9-2 液体的压强

合集下载

人教版八年级物理下学期《9.2 液体的压强+》 同步练习 包含答案

人教版八年级物理下学期《9.2 液体的压强+》 同步练习  包含答案

9.2 液体的压强一.选择题(共24小题)1.设想你在7km深的蛟龙号潜水器中把一只脚伸到外面的水里,此时水对你脚背的压力约为()A.9×105N B.9×106N C.9×107N D.9×108N2.如图所示,容器内装有水,A点水的压强是()A.1000Pa B.6000Pa C.3000Pa D.4000Pa3.如图所示,一个圆柱形玻璃管,下端用一个很轻的薄片盖住,浸入水中深度为h,若向管中倒水,在薄片刚好落下时,管中水的深度应为()A.大于h时B.等于h时C.小于h时D.以上种情况均有可能4.如图所示中不是连通器的是()A.茶壶B.下水道弯管C.U形管压强计D.三峡船闸5.在温度60℃时,一只盛有不饱和蔗糖水的水槽中放着一只乒乓球,乒乓球处于漂浮状态。

而后,温度降低到20℃,乒乓球仍处于漂浮状态。

其中一定没有发生变化的是()A.蔗糖的溶解度B.溶液对容器底部的压力C.乒乓球浸在液体中的深度D.乒乓球下表面受到的液体压强6.学好物理好处多,比如随手涂鸦也能兼顾美与科学性。

小娟同学想画鱼儿戏水时在水吐出气泡的情景,聪明的你请帮她在图中选出正确的画法吧()A.甲图B.乙图C.丙图D.三图都正确7.底面积相等,高度相同的甲、乙两容器,放在水平桌面上,甲容器中装满酒精,乙容器中装满水,则甲、乙两容器底部所受压强之比是()A.5:4 B.4:5 C.1:1 D.无法确定8.如图所示,在一个密闭薄容器中装满质量为1kg的水后放在水平桌面上,已知容器的质量为0.1kg,容器的下底面积为100cm2,水对容器底部产生的压力为12N.下列说法中()①水对容器底的压强为100Pa;②容器对桌面的压力为12N3容器对桌面的压强为1100a;④容器的高度为0.12mA.只有②正确B.只有②④正确C.只有⑧正确D.只有③④正确9.如图所示,三个容器的底面积相等,内装同种液体,放在水平桌面上,各容器内液面相平,比较各容器底部受到液体的压力()A.甲最大B.乙最大C.丙最大D.一样大10.底面积不同的薄壁圆柱形容器内分别盛有液体甲和乙,如图所示,此时甲液体对容器底部的压强小于乙液体对容器底部的压强。

人教版八年级9-2液体的压强 知识点汇总和习题讲解

人教版八年级9-2液体的压强  知识点汇总和习题讲解

第二节液体压强一、液体压强1.产生:由于液体受到重力作用。

注意:由于液体具有流动性,因此液体内部朝各个方向都有压强。

2.特点:(1)同种液体,深度越大,压强越大;(2)同一深度的不同液体,密度越大,压强越大;(3)同种液体的同一深度,朝各个方向的压强相等。

二、液体压强的大小(1)在液体压强的公式中,p表示液体的压强,单位是Pa,表示液体的密度,单位是kg/m3,h表示液体的深度,单位是m,g一般取9.8 N/kg。

(2)从公式中看出:液体的压强只与液体的密度和_深度有关,而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器的形状均无关。

(3)液体对容器底部的压力一般不等于液体的重力,只有柱形容器(圆柱、正方体、长方体)放到水平面上,液体对容器底部的压力才等于液体的重力。

三、连通器(1)定义:上端开口,下部相连通的容器。

(2)特点:连通器里装同种液体,当液体不流动时,连通器各容器中的液面高度总是相同的。

连通器中深度相同的各点压强相同。

(3)应用:茶壶、船闸、锅炉水位计、乳牛自动喂水器等都是根据连通器的原理来工作的。

判断是不是连通器时,依据连通器的定义要看两点:一是各容器的底部必须是连通的;二是各容器的上部都是开口的。

重点:一、液体内部压强的特点:(1)液体对容器的底和侧壁都有压强;(2)液体内部向各个方向都有压强;(3)液体压强随深度的增加而增大;(4)在同一深度处,液体向各个方向的压强都相等;(5)在同一深度处,液体压强还与液体的密度有关系,密度越大,压强也就越大。

【例题1】(2018·云南民族大学附属中学八年级下学期第一次月考)用如图所示的装置探究液体内部压强的特点,下列做法能使U形管两边液面高度差变大的是A.将金属盒在水中的位置上移B.将金属盒在原位置转动180°C.保持金属盒的位置不动,从杯中取出适量水D.保持金属盒的位置不动,向杯中加入适量水参考答案:D二、液体压强的计算(1)液体压强的公式p=ρgh。

2019-2020苏科版九年级物理下册课课练(含答案)——10.2液体的压强

2019-2020苏科版九年级物理下册课课练(含答案)——10.2液体的压强

10.2液体的压强1.如图所示为长江某水坝的示意图。

水坝左侧水面高,B和C两点处于同一高度,A和C两点到各自液面的距离相等,水在A、B和C三点产生的压强分别为p A、p B和p C,则A.p A<p B=p CB.p A=p B>p CC.p A>p B=p CD.p A=p C<p B2.用隔板将玻璃容器均分为两部分,隔板中有一小孔用薄橡皮膜封闭(如图).下列问题中不能用该装置探究的是A.液体压强是否与液体的深度有关B.液体压强是否与液体的密度有关C.液体是否对容器的底部产生压强D.液体是否对容器的侧壁产生压强3.如图所示,一个密封的圆台状容器,内装一定质量的水,放在水平桌面上,现把它倒置过来,则()A.水对容器底的压力减小B.水对容器底的压强减小C.容器对桌面的压强减小D.容器对桌面的压力减小4.如图(a)所示,底面积不同的圆柱形容器分别盛有甲、乙两种液体,其密度为ρ甲和ρ乙。

已知液体对各自容器底部的压强相等。

现将甲、乙液体互换容器(均不溢出),如图(b)所示,甲、乙液体对容器底部压强的变化量分别为Δp甲、Δp乙,则()A.ρ甲>ρ乙,Δp甲>Δp乙B.ρ甲<ρ乙,Δp甲<Δp乙C.ρ甲<ρ乙,Δp甲=Δp乙D.ρ甲>ρ乙,Δp甲=Δp乙5.如图A、B、C三个容器中装同种液体,液面相平,容器底部受到液体的压强分别为p A、p B、p C,则A.p A=p B=p C B.p A>p B>p cC.p A<p B<p c D.p B<p A<p c6.如图所示,甲、乙两个底面积不同的圆柱形容器中分别盛有两种不同的液体A、B,液体对两个容器底的压强相等.现将两个质量相等的物体分别放入两个容器中,静止时个漂浮、一个悬浮(液体均无溢出),则液体密度ρA、ρB 和液体对容器底部的压强p甲、p乙的大小关系正确的是A.ρA<ρB p甲<p乙B.ρA>ρB p甲>p乙C.ρA>ρB p甲<p乙D.ρA<ρB p甲>p乙7.如图所示,将质量相等的水分别倒入量筒和量杯内,两容器静止放在水平桌面上。

2020春人教版八年级物理下册习题课件-第9章-压强-9.2.2 连通器

2020春人教版八年级物理下册习题课件-第9章-压强-9.2.2   连通器
1.【2019•烟台】连通器在日常生活和生产中应用广泛, 图示的实例中不是利用连通器原理工作的是( D )
夯实基础逐点练
2.下列工具中,主要利用连通器原理工作的是( B ) A.温度计 B.过路涵洞 C.订书机 D.天平
夯实基础逐点练
3.【2018·葫芦岛】如图为连体酒杯,向其中任何一个杯 中倒酒,另一杯中就有酒上升,从结构上看这种酒杯 是__连__通__器__;随着酒的增多,酒对杯底的压强__变__大__ (填“变大”“变小”或“不变”);从瓶中流出的酒受到重 力的作用,重力的方向是 __竖__直__向__下______。
整合方法提升练
【点拨】由于地形关系,喷泉两端与中间构成底部相连通, 上端开口的容器,形成连通器,根据当其内部装有同一种 液体且在液体不流动时,液面总是保持相平的可知,为了 “追求”液面相平,所以水从出口处喷出,构成喷泉奇观。 【答案】连通器;相平
整合方法提升练
15.在装修房屋时,工人师傅常用一根灌有水(水中无气 泡)且足够长的透明塑料软管的两端靠在墙面的不同 地方并做出标记,如图所示。工人师傅这样做的目的 是( C )
A.把水管当刻度尺用 B.把水管当气压计用 C.为了找到两个相同高度的点 D.为了测量两个点的水平距离
探究培优拓展练
16.在研究性学习活动中,小玲所在的科研小组对南水北 调中线工程进行了调查与研究。
(1)南水北调中线工程渠水在贯穿黄河时,工程师设计了图 甲的穿黄隧洞,整个穿黄隧洞相当于一个__连__通__器__。
夯实基础逐点练
9.【中考·牡丹江】如图所示,一种卫生间的地漏结构像 是一个“扣碗”倒扣在存水杯上。当存水杯中的水满后, 由__连__通__器__原理可知,水就会从下水管流出,而下水 管中的“异味”却不能通过地漏进入室内。

沪教版九年级上学期物理复习作业2 液体内部的压强

沪教版九年级上学期物理复习作业2 液体内部的压强

沪教版九上物理复习作业2 液体内部的压强1. 如图所示,不属于连通器应用的是 A.茶壶 B.船闸 C.注射器 D.乳牛自动加水器2. 如图所示,A 、 B 两管中都装有水,两管中的水对管底的压强A . p A >p BB . p A <p BC . p A =p BD .无法判断3. 如图所示,用压强计研究液体内部的压强,若左右杯中液体的密度分别为 ρ1 和 ρ2,则由图可知A . ρ1>ρ2B . ρ1=ρ2C . ρ1<ρ2D .条件不足,无法判断4. 如图所示是两只容积相等、但高度和底面积都不相等的圆柱形容器,都盛满水且放在水平桌面上。

下列关于两容器底面受到水的压强 p 和压力 F 的比较中,正确的是A . p A >pB ,F A =F B B . p A <p B ,F A <F BC . p A =p B ,F A =F BD . p A <p B ,F A =F B5. 如图所示,水平桌面上放着甲、乙、丙三个底面积相同的容器,若在三个容器中装入质量相等的水,三个容器底部所受水的压力A.甲最大B.乙最大C.丙最大D.一样大6.三个质量相同,底面积相同,但形状不同的容器放在水平桌面上,其内分别装有甲、乙、丙三种液体,它们的液面在同一水平面上,如图所示。

若容器对桌面的压强相等,则三种液体对容器底的压强A.甲最大B.乙最大C.丙最大D.一样大7.两个完全相同的圆柱形容器中,分别盛有质量相等的煤油和水,如图所示,已知图中液体内M、N两点到容器底部的距离相等,煤油的密度小于水的密度。

设M、N两点处的液体压强分别为p M和p N,则这两处的液体压强大小关系是A.p M小于p N B.p M等于p N C.p M大于p N D.无法判断8.如图所示,A、B是两个上面开口且容积相同的杯子,其重力都是2牛,两杯都装满水时,深度相同且都为ℎ,下列说法正确的是A.B杯底部所受的压强比A杯大B.A杯底部所受的压强比B杯大C.由于底面积不同,A杯底部所受到的压力一定大于B杯底部所受的压力D.两者容器底部所受到的压力相同,因为液体的重力都是一样的,与底面积无关9.如图所示,两个底面积不同的圆柱形容器内分别盛有不同的液体甲和乙,甲液体的质量大于乙液体的质量。

初三物理液体压强教案(精选8篇)

初三物理液体压强教案(精选8篇)

初三物理液体压强教案初三物理液体压强教案(精选8篇)作为一名人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。

那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编整理的初三物理液体压强教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

初三物理液体压强教案篇1[设计理念]液体的压强是一个比较抽象、难于理解、却又非常重要的概念。

为了使学生加深理解,获得深刻影响,特在课本P81的演示实验上增加学生分组探究实验。

通过本节课学习,要求学生掌握液体压强的特点,认识到液体压强只与液体密度和深度有关。

本节课首先通过多媒体展示日常生活经验的相关情景,使学生对液体压强获得初步印象,然后让学生猜想液体压强与哪些因素有关,并设计实验,自主探究。

通过实验培养学生动手操作能力、分析概括能力和合作学习的协作精神。

同时还要求学生能运用所学知识解决日常生活中相关的实际问题,进一步培养学生主动探索科学知识的精神和创新意识。

[教学目标]1、知识与技能(1)了解液体内部存在压强及液体内部压强的方向。

(2)知道液体内部压强的规律。

(3)理解液体内部压强与液体密度和深度有关。

2、过程与方法(1)让学生知道探究学习的一般程序和方法。

(2)培养学生自己设计实验并进行操作的能力,通过实验分析,概括出物理规律的能力。

(3)培养学生的创造能力和应用知识解决实际问题的能力。

3、情感态度与价值观(1)在实验过程中,培养学生实事求是、严谨认真的科学态度。

(2)培养学生的协作精神和主动探索科学知识的精神。

(3)密切联系实际,提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。

[教学用具]演示用:橡皮膜、两端开口的直玻璃管、侧壁开口的玻璃管、压强计、盛液筒两个、小烧杯两个、水、盐水。

学生用:盛液筒、压强计、玻璃管、橡皮膜、水、盐水。

[重点难点]重点:理解液体的密度和深度是影响液体内部压强大小的两个因素。

难点:学生自己设计实验,归纳得出结论。

[教学过程]一、设置情景,引入课题1、用多媒体展示情景一:放置在水平桌面上的茶杯对桌面存在压强。

九年级物理 压强竞赛辅导

初中物理竞赛辅导—压强一、知识要点1、压力和压强(1) 垂直压作用在物体表面上的力叫压力.(2) 物体单位面积上受到的压力叫压强.通常用p表示压强,F表示压力,S表示受力面积,压强的公式可以写成 p=F/S在国际单位制中,力的单位是牛,面积的单位是平方米,压强的单位是牛/平方米,它的专门名称叫帕斯卡,简称帕,1帕=1牛/平方米.(3)在压力不变的情况下,增大受力面积可以减小压强;减小受力面积可以增大压强.2、液体的压强(1)液体对压强的传递规律—帕斯卡定律。

加在密闭液体上的压强,能够大小不变地被液体向个个方向传递。

其重要应用有液压机等。

(2)液体内部的压强。

其特点是液体对容器底和容器壁都有压强,液体内部向各个方向都有压强,压强随深度的增大而增大,但在同一深度,液体向各个方向的压强相等。

液体内部的计算公式是:P=ρgh。

(3)连通器原理。

连通器里如果只有一种液体,在液体不流动的情况下,各容器中液面总保持相平。

船闸、锅炉水位计都是应用连通器原理的样子。

(4)虹吸现象3、大气的压强(1)空气,也象液体那样,受到重力的作用,而且能流动,因而空气内部向各个方向都有压强,大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强。

1654年德国学者格里克做的马德堡半球实验证明了大气压强的存在。

(2)大气压强的实质,要用气体分子运动论来说明。

气体的压强是大量做无规则运动的气体分子与容器壁不断碰撞而产生的。

(3)大气压强的数值可以利用托里拆利实验测出。

大气压强的数值与距离地面的高度及天气的变化有关。

通常把760毫米汞柱的大气压叫做标准大气压。

1标准大气压=1.01×105帕。

(4)活塞式抽水机、离心式水泵是利用大气压强把水抽上来的。

液体从液面较高的容器经过管子流入液面较低的容器,这种现象叫做虹吸现象。

虹吸现象也是由于大气压的作用而产生的。

(5)气体的压强跟体积的关系,大量实验表明:在温度不变时,一定质量的气体,体积越小,压强越大;体积越大,压强越小。

九年级物理液体的压强知识精讲

初三物理液体的压强【本讲主要内容】液体的压强1. 理解液体压强的特点,能用压强公式进行简单计算2. 认识连通器的原理及其应用3. 了解三峡船闸【知识掌握】【知识点精析】1. 液体压强:(1)产生原因:液体由于受到重力作用,因而对容器的底部存在压强;由于容器侧壁给了液体一个“挡力”,根据力的作用是相互的,液体给容器壁一个压力,进而产生液体对容器侧壁的压强;液体具有流动性,所以当某个方向受到挤压时,液体就向周围流动,因而能把受到的压强大小不变地传向各个方向。

(2)测量:用压强计来测量压强。

压强计的原理是:当金属盒上的橡皮膜受到压强时,U 型管两边的液面出现高度差;压强越大,液面的高度差也越大。

(3)特点:在实验基础上总结出:液体对容器底部和侧壁都有压强,液体内部向各个方向都有压强。

液体的压强随深度增加而增大。

在同一深度,液体向各个方向的压强相等;不同液体的压强还跟密度有关。

2. 液体压强的计算(1)推导公式:设在密度为ρ的液体h 深处有一正方形平面S ,这个正方形平面上h 高的水柱对这个底面的压强gh SgSh S gV S G S F P ρρρ===== (2)公式理解:液体的压强只与液体的密度和深度有关,并且密度ρ相等时,液体的压强P 与深度h 成正比;深度h 相等时,液体的压强P 与液体的密度ρ成正比。

液体的压强与液体的重力、体积、面积、容器的形状等其它因素没关系。

这个公式只适用于计算静止液体的压强,不适用计算固体的压强。

尽管有时固体产生的压强恰好等于gh ρ,但这只是一种特殊情况,不能由此认为固体对支持物产生的压强都可以用P =gh ρ来计算。

3. 液体对容器底部的压力应先由公式P =gh ρ求出液体对容器底部的压强,再由F =PS =gh ρS 求出液体对容器底部的压力。

如图所示,三个不同形状的容器A 、B 、C ,它们的底面积相等,都是S ;容器中盛同一种液体,密度都是ρ,并且液体深度h 也都相等,根据P =gh ρ可知,三个容器底部受到的压强相等,再根据F =PS 可知,液体对容器底部的压力也相等,即F A =F B =F C =gh ρS 。

九年级物理教案 液体压强9篇

九年级物理教案液体压强9篇液体压强 1计示例一、素质教育目标(一)知识教学目标1.让学生初步知道液体具有流动性2.让学生初步了解液体流动时压强的特点3.让学生初步了解机翼升力产生的原因4.让学生能用液体流动时压强的特点简单解释生活中的一些现象(二)能力训练点1.通过实验使学生加强动手的能力2.培养学生用所学的流体的压强知识分析解决实际问题的能力3.通过小组讨论培养学生的语言表达能力(三)德育渗透点使学生加强爱科学和用物理学知识分析解决研究实际问题的探索精神(四)美育渗透点通过机翼升力的讨论,渗透自然美的教育二、学法指导本节课用的学习方法应是自学讨论法三、重点、难点,的解决办法流体流动时压强的特点四、课时安排1 课时教具学具的准备投影片、纸条、连通器、水、细棍2根六、教学步骤(一)新课讲授提问:液体和气体有什么共同特点?(可以流动)E板书)一、我们把有流动性的液体和气体统称为流体.前面我们已经学过液体内部的压强和大气压强,先让我们复习一下以前学过的内容:提问:什么叫连通器?装有同种液体的连通器有什么特点?为什么?(观察实验)(见图1)实验:一根粗细不均匀的水平管子,与一个容器R相连,并在粗细不同的地方各接上几根上端开口的竖直细管A、B、C.将水平管子右端开口用塞子封住,然后向容器R灌水,到达一定高度后停止灌水.这时我们看到在容器R及三个细管中的液停在同一高度上.这一现象,实际上就是我们以前学过的连通器所呈现的现象,在同一水平面上a、b、c、f诸点处压强都等,这时的压强是流体在静止时的压强.再提问: .装有同种流体的连通器液面是否一定相平?让我们通过实验来研究,注意观察并思考:看到什么现象?跟第一次相比实验条件有何变化?实验现象有何不同?各管内液面跟第一次相比有无变化?为什么?可以得到什么结论?[实验]将水平管子D端的塞子拔去,同时向容器R注入水,管子中的水在流动时R中的水面都低于H,A、C管中的水面高度差不多相同,B管中水面则最低.分析:竖直水柱的高低表示各管各处压强的大小,由于一定时间里流过各处的水肯定是相等的,而水管较细处的流速一定比粗处的流速大,从实验中看到,B管中水面则最低,这表明水平管子中的水在流动时,B处水的压强较小,A、C点处的压强大于B点处的压强.引导学生讨论并得出:管子粗的部分的流速小、流体压强大,管子细的部分的流速大、流体压强小.液体流速与压强的关系:流动液体中的压强,流速较大的位置,压强较小[提问思考]当气体在流动时,请思考一下流动状态下气体的压强又有什么特点?[实验]做一个小实验,取两块长方形的纸片,并排地悬挂在两根细棒上,如果在两纸片之间从上方向下吹气,会出现什么现象?为什么?(见图2)吹气时两块纸片就要相互靠拢.这是因为不吹气时,纸条两侧空气是静止的,两侧空气对纸条作用的压强相等,气压不会引起纸条运动。

2025年中考物理总复习第一部分考点梳理第9讲压强第2课时液体压强

(3)液体的压强随深度的增加而 增大 ;(大坝上窄下宽)
(4)液体的压强与液体的密度有关,在深度相同时,液体密度越大,
压强 越大
2025版
应用
物理
甘肃专版
大坝修成上窄下宽、液压千斤顶、潜水员潜入海水中不同深度配备
不同装备
在液体中截取如图所示的液柱,则液柱对接触面的压力F=G液
公式
及其
推导
2025版
甘肃专版
重难点2:液体压强的相关计算
容器形状(底面积均为S)
p底=ρ液gh、F底=pS=ρ液gh·S、F桌=G容+
容器底受到的压强、压力,
容器对桌面的压力、压强
容器底受到的液体压力与
液体重力的大小关系
容+液
G液、p桌=

F1=G液
F2<G液
F3>G液
2025版
物理
甘肃专版
★如图,容器中装有深度为10 cm,质量为60 g的水,容器质量为30 g,
力与容器中液体重力
的关系与容器的形状
有关。
hC=0.4 m
2025版
物理
甘肃专版
类型1:同种液体的压强问题
★如图,质量、底面积相同的薄壁容器甲、乙、丙放在水平桌面上,
甲为圆柱形,乙、丙为圆台形,分别装有质量相同的同种液体。下列说
法正确的是( B )
A.液体的体积:V乙>V甲>V丙
B.液体对容器底部的压强:p乙>p甲>p丙
度的增加而变大 。

2025版
物理
甘肃专版
2.如图,A、B两管中都装有水,两管中的水对管底的压强pA = (选填“>”
“<”或“=”)pB,A试管底部受到水的压强为 2 000 Pa。(ρ水=1.0×103 kg/
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

p gh
1 103 kg/m 3 10 N/kg 7 103 m =7 10 Pa
7
脚背受的压力
F pS 7 107 N/m2 1.3 102 m2 9.1 105 N
一个成年人的质量约为60 kg,所受重力
G mg 60 kg 10 N/kg 6 10 N
(3) 水
a•
•b
酒 精
Pc > Pb > Pa
Pa > Pb
练一练:
2.某同学测得家用保温瓶深度为30 cm,装满开水后,
水对瓶胆底的最大压强 3× 103 Pa(g=10N/kg)
若将开水全部倒入脸盆后,则水对盆底的压强______ 小于 水对瓶胆底的最大压强(填“大于”、“小于”或“ 等于”).
p2
右侧液面下降,左侧液面上升, 最后当液体静止时,两侧液面相平。
3.连通器的应用
水堵
下 水 道
根据连通器原理,U形管底部水面始终相平, 从而封堵了下水道中的臭气,但水池中的水仍能 正常排出。
3.连通器的应用
3.连通器的应用
自来水供水系统
3.连通器的应用
自 动 喂 水 器
过路涵洞
喷 泉
船 闸 船闸是利用连通器原理工作的
3、如图,两管中盛有同种液体,液面相平,这两 个试管底部受到的压强相比较 ( C )
A、甲大 C、一样大 B、乙大 D、无法比较
甲 h

4.一端蒙橡皮膜的玻璃筒,插入水中,如图所示,在 逐渐下插的过程中,橡皮膜将 ( A.逐渐下凸. B.逐渐上凸. C.保持不变. D.不好判断.
B
)
5.一只可乐瓶,其侧壁有a,b两个小孔用塞子塞住,瓶 内盛有一定质量的酒精,如图,把可乐瓶放入水中, 当瓶内、外液面相平时,拔出a,b两个小孔上的塞 子,则 ( A ) A. a,b两个小孔均有水流入 B. a,b两个小孔均有酒精流出 C. 酒精从a小孔流出,水从b小孔流入 D. 水从a小孔流入,酒精从b小孔流出
因此,液面下深度为h处液体的压强为
p gh
利用公式 p gh 计算的时候,密度单位必须 用kg/m3,深度的单位要用m。
帕斯卡裂桶实验
p gh
原来由于细管子的容积 较小,几杯水灌进去,其 深度h是很大了,能对水 桶产生很大的压强。这个 很大的压强就在各个方向 产生很大的压力,把桶压 裂了。
例题 有人说,“设想你在7 km深的蛟龙号潜水器 中把一只脚伸到外面的水里,海水对你脚背压力的 大小相当于1 500个人所受的重力!”海水压力真有 这么大吗?请通过估算加以说明。 解:因为是估算,海水密度取 1 103 kg/m3,g取 10 N/kg,脚背的面积近似取 S 130 cm2 1.3 102 m2。 则7 km深处海水的压强为:
计算题:如下图所示的容器中,装有重为20N的酒精, 容器底面积为100cm2, 求:(1)A处的压强; (2)酒精对容器底部的压力。 (ρ酒精=0.8×103kg/m3)
A
30cm
12cm B
练一练:
1、在以下各图中比较a、b、c各点的压强大小
(1) •a •b Pb > Pa
(2) •a •b •c
换用不同液体,看看在深度相同时,液体内部的 压强是否与液体的密度有关。
一、液体压强特点:
1、液体对 容器底 和 容器壁 都有压强,
液体内部
向各个方向
都有压强。
2、同一深度,液体向各个方向的压强 相等 。 . 深度 越大,压强越大。 3、液体的压强与液体的 密度 有关,深度相同时,液体密度 越大,压强越大。
二、液体压强产生的原因:
1、液体受 重力 作用。 2、液体具有 流动性 。
自学指导:
阅读教材P34-P36,思考下面问题
1.了解液体压强公式的推导过程? 2.液体压强公式?
二、液体压强的大小
S平面上方的液柱对平面的压力
F G mg Vg Shg
平面受到的压强
h

S
F p gh S
a
b
我们学到了什么?
• 液体压强的特点
• 液体压强的大小 • 连通器
练一练:
1.甲、乙两个容器中盛有质量相同的同种液体, 则 甲 容器底部受到液体的压强大。


2.三个底面积相同的形状不同的容器装有等高 的同种液体,则哪个容器底受到的压强大? 一样大
甲 S
h

丙 S

想一想:
在房屋装修时,为了在墙上画一条水平线,工人 师傅常拿一根装有水的长透明塑料软管,贴着墙面在 软管两端的水面处作出标记,将标记连成直线,即得 到一条水平线,,如图所示,他们在做标记时用到了 物理学中 连通器 的知识。
橡皮膜 U形管
2.同种液体内部同一深度,向各个方向的 压强都相等。
保持探头在水中的深度不变,改变探头的方向,看液 体内部同一深度各个方向压强的关系。
3.同种液体内部压强,深度越深,压强越大。
h:研究点到 自由液面的 竖直距离。
增大探头在水中的深度,看看液体内部的压强与 深度有什么关系。
4.深度相同时,液体密度越大,液体内部压强越大。
例题:轮船舱底在水面下3.5m处,舱底穿了一个面 积为0.2m2的洞,要想堵住这个洞,需要对挡板施加 多大的力?(g=10N/kg) 解:p = ρ水g h
= 1.0×103kg/m3 × 10N/kg × 3.5 m
= 3.5 ×104Pa
∵P=F/S ∴F= P S= 3.5 ×104Pa× 0.2m2=7×103N 答:需要对挡板施加7×103N的力。
阅读教材P36-P37,思考下面问题
三、连通器
(1)什么是连通器?
(2)连通器的特点是什么?
(3)举出连通器的实例。
三、连通器
1.上端开口、下端连通的容器叫做连通器。
2.连通器的特点:连通器里装同种液体,当液体不 流动时,连通器个部分中的液面总是相平的。
h1
p1
h2
假设容器底部有一竖直薄膜片, 分析下图中p1与p2的大小。 p1、p2大小不相等, 会发生什么现象?
名称:恒压潜水服 发明者:哈德休特潜水设备国 际公司 工作深度:约合660 m 价格:270万美元
为什么深水潜水, 要穿特制的潜水服?
p gh
想一想:水坝为什么上窄下宽?
p gh
想一想:潜水艇的钢板很厚,为什么?
p gh
想一想:为什么见不到活的刀鱼?
p gh
自学指导:
第九章 压 强 第2节 液体压强
帕斯卡裂桶实验
帕斯卡在1648年表 演了一个著名的实验: 他用一个密闭的装满水 的桶,在桶盖上插入一 根细长的管子,从楼房 的阳台上向细管子里灌 水。结果只用了几杯水, 就把桶压裂了,桶里的 水就从裂缝中流了出来。
第2节
液体压强
学习目标
1、通过实验探究,能陈述液体压强的特点; 会利用液体压强的特点解释有关现象。 2、会利用液体压强公式进行简单计算。 3、能说出连通器的特点,能举出连通器的实例。
自学指导:
阅读教材P33-P34,思考下面问题
1.液体压强产生原因? 2.液体压强的特点?
一、液体压强的特点
液体受重力,对容器底部有压强; 液体具有流动性,液体对容器壁有压强; 液体内向各个方向都有压强。
实验1
喷泉
实验2
研究液体内部的压强
橡皮管
金属盒
当橡皮膜受到 压强,会发生 变形,U形管的 两侧液面就会 产生高度差。
2
假设脚背所受压力的大小相当于n个成年人所受重力
9.1 105 N n 1500 2 6 10 N
相关文档
最新文档