供应过程的核算教案设计
供应过程的核算教案
供应过程的核算教案一、教学目标1. 理解供应过程核算的概念和重要性。
2. 掌握供应过程核算的基本方法和步骤。
3. 能够运用供应过程核算的知识，对企业的供应过程进行有效管理和优化。
二、教学内容1. 供应过程核算的概念与意义供应过程核算的定义供应过程核算在企业管理中的作用2. 供应过程核算的基本方法传统供应过程核算方法现代供应过程核算方法3. 供应过程核算的步骤数据收集与整理核算分析与评估优化方案制定与实施4. 供应过程核算的应用案例企业实际供应过程核算案例分析供应过程核算在企业运营管理中的应用三、教学方法1. 讲授法：讲解供应过程核算的概念、方法和步骤。
2. 案例分析法：分析供应过程核算的应用案例，提高学生的实际操作能力。
3. 小组讨论法：分组讨论供应过程核算的方法和步骤，促进学生之间的交流与合作。
四、教学准备1. 教材：供应过程核算相关教材或资料。
2. 课件：制作供应过程核算的教学课件。
3. 案例资料：准备一些关于供应过程核算的应用案例。
五、教学评价1. 课堂参与度：评估学生在课堂上的发言和讨论情况。
2. 课后作业：布置与供应过程核算相关的课后作业，评估学生的掌握程度。
3. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和报告质量。
六、教学过程1. 导入新课：通过一个企业的实际案例，引入供应过程核算的概念和重要性。
2. 讲解供应过程核算的概念与意义：解释供应过程核算的定义，阐述其在企业管理中的作用。
3. 讲解供应过程核算的基本方法：介绍传统供应过程核算方法和现代供应过程核算方法。
4. 讲解供应过程核算的步骤：详细讲解数据收集与整理、核算分析与评估、优化方案制定与实施等步骤。
5. 分析供应过程核算的应用案例：分析企业实际供应过程核算案例，展示供应过程核算在企业运营管理中的应用。
七、课堂互动1. 提问：在讲解供应过程核算的概念和意义时，向学生提问，了解他们对供应过程核算的理解。
2. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论供应过程核算的方法和步骤，分享自己的看法和经验。
供应过程的核算教案
职业中专学校
公开课教案授课教师：
任教学科：《基础会计》
授课课题：供应过程的核算授课时间：
授课班级：级会计班
授课地点：
巩固练习知识检测1、采购业务主要经济业务核算
2、材料采购成本的组成与核算
答疑
独立
完成
反馈
10
分
钟
总结归纳课堂小结点评
演示
核算
过程
归纳
总结
3
分
钟
布置作业设疑导创1、《习题集》 104页习题2
2、思考题：如果购入几种材料共同发生一笔采购费用，你能
想到几种方法来解决运费问题？
导创
生疑
探究
2
分
钟
板书设计
第六章第二节供应过程的核算
核算内容：购入结算计算入库
设置账户: 银行存款在途物资原材料
应付账款应交税费——应交增值税账务处理 1、购入材料时 3、验收入库时
2、偿还欠款时 4、采购成本核算材料采购成本和核算
采购成本的组成
采购费用的内容。
供应过程的核算教学案例
供应过程的核算一、教学设计1、通过温习旧知，设问导入课程企业资金的来源渠道2、通过教师讲解小案例导思，让学生了解供应过程核算的内容3、通过学生思考回答，理解需要设置主要账户4、通过例题与案例，讲解供应过程的账务处理，老师分析，学生分组合作，讨论得出核算结果，再由学生归纳出核算的规律性内容5、通过练习巩固二、教学片断实录1、温习旧知，设问导入师：我们上节课讲解企业如果要开办的话，就会要筹集资金，而筹集资金的来源渠道有哪些呢？生：企业资金的来源渠道有企业所有者的投资和从银行取得的借款，另处，还有临时占用其他单位或个人的资金以及其他来源。
师：而筹集资金应该做怎样的账务处理呢？生：可以借银行存款，贷实收资本；可以借固定资产，贷实收资本；可以借无形资产，贷实收资本。
还有借银行存款，贷短期借款或长期借款等等。
师：嗯，这位同学讲的非常好也非常全面，那么现在万事具备，只欠东风指的是什么？生：要买材料了。
师：对，是要买材料了，它是我们供应过程的主要内容，引起了实物及资金的形态的变动，因此要对供应过程进行核算，那么供应过程应进行怎么样的核算呢？好！我们今天一起来学习。
2、理解应设置的主要账户学生虽然在前面已经学习了账户的有关内容，但对账户的具体功能与结构还缺乏认识，因此，理解应设账户的内容结构是学生学习的难点所在，我用简单形象的“丁”型账户，介绍各账户的功能。
（“物资采购”账户；“原材料”账户；“应付账款”账户；“应交税金”账户）。
重点分析“物资采购”账户。
设问导思，由浅入深，层层深入，突破难点并在此处进行德育渗透，账户要各尽其责，团结合作，才能完成核算任务，我们同学也是一样，下面就考核一下同学们的合作精神怎样，运用所学的账户知识合作解决案例问题。
“应交税金”账户（负债类）下面分别以“丁”字型账户的形式分析各账户的结构借物资采购贷购买材料物资的买价采购费用（+）已完成采购手续验收入库材料物资的采购成本(-)尚未验收入库的在途物资成本重点提示：该账户借方登记的是两项内容，一是买价，二是采购费用，二者之和构成的是材料的实际采购成本。
《供应过程核算》教学案例
授课学科 《基础会计》 授课班级
财会班
授课人
王雯静
使用教材 中职规划教材 授课地点 多媒体教室
课时
1 课时
课 题 第六章 第二节 供应过程的核算
教学目标 明确企业供应过程，掌握供应过程所涉及的账户和账务处理
教学重点 掌握供应过程所涉及的账户，正确使用，编制会计分录。
教学难点 供应过程主要经济业务的核算。
余额：表示尚未验收
入库的在途物资成本
“在途物资”账户按材料种类设多栏式明细
账.
当在途物资到达企业验收入库后，我们需要
设置“原材料”账户进行核算。
2、“原材料”账户
性质属于资产类账户，用来核算企业库存材
料的增减变动及结存情况的账户。其账户结构如
下：
借方
原材料
贷方
验收入库材料的成本 发出材料的成本
余额：期末结存材料
一、设置的主要账户
银行存款
在途物资——原材料
应付账款
应交税费
二、供应过程主要经济业务的核算
1、购进材料未付价税款
2、购进材料支付价税款源自3、材料入库4、偿还欠款
三、供应过程的核算程序
本节课充分发挥了以学生为主体，教师主导的教学过程，采用示范、
互动、案例教学法，围绕案例设疑，引导学生由生疑到探究，由探究
纠正 偏差
学生 活动 讨论 研究
归纳 合作
生疑
合作 互动
时间 安排
教学环节
教
学
过
程
图示总结 归纳程序
银行存款 2
4 还款 应付账款
41
在途物资 2 3 入库
原材料
1
购料 未入库
供应过程的核算教案
供应过程的核算教案一、教学目标1. 让学生理解供应过程核算的概念和重要性。
2. 培养学生掌握供应过程核算的基本方法和技巧。
3. 提高学生对供应过程核算在企业管理中的应用价值。
二、教学内容1. 供应过程核算的基本概念2. 供应过程核算的方法与技巧3. 供应过程核算的应用案例分析三、教学方法1. 讲授法：讲解供应过程核算的基本概念、方法和应用。
2. 案例分析法：分析供应过程核算的实际应用案例，引导学生理解和掌握核算方法。
3. 小组讨论法：分组讨论供应过程核算的问题和解决方案，培养学生的合作能力。
四、教学准备1. 教学课件：制作供应过程核算的相关课件，辅助讲解和展示。
2. 案例资料：准备一些供应过程核算的实际案例，用于分析和讨论。
五、教学过程1. 导入新课：介绍供应过程核算的概念和重要性，激发学生的兴趣。
2. 讲解基本概念：讲解供应过程核算的基本概念，让学生理解其定义和作用。
3. 方法与技巧讲解：讲解供应过程核算的方法和技巧，包括如何收集数据、核算分析和报告编写等。
4. 案例分析：分析供应过程核算的实际应用案例，引导学生理解和掌握核算方法。
5. 小组讨论：分组讨论供应过程核算的问题和解决方案，培养学生的合作能力。
6. 总结与评价：总结本节课的重点内容，进行课堂小测验，检查学生的掌握情况。
7. 布置作业：布置一些有关供应过程核算的练习题，巩固所学知识。
六、教学评估1. 学生参与度评估：观察学生在课堂上的参与情况，包括提问、回答问题和小组讨论等，了解学生对供应过程核算的理解程度。
2. 学生理解度评估：通过课堂小测验和作业批改，检查学生对供应过程核算的基本概念和方法的掌握情况。
3. 学生应用能力评估：通过分析案例和小组讨论，评估学生将供应过程核算方法应用于实际问题的能力。
七、教学反思1. 教师教学方法的有效性：反思所采用的教学方法是否能够有效地帮助学生理解和掌握供应过程核算的知识和方法。
2. 学生学习情况的分析：分析学生在课堂上的表现和学习进度，针对学生的困难和不理解的地方进行调整和改进。
供应过程的核算教案
供应过程的核算教案一、教学目标1. 让学生理解供应过程核算的概念和重要性。
2. 培养学生掌握供应过程核算的基本方法和技巧。
3. 使学生能够运用供应过程核算的知识和技能，解决实际工作中的问题。
二、教学内容1. 供应过程核算的基本概念2. 供应过程核算的内容和目的3. 供应过程核算的方法和技巧4. 供应过程核算的应用实例5. 供应过程核算的注意事项三、教学重点与难点1. 教学重点：供应过程核算的基本概念、方法和应用实例。
2. 教学难点：供应过程核算的技巧和注意事项。
四、教学准备1. 教学材料：教案、PPT、案例资料。
2. 教学设备：投影仪、计算机。
五、教学过程1. 导入：通过一个实际案例，引发学生对供应过程核算的思考，激发学生的学习兴趣。
2. 基本概念：讲解供应过程核算的定义和重要性。
3. 核算内容与目的：介绍供应过程核算的具体内容和目的。
4. 方法和技巧：讲解供应过程核算的基本方法和技巧，并结合案例进行分析。
5. 应用实例：分析一些成功的供应过程核算案例，让学生了解供应过程核算在实际工作中的应用。
7. 课堂讨论：分组讨论，让学生分享自己对供应过程核算的理解和经验，互相学习和交流。
教学反思：在课后，教师应认真反思本次教学的效果，包括学生的参与度、理解程度和反馈意见。
根据学生的实际情况，调整教学方法和内容，以提高教学效果。
教师也应不断更新自己的知识和技能，提高教学质量。
六、教学拓展1. Supply Chn Management（供应链管理）: 引导学生了解供应链管理的基本概念，并探讨供应链管理在供应过程核算中的作用。
2. Just-In-Time（JIT）Manufacturing（准时制生产）: 介绍JIT生产的概念和优点，分析JIT生产对供应过程核算的影响。
七、案例分析1. 分析一个企业供应过程核算的成功案例，让学生了解供应过程核算在实际工作中的应用和效果。
2. 分析一个企业供应过程核算的失败案例，让学生了解供应过程核算中可能出现的问题和风险。
基础会计(高教版)教案：20 供应过程的核算.doc
第89-95次课2学时 授课时间90分钟
课题（章节）
第四章主要经济业务的核算
第一节企业筹集资金的核算
第二节供应过程的核算
教学目的与要求：
了解工业企业生产经营过程总分类核算主要账户的用途、结构
教学重点、难点：
能正确编制企业主要经济业务基本会计分录。
教学方法及师生互动设计：
结合公式练习学供应过程的会计分录
启用订本式账簿，从第一页到最后一页应顺序编写页数，不得跳页、缺号。使用活页式账页，应按账户顺序编号，并须定期装订成册。装订后再按实际使用的账页顺序编定页码。另加目录，记明每个账户的名称和页次。
25分钟
20分钟
企业筹集资金的核算程序
第二节
账簿应具备的基本内容
登记账簿是会计核算的内容之一，为保证会计核算资料的及时提供和内在质量，企业、行政事业单位在使用账簿时必须遵循有关原则，认真地做好账簿登记工作。账簿应具备封面、扉页和账页三大基本内容。
账簿启用规则
为了保证账簿记录的合法性和会计资料的完整性，明确记账责任，在启用会计账簿时，应在账簿封面上写明单位名称和账簿名称。在账簿扉页上附“账簿使用登记表”，包括：启用日期、账簿页数、记账人员和会计机构负责人、会计主管人员姓名，并加盖名章和单位公章。记账人员或者会计机构负责人、会计主管人员调动工作时，应当注明交接日期、接办人员或监交人员姓名，并由交接双方人员签名或盖章，以明确双方经济责任。
《供应过程的核算》教学设计
财会专业
授课教师
课题
第四章 第二节 供应过程的核算
课时安排
1课时
课型
理论实践课
教具
多媒体教室、多媒体课件、爱丁己简
教学目标
知识目标：
1.能知晓材料采购成本的构成
2.能熟悉所涉及的会计科目
3.能看懂相关原始凭证
技能目标：
1.会根据原始凭证编制采购一种原材料（无采购费用、有采购费用）时的会计分录
1.从给出的会计科目中选出本例中需用到的会计科目（分已付款和未付款）（咖啡豆到货和未到货）
2.根据会计科目的属性确定借贷方向
3.填写金额
4.完成会计分录
1.提前在己简发布可选会计科目
2.根据业务及会计科目属性（利用T字形账户）讲解借贷记账
3.师生共同确定各科目金额
采购员将增值税专用发票交会计审核后交出纳，待付款。
组织并在实施过程中问题解答，对典型问题进行集中解答
使用爱丁己简完成答题
己简
任务实施三：
（购买两种材料，有共同运费）
（约6分钟）
观看Flash动画 张晓莉采购记（下篇）
MM食品厂与邻市鼎鼎食品原料厂达成长期采购协议。又过了一段时间，张晓莉去鼎鼎采购，收到增值税专用发票一张，购买古巴咖啡豆600斤，@200.00；巴西咖啡豆400斤，@225.00，增值税率17%。另发生运费840元。咖啡豆尚未到仓库，款项均已通过网银账户支付，运费按重量进行分摊。
2.会进行共同采购费用的分配（依重量、依金额）
3.会根据原始凭证编制采购两种原材料（有共同采购费用）时的会计分录
素质目标：
1.提高学生团队协作与自主学习的能力，增强自信心和协作意识
2.提升学生认真仔细、严谨务实的职业素养
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材料 材料
案例
设疑
点拨
设疑
情形
对话
设疑
个体
探究
生疑
个体
探究
时刻安排
案例导思
探究知新
应对账款 应交税金
偿还的 应对的 实际交 运算应
款项 款项 纳税金 交税金
尚未偿欠交
还款项 数额
三、账务处理： （ 重点 ）
教学关键：账户的对应关系
[案例2] [案例3]
1、购入材料时：
核算规律
25分钟
巩固练习
知识检测
1、选择题
2、账务处理
答疑
独立完成
反馈
10分钟
总结归纳
课堂小结
点评
演示
核算
过程
归纳
总结
3
分钟
布置作业
设疑导创
1、习题集 104页 习题2
2、摸索题 ：假如购入几种材料共同发生一笔采购费用，你能想到几种方法来解决运费问题？[例]
导创
生疑探究
2
分钟
板书设计
第六章 第二节 供应过程的核算
问题
摸索
回答
3
分钟
知识链接
设疑导趣
依照案例提出问题，引发摸索，导入新课
设疑
导趣
讨论
生疑
2分钟
案例导思
探究知新
第二节 供应过程的核算
一、核算内容：
购入材料 办理结算
验收入库 运算采购成本
二、设置要紧账户： （难点）
物资采购原材料
买价 验收入 验收入 发出
采购 库采购 库材料 材料
费用 成本 成本 成本
供应过程的核算教案设计
授课学科
《基础会计》
授课班级
04级12班
授课人
张海燕
使用教材
中职规划教材
授课时刻
2004年9月6日
课的类型
理论新课
课 题
第六章 第二节 供应过程的核算
教
学
目
标
知识目标
使学生了解供应过程核算的内容；明白得设置的要紧账户；把握账务处理
能力目标
提高学生运用账户的能力及分析、解决问题的能力
核算内容： 购入 结算 运算 入库
设置账户: 银行存款 物资采购 原材料
应对账款 应交税金
账务处理 1、购入材料时 3、验收入库时
2、偿还欠款时
教学后记
本节课充分发挥了教师的主导作用，采纳案例教学，将课程内容案例化，围绕案例设置问题，由浅入深，层层深入，引导学生由生疑到探究，由探究到得到答案，自主的分析解决问题。多媒体的运用，课堂讨论、合作说明的开展使抽象的内容具体化、复杂的内容简单化、枯燥的内容形象化，调动了学生的学习热情，激发了学习爱好，课堂气氛活跃，学生积极参与，学习主动，教学成效专门好，80%的学生把握了新课的内容，能做出正确的核算，20%的学生需要指导后把握。达到了教学目标。
借：物资采购—某材料
应交税金—应交增值税（进项税额）
贷：银行存款（或应对账款）
2、偿还欠款时
借：应对账款—某单位
贷：银行存款
3、材料入库时：
1）运算采购成本
材料采购成本=买价+采购费用
2）材料入库
借：原材料—某材料
贷：物资采购—某材料
导思
德育
渗透
导思
引出
案例
纠正
偏差
讨论
探究
归纳
生疑
合作
说明
反馈
归纳找出
德育目标
培养严谨认确实工作态度和团结合作精神
教学分析
教学重点
供应过程的账务处理
教学难点
供应过程的账户设置
教学关键
账户的对应关系
教学方法
启发式、图示法、案例教学法
教学用具
多媒体
教学环节
教 学 过 程
教师
调控
学生
活动
时刻安排
温习旧知
创设情境
1、企业筹集资金的渠道？
2、筹集资金应做如何样的账务处理？
案例
引出