四下语文备课
部编版四年级语文下册第25课《挑山工》集体备课教案(共2课时)
部编版四年级语文下册第25课《挑山工》集体备课教案一、教学目标1.了解《挑山工》这篇课文的内容，体会主题，理解人物塑造。
2.能够朗读课文，感悟课文情感。
3.能够听懂《挑山工》这篇课文并互相交流表达看法。
二、教学重难点1.掌握课文内容，理解难点短语及句子。
2.提升学生的朗读能力，感悟课文情感。
三、教学准备1.课件：包含《挑山工》课文及相关图片、生词。
2.教具：录音机，小黑板，练习册等。
3.教材：部编版四年级语文下册。
四、教学流程第一课时1. 准备阶段1.观察图片，了解背景。
2.介绍课文《挑山工》，引发学生兴趣。
2. 学习阶段1.朗读课文，了解课文内容。
2.理解课文情感，讨论主题。
3.成语解释，理解难点句子。
3. 活动设计1.分组演绎课文情境。
2.采用小组形式讨论课文中的个别问题。
第二课时1. 复习与导入1.复习前节课内容，强化记忆。
2.引入课文主题，做情感交流。
2. 学习阶段1.暗中播放录音，听力理解课文。
2.学生自由朗读课文，鼓励表达感想。
3.小组合作，互相讨论课文内容。
3. 活动巩固1.小测验巩固课文内容。
2.情感分享，表达自己的感受。
五、教学评估1.通过学生在课堂上的互动表现、朗读和讨论，了解学生对课文的理解和掌握程度。
2.教师收集课堂作业、小组合作讨论的成果，评估学生是否掌握了课文内容。
3.根据学生的学习情况，调整教学策略，适时帮助学生解决问题。
六、教学反思1.对于学生的表现，老师要及时给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣。
2.教学过程中，要灵活应对学生的提问和讨论，促进学生的思维交流。
3.定期对教学效果进行总结，不断优化教学方案，提高教学效率。
通过本节课的学习，希望学生能够深入理解《挑山工》这篇课文，感受其中蕴含的情感和价值观，提升综合语文素养。
部编版语文四年级下第七单元集体备课(教学设计)
部编版语文四年级下第七单元集体备课(教学设计)一、课程目标通过本次教学，学生应该能够：- 了解和掌握本单元的重点词汇和短语- 正确理解、背诵和朗读本单元的课文- 掌握表演本单元课文的基本技巧- 培养学生的合作意识和团队合作能力- 增强学生的语文综合素养二、教学内容和方法1. 词汇和短语通过图片、配对游戏和小组竞赛等方式，教授本单元的重点词汇和短语，例如：秋千、微笑、发抖等。
并通过拼写、造句等活动巩固学生的词汇记忆和理解能力。
2. 课文理解通过教师讲解和学生互动，帮助学生正确理解本单元的课文内容。
可以采用问答、图片呈现和角色扮演等方法，激发学生的兴趣和思考能力。
3. 课文背诵和朗读鼓励学生逐段背诵和朗读本单元的课文，可以采用整体合唱、分组朗读等形式，提高学生的语言表达能力和自信心。
4. 表演技巧培训组织学生进行课文的小组表演，每个小组负责一段课文的表演。
教师可以就表演时的动作、语调、表情等方面进行指导和点评，培养学生的表演技巧和团队合作意识。
三、教学活动安排第一课时1. 词汇和短语教学：通过图片呈现，教授本单元的重点词汇和短语。
2. 课文理解：教师讲解本单元的课文，引导学生思考和提问。
3. 课文背诵和朗读：学生逐段背诵和朗读本单元的课文。
第二课时1. 词汇和短语巩固：通过配对游戏和小组竞赛，巩固学生对本单元词汇和短语的记忆和理解。
2. 课文表演：组织学生进行小组表演，每个小组负责一段课文的表演。
第三课时1. 课文背诵和朗读：学生整体朗读本单元的课文。
2. 表演技巧培训：针对小组表演的问题，教师进行指导和点评。
四、教学评价通过观察学生在课堂上的表现、课后的作业完成情况，以及对学生的口头回答和角色扮演的评价，进行教学评价。
特别关注学生的词汇掌握情况、课文理解水平和表演能力等方面。
五、拓展研究鼓励学生在课外积极阅读相关的课文和故事，扩大对语言和文学的理解和欣赏。
以上就是对部编版语文四年级下第七单元集体备课(教学设计)的一份简要文档。
人教部编版四年级下册语文全册单元备课(集体备课)
人教部编版四年级下册语文全册单元备课（集体备课）第一单元：《读懂图画》本单元主要内容是通过分析图画来培养学生的观察力和想象力，激发学生对作品的理解和表达能力。
备课内容： 1. 教学目标：通过本单元的学习，学生能够熟练地分析图画，理解其中的情感与意义，培养对艺术作品的鉴赏能力。
2. 教学重点：让学生学会观察图画的细节、理解图画表达的情感，并能用简单的语言描述图画内容。
3. 教学难点：帮助学生提升对图画的理解能力，激发学生对绘画的兴趣，培养学生的审美能力。
教学过程： 1. 导入：通过一幅引人入胜的图画引起学生的兴趣。
2. 学习：教师向学生介绍如何分析一幅图画的方法，让学生自己尝试分析。
3. 实践：让学生在小组内交流观点，练习描述图画的内容。
4. 总结：教师引导学生总结学习成果，强调观察细节的重要性。
第二单元：《诗歌欣赏》本单元主要内容是通过欣赏诗歌来培养学生的情感表达能力和审美情操，激发学生对诗歌的兴趣。
备课内容： 1. 教学目标：通过本单元的学习，学生能够理解和欣赏诗歌，能够用简单的语言表达对诗歌的感受。
2. 教学重点：引导学生赏析诗歌，了解诗歌中的情感表达和意义。
3. 教学难点：帮助学生理解诗歌的意境和情感，培养学生对诗歌的感悟和表达能力。
教学过程： 1. 导入：用朗诵的方式引导学生进入诗歌世界。
2. 学习：逐句解读诗歌，辅助学生理解诗歌中的意义。
3. 欣赏：让学生聆听优美的诗歌朗诵，体会诗歌的韵律和情感。
4. 创作：引导学生用自己的语言表达对诗歌的情感，鼓励学生进行简单的诗歌创作。
第三单元：《阅读理解》本单元主要内容是通过阅读文章来培养学生的阅读理解能力，提高学生的语文素养和思维能力。
备课内容： 1. 教学目标：通过本单元的学习，学生能够提高阅读理解能力，培养学生的逻辑思维和文学鉴赏能力。
2. 教学重点：提高学生对文章的整体理解能力，培养学生的提取信息和归纳总结能力。
3. 教学难点：帮助学生提升对文章细节的把握能力，培养学生的文学欣赏能力和批判性思维。
部编版四年级语文下册第一次集体备课
塘沟中心小学集体备课记录
每课教学目标
《1.古诗词三首》
1.认识“徐、篱”等6个生字，会写“宿、徐”等14个字。
2.有感情地朗读并背诵课文；默写《宿新市徐公店》。
3.理解诗词大意，想象诗句描绘的情景，体会作者表达的思想感情。
《2.乡下人家》
1.认识“构、芍”等11个生字，会写“构、饰”等15个字，正确读写“屋檐、构成、装饰”等17个词语。
2.有感情地朗读课文，想象画面，体会作者对乡村生活的热爱之情。
3.学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景物来抒发感情的表达方法。
4.积累好词佳句。
《3.天窗》
1.认识“慰、藉、瞥”3个生字，会写“慰、藉”等10个字，正确读写“慰藉、扫荡”等13个词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，了解天窗给乡下孩子们带来的无尽遐想和无穷快乐。
3.抓住关键语句，体会小小的天窗是孩子们“唯一的慰藉”，理解作者对天窗的特殊感情。
《4.三月桃花水》
1.认识“绮、谈”2个生字，读准多音字“和”。
2.有感情地朗读课文，体会优美的语言，感受作者对桃花水的喜爱与赞美之情。
《口语交际：转述》
1.学习把一些事情转述给别人。
转述事情时，要弄清要点，不要遗漏主要信息。
2.转述时注意人称的转换。
3.跟别人转述时能做到态度自然大方，有礼貌。
《习作：我的乐园》
1.培养学生认真观察的好习惯。
2.学习按一定的顺序将自己的乐园写具体。
部编四年级语文下册备课
部编四年级语文下册备课
备课是教学的重要环节，以下是一份关于部编版四年级语文下册的备课建议：
一、教学目标
1. 掌握本册教材的语文基础知识，包括字、词、句、段等方面的知识。
2. 提高学生的阅读理解能力和写作能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯。
3. 发展学生的语文思维能力，培养学生的语文素养和人文素养。
4. 培养学生正确的情感态度和价值观，塑造健全的人格和健康的个性。
二、教材分析
本册教材包括8个单元，每个单元围绕一个主题，包含了课文、识字、语文百花园等内容。
需要重点掌握的是课文中的字、词、句和语段，理解课文内容，体会作者的思想感情。
同时，要注意语文百花园中的练习，提高学生的语文运用能力。
三、教学重点与难点
1. 教学重点：掌握本册教材中的字、词、句和语段，提高学生的阅读理解和写作能力。
2. 教学难点：理解课文内容，体会作者的思想感情，培养学生的语文思维能力和人文素养。
四、教学方法与手段
1. 采用多种教学方法，如情景教学法、小组合作探究法等，引导学生主动学习、合作学习和探究学习。
2. 使用多媒体辅助教学，提高课堂教学效果。
3. 注重对学生个体差异的关注和引导，为不同层次的学生提供不同的学习需求。
五、教学过程
1. 导入新课：通过情景导入、问题导入等方式，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
2. 讲授新课：采用多种教学方法，引导学生理解课文内容，掌握语文基础知识。
3. 课堂练习：布置课堂练习，让学生通过实践运用加深对知识的理解和记忆。
4. 总结评价：对学生的学习情况进行总结评价，指出不足之处，鼓励学生继续努力。
人教版四年级语文下册单元备课记录(7-8单元)
人教版四年级语文下册单元备课记录（7-8单元）1.第七单元备课【教学内容分析】：本组教材以“认准目标，不懈努力”为专题，选编了两篇精读课文，两篇略读课文。
从伟大的科学家、艺术家到残疾人、普通人，课文中这些人物的身上都具有一种执著专注、不懈追求的精神。
【教学目标】1.识字与写字会认21个生字，会写23个生字。
能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。
2.阅读用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
学习略读，粗知文章大意。
能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。
3.口语交际能用普通话交谈。
本次口语交际的内容“我敬佩的一个人”，通过具体事例表达敬佩之情，说出他的可敬之处。
4.习作在口语交际的基础上，通过具体事例，把自己所敬佩的人物的精神风貌写出来。
【教学重点】学习通过对具体事例及人物的动作、语言等描写来表达人物品质的方法。
【教学难点】通过学习课文，体会作者的表达方法，领悟人物的优秀品质。
【问题研讨】初步学习通过具体事例及人物的动作、语言等描写来表达人物品质的方法。
【解决措施与教法建议】教学本组课文，要瞻前顾后，做到说写结合，读写结合，做好知识与能力迁移的工作，使本组教材形成有机的整体，教学始终围绕专题进行。
七、【课时划分】：25、《两个铁球同时着地》3课时26、《全神贯注》2课时27、《鱼游到了纸上》3课时28、《父亲的菜园》2课时《语文园地七》4课时共14课时2.第八单元备课【教学内容分析】：本组教材以“故事长廊”为专题，选编了两篇精读课文，两篇略读课文。
《寓言两则》中的《纪昌学射》告诉人们学习要打好扎实的基础，《扁鹊治病》则告诉我们要防微杜渐，不要讳疾忌医，善于听取别人的意见；《文成公主进藏》突出了文成公主对民族团结、共同发展做出的贡献；《普罗米修斯》盛赞了为人类盗取火种、大义凛然、无所畏惧的英雄普罗米修斯；《渔夫的故事》展示了人类智慧的巨大力量【教学目标】1.识字与写字会认28个生字，会写27个生字。
小学语文四年级优质备课教案5篇
学校语文四班级优质备课教案5篇老师要擅长用教案，借鉴、自编、改编一些题，作为补充题，认真的争辩教案是钻研教材的一项格外重要的工作，下面是我为大家整理的关于学校语文四班级优质备课教案，期望对您有所挂念。
欢送大家阅读参考学习!学校语文四班级优质备课教案1路径教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。
3.激发同学学习爱好,理解课文内容，懂得敬重他人，信任他人，给人自由与选择的时机，其中蕴含着巨大的价值。
教学重点难点：引导同学联系上下文思考、争辩问题，围绕“迪斯尼乐园路径设计为什么被评为世界设计第一课时课时目标：激发爱好，初读课文，了解大意，理清层次。
教学过程：一、激趣引趣，导入新课1、同学们，今日我们将一起走进一座梦幻城堡，那里居住着很多我们宠爱的动画人物。
看，他们来了!(出示动画人物图片：白雪公主米老鼠唐老鸭小鹿斑比爱丽斯等)你们知道他们是谁制造的吗(出示图片：美国动画大师——沃尔特·迪斯尼)2、简介沃尔特·迪斯尼和迪斯尼乐园迪斯尼公司的创始人沃尔特·迪斯尼不但制造出了那么多共性鲜亮、活泼可爱的动画人物，对于全世界宠爱动画片的人来说，他还有一个巨大的奉献，那就是迪斯尼乐园。
(出示迪斯尼乐园的图片。
)迪斯尼乐园位于美国加州洛杉矶，是全球第一个迪斯尼乐园，面积有206公顷，是香港迪斯尼乐园的两倍，相当于30个苏州外国语。
迪斯尼乐园备受全世界男女老少的宠爱，这里包括探险世界、将来世界、幻想世界、开拓之城等主题乐园，可以说是每个人梦的故土，到了迪斯尼乐园就好像来到了用梦和幻想编织的殿堂。
3、简介格罗培斯然而你们知道迪斯尼乐园是谁设计的吗(出示图片：建筑大师格罗培斯)① 通过预习你对格罗培斯有了哪些了解呢出示句子：A世界建筑大师格罗培斯设计的迪斯尼乐园，经过3年的细心施工，马上就要对外开放了。
B格罗培斯从事建筑争辩40多年，攻克过很多个建筑方面的难题。
人教部编版小学四年级下册语文全册单元备课(集体备课)
人教部编版小学四年级下册语文全册单元备课(集体备课)人教部编版小学四年级下册语文全册单元备课（集体备课）目录第一单元单元备课（集体备课） (1)第二单元单元备课（集体备课） (4)第三单元单元备课（集体备课） (7)第四单元单元备课（集体备课） (9)第五单元单元备课（集体备课） (11)第六单元单元备课（集体备课） (13)第七单元单元备课（集体备课） (15)第八单元单元备课（集体备课） (17)第一单元单元备课（集体备课）一、单元内容总述1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“走进田园，热爱乡村”这个专题进行编排的。
主要由《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》和《三月桃花水》4篇课文组成。
本单元以生动优美的语言，描绘了乡村的美景，目的引导学生感受语言的魅力，激发美感，感受乡村的美妙。
2.本单元重点：（1）抓住关键词句，初步体会课文表达的思想感情。
4篇课文中语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文，体会作者表达的感情。
比如，《古诗词三首》中的提到的“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
”写出了儿童的天真活泼，好奇好胜；《乡下人家》中的“他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。
”写出了乡村生活的惬意、美好；《天窗》中通过透过天窗看到的、想到的事物的描写，表达了作者对童真的赞美，对那给了孩子光明快乐的天窗赞美。
《三月桃花水》中“三月桃花水，叫人多沉醉。
”表达作者对三月桃花水的喜爱和赞美之情。
教学时，教师要引导学生感受这些词句表达的感情，学会积累，学会体会。
（2）写自己喜爱的某个地方，表达出自己的感受。
本单元安排了习作《我的乐园》，要写出你的乐园是什么样子的，你爱在你的乐园干什么，你的乐园带给你什么快乐。
写之前学会仿照表格列一下提纲。
3.本单元教学建议：教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，激发美感，感受语言的魅力。
对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句。
二、单元教学要点和课时安排第二单元单元备课（集体备课）一、单元内容总述1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“自然奥秘，科学技术”这个专题进行编排的。
四年级下册语文课程教案范本
很多家长都希望自己的孩子可以顺利地完成一年级、二年级、三年级和四年级下册语文课程的学习，因为它是孩子在语言、表达、阅读、写作和思考等方面的基础。
今天，我为大家带来了一份四年级下册语文课程的教案范本，希望能够提供一些帮助。
一、课程目标1、完成四年级下册所学的所有知识点；2、能熟练阅读课本中的文章、诗歌、童话故事等；3、能够按照要求完成书写、听说、阅读、写作的任务，提高语言表达和思维能力；4、能够在团队协作中和其他同学一起完成语文学习任务，增加竞争意识和团队精神。
二、教学内容本学期共分为16个教学单元，包括：1、《小蝌蚪找妈妈》2、《我的家乡》3、《两只老虎》4、《呀！木偶回来了》5、《松树和松鼠》6、《不要为输赢而伤了友情》7、《小蜜蜂找花蜜》8、《捉迷藏》9、《小兔乖乖》10、《国王的新衣》11、《从动物身上学做人》12、《米饭粒的故事》13、《梦里花落知多少》14、《草原上的早晨》15、《古诗词选》16、《保护环境，从我做起》三、教学方法1、多样化的教学方法。
包括讲解、问答、课外阅读、小组讨论、课堂演讲等，既注重传授知识，也尊重学生的主体地位，培养学生的思考和探究能力。
2、趣味化的课堂设置。
注重培养学生的兴趣和养成良好的学习习惯，例如采用儿童文学、故事、绘本等形式，精心制作教案、课件，通过视频、图片、歌曲等生动形式将内容呈现出来，使学生能够在轻松愉悦的氛围中完成学习任务。
3、体验式的合作学习。
通过小组合作学习和课外实践活动开展，可以使学生感受到合作学习的乐趣，提高语文综合素养，发展学生的社交能力。
四、教学评价1、阶段性评价。
利用课堂随堂检测、作品评比、笔试等多种形式进行，及时发现和反馈学生的学习成果和存在的问题，为后续的教学提供依据。
2、终期评价。
采用终学评价、学习成果展示、写作和演讲等综合形式对学生的语文学习进行评价，反映学生的语文学习成果和整体水平。
五、教学建议1、注意在语文教学过程中，不仅注重学生知识的掌握，也应该教授学生良好的语言表达和沟通技能，提高学生的思考和判断能力。
语文四年级下册第八单元集体备课教案
语文四年级下册第八单元集体备课教案一、教学目标本单元将通过课堂讲解、小组合作和自主探究的方式进行教学。
在教学过程中，引导学生积极参与讨论，锻炼学生的思考能力和质疑能力。
通过课外阅读和写作练习，提高学生的阅读理解和写作能力。
此外将培养学生的观察力和探究精神，鼓励学生在实践中学习语文。
通过学习本单元的内容，让学生感受中华民族优秀的传统文化，培养学生对传统文化的热爱和传承意识。
同时通过本单元课文的学习，培养学生的道德情操和审美能力，提高学生的综合素质。
引导学生在生活中运用语文知识，增强语文学习的实用性和趣味性。
1. 掌握本单元课文的文学常识及主题思想文学常识介绍：本单元的课文涵盖了多种文学体裁，包括寓言、童话、民间故事等。
在引入本单元的学习之前，学生需要了解这些文学体裁的基本特点，如寓言故事往往蕴含深刻的道理，童话故事富有想象力和奇幻色彩等。
此外还需要介绍课文的作者背景及其文学创作特点，以便更好地理解作者的写作意图和作品内涵。
主题思想概括：本单元课文的主题思想主要围绕诚信、友谊、勤劳、善良等美好品质展开。
通过学习这些课文，学生将了解到什么是真善美，什么是假恶丑，从而树立正确的人生观和价值观。
每篇课文都有其独特的主题，如《XXX》一课通过讲述一个关于诚信的故事，强调了诚信的重要性；《XXX》则通过描述主人公的勤劳善良，传递了积极向上的生活态度。
课文内容预览：在掌握文学常识和主题思想的基础上，学生需要提前预习本单元的课文内容。
通过朗读、理解课文中的生字新词，把握课文的主要内容，为深入学习打下基础。
接下来我们将针对每篇课文进行详细的备课，确保学生能够全面深入地理解本单元的内容，提高语文综合素养。
2. 提高学生阅读理解和文学鉴赏能力引导学生深入理解文本内容。
通过引导学生细读文本，抓住关键词句，理解文章的主旨和作者的意图。
鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的理解和感受，互相交流以提高其分析问题的能力。
注重文学作品的鉴赏。
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2012—2013 学年度第二学期教学进度表
课时教学案
课时教学案学校：青岛书院路小学主备教师：王春霞
课时教学案学校：青岛书院路小学主备教师：王春霞
课时教学案
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