大熊耐心且礼貌的询问它遇到的动物朋友狐狸青蛙兔子乌龟蛇
统编版一年级下册第17课《动物王国开大会》同步训练题(含答案)
统编版一年级下册第17课《动物王国开大会》同步训练题（含答案）一、填空题1．拼写小能手。
（1）小燕子lián( )忙diǎn( )头说：“明年我hái yào( )( )回来的。
”（2）bǎi( )灵鸟，伸了伸shétou( )( )说：“我是这森林之中唱歌最好听的！”2．写出下列词语的近义词。
仔细——( )准时——( ) 因为——( )通知——( )参加——( )连忙——( )3．“百”字减一笔是( )。
4．根据课文《动物王国开大会》内容填空。
（1）________通知大家动物王国开大会，可他没有说清楚，________、________、________等小动物都向他提出了疑问，最后大家总算弄明白了：明天________，在________开大会。
（2）小猴子先来到________地里，接着来到________下，而后又来到________地，最后追到树林里。
5．把下列字的音节补充完整。
___ǔ____uǐ____iàn____iǎn ____ǔn虎鬼遍脸准二、语言表达6．连词成句，并加上标（biāo）点（diǎn）。
（1）春天花儿到了开了___________________________________（2）仪式上壮观广场非常的升旗_________________________________（3）感激都森林里一家动物的小熊很_____________________________________7．连词成句。
奔来问狗熊梅花鹿。
________三、信息匹配8．选字填空。
第弟①我的表________喜欢跳舞。
①这次比赛我们班又得了________一名。
通遍①这个故事真有趣，我读了三________。
①大队部________知，明天上午九点开始举行大队会。
9．选字或词填空。
在再1.我们( )学校里学习。
2.我总是先做语文作业，( )做数学作业。
看图写话小熊找朋友300个字精选5篇
看图写话小熊找朋友300个字精选5篇森林中住了很多的动物，但是小熊没有朋友，小熊要如何才可以找到和自己玩耍的朋友呢?以下是小编给大家精心推荐的小熊找朋友作文，希望能够对您有所帮助!小熊找朋友篇一大森林里住着小猴、小山羊、长颈鹿、大象、小熊。
小熊非常爱吃，不爱运动，非常胖。
朋友们都嘲笑它，它跑步非常慢，朋友们玩游戏的时候都不爱跟它玩。
小熊很伤心，决定开始它的减肥计划。
每天早上，天刚亮，小熊就开始跑步。
蝴蝶、蜜蜂看到了，非常惊讶想：今天，小熊怎么换了个人似的。
它坚持了一个月，不管刮风下雨都坚持跑步。
一天早上，小熊穿起了它的衣服，发现大了好多，穿不下。
想：我的减肥计划成功了，它非常开心，一蹦三尺高。
它去服装店买了最潮流的衣服，换了一个发型，就去找朋友玩了，它们正在捉迷藏，朋友们看见了不敢相信自己的眼睛，非常惊奇。
小熊跟大家说了减肥历程，大家都夸它非常有毅力。
小熊的减肥成功，顺利地交到新朋友。
小熊找朋友篇二一天早晨，小熊兰兰起床后不洗脸不刷牙，便想找朋友去玩。
可是，他一出门就被一块石头给绊倒了，等它爬起来，身上已经沾满了灰尘，而他却毫不在乎，继续高兴的去找朋友玩，怪不得被小伙伴称为“懒惰王”。
小熊兰兰来到了树林，它看见小狗汪汪正在散步，便跑到小狗面前兴高采烈地说:“你能跟我做好朋友吗!”小狗捂着鼻子，连连后退说:“兰兰，你身上太脏了，快回家洗个澡再来找我们吧!”小熊兰兰听了，很伤心。
兰兰看见小羊乐乐在吃草，就跑过去说:“你能和我做游戏吗!” 小羊乐乐摆了摆手，把头摇得像拨浪鼓，转身就跑了。
这时，小兔菲菲蹦蹦跳跳地来到，看到了脏兮兮的小熊，吓了一大跳，转身就往草丛跑去。
小熊看到大家都不愿意跟自己做朋友，心里很伤心。
这一切都被在当期额前的小猴壮壮看见了。
小猴壮壮对小熊兰兰说:“你身上太脏又太臭了小伙伴都不愿意和你玩，你应该回去洗个澡”。
听了小猴壮壮的话，小熊兰兰来到小河边，清澈见底的河水倒映着它脏兮兮的样子。
各种动物的象征意义
各种动物的象征意义各种动物的象征意义喜鹊（吉祥如意）绵羊（温和善良）燕子（报春使者）大雁（纪律严明）松鼠（乖巧伶俐）蚂蚁（勤劳团结）鸽子（和平使者）蚂蚁（勤劳团结）骆驼—吃苦耐劳百灵—歌喉美妙春蚕—无私奉献老虎—百兽之王公鸡--警惕狂妄黄牛：默默耕耘、任劳任怨、无私奉献。
海鸥：不屈不挠,勇于拼搏，搏击长空骆驼：象征不畏艰苦、任重道远. 被人们称做京华之舟和沙漠之舟。
蜜蜂：勤劳无私（辛勤）鹦鹉 :象征抄袭与模仿鸳鸯: 象征坚贞的爱情杜鹃：象征意志坚强的人鸿鹄：象征志向远大的人布谷：象征传播真理的人雄鹰：象征勇敢无畏孔雀：象征举止高雅的人八哥：象征人云亦云企鹅：象征胆小怕事红嘴相思鸟：象征相思。
猫头鹰：在中国象征不祥，在西方象征智慧。
大象（无穷力量）鹿（胆小温顺）猪（肮脏贪吃）猴子（顽皮淘气）豺（贪婪卑鄙）狼（凶残好杀）狐狸（狡猾无比）乌龟（祈求长寿）鹤（长寿百岁）凤凰（吉祥珍贵）虎(英勇大胆)狮子（庄严雄伟)蝙蝠(吉祥健康)狗(人之良友）泥鳅(圆滑狡猾)熊（愚笨窝囊）(A）蛇、狼—snakewolf —残忍的人鼠—rat —卑鄙的的人羊—sheep —胆小的，温驯的人虎—tiger —残暴的的人狮子—lion —凶猛的人猴子—monkey —聪明的人牛—cattle —卑鄙的人驴子—ass —愚笨迟钝的人骡子—mule —秉性顽强的人母猪—sow —贪吃的人羔羊—lamp —性情温和的人教堂的老鼠—church mouse —贫穷的人狐狸—fox —老奸巨滑的人兔子—rabbit —胆小怕死的人鲸—whale —庞大的人（或物）大熊—bear —粗鲁暴躁的人(B)老鹰—eagle —目光锐利的人鸽子—dove —性情温和的人天鹅—swan —姿态优美的人口衔橄榄枝的鸽子—pigeon —和平的象征夜莺—nightingale —优美的声音百灵—lark —欢乐活泼的人乌鸦—crow —带来凶兆的人孔雀—peacock —美丽，爱慕虚荣的人麻雀—sparrow —个头矮小的人鹅—goose —傻瓜，呆子(C)蜗牛—snail —行动迟缓的人蝴蝶—butterfly —美丽的人黄蜂—wasp —脾气暴躁的人萤火虫--生命火花牛——牛的勇敢是“视死如归”的勇敢，是不顾一切向前猛冲的方式。
统编版二年级下册语文第7单元配套课文阅读
19大象的耳朵篓子里的青虫蝴蝶在大白菜上产了一堆卵。
后来这些卵变成了一条条小青虫。
小青虫吃菜叶，渐渐长大了，白菜却被咬得满身小孔。
鸡妈妈带着小鸡到菜地捉虫来了。
青虫太多了，鸡妈妈一家不停地吃着。
有只小黄鸡越吃越有滋味，心想：“我逮它一大批，藏起来以后吃。
”于是，它逮了好多好多的青虫，放进一只篓子里。
过了一段时间，小黄鸡想：“我该美美地吃一顿了。
”它刚把篓子打开，只见一大群蝴蝶飞出来。
小黄鸡吓了一跳，连篓子也碰翻了。
翻倒的篓子里滚出好多空壳，别的什么也没有。
小青虫呢？它们哪儿去了？小黄鸡呆住了。
1. 读了短文，我知道小青虫是（益虫害虫）。
2. 小黄鸡把一大批小青虫藏了起来，这是为什么呢？判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）因为小青虫遇到了危险。
（）（2）因为小黄鸡想留着以后吃。
（）3. 篓子里的那些小青虫没有了，原因是（）。
A.它们跑掉了B.它们变成了蝴蝶C.它们被别的小鸡吃掉了4. 许小昆虫幼时的样子和长大后的不一样，你知道下面的昆虫是谁的孩子吗？螳螂（）知了（）小企鹅和妈妈小企鹅和妈妈生活在冰天雪地的南极。
在企鹅妈妈白色的肚子下面，有一块柔软的褶皮，像一间温暖的小屋，里面藏着小企鹅妞妞。
有一天，妈妈正在雪地上散步。
突然，妞妞的小脑袋从妈妈的白色褶皮下钻了出来。
妞妞第一次欣赏这银色的世界。
她深深地吸了一口清新的空气，向天空望了望。
“哦，这天，这天多么好看！”小企鹅惊奇地赞叹着。
“这是蓝色的天。
”妈妈告诉她。
“哦，这地，这地的颜色真美丽！”小脑袋惊奇地摇晃着。
“这是白色的冰雪。
”妈妈告诉她。
“这世界就是由蓝色和白色组成的吗？”小眼睛惊奇地望着妈妈。
妈妈笑着告诉妞妞：“从妈妈的肚子下面看世界，只能看到蓝色的天和白色的地。
等你长大了，出去闯闯，你还能看到绿色的草、红色的花，还有七彩的长虹。
世界很大很大，是非常美丽的……”1. 小企鹅生活在哪里？2. 企鹅妈妈肚子下面的褶皱是用来。
狐狸找朋友
狐狸找朋友
从前，森林里住着一只没有朋友的狐狸，它很孤单。
于是，狐狸决定找一个朋友。
它出了家门，走呀走，看见树上有一只松鼠，便温柔地和松鼠打招呼："松鼠弟弟，我想和你交朋友，可以吗？”松鼠说："听说你骗动物，我不和你交朋友。
”说完，松鼠便头也不回地跳到远处的树枝上，不理狐狸了，狐狸很扫兴。
它又走呀走，看见了小熊在玩球，于是它亲切地说:“小熊哥哥，我可以和你交朋友吗？”小熊说:“谁都知道你是个大骗子，我怎么会和你交朋友？”说完便转身就回家了。
望着小熊的背影，狐狸特别失望。
它又走呀走，碰到了帮小刺猬摘果子的山羊爷爷，它诚恳地对山羊爷爷说：“山羊爷爷，我骗过人，动物们都不跟我交朋友，我该怎么办呢？”山羊爷爷说：“不怕犯错误，就怕不改正错误。
你要学会老老实实做狐狸就会有朋友的。
”狐狸听了山羊爷爷的话恍然大悟。
过了不久，森林里的动物都说狐狸变了。
猴子妈妈说:“那天我车子坏了，是狐狸帮助我送宝宝上学的。
”小兔子说:“那天下雨了，是小狐狸把雨衣借给了我。
”还有小鸟婶婶说:“我亲眼看到狐狸把受伤的小乌鸦送到医院。
”后来小狐狸真的交到了许多朋友。
部编版二年级语文下册《口语交际与写话》专练(含答案)
部编版二年级语文下册《口语交际与写话》专练(含答案)口语交际与写话专项口语交际一注意说话的语气一、训练目标：1. 在口语交际中学会说话大方、听话认真，会使用文明礼貌用语。
2. 从小懂得待人和气，以礼待人，以礼服人。
3. 学会用和气的语气解决生活中的问题。
二、练一练。
小白兔收了一筐白菜，高高兴兴地往家运。
在半路上，它碰到了正准备找食物的小猪。
小猪看见小白兔的一筐白菜，快速跑过去，说道：“小兔子，你这么多白菜，我拿两颗中午吃。
”小白兔不高兴地说：“要吃白菜自己种，我才不给你。
”小猪把嘴一嘟，气呼呼地说：“不给就不给，你以为我不会自己种啊。
哼！” 小白兔继续把白菜推着往家走，走着走着，它看见了外出散步的小羊，小羊说:“白兔妹妹，今年你的白菜又丰收了？”小白兔说：“是呀，今年气候好，白菜有了好收成。
”小羊说：“你可真能干，我也要向你学习。
多种白菜。
”小白兔说：“山羊哥哥，你拿两颗白菜去吃吧？”小羊说：“好啊，谢谢白兔妹妹。
”小羊抱着白兔给的白菜，高高兴兴地回家了。
1. 同学们，小白兔可真奇怪，小猪向它要白菜，它却不给。
而山羊没有给它要白菜，它却主动送白菜给山羊。
这是为什么呢？2. 读一读，你觉得哪句话听着更让人舒服，在使用的时候有什么不同的效果？(1) 我不是故意的。
(2) 对不起，我不是故意的。
(3) 阿姨，清您让一下。
(4) 阿姨，请您让一下好吗？二（1）班图书管理委员会范例（三）图书借阅公约1. 分享图书等于分享快乐。
2. 所有同学必须参与建设图书角，同时也享有借阅图书的权利。
3. 所有图书都是大家的财产，要珍惜、要爱护，捐书者依然是图书拥有者, 更换图书时退还捐书者。
4. 学生借阅图书由管理员负责，到管理员处登记，借阅图书时要轻拿轻放。
5. 借阅图书要登记清楚借阅时间、归还时间。
借出的图书一星期内必须归还图书角，归还图书时管理员应检查图书的破损情况，经认可后方可登记归还日期。
6. 学生每次借书只能借一本。
中班教案响亮的大鼓
中班教案响亮的大鼓中班教案响亮的大鼓导语：尝试运用观察、比较、讨论等方法解决活动中碰到的问题，并能较完整地表达自己的想法。
以下小编为大家介绍中班教案响亮的大鼓文章，仅供参考!中班教案响亮的大鼓篇一活动目标中班教案响亮的大鼓2、尝试运用观察、比较、讨论等方法解决活动中碰到的问题，并能较完整地表达自己的想法。
活动准备1、教师：改编新教材故事《响亮的大鼓》自制多媒体课件、多媒体设备、前期活动照片布置而成的版面2、幼儿：听到、看到过春雷、春雨、熟悉一些动物，对它们的特征及生活习性有一些了解开始探索、发现春天的秘密，有一些经验活动过程：一、回忆、交流发现的春天的秘密1、引出话题今天，金老师又发现一个春天的秘密%26#8230;%26#8230;你还发现了哪些春天的秘密？2、结合四周版面内容交流3、师生共同小结（注：加粗部分为幼儿即时回应）我们发现了春天的秘密，小草变绿、种子发芽、花儿开放、动物出生春天还有很多秘密，等着我们小朋友快快去发现。
二、听听、看看、说说“响亮的大鼓”。
（一）分解故事，体验春雷与冬眠动物的关系。
第一段1、引出故事角色一――青蛙（1）幼儿随意猜今天我请来了一位也很喜欢春天的动物朋友，你们猜是谁？（2）根据逐步给出的外形特征猜这个朋友有四条腿这个朋友有四条腿，大嘴巴这个朋友有四条腿，大嘴巴，白肚皮这个朋友有四条腿,大嘴巴，白肚皮，绿衣服，唱起歌来呱呱呱。
（3）演示出课件，并用儿歌小结2、讨论：你们喜欢小青蛙吗？冬天小青蛙在干吗？它在哪儿冬眠？3、演示课件，讲述故事第一段。
讨论：小青蛙在哪儿冬眠？小青蛙怎么会醒过来？青蛙想知道是谁在敲大鼓。
你觉得会是谁在敲大鼓？第二段1、边演示课件边讲述，引出故事第二段2、猜测故事角色二――蛇（1）看影子猜朋友（2）放大头部特征后猜测（3）演示课件验证3、继续讲述故事第三段1、边演示课件边讲述，引出故事第三段2、猜测故事角色三――熊（1）听脚步声猜测（2）演示课件验证小结：原来很重、很胖、很大的动物走路，发出的声音就很响。
哄孩子的睡前故事(精选20篇)
哄孩子的睡前故事（精选20篇）1.哄孩子的睡前故事篇一一天，有一只非常可爱的小白兔跑在大森林里，结果迷路了。
这时它看到一只小黑兔，便跑去问：“小黑兔哥哥，小黑兔哥哥，我在大森林里迷路了，怎样才能够走出大森林呀？”小黑兔问：“你想知道吗？”小白兔说：“想。
”小黑兔说：“你想知道的话，就得先让我舒服舒服。
”小白兔没法子，只好让小黑兔舒服舒服。
小黑兔于是就告诉小白兔怎么走，小白兔知道了，就继续蹦蹦跳跳地往前跑。
跑着跑着，小白兔又迷路了，结果碰上一只小灰兔。
小白兔便跑去问：“小灰兔哥哥，小灰兔哥哥，我在大森林里迷路了，怎样才能够走出大森林呀？”小灰兔问：“你想知道吗？”小白兔说：“想。
”小灰兔说：“你想知道的话，就得先让我舒服舒服。
”小白兔没法子，只好让小灰兔也舒服舒服。
小灰兔于是就告诉小白兔怎么走，小白兔知道了，就又继续蹦蹦跳跳地往前跑。
于是，小白兔终于走出了大森林。
这时，小白兔发现自己怀孕了。
2.哄孩子的睡前故事篇二“小兔子！孩子！你在哪儿？”小兔子贪玩儿不知道跑到哪里去了，兔子妈妈心急火燎，担心的不得了。
它翻开森林里的每一个灌木丛，找遍了每一棵大树的树洞，就是没有找到。
“孩子！孩子！”兔子妈妈越发着急了，不停地找啊找，找啊找。
来到小溪边的时候，它突然心里一惊，天哪！它发现了小兔子的鞋子！它发了疯似的冲到小溪边，一瞧，不得了！一只大棕熊正举着一把锋利的鱼叉，好像是要朝小兔子刺去呢！“快住手！住手！”兔子妈妈风一般的冲到浅浅的河里，一把抱住小兔子，紧紧地搂在怀里。
“妈妈！妈妈！”您……您在干什么呢？”小兔子奋力从兔子妈妈的怀里钻出来说。
“这只熊要伤害你呀孩子！你是不是害怕极了！我可怜的孩子！”兔子妈妈哭着说。
“不是！不是！您误会啦！”小兔子和大棕熊一起说。
兔子妈妈疑惑的望着它俩。
“兔子太太，我不会伤害小兔子的，我只是在教它捕鱼哦！”大棕熊挠挠脑袋说。
“是呀妈妈！我迷路了，肚子好饿好饿，大棕熊就帮我捕鱼吃，它很好哦！它是我的朋友！”小兔子说。
看图写话小熊找朋友300个字
看图写话小熊找朋友300个字一只小熊在森林中找朋友，看着途中图片这张图写一篇作文。
以下是小编给大家精心推荐的小熊找朋友内容，希望能够对您有所帮助! 小熊找朋友作文篇一风和日丽的一天，小狗、小兔、小山羊和小猴在草坪上的一棵树下玩游戏，草坪绿油油的，像一张绿色的毛毯，美丽的小花点缀其中。
它们心情非常愉快，玩得可开心呢!正在这时，一只小熊走过来，问：“朋友们，我能和你们一起玩吗?”它的话刚说完，小猴就急忙爬到了旁边的一棵树上，小兔转身就跑，小山羊连忙摆摆手说：“别过来，别过来，谁是你的朋友。
”小狗摆摆尾巴也准备要走。
小熊愣住了，自言自语道：“为什么它们都不跟我玩，要躲开我呢?”小狗听到小熊的话，停下来说：“你看看你自己，一点也不讲卫生，全身上下都那么脏，谁还愿意和你玩，做你的朋友呀!”听了小狗的话，小熊低头一看，黄色的衣服上一块黑，一块灰，真脏啊!它羞愧地低下了头。
小熊一听，立刻向家跑去。
一到家，它马上把脏的衣服脱掉，洗了个澡，换上了件干净的衣服，这回，全身香喷喷的。
它又走出家门，来到草坪上。
机灵的小猴看见变得干净的小熊，大声喊道：“小熊，小熊，快过来和我们一起玩吧!”小兔、小狗和小山羊也热情地围了上来。
小动物们都愿意和小熊玩，它太高兴了!它想：我要做一个讲卫生的好孩子，交更多的朋友。
小熊找朋友作文篇二在一片森林里，有一只懒惰的小熊。
早上起来从不刷牙洗脸。
每次玩得满头大汗的时候，它澡也不洗，连衣服也懒得换。
所以脸上经常是灰一块、黑一块的。
衣服脏得都快看不出本来的颜色了。
正因为这样，它的朋友越来越少了。
有一天，它来到小森林里，看到小猴、小兔、小羊、小狗在一起做游戏。
它兴高采烈地跑上前去，说：“和我一起玩吧!”小猴看到了脏兮兮的小熊赶紧爬上了树，说：“你太脏了，我不和你玩!”小兔看到了脏兮兮的小熊拔腿就跑，一边跑，一边说：“你太脏了，你太脏了，别弄脏了我的新衣服!”小羊看到了脏兮兮的小熊，连连往后退，一边摇手一边叫：“你怎么这么脏?别弄脏了我的白毛!”小狗离小熊最近，它捏着鼻子说：“你太臭了，差点把我熏倒了!”小熊听了这些朋友的话之后，呆呆地站在那里，眼泪模糊了它的双眼。
部编版三年级下册语文第七单元口语交际习作语文园地七
常常用爪子抱着头，呼呼睡大觉。你去逗它，它会睁开眼睛看一看， 然后又呼呼地睡了。有时它也摆动着胖乎乎的身子，走来走去找东西 吃。
写出了大熊猫 的生活习性
大熊猫喜欢吃新鲜的竹叶、竹笋，有时也吃玉米秆、幼杉树皮。
你看，它吃得多香啊！
我喜欢大熊猫，因为，它是四川独特而宝贵的自然资源，又是我 最后表达出对大
写作素材
可爱 胖嘟嘟 圆鼓鼓 傻乎乎 憨态可掬 悠然自得 旁若无人 慢条斯理 步履蹒跚 鹅行鸭步 自得其乐 膘肥体壮 悠闲自在 头圆颈粗 耳小尾短 四肢粗壮
圆溜溜 自由自在 无忧无虑 身体胖软 珍禽异兽
写作素材
一身黑白相间的茸毛，一对乌黑发亮的眼睛，加上行动缓慢的四肢，凑成了憨态 可掬的大熊猫。才下过几阵蒙蒙的细雨，竹笋抽出嫩芽，熊猫迈着蹒跚的步子走来， 直着身子盘腿而坐。前爪抓住鲜嫩的竹子，大口大口地往嘴里送，好像在说：“真好 吃！真好吃！”
写作素材
熊猫的生活是很悠闲的。它喜欢在平坦的地面上悠闲的散步，快乐的玩耍。有时 候它也会抬抬头，望着我们，想想我们为什么要看着它，有时候又坐在草地上低着头， 好像遇见什么伤心的事了，又好像在生气，让人对它百思不得其解啊！当它高兴的时 候，就在草地上翻筋斗，就像一个大皮球在地上滚来滚去的，看到这个场景，真让人 笑破肚皮。
指责的口吻，对 方不易接受。
不光指出错误的行为，还从玩扶 手的同学自己的角度劝说，这样更容 易让人接受！因此更能打动人！
小同学，别这么玩！扶手很滑，如果没 抓稳的话，你会摔伤的。
情境交流
看来劝说还真是一门学问，那么劝说时要注意什么呢？
1、注意说话的语气，要友好和善，不要用指责的口吻。 2、多从别人的角度着想，这样别人更容易接受。 3、态度要诚恳，要以理服人，以情动人。
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的 故事接寫學習單
各位同學在閱讀雍．卡拉森所寫的故事後，讓我們一起發揮創意，改寫故事，幫遺失帽子的熊順利的找回帽子吧！
（請完成這篇故事，並且為它畫上插圖。
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１熊的帽子不見了。
他想把它找回。
於是熊耐心且禮貌的詢問他所遇到的動物。
熊問：「你有沒有看到我的帽子？」
狐狸回答：「我沒有看到你的帽子。
」 熊說：「好吧，還是謝謝你。
」
……………………………………………………………………………………………………… ２熊繼續尋找他的帽子，他遇見了兔子。
熊問：「你有沒有看到我的帽子？」 兔子回答：「你為什麼問我？我沒有看到 它。
我從來沒有在任何地方看到過帽子。
我不偷帽子！不要再問我了！」
熊說：「好吧，還是謝謝你。
」
……………………………………………………………………………………………………… 熊問：「你有沒有看到我的帽子？」
熊說：「好吧，還是謝謝你。
」
熊問：「你有沒有看到我的帽子？」
……………………………………………………………………………………………………… ５熊問了許多動物，但是沒有人看過他的帽子。
熊很難過，他躺在草地上，心
裡想著：
鹿走到熊的身旁，問熊說：「怎麼啦？」 熊回答：「我的帽子掉了！沒有人看到它～」 鹿想了想，繼續問熊說：「你的帽子是什麼樣子？」
熊說：「紅色的，尖尖的…」熊的話還沒說完，他突然想起來了，他曾經看到他的帽子！熊馬上站了起來，快速的跑回到森林裡，跑到兔子面前。