第八课法律护我成长
第八课 法律护我成长
第八课法律护我成长第二框善用法律保护自己学习目标：用过教学让学生知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，能够运用法律手段保护自己。
帮助学生树立法律保护意识，增强学生敢于和善于同侵权行为作斗争的勇气和信心。
学习重难点重点：怎样于侵权行为作斗争。
难点：运用法律武器保护自己的途径和方法。
学习流程一、自主学习（一）填空：1、，是我们维护合法权益常用的有效手段。
2、诉讼是维护我们合法权益、、的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。
3、诉讼的三种类型：、、。
4、刑事诉讼案件的两类：，。
5、公诉案件是由代表国家向人民法院提起诉讼；是由刑事案件的被害人直接向人民法院提起诉讼。
6、，俗称“民告官”。
7、，是包括我们青少年在内的全体公民。
8、同违法犯罪作斗争的有效方法：；，，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，等。
9、我们维护权益的最有力的武器就是。
10、能够提供法律服务和帮助的机构是、、、。
11、社会保护要求________创造一种有力于未成年人_________的社会环境。
（二）问答题：1、怎样保护自己的合法权益？2、我国诉讼的种类及其含义是什么？3、青少年如何同违法犯罪分子作斗争？二、合作探究分组讨论课本中的活动题三、课堂展示各小展示课本中的活动题四、课堂检测（一）、单项选择1．社会是复杂的，未成年人难免会受到伤害。
＿＿＿是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障（）A．法律 B．到法律援助中心求助 C．诉讼 D．到律师事务所投诉2．张某6年前借王某8000元钱，可到现在迟迟不还，还想“赖账”。
王某迫于无耐将张某告上法庭，。
这属于＿＿＿案件（）①公诉②自诉③民事诉讼④行政诉讼A．①③ B．②④ C．②③ D．①④3．中学生刘洋在放学回家的公共汽车上，看见两个扒手在偷乘客的钱包。
刘洋没有直接喊抓小偷，而是装作肚子疼请求司机将她送往就近医院(附近有派出所)，然后悄悄告诉司机实际情况。
司机以送刘洋去医院为由，直接将车开到了派出所。
初中政治第八课---法律护我成长
参考答案：A B B C C
6. 2009年1月12日，李长春在中央文明委全体会议上强调：要强力净化社会 文化环境，着力解决网络、网吧、荧屏声频、出版物市场和校园周边环境存 在的问题，促进未成年人健康成长。上述反映了对未成年人的（ ） A．家庭保护 B．学习保护 C．社会保护 D．司法保护 7.为了净化网络环境，让未成年人能够放心地上网，自2009年1月以来七部 委联手开展整治网络低俗之风行动。这一行动的开展（ ）①可以从根本 上净化社会风气，遏制文化垃圾滋长蔓延 ②体现了对未成年人的社会保 护 ③符合我国法律禁止损害社会主义精神文明建设行为的要求 ④是弘扬 和发展社会主义先进文化的具体表现 A. ②③④ B.①②④ C.①② ③ D.①②③④ 8.放学路上，小丽走至偏僻处，迎面来了几个不良少年，强迫她把身上 的钱交出来……请你帮小丽选择几种最佳自我保护方法（ ） ①巧妙周 旋，机智脱逃 ②不顾一切，与之硬拼 ③交出钱财，保护自己 ④记住特 征，及时报警 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 9.七年级学生亮亮的母亲早逝，去年父亲因为车祸也离他而去。父亲留 下遗产十万元，房子—套。父亲去世后，多年不来往的叔叔坚决要求分割遗 产。无奈之下，亮亮将叔叔告上法庭，经法院判决，亮亮继承父亲的全部遗 产。亮亮将叔叔告上法庭的行为（ ） A.是为获得遗产而不择手 段 B.属于行政诉讼 C.是 采用非诉讼手段解决纠纷 D.是采用诉讼手段维护自己的合法权益 10．在我国未满 周岁的公民为未成年人。（ ） A．14 B．16 C．17 D．18
第八课法律护我成长
请同学们结合身边的实际情况 谈一谈：
社会保护和司法保护的重要性。
如果你不清楚什么是精神虐待，在以上的个案中，小明 就是一个精神受到虐待的受害者。他身上没有任何伤痕，但 心灵已受到创伤。
学校保护
案例
年９月２３日晚６时５０分，内蒙古自治区 丰镇市第二中学教学楼发生楼梯护栏坍塌事故，造成 ２１名学生死亡、４７名学生受伤。
据公安机关调查认定，丰镇二中校长樊启、副校 长邢志强、政教室主任贾四民、生活安全保卫老师吕 全有因涉嫌重大事故渎职等罪，被检察机关正式批捕。 丰镇市二中是市属重点中学，有初中三个年级个班， 在册学生共名学生，但加上老师擅自招收的学生， 实际人数共名。
青少年的健康成长 关系重大，需要国 家给予特殊关注
加强青少年法律保护
未满周岁 的公民
长青 离少 不年 开健 法康 律成
需要法律
的特殊保 护
未成年人
保护法
预防未成年 人犯罪法
需要国家给予特殊的关注
家庭保护和学校保护
保护
含义
违法现象
类型
家庭 保护
父母或其他监护人，依法 履行对未成年人的抚养、 监护和教育的义务及其职 责
讨论： 家庭保护和学校保护的重要性
社会保护和司法保护
保护
含义
类型
社会 在社会生活环境中对未成 保护 年人实施的保护
司法 公安机关、人民检察院、
保护 人民法院以及司法行政部 门等通过依法履行职责进 行专门保护
违法现象
游戏厅和网吧容 留学生
社会保司法保护
虐待子女、不让 子女上学
学校 保护
学校、幼儿园及其他教育
机构依法对未成年学生和 儿童教育和保护身心健康、 合法权益
体罚学生、侮辱 学生人格
第八课 法律护我成长
善用法律保护自己
尤溪进修学校 陈建炳
案例共享：
案例1：酷爱运动的小王自己到超市买了双运动鞋，谁 料刚穿两天，鞋就开裂了。小王拿着超市的小票，要求 退换。超市负责人以鞋已穿脏为由，不能换。小王失望 极了。 小王解决问题的办法有哪些？先可以采用什么办法？如 果不行还有什么办法？ 案例2：小芳是个只有13岁的女孩。父亲不幸去世后， 她跟着母亲在继父家生活，继父家还有一个弟弟。小芳 刚读完五年级，继父就不让她上学，把她送到一家理发 店当学徒。小芳几次哭着找继父要求让她上学，可是继 父以家中困难为由不让小芳上学。 请你为小芳出主意，给她推荐能够帮助她的机构，使其 继续上学。
自行小结： 帮助受害者解决困难的 办法有哪些？先可以采用什 么办法？如果不行，还有什 么办法？要注意选择方法的 先后秩序。
一、求助有路
求助途径：协商→调解→仲裁→诉讼 那么
自主合作学习：
1.什么是打官司？
2.诉讼有哪几种类型？
诉讼法律制度
课堂小结
1、求助有路 善用法律保护自己： 2、敢打官司 3、善于斗争
作业布置：
1、同学们，作为未成年人，你的合法权益 受到侵犯吗？如果受到过侵犯，你是忍气吞 声、私下报复还是采用了法律手段？通过这 一课的学习，你有什么收获？请写一份简单 的自我反思报告。 2、了解我县法律援助机构的地址及电话
刑事诉讼 法律制度 民事诉讼 法律制度 行政诉讼 法律制度
讨论题：
到法院打官 司，是不光 彩的事。
到法院打官 司的人，都 是违法的人。
这两种观点对吗？说说你的想法。
此种观点是错误的。首先，打官司无所谓光彩不光彩。打 官司是为了维护自己的合法权益，否则自己的合法权益得 不到保障，也是对违法犯罪分子的纵容，不利于社会秩序 的稳定与发展。打官司是维护我们合法权益最正规、最权 威、最有效的一促手段，是保护我们权益的最后屏障。所 以我们要敢打官司，通过打官司讨回公道。当然，打官司 要经过一定司法程序，费时费力。如果能够协调解决，达 成协议就无需打官司。当我们的合法权益受到侵害时，可 以向有关部门求助，调解不成可以打官司，其实我们更应 该学会保护自己，尽量使自己的合法权益不受侵害。这就 要求我们要学会善于斗争，保护自己。
第八课 法律护我成长
4、 学校保护基本要求包括四个方面
• ①全面贯彻国家的教育方针，为社会培养 各种人才。（介绍党的教育方针） • ②关心、爱护学生，尊重学生的人格尊严， 不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他 侮辱学生人格尊严的行为。 • ③保护未成年人学生的人身安全和健康。
5、 社会保护：
• 要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。内容：包 括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和 精神保护等方面。 • 社会保护的基本要求包括： • ①各级政府应创造条件，建立和改善适合未成年人文化生活需要的活 动场所和设施，并对中小学生开放。 • ②营业性舞厅、酒吧、网吧等不适宜未成年人活动的场所，不得允许 未成年人进入。 • ③严禁任何组织和个人想未成年人出售、出租、或者以其他方式传播 淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。 • ④任何组织和个人不得招用未满16周岁的未成年人，国家另有规定的 除外。 • ⑤保护未成年人的智力成果和荣誉权，对有特殊天赋或者有突出成就 的未成年人，应当为他们的健康成长创造条件。
• 9、 我国第一部保护未成年人身心健康、保 障未成年人合法权益的专门法律是《中华 人民共和国预防未成年人犯罪法》，我国 对未成年人保护的基础是家庭保护。 • 10、 “民告官”的诉讼行为是指“行政诉 讼”。行政诉讼案件的被告，始终是：我 国各级的人民政府。违反治安管理处罚条 例的案件，公民可以到公安机关检举、控 告。对公安人员在审问犯罪嫌疑人时搞刑 讯逼供行为，受害者应向人民检察院起诉。
16、刑事诉讼含义：
• 是指国家司法机关在当事人和其他诉讼参 与人的参加下，依法揭露犯罪、证实犯罪、 惩罚罪犯的活动。分类：（1）公诉案件： 是由人民检察院代表国家向人民法院提起 诉讼，要求追究被告人刑事责任的案件。 （程序：立案、侦查、提起公诉、审判、 执行）；（2）自诉案件：是不经公安、检 察机关立案、侦察，由刑事案件被害人直 接向人民法院起诉的案件。（程序：立案、 审判、执行）
中考政治七下第八课法律护我成长课件
检 察 院 、 人的安置工作；设立少 的原则，实施教
人 民 法 年法庭；逮捕未成年人 育、感化、挽救
院 、 司 法 不穿警服、不鸣警笛 的方针
行政部门
考点聚焦
考点拓展
第八课┃法律护我成长
2.在校外遭到社会青年的勒索后的对策：对策一，惹不 起但躲得起；对策二，告诉老师并报警；对策三，纠集 “朋友”去报仇。
思考
电源的作用：从能量的角度看，电源是通过非静电力 做功把其它形式的能转化为电势能的装置。
电流方向是怎样的？ 电源
3. 在电源内部电场是怎样的？电源内部的电流方
向如何？
4. 电源把正电荷从电源的负极搬到正极，电场力 做正功还是负功？
一、电源的作用
1. 在导线中，电场方向是怎
样的？
+
+
2. 正电荷在导线中如何正移极动？ 负极
电流方向是怎样的？ 电源
3. 在电源内部电场是怎样的？电源内部的电流方
家庭 保护
保障子女上学；不打骂 监护、抚养未成
父 母 或 其 孩子；不遗弃、虐待孩 年人，尊重未成
他监护人 子；用科学的教育方式 年人的受教育权
教育未成年子女
涉及未成年人的
关心爱护学生；不侮
学校 教育和发展、生 学 校 等 教 辱、不体罚学生；耐心
保护 命安全的保障等 育机构 教 育 学 习 成 绩 不 好 的
3. 在电源内部电场是怎样的？电源内部的电流方 向如何？
一、电源的作用
1. 在导线中，电场方向是怎 样的？
+
2. 正电荷在导线中如何正移极动？ 负极 电流方向是怎样的？ 电源
3. 在电源内部电场是怎样的？电源内部的电流方 向如何？
七年级政治下册_第八课《法律护我成长》
1
特殊的保护
2
特殊的爱
•
案例中的小女孩因为没有完成作业，而被自己的亲身母亲罚跪、斥 骂母亲的这种正确的。方式，不利于该女孩的健康成长，也侵犯了女儿 的合法权益。对母亲斥骂女儿的事情，你是怎么看待的？母亲的行为是 否违法？假如你遇到这种问题会怎么处理？
• 案件说明：现实生活中不尊重未成 年人，侵犯未成年人合法权益的现 象较为普遍，从而指出青少年需要 国家给予特殊的保护，青少年也应 该增强自我保护意识，学会运用法 律手段保护自己的权益。由此引出 未成年人是社会的弱势群体，要给 予他们特殊的保护、特殊的爱。
新 生
跑 官
案 例
6岁的小明很喜欢咬指甲。他的母亲看了很生气， 用尽了各种方法来纠正小明，小明还是改不掉坏习 惯。小明的母亲暴跳如雷，每次一看到小明咬指甲， 她就大声骂道：“如果你再咬指甲，妈妈就离开这 个家，不要你了。”小明吓得哭了，很怕妈妈真的 离开他。他每天做恶梦，梦见妈妈丢下他。
• 如果你不清楚什么是精神虐待，在以上的 个案中，小明就是一个精神受到虐待的受 害者。他身上没有任何伤痕，但心灵已受 到创伤。
2
家庭保护的概念
• 对未成年人的家庭保护是指父母或其他监 护人依法对未成年人实施的家庭方面的教 育和保护，包括对未成年人进行生理上的 关心爱护和心理上的帮助教育两方面。家 庭保护是未成年人保护工作的一块基石。
3
• 小晨的经历 展示课前学生搜集的有关案例，结 合小晨的案例，引导学生分析：国家为什么要制 定专门的法律保护对未成年人进行特殊的保护？
• 这是因为：未成年人的身心健康需要法律给予特 殊保护： • 由于未成年人正处在长身体、长知识的重要时期， 生理、心理各方面都不成熟， • 由于缺乏明辩是非美丑的能力，容易受到社会上 这种网不良因素的影响，偏离正确的人生航向， 走向歧途，甚至坠入违法犯罪的深渊，为了预防 和减少未成年人违法犯罪，需要法律的特殊保护； • 由于缺乏自我保护能力，个人的合法权益很容易 受到非法侵害。为了防止未成年人的合法权益受 到侵害，需要用法律规范社会各方面的力量，运 用各种手段对未成年人进行有效的保护； • 因此，未成年人的健康成长需要法律给予特殊保 护。
七年级政治下册_第八课《法律护我成长》
14
学象
游戏厅和网吧容 留学生
社会 在社会生活环境中对未成 社会生活环境中对未成 保护 年人实施的保护 司法 公安机关、人民检察院、 公安机关、人民检察院、 保护 人民法院以及司法行政部 门等通过依法履行职责进 行专门保护
司法保护
总结-； 总结 ；特殊保护和特殊的爱包括 以下内容；家庭保护，学校保护， 以下内容；家庭保护，学校保护， 社会保护和司法保护
授课人：吐尼萨古丽
在我国，年龄未满18周岁的公民， 就是未成年人。
4
青少年的健康成长 关系重大， 关系重大，需要国 家给予特殊关注
加强青少年法律保护
未 长 离 不 开 法 律 青 少 年 健 康 成 的
未满18周 未满18周 18 岁的公民
未
的
家庭保护
保护 类型
含
义
违 法 现 象
父母或其他监护人， 父母或其他监护人，依法 履行对未成年人的抚养、 家庭 履行对未成年人的抚养、 保护 监护和教育的义务及其职 责
作业：
• 回家讨论 • 1.社会上存在那些侵害未成年人合法权益的 行为？ • 2.
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案例一： 案例一： 上初一的小明父母离异， “上初一的小明父母离异，谁也不愿承 担抚养责任，小明常在父、母两处跑来跑去， 担抚养责任，小明常在父、母两处跑来跑去， 后来与社会上一些不三不四的人混在一起， 后来与社会上一些不三不四的人混在一起， 经常逃课，终于在别人的教唆、 经常逃课，终于在别人的教唆、引诱下因偷 窃而进了少管所。 窃而进了少管所。” 案例一反映一种什么现象? 问：1.案例一反映一种什么现象 案例一反映一种什么现象 2.案例中的孩子应该怎么办？ 案例中的孩子应该怎么办？ 案例中的孩子应该怎么办
人教版七年级政治下册第8课 法律护我成长
第八课
1、青少年需要特殊保护的原因？
答：①青少年代表着祖国的未来，民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任；②未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力。
③现实生活中，存在着侵害未成年人的合法权益的行为。
2、保护未成年人的法律、
答：未成年人保护法，预防未成年人犯罪法。
3、保护未成年人的四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。
4、学校保护的内容：教育和发展，人身权利的维护，生命安全的保障。
5、社会保护的内容：社会文化保护，身体健康保护，劳动保护，自由权和精神权的保护。
6、维护权益的最有力的武器，就是法律。
7、维护合法权益的手段？
答：①了解一些能够提供法律服务和帮助的机构；
②了解维护权益的有效途径；
③非诉讼手段，是我们维护合法权益掌用的有效手段；
④敢于打官司；
⑤善于斗争，既要勇敢，又要机智，同时还要采取行之有效的好方法。
（有哪些好方法）？
8、面对歹徒行凶，维护合法权益行之有效的好方法有哪些？
答：面对歹徒行凶，设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打110报警电话等，都是行之有效的方法。
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第八课法律护我成长
1、特殊的保护特殊的爱
⑴党和国家制定专门保护未成年人合法权益的法律——《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》。
⑵保护我们的四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。
①家庭保护，要求父母依法履行对未成年人抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。
②学校保护，要求学校等教育机构依照法律规定，对未成年人实行教育，对他们的身心健康和合法权益实施保护。
③社会保护，要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。
④司法保护，公检法及司法行政部门要依法对未成年人实施的专门保护。
2、善于用法律保护自己
⑴求助有路，了解一些能够提供法律服务和协助的机构（如：法律服务所、律师服务所、公证处等），还需要了解维护权益的有效途径。
⑵非诉讼手段是维护合法权益的常用有效手段，它通过向政府相关部门、司法机关、人民团体、相关社会团体等方面反映问题，寻求协助，以解决问题；或通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益。
⑶敢打官司，打官司是诉讼，是一我们维护权益最正规、最权威、最有效的一种手段。
⑷诉讼分为三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼（民告官）。
⑸同违法犯罪作斗争是我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
⑹要依法律己、依法做事、依法维权，既能保护自己的健康成长，又能维护法律的尊严、社会的稳定。
⑹维护自己的合法权益是每个公民的责任，当我们合法权益受到侵害时，要善于使用法律武器维权，善于同侵权行为作斗争。
与违法犯罪作斗争时要机智勇敢，不能硬拼，讲究智斗。
（如：面对歹徒行凶，设法稳住歹徒，记住歹徒的相貌，了解歹徒去向，即时拨打110等）。
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第八课法律护我成长
第一节特殊的保护特殊的爱
编写：李亮
学习目标
（1）知识目标：认识未成年人的健康成长离不开法律的特殊保护。
（2）能力目标:培养和提高观察、判断、分析问题的能力。
（3）情感态度、价值观目标：树立法律保护意识。
学习重点：（1）为什么要对青少年给予特殊保护
（2）家庭保护的具体规定，明确家庭的责任和未成年人的权利。
学习难点：四种保护的对未成年人的特殊保护
教学过程一、出示学习目标
（一）导入新课
由小晨的故事导入本课。
（二）出示学习目标
生齐读，明确学习方向
二、探究指导
（一）自主探究
请同学们自学课本103-107页内容10分钟，并独立完成以下问题。
1未成年人的含义？
2国家为什么要制定专门的法律对未成年人进行特殊的保护?
3专门保护未成年人的两部法律?
4在未成年人保护法中，设置了哪几道防线保护我们的合法权益？
5家庭保护的要求和作用分别是什么?
6学校保护的要求是什么？以及涉及哪些内容？
7社会保护的要求是什么？包括哪些方面？
8司法保护的要求是什么？涉及哪些内容？
（二）合作交流
自主探究5分钟后将个人不能解决的问题在小组内交流，没问题的在自己的小组内展示自己的成果3分钟后，小组展示。
三、展示探情
（仔细聆听，找出别人与自己不同的地方，完善自己内容）
四、引导互教
（展示后仍有不会的，组内解决，记下互教的内容）
五、巩固新知盘点收获
学生总结：
教师总结：
六、当堂训练
基础训练
单项选择题
1.我国未成年人保护法规定，父母或其他监护人应当尊重未成年人接受教育的权利，必须使适龄未成年人依照规定接受义务教育，不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。
这是对未成年人实施（)
A.社会保护
B.学校保护
C.家庭保护
D.司法保护
2下列做法中，正确的是( )
A.在未成年人受教育的问题上实行男女有别的政策
B.为帮助贫困家庭脱贫致富而招用他们未满16周岁的子女
C.为保证安全，学校不得组织未成年学生进行任何课外活动
D.对已满14周岁不满16周岁的未成年人犯罪的案件，一律不公开审理
3.未成年人保护法规定，任何组织和个人不得扰乱教学秩序。
这体现了对未成年人的（）
A.家庭保护
B.学校保护
C.社会保护
D.司法保护
4.对未成年人犯罪案件，在判决前，新闻报道、影视节目、公开出版物不得披露未成
年人的姓名、住所、照片及可能推断出该未成年人的资料。
这一规定（）
A.是对未成年人的怂恿
B.不利于未成年人的成长
C.体现了对未成年人的社会保护
D.体现了对未成年人的司法保护
5依据《中华人民共和国刑法》第13条和第17条之规定：对于14周岁以下的未成年人，一律不追究刑事责任。
这一规定( )
A.是不合适的，不利于未成年人健康成长
B.是必要的，体现了国家和社会对未成年人的关怀
C.是不合适的，容易诱发未成年人犯罪
D.是合适的，因此，未成年人不必约束自己
6目前，保护我国未成年人健康成长的专门法律有( )
①宪法②刑法③未成年人保护法④预防未成年人犯罪法
A.①③
B.②④
C.③④
D.①③④
7.某中学的学生会干部收到某印刷厂寄来的一包书刊征订单邮件，发现其中介绍了该书刊的一些不健康的故事情节。
该生立即将邮件上交学校，并要求上报公安机关。
当地公安机关对该印刷厂进行了调查和严肃处理。
这件事表明( )
A.严禁任何组织和个人向未成年人出售书刊
B.严禁任何组织和个人向学生和老师推销书刊
C.青少年要自觉将社会保护和自我保护结合起来，以抵制社会的不良影响
D.学生的一切活动都要报告学校和司法部门
能力提高
观察思考：初中生小李的父亲经常打牌，少则半夜十一二点，多则通宵达旦；母亲则沉迷于跳舞，“一、二、三，蹦蹦嚓”，不亦乐乎。
小李觉得自己生活在这样的家庭中，没人关心没人爱，像孤儿一样，活着也没什么意思。
小李甚至一度产生了轻生的念头。
作为小李的同班同学，你准备怎样帮助他?
拔高训练
辨析：甲：未成年人保护法规定了对未成年人的家庭保护、学校保护、社会保护与司法保护。
有了未成年人保护法，我们青少年就可以高枕无忧了。
乙：有了未成年人保护法，我们就自由了，可以想干什么就干什么。
课后反思。