教案《新朋友》
幼儿园大班教案新朋友
幼儿园大班教案：新朋友课程背景本次大班教案旨在帮助幼儿园大班学生逐步接纳新来的朋友，并培养他们的团队合作精神。
通过本次教学，希望让孩子们能够感受到友谊的力量，并且学会分享、信任和助人为乐。
教学目标1.学习如何与新来的朋友建立友谊关系。
2.提升学生的团队合作意识。
3.帮助孩子们学会分享、信任和助人为乐。
教学准备1.教师准备一些适合幼儿园大班学生玩的团队合作游戏。
2.每位学生都需要准备一份自己的小礼物，用来与新来的朋友交换。
3.准备一些小纸条和笔。
教学过程1. 导入环节教师向学生们介绍新来的朋友，并让他们彼此交流一下自己的名字、年龄、喜欢的事物等。
2. 团队合作游戏教师让学生们分为若干小组，进行团队合作游戏，比如“向前冲”、“海盗寻宝”等，这些游戏旨在促进学生之间的团队合作意识，并且让他们感受到团队合作的力量。
3. 礼物交换每位学生都需要准备一份小礼物，教师将这些礼物混在一起，然后让每个孩子抽取一份。
接下来，教师会要求孩子们通过小纸条和笔写下自己对所得礼物的感谢之词，并将纸条和礼物一起送给礼物的原主人。
通过这个游戏，孩子们不仅可以学习到分享和感恩的重要性，还有助于他们与新来的朋友之间建立友谊。
4. 分组活动教师将所有的学生分成若干小组，并让他们共同完成一项任务，比如画一幅大合照。
在这个过程中，教师需要引导孩子们互相帮助和配合，并且有意识地让新来的朋友也融入到小组之中。
5. 课堂总结教师让学生们回顾这次课堂中学到的内容，引导他们总结自己在团队合作中的表现，并鼓励他们继续发挥自己的优点，帮助新来的朋友适应幼儿园的生活。
教学反思本次教学环节能够有效地帮助孩子们逐渐接受新来的朋友，并且培养他们的团队合作精神。
通过各种团队合作游戏和小组活动，孩子们不但学会了如何与新来的朋友建立友谊关系，还能够促进他们之间的信任和助人为乐精神。
不过，教师在教学过程中需要注意到，要尽量避免孩子们之间的排斥和歧视行为，引导他们尊重每一个人的不同之处，并且在团队合作中体验到不同的优点和特长。
小班语言教案《我的新朋友》
小班语言教案《我的新朋友》一、教学目标1. 引导幼儿学会用简单的句子介绍自己的新朋友。
2. 培养幼儿在集体面前大胆、自信地表达自己，提高自信心。
3. 通过交流分享，体验交朋友的快乐，激发幼儿喜欢幼儿园生活的情感。
二、教学重点和难点1. 重点：帮助幼儿用简单的句子介绍自己的新朋友。
2. 难点：引导幼儿在集体面前大胆、自信地表达自己。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师以谈话的方式引导幼儿谈论“你的好朋友是谁？”“你们为什么会成为好朋友？”等话题，为后续活动做铺垫。
2. 学习与探索（15分钟）（1）教师出示一些小朋友们一起玩耍的照片，让幼儿观察并描述图片中的小朋友们在做什么、说了什么。
教师给予肯定和鼓励，引导幼儿用简单的句子介绍自己的新朋友。
（2）教师组织幼儿参与游戏“找朋友”，让幼儿在游戏中相互认识、交流，并鼓励他们用简单的句子介绍自己的新朋友。
（3）教师引导幼儿用完整的句子向大家介绍自己的新朋友，如“这是我的新朋友小明，我们在玩游戏。
”等。
3. 交流与分享（15分钟）（1）教师引导幼儿分组交流，鼓励幼儿在小组内介绍自己的新朋友，并分享自己与新朋友的快乐时光。
（2）教师鼓励幼儿在集体面前大胆表达自己，分享自己与新朋友的趣事，提高自信心。
（3）教师对幼儿的发言进行点评和总结，强调交朋友的重要性，激发幼儿喜欢幼儿园生活的情感。
4. 巩固与提升（10分钟）（1）教师组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿通过扮演不同的角色来加深对新朋友的认识和了解。
（2）教师指导幼儿绘制一幅以“我的新朋友”为主题的画作，鼓励他们发挥想象力和创造力。
（3）最后，教师对幼儿的画作进行点评和展示，鼓励他们用简单的句子描述自己的画作，进一步巩固和提升语言表达能力。
四、教学方法和手段本次活动主要采用了直观教学、游戏体验和谈话引导等方法，通过展示照片、组织游戏和角色扮演等方式来吸引幼儿的注意力，帮助幼儿在轻松愉悦的氛围中学习如何介绍自己的新朋友。
大班社会教案及教学反思《新朋友》
大班社会教案及教学反思《新朋友》教案概述教学目标1.孩子能够通过和新同学的交流，发现差异、接纳、尊重他人。
2.培养孩子的分析观察能力，理解故事情节。
3.通过讨论，培养孩子表达意见的能力。
4.学习新词汇，了解相关生词。
教学流程第一步：引入教师将本次教学的话题“交个新朋友”引入到教学中。
教师可以通过描绘一下学生自己在交朋友时的经历或者故事，或者通过老师的讲述模拟一个类似的场景，并领导学生发表对话。
第二步：阅读1.为孩子们分发《新朋友》故事书，并让每个小组根据故事回答问题或者写下他们认为最有趣或者最吸引他们的故事部分。
2.教师放置故事中的一些关键词，例如新家庭、新同班同学或新朋友等，以便日后在课程中会到这些词汇。
第三步：交流教师引导孩子们进行小组讨论，说明孩子们读过的故事或者理解的内容，每个小组选出代表来分享他们的发现和他们的最喜爱的部分。
教师将他们在小组讨论中的想法都记下来，然后带领它们成为一个时间轴，将孩子们从故事情节中学到的内容用图像的形式展现出来。
第四步：展示展现过程： 1. 教师把卡片放在一个中心展示板上，让孩子们看一下这些关键事件。
2. 教师提问，让孩子们思考这些事件——他们为什么觉得重要，他们为什么觉得它们可能会改变故事的情节？第五步：促进当学生获得新的生词时，教师应该和他们一起分析该词语的含义。
教师还可以鼓励他们在课堂上尝试使用新词汇来表达自己的想法。
教师可以在告诉学生下一次的课程内容以前，提醒他们参加课堂讨论，因为你期望他们分享对故事的看法以及他们所了解的新朋友。
教学反思这次社会课的教学，我们希望在学生中培养对朋友交往的信心，以及学习如何对新人开放。
这个故事中的重点是：从其他文化中了解新的同学。
但是，学生还需要学习如何尝试与身边的每个人沟通。
这个故事可以引导学生思考孔子的一句话：“不同的人可以成为朋友。
”他们有丰富的经验，现在他们可以用这些经验去发现新的朋友。
在本次授课中，我们采用了阅读——交流——理解——促进的教学方式，而这正是一节社会课所需要的。
幼儿园小班语言我的新朋友教案
幼儿园小班语言《我的新朋友》教案一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对新朋友的热爱和友谊，让他们乐于与人交往。
2. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，了解新朋友的特点。
3. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，让他们能够大胆地在集体面前说话。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过故事理解友谊的意义，学会与人分享和交流。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、新朋友图片、玩具等。
2. 环境准备：安静舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿展示新朋友的图片，引导幼儿观察并说出新朋友的特点。
2. 故事讲述：教师通过课件讲述故事，让幼儿了解故事内容，引导幼儿关注故事中人物的情感变化。
3. 活动环节：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的人物，体验友谊的美好。
教师引导幼儿谈论自己在活动中对新朋友的感受，让幼儿认识到友谊的重要性。
五、作业设计：1. 回家后，与家长分享自己在活动中的收获，让家长了解幼儿在园的表现。
2. 家长协助幼儿制作关于新朋友的的手工作品，增进亲子关系。
3. 家长鼓励幼儿在家庭中多与兄弟姐妹交流，培养幼儿的沟通能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对新朋友的关注程度。
2. 通过角色扮演环节，评价幼儿的表达能力、倾听能力和与人交往的能力。
3. 关注幼儿在家庭作业中的表现，了解他们对新朋友的理解和认识。
七、教学内容拓展：1. 组织幼儿参观动物园或公园，让他们观察不同动物或人物的特点，培养幼儿的观察能力。
2. 开展主题班会，让幼儿分享自己的新朋友，增进幼儿之间的了解和友谊。
3. 邀请家长参与活动，让家长了解幼儿在园的表现，增进家园合作。
八、教学注意事项：1. 关注幼儿的情感变化，及时引导他们正确处理人际关系。
2. 在活动中，注意培养幼儿的耐心和细心，让他们学会倾听和表达。
3. 注重家园沟通，让家长了解幼儿在园的表现，共同促进幼儿的成长。
《新朋友》精品教案
《新朋友》精品教案课题：新朋友教学目标：1.学习如何主动与新朋友交流，建立良好的人际关系。
2.培养学生的社交能力，提高他们的自信心。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
教学重点和难点：重点：与新朋友交流的技巧，建立良好的人际关系。
教学准备：1. PowerPoint课件2.角色扮演道具3.漫画图片4.小组讨论题目教学过程：一、引入（5分钟）1.向学生介绍本节课的主题：“新朋友”。
请学生回忆一下自己在生活中遇到的新朋友，他们是如何认识的？他们之间是如何相处的？二、导入（15分钟）1. 通过PowerPoint课件，向学生展示一些关于新朋友的漫画图片。
让学生观看图片并回答相关问题，引导学生思考与新朋友建立关系的重要性。
三、知识讲解（20分钟）1.介绍与新朋友交流的技巧：微笑、问候、介绍自己、询问对方的姓名和兴趣爱好等。
四、练习（30分钟）1.进行角色扮演活动，让学生分组进行交流练习。
每组选择一位“新朋友”，其他同学扮演自己，在不同情境下和新朋友进行对话。
角色扮演结束后，进行反馈和总结。
2.设计一些情景对话练习，让学生在练习中熟练运用与新朋友交流的技巧。
五、拓展（10分钟）1.鼓励学生多交新朋友，参加社交活动，并分享自己交友的心得体会。
2.提醒学生在交友时要注意礼貌和尊重他人，建立真诚的友谊。
六、总结（5分钟）1.回顾本节课的教学内容，让学生总结与新朋友交流的技巧和重要性。
2.鼓励学生在生活中多与新朋友交流，建立良好的人际关系，同时培养自己的社交能力。
作业安排：1.邀请一个新朋友到家里做客，并写一份感想。
2.准备一个小故事或漫画，描述与新朋友建立友谊的过程。
教学反思：。
幼儿园大班语言教案《我的新朋友》
幼儿园大班语言教案《我的新朋友》教学目标：1.让幼儿认识新的朋友，并学习如何与其相处。
2.延伸幼儿的语言表达能力，提高幼儿的听、说、读、写的能力。
3.引导幼儿学习分享和合作的重要性。
教学重点：1.学习新的生词和语言表达方式。
2.了解如何与新朋友相处的技巧。
教学准备：1.PPT课件2.工具书和绘本3.学生名单和头像教学过程：1. 教师问候学生1.教师向学生们问好，让幼儿感受到温暖的气氛，增强他们对教师的信任感。
2. 介绍“我的新朋友”1.将一张新学生的头像发给学生，并向学生们介绍新朋友的基本信息，如名字、年龄、喜欢的事物等。
2.通过PPT或绘本，让幼儿了解新朋友的生活背景和个人经历，并与之共情，增强对新朋友的好奇心。
3. 学习新的语言表达方式1.向幼儿介绍一些新的生词和句子，如“你好”、“我也喜欢……”等。
2.聆听学生的模仿和表达，并及时纠正发音和语法错误。
4. 组织游戏活动1.教师组织小组活动，让学生与新朋友一同参与。
2.通过游戏活动，加深学生对新朋友的了解，同时让学生拓展自己的语言交流能力。
5. 学习分享和合作1.通过游戏和活动，引导学生学习分享和合作的重要性。
2.教师可以引导学生，让他们一起制作一份礼物，并赠送给新朋友，以此表达自己的关心和友谊。
6. 总结和评价1.带领学生回顾整个教学过程，并让他们互相评价这个活动的收获和体验。
2.鼓励学生继续和新朋友保持联系，保持友好的交往。
教学反思：此次教学通过引进新人及组织多项生动有趣的游戏，让学生们在游戏中更好地表达了自己，增强了对新朋友的好奇心和好感度。
同时，通过学习新生词和语言表达方式，提升了学生的语言水平和表达能力。
最后，通过合作和分享，学生们体验到了友谊和共同进步的快乐。
教学收获丰富，但与此同时，注意到在教学过程中，部分孩子的表现较为羞涩和独立，因此以后还需进一步关注学生情感状态和表现，为他们创设更加适宜的教育环境和氛围。
幼儿园新朋友语言教案
幼儿园新朋友语言教案第一章：认识新朋友教学目标：1. 让学生了解和认识到交新朋友的重要性。
2. 培养学生积极主动与他人交流、合作的良好习惯。
3. 提高学生的语言表达能力。
教学重点：1. 引导学生掌握基本的自我介绍技巧。
2. 培养学生积极主动与他人打招呼、交流的能力。
教学难点：1. 帮助学生克服羞涩、胆怯的心理。
2. 引导学生运用恰当的语言与他人交流。
教学准备：1. 准备一些简单的自我介绍卡，上面有姓名、年龄、爱好等信息。
2. 准备一些关于介绍自己的话题，如家庭成员、喜欢的食物等。
教学过程：1. 引导学生进行简单的自我介绍，如姓名、年龄等。
2. 让学生展示自己的兴趣爱好，如绘画、唱歌等。
3. 组织学生进行小组交流，让学生互相了解对方。
作业布置：1. 学生回家后，尝试向家人介绍自己的新朋友。
第二章：学会倾听与尊重1. 让学生学会倾听他人的发言，不打断他人。
2. 培养学生尊重他人的观点和感受。
3. 提高学生的沟通能力。
教学重点：1. 引导学生掌握倾听的技巧。
2. 培养学生尊重他人的态度。
教学难点：1. 帮助学生克服自我中心，学会关注他人。
2. 引导学生运用恰当的语言表达尊重。
教学准备：1. 准备一些关于倾听与尊重的小故事。
2. 准备一些关于表达尊重的句子，如“你说的很有道理”、“我理解你的感受”等。
教学过程：1. 给学生讲述一些关于倾听与尊重的小故事，引导学生认识到倾听与尊重的重要性。
2. 组织学生进行角色扮演，让学生实践倾听与尊重的技巧。
3. 让学生分享自己学会倾听与尊重后的感受和收获。
作业布置：1. 学生回家后，尝试与家人进行一次尊重与倾听的对话。
第三章：表达自己的感受1. 让学生学会表达自己的感受，不压抑自己的情绪。
2. 培养学生用恰当的语言表达自己的需求和感受。
3. 提高学生的情绪调节能力。
教学重点：1. 引导学生掌握表达感受的技巧。
2. 培养学生用恰当的语言表达需求。
教学难点：1. 帮助学生认识并接纳自己的感受。
《新朋友》教案：认识新朋友
《新朋友》教案：认识新朋友。
认识新朋友，我们可以从多个维度进行思考，例如：如何主动交朋友，如何保持友谊，如何尊重文化差异，如何避免冲突等。
今天，笔者将从以上维度进行探讨新朋友的认识。
一、如何主动交朋友？人际交往是人类社会的一种基本活动。
一个人的成功与否，往往取决于其人脉资源的丰富度。
所以，主动交朋友，是我们认识新朋友的第一步。
在求学阶段，我们可以通过课堂上互相交流，同学间的合作学习，组队完成作业等方式主动与同学交流。
除此之外，我们还可以参加学生会、社团、俱乐部等组织，结交更多的朋友。
在社交圈中，我们可以通过参加各类社交活动，例如：庆生会、聚餐，参加文艺活动、体育赛事等方式认识新朋友。
同时，我们也可以通过社交平台，例如：微信、QQ、WeChat、Twitter、Facebook等方式与更多的人交流，拓宽自己的社交圈。
在新的社交场合，我们需要注意以下几点：要主动与别人打招呼，敞开心扉，积极与他人交流。
不要给人留下压抑、孤独或者冷漠的印象，要显得友好、热情、很有礼貌。
在交流时，应注意言行举止，避免给别人留下不良印象。
二、如何保持友谊？友谊的保持不是一件容易的事情，因为人们的成长及早期教育的差异使得人们有不同的生活与价值观，每个人都有自己的思想、兴趣与爱好。
但是，如果我们能够用心对待自己的朋友，就一定能保持友谊长久。
我们需要保持联系。
无论是通过电话、邮件、微信等方式，都应该保持联系。
当我们的朋友生日、结婚、或者遇到一些重要的事情时，我们也应该适时给予关心和祝福。
我们需要尊重朋友。
任何人都有他自己的想法、喜好和性格，我们都应该尊重他们的选择，不要强行干涉或者质疑。
同时，我们也要保持诚实、友好、乐于助人和理解。
互相关心。
当我们的朋友遇到困难或者面临不良的情境时，我们应该以诚挚的心态倾听他们的故事和抱怨，利用各种方式帮助他们渡过难关。
我们的朋友在遇到问题及时找我们帮忙，是友谊的一种体现。
三、如何尊重文化差异？在国际化交流与信息无处不在的今天，我们接触到了越来越多来自不同文化背景的人。
幼儿园小班教案新朋友
幼儿园小班教案：新朋友教学目标1.了解新朋友姓名及基本信息；2.培养团队意识；3.提高观察能力和交际能力。
教学准备1.一张大海报；2.学生姓名卡片（自备）；3.教师提前准备好的新朋友信息。
教学过程1. 导入教师挂上一张大海报，其中插上大海，沙滩，太阳伞，玩具等元素，吸引孩子们的注意力。
教师询问孩子们，大家有没有去过海边，喜不喜欢在沙滩上玩耍等等。
这样可以让孩子们更容易进入状态。
2. 自我介绍老师拿出新朋友的信息，进行自我介绍，告诉孩子们这个新朋友的姓名、年龄、家庭住址等基本信息，同时也介绍一下这个新朋友的性格爱好。
孩子们听完以后会更有兴趣去认识这个新朋友。
3. 认识新朋友老师告诉孩子们，今天我们的任务是去认识这位新朋友，并希望大家能对他表示欢迎。
将新朋友的照片贴在班级公告牌上，让孩子们围着照片坐下，听取老师的安排。
4. 四种角色游戏老师要求每个孩子认领一张自己的姓名卡片并和其他孩子一起分组。
告诉每个小组，他们需要游戏中做好自己的角色。
角色分为以下四种：1.导游：负责带领新朋友参观班级，介绍班级环境，为新朋友解答疑惑；2.绅士/淑女：负责引导新朋友沿着预先设计好的路线前行，让新朋友感到温暖、尊重和安全；3.导盲：负责帮助新朋友走路，看路，帮助他确认安全；4.解谜人：负责设计解密游戏，比如每个小组都提出一个问题，新朋友需要找到其中的谜底。
5. 游戏结束孩子们在自己的角色中积极表现，在游戏中互相协作、帮助，并积极地去认识新朋友。
游戏结束后，老师引导孩子们谈论游戏中的体验和感受，相互交流彼此的心得和体会。
教学反思此次教学活动落实了“以人为本，全面发展”的教学理念，通过让孩子们活动中去思考、交流、合作以及通过团队合作未达到交流与感性交往的目的。
游戏能大大吸引孩子们的注意力，让孩子们学习新东西的同时也感受到了快乐和收获。
同时，实现了在教学种以温馨、活泼、互动性较强的方式满足幼儿成长需要和提高教学效果的目标。
小班主题优秀教案及教学反思《新朋友》
小班主题优秀教案及教学反思《新朋友》一、教案概述1.1 教学目标•学会用中文自我介绍并简单交流；•认识汉字“朋友”和“你好”；•了解中国传统节日——春节；•增强小朋友的跨文化交际能力。
1.2 教学重点学生能够用中文问候、自我介绍和简单交流。
1.3 教学难点教师如何培养学生的兴趣和信心，让学生愉快地跨越语言和文化的障碍。
1.4 教学准备各种小朋友玩具、图片，功夫小熊娃娃、前往中国、大闹天宫等与中国文化有关的绘本，双语教学课件。
二、教学过程2.1 热身教师放一些有节奏的动感音乐，引导学生举手跳舞，热身。
2.2 自我介绍教师和学生做自我介绍，介绍名字、国籍、年龄和喜欢的玩具等相关信息。
2.3 学习汉字教师通过图片、书写、拼音等方式教学生学习汉字“你好”和“朋友”，让学生掌握汉字造形和汉语基本礼仪。
2.4 故事时间教师讲述与中国有关的传统故事，如《大闹天宫》，让学生通过故事的形式了解中国文化。
2.5 绘本阅读教师出示《前往中国》等与中国文化有关的绘本，通过图片和双语朗读，让学生更直观、生动地了解中国。
2.6 互动游戏教师引导学生进行互动游戏，如汉字拼图、小站会和汉语对话等，让孩子们在愉悦的氛围下更好地参与到中国文化交流中来。
2.7 总结教师和学生共同总结教学内容，展示学生的学习成果。
三、教学反思“新朋友”是一节非常有趣和富有跨文化意义的课程。
在教学过程中，学生们融入了非常多与中国有关的感性元素，例如传统故事、绘本和中国武术文化等，他们的学习兴趣得到了极大的激发。
而教师的当务之急是如何把这些元素和学习目标紧密结合起来，让学生在愉悦中更快地达成教学目标。
因此，在教学过程中，教师需要根据学生的年龄和水平，给出相应难度的教育内容，并通过互动游戏、故事讲述等多种教学方法，让学生自信、勇敢地尝试用中文交流。
同时，也能让他们受到文化的熏陶去认识和尊重不同的文化，培养跨文化交际的能力。
总之，“新朋友”活动虽然只是一节小班级的中文教育课程，但却包含了非常多的交际和文化元素，对孩子们的中文能力、文化素养和跨文化交际能力提升都有着非常重要的作用。
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小班社会活动教案：新朋友
设计意图：
新学期开始了，幼儿们根据不同的年龄被划分到不同的班级，在新组合的班级中，有老朋友也有新朋友，不论是孩子们之间，还是师生之间大家彼此有熟悉的也有陌生的，针对这一情况我设计了《新朋友》这个活动。
活动目标：
1.幼儿们愿意在大家面前说出自己的名字，愿意和大家一起做游戏。
2.能关注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。
愿意亲近老师
活动准备：
1、幼儿自己的照片每人一张。
2、布制玩具、教师制作的小红花或幼儿喜欢的粘贴等小礼物。
活动过程：
(一)教师亲亲抱抱小朋友
导入语师;小朋友们今天是你们来到小中班的第一天，你们看班里有这么多小朋友，咱们来互相认识一下好不好?
幼儿：好......
师：现在老师先自我介绍一下......
师：今天老师给小朋友们带来了很多礼物，(出示玩具，小红花等)。
老师喜欢你们，想和你们做朋友，谁愿意成为我的新朋友?
播放音乐《幼儿园里真快乐》音乐结束二位老师各去找到一名幼儿，对他们说："我喜欢你!想和你成为好朋友。
"并和幼儿亲亲抱抱，然后送上小礼物。
(二)鼓励幼儿大胆的说出自己的名字
师：现在哪个小朋友想来介绍一下自己，就可以领取精美礼物一份。
1、请举手的幼儿按先后顺序站到中间，大声说我叫："XXX。
"
2、对个别胆小的、害羞的幼儿不要太勉强，老师可帮助他说出，教师用亲一亲、握握手的方式进
行鼓励。
(三)教师出示全班幼儿个人照片
1、师：小朋友们看一看老师手中拿的这张照片，是谁，他叫什么名字，在哪里?
幼儿用手指出来，并说出照片中小朋友的名字，回答正确的小朋友就可以得到一朵小红花或小粘贴以示鼓励。
2、找一找自己喜欢的新朋友，或是自己的同桌。
师：:你喜欢的的新朋友叫什么名字?找一找，他的照片在哪里?
(四)请幼儿们围成一个大圆圈做《找朋友》的游戏。
教师拍摄幼儿找朋友的录像。
播放音乐“找找找，找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。
”
活动结束：
小朋友们今天在幼儿园认识了这么新朋友，高兴吗?现在让我们一起看一看今天小朋友们的精彩表现吧。