2018年职称考试计划

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中级会计职称预习阶段备考计划表-会计职称考试.doc

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2018年中级会计职称预习阶段1月备考计划表-会计职称考试中级会计师备考进入新的一年,一切都是新的开始,2018年中级会计考试时间也已经确定为9月8日和9月9日两天,从现在起每一天的复习都应该保质保量。

为了帮助中级会计考生轻松备考,小编为大家整理1月份中级会计师考试预习阶段学习计划表,供大家参考。

目前中级会计职称备考处于预习阶段,新的中级会计教材还未发布,考生需要借助2017年的旧教材、2017年《轻松过关》、2017年基础班课程等进行学习,如果你已经制定了计划并且已经进入学习,那么可以继续按照自己的进度执行,如果你正准备开始学习但却不知道如何入手,那么此计划可以给你提供参考。

第2章公司法律制度1、结合2017年中级会计教材进行学习,稳扎稳打不要心急;2、每学完一章内容要辅以相对应的习题巩固;3、中级经济法第一章可能有较大变动,建议考生预习先跳过这部分内容。

1月8日-1月14日第3章固定资产第4章投资性房地产第2章财务管理基础第2章公司法律制度1月15日-1月21日第5章长期股权投资第3章预算管理第3章其他主体法律制度1月22日-1月31日第5章长期股权投资第3章预算管理第4章金融法律制度中级会计职称1月备考参考资料:中级会计职称1月备考注意事项:一、官网教材和辅导书开始预订2018年中级会计教材和辅导书已经可以在官网预订,并且现在预订可以享受折扣优惠,教材发布之后也可以先人一步收到新教材,让自己领先在起跑线上。

二、预习阶段学习要重视预习阶段虽然没有新教材,但是学习一样对整体的备考很重要,预习阶段的学习同样要引起重视,不需要将2017年教材内容全部掌握,但至少要掌握70%。

三、学习时间建议每天建议学习时长2-5小时,预习阶段的学习对以后学习的习惯和技巧的养成会起到重要的作用,所以大家要从一开始就养成好习惯,保证每天的学习时间。

以上便是2018年1月中级会计备考计划表,希望大家可以尽快投入到复习备考当中,祝大家2018年中级会计师考试轻松过关。

2018年土建中级职称市政专业考试大纲

2018年土建中级职称市政专业考试大纲

2018年土建中级职称市政专业考试大纲市政公用工程专业初中级专业技术职务任职资格考试大纲(2016年版)第一章考试说明一、考试目的市政公用工程专业技术资格考试是以专业技术为基础,考核和评定工程技术人员能力和水平的一种考试。

目的是为了建立更加公正、合理的专业技术人才评价机制,造就懂管理、懂技术、懂法规,综合素质较高的专业人才队伍。

二、考试性质市政公用工程专业技术资格考试属于湖南省人力资源和社会保障部门设定的专业技术资格考试,凡考试合格者由省人力资源和社会保障厅颁发相应专业技术资格证书。

三、考试方式市政公用工程专业技术资格考试采取闭卷,纸笔作答方式进行,考试设专业知识、法律法规及技术标准、专业实务三个科目,其中专业知识及法律法规及技术标准考试安排在同一时间进行,考试时间为180分钟,专业知识满分150分,法律法规及技术标准满分80分,题型均为单选题和多选题;专业实务考试时间为150分钟,满分120分,题型为主观题,可以是案例分析、计算题、问答题、作图题等。

四、考试组织考试在湖南省人力资源和社会保障厅指导下,由省住房和城乡建设厅负责组织,具体考试考务工作委托湖南省建设人力资源协会负责。

第二章专业知识一、工程制图及识图1.识图基本知识和技能(1)建筑制图标准的基本规定比例尺寸标注符号定位轴线及编号标高注法常用建筑材料图例(2)投影图投影的概念及分类三面正投影点、直线、平面的投影基本形体的投影截断体的投影组合体的投影剖面图和断面图尺寸标注2.施工图的识读(1)道路工程图道路平面总体设计图道路路线平面图道路平面图的常用图例路线纵断面图路基横断面图平面交叉口平面设计图平面交叉口竖向设计图立体交叉口平面图立体交叉口纵断面图道路工程图读图及画图(2)桥梁工程图钢筋混凝土梁桥桥位平面图桥位平面地质断面图桥梁总体布置图桥梁构件构造图斜拉桥立面图斜拉桥平面图斜拉桥剖面图、断面图桥梁工程读图及画图(3)隧道工程图隧道洞门图隧道横断面图避车洞图(4)涵洞工程图涵洞半纵剖面图涵洞半平面图及半剖面图涵洞侧立面图二、建筑材料1.石料及集料(1)石料石料的岩石学特性石料的物理性质石料的力学性质石料的技术标准(2)集料集料的物理性质集料的力学性质岩石集料的技术要求工业冶金矿渣集料的技术特性(3)矿质混合料组成设计矿质混合料的级配矿质混合料的配合比设计(4)石料及集料的工程应用道桥工程用石料制品的技术规格道路结构层的碎(砾)石集料2.沥青材料(1)石油沥青的组成元素和组分沥青的胶体结构(2)石油沥青的技术性质沥青的物理性质沥青的路用性能道路石油沥青技术要求(3)改性沥青改性沥青的分类及技术要求常用聚合物改性沥青(4)乳化沥青乳化沥青的组成材料乳化沥青的形成、分裂机理及生产工艺乳化沥青的技术性质及技术要求改性乳化沥青(5)煤沥青煤沥青的化学组成及结构特点煤沥青的技术性质及技术要求3.沥青混合料(1)沥青混合料的技术性质沥青混合料的的类型及组成结构沥青混合料结构强度及其影响因素沥青混合料的路用性能(2)普通热拌沥青混合料的组成设计沥青路面使用性能的气候分区沥青混合料组成材料的技术要求热拌沥青混合料配合比设计标准密集配热拌沥青混合料配合比设计方法(3)间断级配——SMA混合料SMA混合料技术特性 SMA混合料技术特性的组成材料及其技术要求 SMA混合料的配合比设计(4)常温沥青混合料乳化沥青混合料沥青稀浆封层混合料其他常温沥青混合料(5)其它沥青混合料桥面铺装材料水泥混凝土路面接缝材料4.水泥及石灰(1)硅酸盐水泥硅酸盐水泥的矿物组成及化学成分硅酸盐水泥的技术性质硅酸盐水泥的技术要求道路硅酸盐水泥(2)掺混合料的硅酸盐水泥水泥混合材料及其特性掺混合料水泥品种及其特性掺混合料硅酸盐水泥的技术指标及其标准(3)其它水泥高铝水泥快硬水泥膨胀水泥及自应力水泥白色及彩色硅酸盐水泥(4)石灰石灰的化学组成及其特性石灰技术性质及技术标准要求5.水泥混凝土及砂浆(1)水泥混凝土的技术性质混凝土拌合物的施工和易性硬化混凝土强度特征硬化混凝土变形特性硬化混凝土的耐久性(2)普通水泥混凝土的组成设计普通水泥混凝土组成材料的技术要求普通水泥混凝土的配比设计(3)混凝土外加剂及掺合料混凝土外加剂混凝土掺合料—粉煤灰掺外加剂混凝土及粉煤灰混凝土配合比设计(4)路面水泥混凝土的组成设计路面普通水泥混凝土钢纤维混凝土碾压混凝土(5)砂浆砌筑砂浆的技术性质砂浆的组成材料砌筑砂浆的配合比6.无机结合料稳定类混合料(1)稳定类混合料的技术性质石灰稳定土的技术性质石灰粉煤灰稳定土的技术性质水泥稳定土的技术性质(2)稳定类混合料的组成设计稳定类混合料组成材料的技术要求稳定类混合料配比设计的试验法稳定类混合料配比设计的计算法(3)土壤固化剂土壤固化剂对土的稳定作用固化类混合料的组成设计7.建筑钢材钢材的抗拉性能钢材的冲击韧性、耐疲劳性和冷弯性能建筑钢材在道桥结构中的应用及技术要求8.工程聚合物(1)聚合物的基本概念聚合物材料的组成及命名聚合物的合成及结构特征(2)常用的工程聚合物材料塑料合成橡胶合成纤维塑料橡胶共聚物(3)高分子聚合物在道桥工程中的应用聚合物混凝土胶黏剂裂缝修补及嵌缝材料土工合成材料膨胀支座和弹性支座三、工程力学1.静力学基本知识(1)静力学基础静力学基本公理力的投影力对点之矩力偶及力偶矩力的平移定理约束和约束反力物体受力分析及受力图结构计算简图(2)平面力系的平衡平面一般力系的简化合力矩定理平面力偶系的平衡平面汇交力系的平衡平面平行力系的平衡平面一般力系的平衡2.结构分析及计算(1)截面几何参数静矩和形心惯性矩和惯性积平行移轴公式形心主惯性矩(2)几何组成分析几何不变体系的组成规则结构的几何组成及静定性的关系(3)静定结构的内力分析拉压构件的轴力及轴力图受扭构件的扭矩及扭矩图静定梁的内力及内力图梁的内力及荷载之间的关系弯矩图的叠加法静定平面刚架的内力及内力图三铰拱的内力计算静定平面桁架的内力计算及零杆判定(4)杆件的应力及强度计算拉压杆的应力及强度计算应力集中的概念圆轴扭转时的应力及强度计算平面弯曲梁的正应力和剪应力计算梁的强度计算。

最新-2018年福建省中小学教师晋升中级(一级)职称考试-小学语文 精品

最新-2018年福建省中小学教师晋升中级(一级)职称考试-小学语文 精品

2018年教师晋升考试小学语文试卷一、教育基本知识的运用(30分)1、(8分)“最美女教师”张丽莉舍身勇救学生的事迹感动了众多国人。

张丽莉老师的“美”,绝不只是体现在救人的这一瞬间。

当班主任的三年里,她收入微薄,却坚持每月拿出100元资助特困生;作起来像“拼命三郎”,每天早来晚走,经常带病工作;虚心向老教师学习。

不断提高自己的教学水平。

(1)(3分)张丽莉老师在学生遭遇危难时刻,挺身而出、舍己救人,她以实际行动保护了学生的A、依法求偿权B、人身自由权C、生命健康权D、人格尊严权(2)(5分)张丽莉老师模范践行了《中小学教师职业道德规范》哪些要求?请简要回答。

2、(10分)临近期末考了,小明对自己的复习效果不好感到苦恼。

他说:“学期初老师教的内容,我都忘得差不多了,现在复习了好几遍都记不住,真着急呀!”(1)(3分)遗忘的规律表现为A、先快后慢B、先慢后快C、持续较快D、时慢时快(2)(7分)请简要列举教师指导学生科学复习的方法。

3、(l2分)陈老师新接一个班,第一次师生作自我介绍。

当最后一名女生发言时,一些同学带着讥讽的口吻说:“老师,她笨啊!”陈老师注意到,该同学流露出惊慌的眼神,低下了头。

见此价景,陈老师声情并茂地给同学讲述了爱迪生成长的故事。

课后,在与同学的交谈中陈老师还了解列,该同学学业成绩不理想,但擅长画画。

陈老师决定请她协助班级宣传委员,为黑板报画图。

在以后的语文课上。

只要该同学举手,陈老师就给她发言的机会,并真诚地给予肯定。

终于有一天,她给了大家一个惊喜,流利地背诵了《凉州词》,同学们都流露出惊讶的神情。

陈老师不失时机地请同学们说说她现在哪些地方进步了。

有的同学说:“我觉刘她学习有进步了!”有的同学说:“我觉得她劳动很积极!”……陈老师看到该同学脸上露出喜悦的笑容。

(1)(3分)陈老师运用的主要教育方法是A、说服B、表扬C、陶冶D、参观(2)(3分)陈老师的行为所体现的教育原则是A、循序渐进原则B、教育影响的一致性与连贯性原则C、知行统一原则D、发扬积极因素克服消极因素原则(3)(6分)请简要分析陈老师的教育理念。

郑州市人力资源和社会保障局关于做好郑州市2018年下半年技师高级技师考评工作有关问题的通知

郑州市人力资源和社会保障局关于做好郑州市2018年下半年技师高级技师考评工作有关问题的通知

郑州市人力资源和社会保障局关于做好郑州市2018年下半年技师高级技师考评工作有关问题的通知文章属性•【制定机关】郑州市人力资源和社会保障局•【公布日期】2018.07.11•【字号】郑人社办〔2018〕205号•【施行日期】2018.07.11•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】专业技术人员管理正文郑州市人力资源和社会保障局关于做好郑州市2018年下半年技师高级技师考评工作有关问题的通知郑人社办〔2018〕205号各县(市、区)人力资源和社会保障局,市直各有关单位,各驻郑企业:为落实《郑州市高技能人才队伍建设中长期规划(2011-2020)》,根据河南省人力资源和社会保障厅关于技师考评工作和《河南省财政厅河南省人力资源和社会保障厅关于技师培训项目补贴资金使用管理有关问题的通知》(豫财社〔2016〕51号)有关规定,进一步加快我市高技能人才队伍建设,现将2018年下半年技师高级技师考评工作的有关事宜通知如下:一、考评对象及职业(工种)(一)考评对象我市行政区域内各类单位生产服务一线技术岗位职工,在国家法定工作年龄段内,符合相应职业(工种)技师申报条件的从业人员均可申报。

2018年12月31日前已办理退休手续或达到退休年龄的人员不列入此次技师高级技师考评范围。

为落实技工院校毕业生相关待遇政策,根据《河南省人力资源和社会保障厅关于推进我省技工院校改革创新的若干意见》(豫人社〔2015〕61号)有关规定,凡取得预备技师职业资格证书且工作满一年的技工院校毕业生,可申报参加技师职业资格综合评审,合格者按规定申请核发相应技师职业资格证书。

根据《河南省人力资源和社会保障厅关于贯通技能人才与专业技术人才发展通道有关问题的通知》(豫人社〔2017〕100号)要求,在我省行政区域内机关、企事业单位从事技能工作且具有相应级别专业技术职称的人员,可申报技能人员职业资格或职业技能等级。

从事工程技术领域工作的技能人才和专业技术人才,可互通申报。

安岳县2018年上半年公开考试招聘事业单位工作人员岗位表

安岳县2018年上半年公开考试招聘事业单位工作人员岗位表

综合知识
综合知识 取得法律职 业资格证书
230123
安岳县司法局 专技
3
全国
专科及以 上
本科
不限
综合知识
230124
安岳县石刻研究所
安岳县文物局 专技
1
全国
35周岁以下
本科:考古学、文物保护技术 专科:软件技术、环境艺术设计。 本科:新闻学、文物保护技术、工程管理、考古 学、博物馆学、软件工程、景观建筑设计,环境 设计,艺术设计学
招聘条件 年龄 学历 学位 专业 其他条件
笔试科目 岗位分布 备注
两板桥镇社 会事业服务 中心、协和 镇社会事业 服务中心、 镇子镇社会 事业服务中 心、九龙乡 社会事业服 务中心、华 严镇社会事 业服务中心 、岳新乡社 会事业服务 中心各一 名,拉通排 名
230140 乡镇社会事业服务中心专技6 Nhomakorabea全国
1
全国
全日制本科 学士及以 本科:计算机科学与技术、软件工程、网络工程 及以上 上 、计算机软件 专科:会计、会计电算化、财务管理 本科:会计学、财务管理 本科:工程造价 具有两年及 以上基层工 作经验
综合知识
230117
1
全国
30周岁以下 专科及以上 全日制本科 及以上 全日制本科 及以上
综合知识
30周岁及以 全日制专科 下 及以上 30周岁及以 全日制本科 下 全日制专科 及以上
综合知识
230137
1
全国
综合知识
230138
1
全国
35岁及以下
专科:会计、会计电算化、财务管理 本科:会计学、财务管理
综合知识 城北乡农业 服务中心, 龙台镇农业 服务中心, 毛家镇农业 服务中心, 林凤镇农业 服务中心, 白水乡农业 服务中心, 白塔寺乡农 业服务中 心,石羊镇 农业服务中 心,朝阳镇 农业服务中 心各一名, 拉通排名

2018中级会计职称《财务管理》考试真题及答案【完整版】

2018中级会计职称《财务管理》考试真题及答案【完整版】

2018年9月全国专业技术资格考试《中级财务管理》试题及参考答案【完整版】一、单项选择题1.某企业向银行借款500 万元,利率为%,银行要求10%的补偿性余额,则该借款的实际利率是( )。

%【答案】A2.某ST 公司在2018 年 3 月 5 日宣布其发行的公司债券本期利息总额为8980 元将无法于原定付息日2018 年 3 月9 日全额支付,仅能够支付500 万元,则该公司债务的投资者面临的风险是( )。

A.价格风险B.购买力风险C.变现风险D.违约风险【答案】D3 与企业价值最大化财务管理目标相比,股东财富最大化目标的局限性是( )。

A.对债权人的利益重视不够B.容易导致企业的短期行为C.没有考虑风险因素D.没有考虑货币时间价值【答案】A4.在生产能力有剩余的情况下,下列各项成本中,适合作为增量产品定价基础的是( )。

A.固定成本B.制造成本C.全部成本D.变动成本【答案】D5.某公司预计第一季度和第二季度产品销量分别为140万件和200万件,第一季度期初产品存货量为14 万件,预计期末存货量为下季度预计销量的10%,则第一季度的预计生产量( )万件。

【答案】A6.某产品的预算产量为10000 件,实际产量为9000 件,实际发生固定制造费用180000 万元,固定制造费用标准分配率为8 元/小时,工时标准为小时/件,则固定制造费用成本差异为( )。

A.超支72000 元B.节约60000 元C.超支60000 元D.节约72000 元【答案】A7.有种观点认为,企业支付高现金股利可以减少管理者对于自由现金流量的支配,从而在一定程度上抑制管理者的在职消费,持这种观点的股利分配理论是( )。

A.所得税差异理论B.代理理论C.信号传递理论D.“手中鸟”理论【答案】B8.某公司当年的资本成本率为10%,现金平均持有量为30 万元,现金管理费用为 2 万元,现金与有价证券之间的转换成本为万元,则该公司当年持有现金的机会成本是( )万元。

2018年初级会计职称《初级会计实务》真题及答案解析(完整版)

2018 年初级会计职称考试《初级会计实务》真题及答案一.单选题1.下列各项中,不通过“应交税费”核算的是()A.应交城建税B.应交增值税C.应交房产税D.应交耕地占用税答案:D【解析】企业交纳的企业交纳的印花税.耕地占用税等不需要预计应交的税金,不通过“应交税费”科目核算。

2.下列应通过“应收票据”核算的()A.销售商品收到的商业汇票B.提供劳务收到的银行本票C.转账收到的支票D.销售商品收到的银行汇票答案:A【解析】银行本票,支票,银行汇票都是即期票据,送银行后即可到账,不用通过应收票据核算的,直接增加银行存款就可以了,只有商业汇票是远期票据,必须通过应收票据核算。

3.下列各项中,不影响可比产品成本降低的因素是()A.产品实际单位成本变动B.产品累计实际总成本变动C.产品计划单位成本变动D.产品产量变动答案:C【解析】影响可比产品成本降低额变动的有:产品产量变动.产品品种比重变动.产品单位成本变动4.甲公司为增值税一般纳税人,适用一般计税方法,2016 年5 月1 日取得并在会计制度上按固定资产核算的下列不动产中,其进项税额不适用分 2 年抵扣的是()A.接受投资入股的不动产B.直接购买的不动产C.融资租入的不动产D.接受捐赠的不动产答案:C【解析】《国家税务总局关于发布〈不动产进项税额分期抵扣暂行办法》的公告〉(国家税务总局公告 2016 年第15 号)第二条规定,增值税一般纳税人(以下称纳税人)2016 年5 月1 日后取得并在会计制度上按固定资产核算的不动产,以及 2016 年5 月1 日后发生的不动产在建工程,其进项税额应按照本办法有关规定分 2 年从销项税额中抵扣,第一年抵扣比例为60%,第二年抵扣比例为 40%。

取得的不动产,包括以直接购买.接受捐赠.接受投资入股以及抵债等各种形式取得的不动产。

纳税人新建.改建.扩建.修缮.装饰不动产,属于不动产在建工程。

房地产开发企业自行开发的房地产项目,融资租入的不动产,以及在施工现场修建的临时建筑物.构筑物,其进项税额不适用上述分 2 年抵扣的规定。

黑龙江省卫生和计划生育委员会关于2018年省直卫生系列高级职称专业技术考试的通知

黑龙江省卫生和计划生育委员会关于2018年省直卫生系列高级职称专业技术考试的通知文章属性•【制定机关】黑龙江省卫生和计划生育委员会•【公布日期】2018.03.30•【字号】•【施行日期】2018.03.30•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业能力建设正文黑龙江省卫生和计划生育委员会关于2018年省直卫生系列高级职称专业技术考试的通知省直各单位人事(干部)处、委直属各单位:根据国家卫生计生人才交流服务中心《关于提供2018年度高级卫生专业技术资格考试服务的通知》要求,经省人力资源和社会保障厅同意,现将2018年省直卫生系列高级职称专业技术考试有关事宜通知如下:一、考试对象凡符合《黑龙江省卫生系列高级专业技术职务任职资格评审标准》(黑人社发〔2016〕88号)规定的条件,拟于2018年申请参加高级专业技术职务任职资格评审的省直单位人员,均可报名参加考试。

考试成绩当年有效。

二、考试时间和地点2018年7月7-8日,具体考试时间、地点以《准考证》为准。

三、考试内容和形式考试内容为申报专业及相关专业知识与技能,不指定复习用书;考试为闭卷、人机对话形式,总分100分。

四、报名程序(一)网上报名报名时间为2018年5月7-27日。

考生登录中国卫生人才网(),点击黑龙江省2018年度卫生系列高级专业技术职务任职资格考试专区,注册后进入报名系统。

报名考生必须选择省直考点,否则不予现场确认。

坐落在哈尔滨市地域外的省直单位考生,在单位所在地参加考试,网上报名时选择当地考点。

按照报名系统规定的程序,在网上填写《高级专业技术资格实践能力考试报名表》(以下简称《报名表》,见附件2)及上传电子证件照片一张后,直接从网上打印《报名表》。

(二)资格审查及报名确认考生打印《报名表》,签名后连同相关材料报单位人事部门审查及公示。

合格者由审查人员及负责人在《报名表》上签字、单位加盖公章,并报主管厅局审查盖章后,由省卫生计生委人事处进行审查确认。

病理科2018年综合目标考核细则


医务科 监察室
设备科
20
医 院 感 染 管 理
30
院感科
10 每季度未进行医院感染“三基”考试扣5分。 10 10 检查相关资料 不符合规定一次扣2分。 现场考核,查 检查科室科教台账,缺1项扣2分。 相关资料 防保科
预防保健 组 织 管 理
学 科 建 设 人 才 培 到要求,扣5分;在任期内未达标,则取消其学科带头人资格。 2、学科后备人才培养符合相关要求,未达要求,扣2.5分/人。
完成指令性任务100%。 年度工作有计划、措施、落实、督查、总结 、改进等。 科室规章制度、人员岗位职责健全。管理台 账齐全。 定期召开科务会、传达上级精神并落实有关 要求,有记录。 严格依法执业。职称申报、考试等无违规违 纪现象。 加强新闻宣传。 积极应对各类突发事件。 语言文明,态度和蔼,行为规范,服务周到 。 认真执行告知义务,全面履行服务承诺。 为患者提供人性化服务。 医 疗 服 务 健全监督机制,加强监督检查。
10 10 15 10
工作站硬件设备考核指标及标准。
10
信 息 管 理
工作站软件环境考核指标及标准。
10
“医院信息科”软件操作考核指标及标准。
20
单项否定指标及标准。
20
30 财 务 管 理 财产物资管理;成本核算管理。 20 10 业务增长指标;规范收费行为。 30
无医疗设备的年度采购计划扣科室3分;1万元以上的医疗设备无效益分析扣科室2分;10万元以 上的医疗设备无论证报告扣科室2分。 科室无医疗设备分帐的扣3分,帐物有误的扣科室3分。 现场考核,查 仪器设备无专人负责扣科室3分;发生失窃扣科室5分;仪器设备没有日常维护扣科室2分;无使 相关资料 用登记的有扣科室2分。 无操作规程一项扣科室3分;未按操作规程执行的扣科室2分;未按操作规程导致病人再次检查的 扣科室2分;未按操作规程操作导致设备仪器损坏的扣科室3分;并按医院的相关规定将设备维修 费用酌情与责任人挂钩。 未能确保工作站设备完好,保持环境整洁,发现一次扣0.5分(扣满2分为止)。 非工作时间未关闭机器、打印机电源,发现一次扣0.5分(扣满2分为止)。 人为因素损坏机器设备,一次扣2分。 私自更改网骆设备、私自打开机箱,发现一次扣0.5分(扣满2分为止)。 私自修改计算机配置和口令、私自将工作站已关闭的USB接口打开,发现一次扣0.5分(扣满3分 为止)。 不得卸载或关闭杀毒软件和远程监控服务程序,发现一次扣0.5分(扣满2分为止)。 不得随意修改打印机设置、删除打印驱动程序,发现一次扣0.5分(扣满2分为止)。 不得随意删除工作站上的文件、应用程序、桌面上的快捷方式,发现一次扣0.5分(扣满2分为 止)。 现场考核,查 不得在工作站上不能存放非工作用文件及非计算机应用资料,发现一次扣0.5分(扣满5分为止) 相关资料 熟知“医院信息科”应用软件相关模块的流程和“医院信息科”软件操作的注意事项,能正确操 作应用程序,现场考核,一次不合格扣0.5分(扣满4分为止)。 用户名专人专用,未经医务部批准不能使用他人用户名,发现一次扣0.5分(扣满5分为止)。 禁止将游戏软件安装在工作站上,尤其是网络游戏和非操作系统自带的游戏,发现一次扣4分。 禁止在工作站安装非工作需要程序,发现一次扣3分。 工作站及其配件要妥善保管,严防失窃事件的发生,发生一次扣1分(扣满4分为止)。 未经批准,禁止将非“医院信息科”配发的计算机以及带软驱、光驱的PC机或笔记本电脑接入“ 医院信息科”网,发现一次扣0.5分(扣满5分为止)。 未经主管业务部门批准禁止开发的应用软件链接到“医院信息科”网,发现一次扣5分。 保障信息科的制度与技术要求完好的执行,执行不力,每次扣0.5分(扣满5分为止)。 资产管理:未按规定建立固定资产台帐不得分,帐实不符的每笔扣1分;库房物资帐实不符每笔 扣1分。 成本核算管理:各科室配备成本核算员,建立科室收支明细台帐,未建扣3分,病人逃费每10000 元扣1分,发生医疗赔偿每万元扣1.5分。 现场考核,查 每月不及时上报考勤的,发现一次扣1分。 相关资料 业务(经济)指标:收入增幅比科室增长目标每下降1个点扣0.5分,扣完为止。 规范收费行为。发现私收费一次扣2分,乱收费一次扣1分,漏收费一次扣1分,私自减免病人费 用的一次扣1分。

2018年教师职称评审考试试题含答案

2018年教师职称评审考试试题含答案一、单选题目1.课程改革的的基本理念是: (C )A. ②③④B. ①②③C. ①③D. ②④①以学生发展为本②培养环境意识③以创新精神和实践能力培养为重点④减轻学生学习负担2. 指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的: ( C)A.说出,表演,展示B.设计,制作,创作C.感受,参加,养成D.解释,完成,背诵3.课程变革可以在课程内涵的丰富,课程理念的演进和(D )等三个层面上展开.A.教材的更新B.教师的发展C.学生的选择D.课程制度的变迁5. 首倡"教师作为研究者"的学者是( A)A.斯腾豪斯B.斯腾伯格C.杜威D.赫尔巴特6. 多元智力理论是新课程改革的理论基础之一,其提出者为(A )A.加德纳B.推孟C.韦克斯勒D.加涅7. 以培养学生技能为目的,一般程序为:定向——示范——参与性练习——自主性练习——迁移的教学模式为(B )A.讲解——接受式B.示范——模仿式C.探究发现式D.情境——陶冶式8. 在"对话互动"式的教学过程中,教师和学生的关系是(C )A.教师是主体,学生是客体B.学生是主体,教师是客体C.都是主体D.都是客体9. 探究学习实施的过程是(B )A.计划阶段—问题阶段—研究阶段—解释阶段—反思阶B.问题阶段—计划阶段—研究阶段—解释阶段—反思阶C.问题阶段—计划阶段—研究阶段—反思阶段—解释阶D.计划阶段—问题阶段—解释阶段—研究阶段—反思阶10.展示学校的办学宗旨和特色的课程是( B)A.地方课程B.校本课程C.国家课程D.学科课程12. 20世纪90年代初,美国著名的卡内基金会提交了一份名为《准备学习:国家的指令》的报告有七个方面的内容,其中排在第二位的是(A )A.学校需要家庭的支持B.学校需要社会的支持C.学校需要专家的支持D.学校需要政府的支持13.教育的中心和灵魂在(B )A.学生B.学校C.教师D.校长14.校本教研的主体是(C )A.学生B.教材C.教师D.校长15..建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括( C)A.学科学习目标B.一般性发展目标C.学科学习目标和一般性发展目标D.情感目标二, 多选1.新课程的具体目标除了有改革考试和评价制度,重建课程管理体系外,还有(ABCD )A.改变课程功能B.调整课程结构C.精选课程内容D.改进教学方式2.在下列教育评价方式中,属于质性评价方式的有( ABC)A.档案袋评定B.苏格拉底式研讨评定C.表现展示评定D.成就测验3.建构主义教育理论认为,学习环境的构成要素有 (ABCD )A.情境B. 协作C.会话D.意义建构4下列关于新型知识观的说法正确的是(BCD )A.个人见解在给定的课程知识面前没有意义B.知识客观化和科学化的追求必然是以牺牲个人知识因素为代价的C.缄默知识对人类的认识有着深刻的影响D.知识为一种探索的行动或创造的过程5本次课程改革所倡导的师生关系应该是(ABCD )A.民主的B.平等的C.对话的D.互动的6.新课程给教师角色的定位是( AC)A.学习者B.定向者C.促进者D.定论者7.新课程结构的主要特点(ABC )A.均衡性B.综合性C.选择性D.平均性8."校本课程开发方案"的内容包括(ABCD )A.校本课程开发总体目标B.校本课程的结构与课程门类C.课程实践与评价的设想D.保障措施9. 2001年,全国基础教育工作会议旗帜鲜明地把课程改革作为一项政府行为,明确了基础教育对促进社会主义现代化建设具有的作用是(BCD )A.前沿性B.全局性C.基础性D.先导性10.地方对课程管理的主要方面是(ABCD )A.贯彻国家课程政策B.制订课程实施计划C.组织课程的实施与评价D.加强课程资源的开发和管理11.校外课程资源是指学校范围以外的各种可以用来开发和建设课程的资源,主要有 ( ABD)A.家庭资源B.社会资源C.校园资源D.自然资源12.当今世界,教学研究的发展趋势是(BCD )A.向学生回归B.向学校回归C.向教师回归D.向教育实践回归13.教学研究中的行动必须具有以下特征(BCD )A..可操作性B.验证性C.教育性D.探索性14.现代教育评价的产生和发展可分为如下几个时期(BCD )A.教育测验运动时期B.目标分析研究时期C.多方位研究时期D.教育评价的兴盛时期15.简述质性评定的主要特征有( BCD)A.评定是一种自上而下的评价B.评价的目的在于促进主体人的发展C.评价的方式具有情境性D.评定是不断探索改进的过程三, 判断(×)1 .《中国教育改革和发展纲要》的印发,标志着新一轮基础课程改革的开始. (√ )2. 新课程目标取向及精神内核就是以学生的发展为本.(×)3 .课程标准它是面向全体学生的共同的,统一的基本要求和最高要求.(√ )4.素质教育本质上是一种个性化教育.(× )5.自主学习就是自学,强调突出学生的主体地位,排斥教师的介入和指导.(× )6. 学校的课程结构中学科课程,分科课程,必修课程,国家课程应占绝对主导地位.(√)7. 我国基础教育实行三级课程管理的基本模式,学校课程管理亦需要建立三级管理网络.(√ )8.实现课程管理的统与分的有机整合,是世界课程管理的总的趋势.(× )9.校本教研即师本研究.(√)10.教育测验是一种以追求考察教育效果客观性为目标的活动.四,简答1.新课改的具体目标有哪几项 P8答:有六项具体目标,它包括:改变课程功能,调整课程结构,精选教学内容,改进教学方式,改革考试和评价制度,重建课程管理体系.2.课改的主要任务是什么 P15答:(1)构建一个新型课程管理体系.(2)建立一支新型教师队伍.(3)探索一套新型课堂教学模式.(4)完善一个新型教育评价体系.(5)建设一个先进的信息化平台.(6)培养一批先进典型.3. 新课程改革的核心理念及其基本含义.P34-35答案:本轮课程改革的核心理念是:为了每位学生的发展."为了每位学生的发展"包含着三层含义:(1)以人(学生)的发展为本;(2)倡导全人教育;(3)追求学生个性化发展.4. 本次课改中,课程体系走向综合化的具体表现是什么 P43答案:(1)从小学三年级至高中设置非学科的"综合实践活动"课程;(2)新课程还设置了许多"综合性学科",着意推进课程的综合化,对旧有的课程结构进行改造;(3)各分科课程都在尝试综合化的改革,强调科学知识同生活世界的交汇,理性认识同感性经验的融合.5. 新课程在教材观上的转向具体表现在哪些方面 P60-62答:首先就教材与学生的关系而言,学生不再是教材被动的受体而是对教材进行能动实践的创造性主体;教材不再是只追求对教育经验的完美的预设,而要为学生留有发展的余地,使教材编制过程本身延伸到课堂和学生的学习之中.其次,就教材与教师的关系而言,教材的权威消解了.教材设计要有意识地引导教师能动地乃至个性化地解读教材.6. 开展综合实践活动课程的意义.P94—95答:使学生通过实践,增强探索和创新意识,学习科学研究方法,发展综合运用知识的能力,增进学校与社会的密切联系,培养学生的社会责任感,同时培养学生利用信息技术的意识和能力.了解必要的通用技术和职业分工, 具有初步技术能力.7. 实行"三级课程管理"的作用是什么 125国家,地方,学校三级课程管理各自权利和责任的划分,①摆脱了过去僵化单一的管理体制`,妥善地处理了课程的统一性与多样性的关系,②有助于教材的多样化,③有利于满足地方经济,文化发展和学生发展的需求.8. 为什么说教师是重要的课程资源 141①首先,教师素质的高低,对学生发展有着重要的影响,"近朱者赤,近墨者黑",教师通过自身修养对学生"言传身教",学生通过"耳濡目染"可以从教师身上学到很多东西,这种潜移默化有时比课堂上的传授效果要好;②其次,教师决定着课程资源的选择,开发和利用,是学生利用课程资源的引导者,再完美的课程也必须经过教师的实施,理想中的课程与教师实施的课程肯定存在一个"落差",教师能否合理选择课程资源,对于缩小这个"落差"非常重要.9. 作为校本研究的主体对教师有什么要求 P150答:校本教研以教师为研究的主体,强调教师即研究者,要求教师形成研究意识,以研究者的心态置身于教学情境中,以研究者的眼光审视,分析和解决教学实践中的问题,鼓励教师从课程改革的问题和需要出发选择课题,强调研究的实效性和可持续性.10. 世界各国课程评价有哪些特点.P170答:一,重视发展,淡化甄别与选拔,实现评价功能的转化二,重综合评价,关注个体差异,实现评价指标的多元化三,强调质性评价,定性与定量相结合实现评价方法的多样化四,强调参与与互动,自评与他评相结合,实现评价主体的多元化五,注重过程,终结性评价与形成性评价相结合,实现评价重心的转移五,论述1.新课程标准在哪些方面突出体现了"以学为本"的设计思想 P26答:第一,在课程目标的设计上,新增加的两个维度"过程与方法","情感,态度,价值观"突出了作为学习主体的人——学生和学生发展的重要地位,更多地关注和强调学生学习的过程与方法,学习的态度与情感,反映了课程标准的设计思想是"目中有人","以学为本"的现代课程理念.第二,在内容标准的设计上,从"学习领域",学习主题","目标要素"的学的角度,来设计和组织课程内容,以学生的学习为主线,充分感受到课程标准中"学生"和"学生发展"是具有十分重要的地位.第三,在课程实施建议方面,从"教"更好地为"学"服务,从"教"更好地服务于"学生发展",从"教"更好地服务于学生学习方式的转变这样一个角度来提出建议.为学生形成主动参与,独立思考,自主探究,相互合作的学习品质,提供教学环境和教学平台的支撑.2. 举例说明,在教学中如何处理"预设与生成"的关系.P50答案要点:首先,辩证地理解"预设与生成"的关系,既要改变过去那种只有"预设",完全封闭,一切尽在"教师掌控之中"的现象,又要避免不适当地,漫无边际地"生成",影响课堂教学质量,减损国家要求及教育"引导","塑造"的责任.其次,教师在备课及进行教学设计时,要"详略得当".所谓"详"一是在教学目标和内容的设计上,尽可能地将"三维目标"和有关内容加以整合,而不能仅有"知识点";二是尽量考虑周到,预先设想可能出现的情况及多样化的对策.所谓"略"是指教案不要太详尽,宁可"粗一点",给现实的,活生生的教学留下一定的时空,最终在教学中完成,在教学后完善,决不能像过去那样把教学的每一环节,教师的每一句话及学生的可能回答都写出来,使得原本富有生命力的教学成了完全预定的,僵死的"走教案","演教案剧".再次,在课堂中,教师要"与时俱进","与境俱进",及时抓住并灵活处理具有"生成价值"的问题,回答,细节,情境等,让教学充满灵动,智慧与活力;但是,这种"生成"必须与预设的学习目标,学习主题有某种内在联系(这种联系不一定局限于本节课或本单元的目标和内容),或是拓展,或是深化,这样才能既保证课堂教学的"开放"与"灵活",促进学生自主和富于个性化,创造性地学习,又达到国家对青少年一代的基本要求.(举例略)3.谈谈自主学习的实施要点(P67—74)答案要点:(1)创建积极的课堂环境;(2)使学生认同学习目标;(3)给学生更多的学习自主权;(4)灵活运用多种教学方法;(5)学生参与评价学习结果并优化学习方法;(6)让学生参与课堂管理.4.试述发展性评价的内涵是什么.P180答:其基本内涵表现为:(一)评价的根本目的在于促进发展.淡化原有的甄别与选拔的功能,关注学生,教师,学校和课程发展中的需要,突出评价的激励与调控的功能,激发学生,教师,学校和课程的内在发展动力,促进其不断进步,实现自身价值.(二)与课程功能的转变相适应.体现本次基础教育课程改革的精神,保障基础教育课程改革的顺利实施.(三)体现最新的教育观念和课程评价发展的趋势.关注全人的发展,强调评价的民主化和人性化的发展,重视被评价者的主体性与评价对个体发展的建构作用.(四)评价内容综合化,重视知识以外的综合素质的发展,尤其是创新,探究,合作与实践等能力的发展,以适应人才发展多样化的要求;评价标准分层化,关注被评价者之间的差异性和发展的不同需求,促进其在原有水平上的提高和发展的独特性.(五)评价方式多样化,将量化评价方法与质性评价方法相结合,适应综合评价的需要,丰富评价与考试的方法,如成长记录袋,学习日记,情景测验,行为观察和开放性考试等,追求科学性,实效性和可操作性.(六)评价主体多元化,从单向转为多向,增强评价主体间的互动,强调被评价者成为评价主体中的一员,建立学生,教师,家长,管理者,社区和专家等共同参与,交互作用的评价制度,以多渠道的反馈信息促进被评价者的发展.(七)关注发展过程,将形成性评价与终结性评价有机地结合起来,使学生,教师,学校和课程的发展过程成为评价的组成部分;而终结性的评价结果随着改进计划的确定亦成为下一次评价的起点,进入被评价者发展的进程之中.2011年温州市申报中高级教师专业知识水平考核试卷2011年温州市申报中高级教师专业知识水平考核部分题目一、抄写题:(10分)学然后知不足,教然后知困。

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附件
2018年度专业技术人员资格考试工作计划
序号 专业名称
考试日期 1 咨询工程师(投资)
4月14、15日 2 房地产经纪人协理、房地产经纪人 4月21、22日 3 注册建筑师 一级 5月5、6、12、13日 二级
5月5、6日 4 护士执业资格 5月5-7日 5 会计(初级) 5月12-20日 6 监理工程师 5月19、20日 7 环境影响评价工程师
8 翻译专业资格(一、二、三级) 9 卫生(初级、中级)
5月26、27日、 6月2、3日 10 计算机技术与软件(初级、中级、高级) 5月26、27日 11 银行业专业人员职业资格(初级、中级) 6月2、3日 12 助理社会工作师、社会工作师
6月9、10日
13 机动车检测维修士、机动车检测维修工程师 14 注册计量师(一级) 6月23、24日
15 土地登记代理人 16 注册核安全工程师 9月8、9日
17 注册设备监理师 18 注册测绘师 19
会计(中级、高级)
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20 建造师(一级) 9月15、16日 21 资产评估师 22 出版(初级、中级) 10月13日
23 房地产估价师
10月13、14日
24 公路水运工程助理试验检测师、试验检测师 25 拍卖师(纸笔作答) 26 执业药师(药学、中药学) 27 通信(初级、中级) 10月20日
28 注册城乡规划师
10月20、21日
29
房地产经纪人协理、房地产经纪人
30
勘察设计行业
注册土木工程师 岩土
港口与航道工程
水利水电工程(5个专业)
注册电气工程师(2个专业) 注册公用设备工程师(3个专业) 注册化工工程师 注册环保工程师 注册结构工程师
一级 二级
10月21日 31 审计(初级、中级、高级) 10月21日
32 统计(初级、中级、高级) 33 造价工程师(中级)
10月27、28日 34 注册验船师(船舶和海上设施、渔业船舶) 35
注册安全工程师(中级)
36 银行业专业人员职业资格(初级、中级)10月27、28日
37 经济(初级、中级)
11月3、4日
38 翻译专业资格(一、二、三级)
39 注册消防工程师(一级)
40 计算机技术与软件(初级、中级、高级)
11月10、11日
41 税务师
42 拍卖师(实际操作)
11月17、18日43 招标师(收尾考试)
44 专业技术人员计算机应用能力考试各地自行确定
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