过多角度的演练达到提高学生的描画技巧的目的。
四、教学难点1.培养学生的细致观察和准确表现能力；2.在实践中不断培养学生的创新性和综合运用能力。
五、教学安排第一课时1.老师介绍本次风景画学画的目的和意义，旨在通过观察生活中的自然景色，掌握山水画的构图和表现技法；2.老师向学生介绍素描画的基本知识，让学生了解素描画的构成和表达技法；3.让学生观察不同种类的山水画，并通过演练提高学生的描画技巧。
第二课时1.继续介绍不同种类的山水画，并介绍各种画法的流派；2.让学生了解不同流派的表现特点，用细致入微的画面表现山水美景；3.鼓励学生群体讨论，挑选最佳表现作品进行展示。
第三课时1.在课堂上放映几个优秀的山水画片段，并打开学习讨论；2.让学生自由练习素描画，并在课堂上进行指导；3.引导学生将自己的素描作品展示给其他同学。
六、教学方法1.以学生为中心的学习方法；2.通过举例和取经来激励学生学习；3.在课堂上通过学习讨论的方式共同探讨教学中存在的问题和疑虑。
七、教学手段1.展示山水画作品；2.图书馆查阅相关书籍；3.真实模拟练习。
八、练习题1.画一幅你印象最深的风景画，并说明来源；2.写一篇800字论文分享你学习素描画的心得和体会。
希望本次的教学设计能够全面培养学生的艺术综合素质，提高学生的综合能力和审美观念，让学生在开放、包容、多元的学习环境中更好地探索美。
赣美版小学美术五年级下册《5我们的小天地》教学设计
赣美版小学美术五年级下册《5我们的小天地》教学设计一. 教材分析《5我们的小天地》这一课主要让学生通过绘画和手工制作的方式，表现出自己生活的小天地，如家庭、学校、社区等。
通过本课的学习，让学生了解和掌握绘画和手工制作的基本技能，提高学生的审美素养和创造力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作基础，对周围环境有一定的认知和理解。
但部分学生可能对绘画和手工制作技巧掌握不够熟练，需要在教学过程中给予个别指导。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握绘画和手工制作的基本技能。
2.培养学生对生活环境的观察和表达能力。
3.提高学生的审美素养和创造力。
四. 教学重难点1.教学重点：绘画和手工制作技巧的运用。
2.教学难点：对生活环境的观察和表达能力。
五. 教学方法采用启发式教学法、示范法、分组合作法等，充分调动学生的积极性，引导学生主动参与教学过程。
六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。
2.画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3.剪刀、胶水、彩纸等手工制作材料。
4.参考作品、图片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示不同类型的生活环境，如家庭、学校、社区等，引导学生关注和思考身边的环境。
2.呈现（10分钟）展示本课的学习目标，让学生明确要表现自己生活的小天地。
3.操练（10分钟）教师示范绘画和手工制作的基本技巧，如线条、色彩搭配、构图等，然后引导学生分组进行实践操作。
4.巩固（10分钟）教师巡回指导，针对不同学生的作品给予个别指导，帮助学生解决绘画和制作过程中遇到的问题。
5.拓展（10分钟）邀请学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价，引导学生从不同角度观察和理解生活环境。
6.小结（5分钟）总结本课的学习内容，强调绘画和手工制作在表现生活环境中的重要性。
7.家庭作业（5分钟）布置课后作业，要求学生课后继续创作，表现自己的生活小天地，并提交作品。
8.板书（5分钟）本课的教学重点和难点，以及课堂纪律要求等。
五年级下册美术教案-第5课 我们的小天地 丨赣美版
五年级下册美术教案-第5课我们的小天地丨赣美版
一、教学内容
1. 教学目标
•了解小天地的定义和作用；
•理解小天地与生活之间的联系；
•通过实际操作，感受小天地的美好和辽阔。
2. 教学重点
•小天地的概念；
•小天地与生活之间的联结。
3. 教学难点
•实际操作，感受和表现小天地的美好和辽阔。
二、教学过程
1. 导入（5分钟）
•师生互动，了解学生对小天地的认识；
•让学生回答：你们有没有自己的小天地?你们的小天地是什么?
2. 学习（40分钟）
1.老师通过PPT或黑板简单介绍小天地的概念，并引导学生思考自己的小天地有哪些特征。
2.老师引导学生探索小天地和生活之间的联系，例如：小花园、公园、自家窗前、河边、海滩等等，可以带领同学看图片、看视屏、看PPT、听老师讲解等多种方式。
3.老师组织学生分组，让学生到教学区域或操场练习或发挥小天地，自由表现各自的小天地。
例如：一些学生可以画画，一些学生可以跳舞，一些学生可以唱歌，一些学生可以写诗歌等。
4.让每个组展示其小天地的特征和美好。
3. 巩固（10分钟）
1.让学生观看同学们的表现，并进行互相点评；
2.老师进行总结并发放学生手册，让学生自由发挥创造，记录自己的小天地和梦想。
4. 作业
•完成手册内容，记录自己的小天地和梦想。
三、教学评估
•通过学生的主动参与，了解学生对小天地的认知；
•通过小组展示和同学相互点评，了解学生的表现和沟通能力；
•通过手册记录，了解学生的理解和创造力。
小学美术《教材我的小天地》教案
此外，今天的课堂总结环节，学生们对空间描绘的概念和技巧有了更深入的理解，这也证明了我的教学方法是有效的。但在教学过程中，我也意识到要关注每个孩子的学习进度，及时调整教学策略，以确保他们能够真正掌握所学知识。
1.加强绘画技巧的讲解和练习，让学生们更好地掌握线条、形状和色彩的运用；
2.注重培养学生的观察能力，引导他们从生活中发现美、创造美；
3.关注每个孩子的学习进度，因材施教，提高他们的绘画水平；
4.鼓励学生大胆表达自己的观点，提高他们的沟通能力和团队合作意识。
-审美评价能力：教授学生从作品的主题、形式、色彩等多方面进行分析，提高审美评价能力。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，针对不同学生的需求和难点进行有针对性的指导，确保学生能够掌握本节课的核心知识和技能。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《我的小天地》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在自己的房间里，最喜欢的一角是什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何描绘自己的小天地。
小学美术《教材我的小天地》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材《我的小天地》章节，主要内容包括：
1.了解和认识自己的小天地，学会观察生活中的美；
2.学会使用线条、形状、色彩等基本元素进行绘画创作；
3.通过描绘自己的小天地，培养学生的空间感和表现力；
4.引导学生关注生活中的美好事物，培养审美情趣。
本节课将围绕以上内容展开教学，让学生在实际操作中掌握绘画技巧，提高审美能力。
五年级下册美术导学案-第5课 我们的小天地 丨赣美版
五年级下册美术导学案-第5课：我们的小天地丨赣美版一、教学目标1.了解小天地的概念及其在美术中的作用。
2.学习黑白分明的构图技巧。
3.掌握用水彩绘制小天地的方法。
二、教学内容1.小天地的概念介绍。
2.黑白分明的构图技巧讲解。
3.水彩绘制小天地。
三、教学重点和难点重点1.了解小天地的概念及其在美术中的作用。
2.掌握黑白分明的构图技巧。
3.学会用水彩绘制小天地。
难点1.运用黑白分明的构图技巧表现小天地。
2.水彩颜料的运用与掌握。
四、教学过程第一步：导入1.通过图片展示小天地的概念，并与学生互动讨论，了解小天地的含义及其在生活中的作用。
第二步：讲解1.通过展示艺术家Boccioni《形式的发展》的作品，带领学生了解黑白分明的构图技巧，学习如何使用线条和阴影表现形体。
第三步：实践1.使用黑色制图笔在白纸上画出小天地的轮廓，然后在轮廓中填充色彩，采用黑白分明的构图技巧表现出小天地的特点。
2.用水彩绘制小天地的颜色，注意颜色的层次和渐变。
第四步：总结1.让学生分享自己的作品，分析其中的优缺点。
2.总结今天的学习内容并复习要点。
五、教学评估1.对学生在实践中的表现进行评估，看是否掌握了黑白分明的构图技巧和水彩绘制方法。
2.监督学生是否在绘制小天地时运用了课堂所学内容。
六、教学延伸1.引导学生观察生活中的一些小天地，思考如何用画笔将其表现出来。
2.给学生展示其他艺术家的小天地作品，让学生欣赏、比较和分析其中的特点。
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《我的小天地》美术教案
教学目标：
了解居室的特点和相关文化，我的小天地让学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的我的小天地，我的小天地从而提高学生的观察能力和表现能力，培养健康的审美情趣和创新意识。
教学重点：
通过了解有关居室设计的文化、习俗，加深自己身边居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往，用自己的双手去实现对美好生活的憧憬。
教学难点：
绘画时房间里的家具与家具之间、家具与周围环境之间、人与环境之间的前后、大小关系。
课前准备：
课件图片。
教学过程：
一、组织教学：
二、导入新课：
出示课题。
《我的小天地》
1，引导学生看图片，提问：
师：猜一猜这是谁的小天地，是男生还是女生，说说你的理由？
生：是女生的小天地，墙壁家具都是粉色的，
2、出示图片提出问题：
师：①这个小天地的主色系是什么颜色？
生：齐声回答“蓝色”
师：②小主人的房间主要有什么装饰？
3、出示图片引导学生观察：
师：你认为这个房间最吸引的的地方是哪里，为什么？
生：海星壁灯、墙壁的卡通画······
4、小组讨论：
怎样才能布置出自己喜欢的“小天地”
图1：怎样才能使房间更活泼？
师：我们现在就给房间进行装饰。
○1首先床上可以放什么？○2墙壁呢？○3书桌应该摆放哪些物品？○4同时我们还可以放些玩具等等。
师：经过这样的装饰后感觉怎么样？
小结：所以房间的小装饰很重要!
图2：
师：这么多东西怎么摆进我们的小天地才美观呢？
生：选我们常用而且又实用价值的物品。
出示下一张图，师：恩，说的真好。
首先要选最主要的东西！那什么才是主要的呢？
生：书桌、画板画架。
出示下一张图，师：这时再选择自己喜爱的小装饰！
出示下一张图，师：就这样把选择的东西推进自己的小天地吗？
生：不是。
师：为什么？
生：太乱了。
师：那我们应该怎么摆放呢？
师：有了主次、前后、大小合理摆放后，小天地是不是更漂亮了？
生：是的
三、学生作业：
1、现在发挥你们的想象力，为自己设计一个喜爱的小天地！
2、教师巡视，并个别辅导。
四、作品展示：
组织交流评奖。
五、拓展：
师：如果家中没有自己的小天地怎么办！
师：选择家中你喜欢的一角作为你的小天地。