长春版一年级上册语文教案范大全
2024年长春版一年级上册语文教案范大全
2024年长春版一年级上册语文教案范大全一、教学目标针对长春版一年级上册语文教材，本次课程的教学目标主要围绕以下几个方面展开：汉字认读：使学生能够正确认读并书写本单元所学的生字，掌握其基本笔画和书写规则。
词语积累：通过课文学习和词语练习，增加学生的词汇量，学会运用新学的词语进行简单的句子表达。
朗读能力：培养学生良好的朗读习惯，提高学生的语音语调和朗读流畅性。
阅读理解：引导学生通过阅读课文，理解课文内容，培养学生的阅读理解能力和阅读兴趣。
写作能力：通过仿写、续写等练习，初步培养学生的写作能力，激发学生的创作热情。
二、教学重点和难点教学重点：生字新词的学习与运用。
课文的朗读与理解。
基本句子结构的掌握。
教学难点：生字书写的规范性和准确性。
对于较长句子的理解和表达。
学生个体差异导致的学习进度不一致。
三、教学过程导入新课通过与学生进行简单的互动，引出本课的主题。
利用图片、实物或多媒体课件，展示与课文相关的内容，激发学生的兴趣。
简要介绍本课的学习目标，使学生明确学习方向。
生字新词教学展示生字新词，带领学生认读，并讲解其含义和用法。
通过组词、造句等方式，加深学生对生字新词的理解和记忆。
安排书写练习，纠正学生的书写姿势和笔画顺序。
课文朗读与理解教师首先进行课文的范读，注意语音语调的准确性。
学生跟读，教师进行个别指导，确保每个学生都能正确朗读。
通过提问、讨论等方式，引导学生理解课文内容，培养学生的阅读理解能力。
句子结构与运用教授基本句子结构，如“主语+谓语”、“主语+谓语+宾语”等。
通过例句和练习，使学生掌握句子结构的构成和运用。
鼓励学生进行简单的句子创作，培养学生的写作能力。
课堂小结与拓展总结本课所学的生字新词和课文内容，强调重点和难点。
通过拓展活动，如角色扮演、情景对话等，进一步巩固所学知识。
布置课后作业，包括朗读、书写和阅读理解等方面的练习。
四、教学方法和手段在教学过程中，采用多种教学方法和手段，如直观教学、情境教学、合作学习等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
一年级语文上册长春版教案
一年级语文上册长春版教案第一章：识字教学1.1 教学内容：学习生字词1.2 教学目标：认识并掌握本课的生字词，能正确书写。
能正确流利，有感情地朗读课文。
1.3 教学重点与难点：生字词的学习与掌握。
朗读的流畅性与感情表达。
1.4 教学步骤：步骤1：导入新课，板书课题。
步骤2：自学生字词，交流学习心得。
步骤3：教师讲解生字词，学生跟读。
步骤4：分组练习朗读，互相评价。
步骤5：总结本节课的学习内容。
第二章：拼音教学2.1 教学内容：学习拼音2.2 教学目标：认识并掌握本课的拼音，能正确拼读。
能正确书写拼音。
2.3 教学重点与难点：拼音的认知与掌握。
拼音的正确书写。
2.4 教学步骤：步骤1：导入新课，板书课题。
步骤2：自学生字词，交流学习心得。
步骤3：教师讲解拼音，学生跟读。
步骤4：分组练习拼读，互相评价。
步骤5：总结本节课的学习内容。
第三章：阅读教学3.1 教学内容：学习阅读3.2 教学目标：能正确流利，有感情地朗读课文。
理解课文大意。
3.3 教学重点与难点：朗读的流畅性与感情表达。
课文大意的理解。
3.4 教学步骤：步骤1：导入新课，板书课题。
步骤2：自学生字词，交流学习心得。
步骤3：教师讲解生字词，学生跟读。
步骤4：分组练习朗读，互相评价。
步骤5：总结本节课的学习内容。
第四章：写作教学4.1 教学内容：学习写句子4.2 教学目标：能正确书写句子。
能运用所学知识进行简单的写作。
4.3 教学重点与难点：句子的书写。
写作技巧的运用。
4.4 教学步骤：步骤1：导入新课，板书课题。
步骤2：自学生字词，交流学习心得。
步骤3：教师讲解生字词，学生跟读。
步骤4：分组练习书写句子，互相评价。
步骤5：总结本节课的学习内容。
第五章：口语交际教学5.1 教学内容：学习口语交际5.2 教学目标：能正确流利地进行口语交际。
能运用所学知识解决实际问题。
5.3 教学重点与难点：口语交际的表达能力。
实际问题的解决。
5.4 教学步骤：步骤1：导入新课，板书课题。
长春版一年级语文教案5篇
长春版一年级语文教案5篇长春版一年级语文教案1一、教材简说：这是一篇韵文。
课文以优美的语言、形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图──月儿是小船，“我”正坐在“船”上看着蓝蓝的天空和闪闪的星星……想象奇特，易于激发儿童朗读的兴趣，驱遣他们的想象。
二、教学目标：1.认识9个生字，会写4个字。
认识1个偏旁“门”。
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3.感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。
三、教学过程：(一)创设情境，激发兴趣1.请大家猜个谜语：“有时落在山腰，有时挂在树梢。
有时像个圆盘，有时像把镰刀。
”2.出示课文插图：同学们，这幅夜景图美吗?我们一起来欣赏一首优美的歌曲，听完以后大家说说你们发现了什么。
(欣赏《小小的船》)(二)揭示课题，初读课文，整体感知1.今天我们要学的课文就是这首歌词，大家借助拼音读读课文，要读准字音。
2.四人小组配合读，说说你最喜欢哪一句。
(三)读好课文，想象中创新1.指名读一、二行，说说小小的船指的是什么。
你还知道哪些东西是弯弯的?2.放《小小的船》曲子，学生闭眼想象：听着乐曲，你的脑子里出现了什么?你觉得蓝蓝的天空像什么，闪闪的星星又像什么?3.轻声哼唱《小小的船》这首歌，并自配简单的动作。
4.有表情地朗读课文。
(四)趣味识字1.(制作课件时，在星星图后隐藏生字)师：闪闪的星星多美呀，它们都有自己的名字，你知道它们分别叫什么吗?(老师点击课件上的星星，星星上显示出生字，学生抢读。
)2.你能告诉同学，你是怎么记住这些生字的吗?(四人小组交流记字方法。
)3.结合语言环境，巩固生字。
(内容见教学建议中的“小短文”)(五)写字1.教师范写，提示要点：“白、田、电”三个字的“口”，都要写得上宽下略窄。
“田”要写得略宽一些，“电”中的“口”要扁一些。
2.学生描红，并认真临写。
3.展示有代表性的作业，让学生评一评，发现优缺点。
(六)朗读感悟1.这篇韵文的特色在于用了许多叠词描写景物的形状和色彩。
长春版小学语文一年级上册教案5篇
长春版小学语文一年级上册教案5篇长春版小学语文一年级上册教案1教学目标：情感、态度、价值观目标通过学课文知道做任何事情都要认真：认真听，认真看，认真完成知识、技能目标学习燕、菜等15个生字，了解声调的标法，拼读音节过程、方法目标1、练习上下文猜字;2、熟读课文，回答文后的问题教学重点：1、继续培养学生自主识字的能力。
2、鼓励学生将感悟到的情感读出来。
教学难点：培养学生自主、合作的学习能力。
教学准备：生字卡片、图片(冬瓜、茄子)教学过程：一、谈话导入小朋友们喜欢笑吗?大家笑一下，好吗?燕子妈妈也和小朋友一样喜欢笑，为什么呢?二、初读课文自主识字1、师范读2、生自读(不懂的字猜一猜，查字表，或请教他人。
)3、认读生字词A找生字：一生上前找，把找到的字贴到黑板上，并领读。
B记生字：怎样才能很快，很准确地记住这些字呢?小组交流，全班交流。
4、指名分段读课文。
5、同桌互读课文，读准字音三、讨论学文1、小燕子到菜园里去观察到了什么?同桌讨论，全班交流。
(板书)2、小组讨论：你觉得小燕子认真观察吗?为什么指导三次观察的朗读。
3、全班交流：怎么做才是认真观察呢?A反复观察B仔细观察四、延伸出示西红柿和黄瓜，观察他们的异同点。
五、指导书写重点指导：瓜、皮1、说说笔顺，你有什么好办法记住这些字?2、你觉得要怎样写才好看?左耳刀重点指导其他字的笔顺你知道吗?3、同桌说说怎样写才好看?4、生描写，师巡视个别指导5、反馈评议板书设计：燕子妈妈笑了学会观察长春版小学语文一年级上册教案2教材分析：第一部分是八个声母b、p、m、f、d、t、n、l，每个声母配有一幅兔及一个相关的词语。
第二部分是b、p、m、f、d、t、nl的书写格式及笔画笔顺，红色标出的是字母的第一笔。
第三部分是认识的五个二类生字。
第四部分是拼音练习。
第五部分是一道巩固拼音和汉字的练习题。
教学目标：1、学习b、p、m、f、d、t、n、l四个声母，要求读准音，认清形正确抄写。
长春版小学一年级语文上册教案6篇
长春版小学一年级语文上册教案6篇长春版小学一年级语文上册教案6篇教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的长春版一年级上册语文教案，欢迎大家分享。
长春版一年级上册语文教案【篇1】教学目标：1、初读课文，感知大意，理解课题的意思。
2、学习、理解第1、7自然段，教学生字：铁、棒、磨、针、诗、困。
教学过程：一、启发谈话，揭示课题。
1、出示实物：针、铁棒。
问：这是什么说说针和铁棒的样子。
2、问：很粗的铁棒能磨成针吗3、揭示课题2铁棒磨成针读题，题目里的生字想个办法记住它。
教学：铁：金字旁，为什么用金字旁与“秩”比较。
棒：书空右边的“奉”，组词。
与“捧“比较。
磨：半包围结构，广字旁，书空。
针：与“叶”比较，为什么也是金字旁二、自学课文，了解大意。
1、铁棒到底能不能磨成针呢请学生自由轻声读课文，遇到生字多读几遍。
2、课文共有几段讲了谁，什么时候的故事教师指名分段读课文。
评价。
正音：诗、更、决、此3、卡片认读字词。
4、训练朗读句子a、能!一定能!只要功夫深，铁棒就能磨成针。
b、不论做什么事情，都要有决心，肯下苦功夫。
5、说说课文讲了李白小时侯的什么故事。
三、学习第1段。
1、看文中插图，图中的少年是谁找到书上写李白的一段读一读。
2、指名读。
思考：这一段共有几句话学习后你知道了那些事情3、学生汇报，教师随机指导。
理解“大诗人、唐朝”了解多音字“朝”的不同读音和意思。
朝：朝霞zhao(早上)，唐朝chao(朝代)。
唐朝是我国古代的一个朝代，距今1000多年，唐朝除了许多的诗人，李白就是其中以为的诗人。
“诗人”是指专门写诗，并有一定成就的人。
为什么用个“大”呢教学：唐：半包围结构，书空里面的笔顺。
共10画。
诗：用换偏旁的方法记，与“持、等”比较。
指名读第二句。
问：这里的“他”是指谁“读书进步不快”指什么文书们李白读书进步不快理解“贪玩、困难。
”教学：困，用“捆”来记。
一年级长春版语文上册教案
一年级长春版语文上册教案作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么你有了解过教案吗?下面是给大家带来的一年级长春版语文上册教案，希望大家能够喜欢!一年级长春版语文上册教案1一、教学目标：1.让学生感受晴朗夜空的美，激发学生热爱大自然。
2.看懂图意，正确、流利、有感情地朗读课文。
3.认识11个生字，挑选其中的几个生字写一写。
二、教学重点：识字认字，朗读课文。
三、教学难点：有感情地朗读课文。
四、教具准备：课件、录音机。
五、教学过程：(一)激趣导入师：我给大家带来了一个迷语。
出示课件：有时落在山腰，有时挂在树梢。
有时像个圆盘，有时像把弯刀。
学生猜谜——月亮。
师：你们平时见到的月亮什么样?学生自由回答。
点评：教师注意积极调动学生的生活积累。
(教师出示有关月亮的照片。
)师：多么神奇的月亮!我国古代的人们创造了许多有关月亮的神话传说。
想不想听听?教师配乐讲《嫦娥奔月》的故事。
远古时代，天上出现了十个太阳，烤得大地冒烟，海水枯干，人们都倒在地上喘不过气来。
有一位英雄叫后羿，这一天，他拉开神弓一口气射下了九个太阳，只留下了一个让它给咱们带来光明和温暖。
王母娘娘因此给了后羿一包长生不老的仙药，他就交给了妻子嫦娥保管。
有一个叫蓬蒙的坏人一心想得到这包药。
有一天，他趁后羿不在就威逼嫦娥交出长生不老药，嫦娥急中生智，一转身将药吞了下去，她的身子便飘了起来，飞到空中。
因为她舍不得离开后羿，便飞到离地球最近的月亮上去了。
这就是嫦娥奔月的故事。
点评：一个美丽的月亮的谜语，几幅美丽的月亮的图片，再加上一个美丽的月亮的故事，已经把学生领到了美丽的月亮跟前，学生学习的积极性油然而生。
(二)初读课文1.教师范读。
师：蓝蓝的天空，闪闪的星星，弯弯的月亮，一幅多么美丽的图画呀!有位老爷爷把它写成了一首儿歌。
教师配乐范读。
师：这就是我们今天要学习的一篇课文。
你们一定想把它读好，对么?那么，你想给自己提出什么要求?学生自己提出对自己的要求，教师整理。
长春版一年级语文教案(精选5篇)
长春版一年级语文教案(精选5篇)长春版一年级语文教案篇1学目标：1.知识目标：使学生初步了解一些，听课、读书、写字等方面的要求。
2.能力目标：使学生学会整理自己的学习用品。
3.情感目标：通过进行日常行为习惯的指导和训练，培养学生良好的行为习惯教学重点：培养学生的自理能力教学难点：实际操作要持之以恒教学准备：常用文具教学时数：一课时教学过程：一、学习习惯的养成【18分】(一)听课1.正上课坐姿端正，认真听讲，不溜号，要积极发言，有事举手，得到允许后，站起来讲话声音要响亮。
2.读书双手拿书，身体略向前倾，眼睛离书本要保留一尺远的距离，学会朗读。
(二)写字(做到三个一)1.坐端正，身体稍稍前倾，眼睛离书本一尺，胸离桌子一拳远。
2.注意保持正确的握笔姿势，手离笔尖一寸远。
3.书写要干净(落笔稳、位置要准、不擦)#[设计意图]使学生认识到良好学习习惯对学习的重要性，培养学生良好的学习习惯。
二、学会自己整理学习用品【20分】(一)用卷笔刀自己削铅笔。
(二)整理文具。
(三)整理书本(铅笔5支，橡皮一块，格尺，卷笔刀，课表)(四)学习包书皮(书本平整，不卷页，按当天课表内容装学习用品，摆放要有序，要整齐。
#教育学生爱惜学习用具，自己的事情自己做。
三、作业设计。
【2分】1.回到家里自己试着把数学书包好书皮，写清楚名字。
2.自己整理好文具、书包板书设计：1—3 我想这样做保护视力注意姿势爱惜学习用品自己的事情自己做长春版一年级语文教案篇2教学目标：1、正确书写并认识本课出现的3个要求会写的字，能认识3个要求会认的字。
2、正确、流利、有感情地朗读并背诵诗歌。
3、体会诗歌中所表达的那种儿童对于夜空大胆美妙的想象，培养学生的想象力。
教学重点：1、认读生字，正确书写要求会写的生字。
2、有感情地朗读背诵诗歌。
教学难点：有感情地朗读课文，使学生在朗读课文中感受美与想象的新奇。
教学准备：课件、生字卡片第一课时一、激发兴趣，导入课文。
最新-长春版小学一年级语文上册《小小的船》教案三篇
长春版小学一年级语文上册《小小的船》教案三篇课文以优美的语言、形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图──月儿是小船，我正坐在船上看着蓝蓝的天空和闪闪的星星……想象奇特，易于激发儿童朗读的兴趣，驱遣他们的想象。
2．看懂图意，正确、流利、有感情地朗读课文。
3．认识11个生字，挑选其中的几个生字写一写。
二、教学重点识字认字，朗读课文。
三、教学难点有感情地朗读课文。
四、教具准备课件、录音机。
五、教学过程一激趣导入师我给大家带来了一个迷语。
出示课件有时落在山腰，有时挂在树梢。
有时像个圆盘，有时像把弯刀。
学生猜谜——月亮。
师你们平时见到的月亮什么样？学生自由回答。
点评教师注意积极调动学生的生活积累。
教师出示有关月亮的照片。
师多么神奇的月亮！我国古代的人们创造了许多有关月亮的神话传说。
想不想听听？教师配乐讲《嫦娥奔月》的故事。
远古时代，天上出现了十个太阳，烤得大地冒烟，海水枯干，人们都倒在地上喘不过气来。
有一位英雄叫后羿，这一天，他拉开神弓一口气射下了九个太阳，只留下了一个让它给咱们带来光明和温暖。
王母娘娘因此给了后羿一包长生不老的仙药，他就交给了妻子嫦娥保管。
有一个叫蓬蒙的坏人一心想得到这包药。
有一天，他趁后羿不在就威逼嫦娥交出长生不老药，嫦娥急中生智，一转身将药吞了下去，她的身子便飘了起来，飞到空中。
因为她舍不得离开后羿，便飞到离地球最近的月亮上去了。
这就是嫦娥奔月的故事。
点评一个美丽的月亮的谜语，几幅美丽的月亮的图片，再加上一个美丽的月亮的故事，已经把学生领到了美丽的月亮跟前，学生学习的积极性油然而生。
二初读课文1．教师范读。
师蓝蓝的天空，闪闪的星星，弯弯的月亮，一幅多么美丽的图画呀！有位老爷爷把它写成了一首儿歌。
教师配乐范读。
师这就是我们今天要学习的一篇课文。
你们一定想把它读好，对么？那么，你想给自己提出什么要求？学生自己提出对自己的要求，教师整理。
点评教师的这一设计，体现了对学生的尊重和信任，充分发挥了学生学习的积极性和主动性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
长春版一年级上册语文教案范大全
长春版一年级上册语文教案范大全一
教学目标
1.学会本课的7个生字。
2.能正确、流利、有感情地背诵课文，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。
3.能通过朗读和想象，感悟诗的内容和意境，体会诗人的思想感情。
教学过程
一、导入
1.同学们以前学过李白的诗吗?谁来给大家背一背?这节课我们就来学习一首李白的诗《独坐敬亭山》(板书课题)
2.解题。
敬亭山：安徽省郊外的一座大山。
独坐：单独地坐。
连起来题目的意思是什么?
二、自学古诗
1.出示自学提示，布置自学。
读诗，指出不理解的词语。
结合诗句，利用字典理解词义及诗句的意思。
自己弄不懂的地方和别人交流。
2.检查自学
指读全诗(正音)
交流自己对词和句的理解(师生评议)
(尽：没有了孤云：孤单的云。
也就是只有那一片云。
闲：休闲，休息。
厌：满足。
)
诗句意思：后两句意思怎么说才通顺?(“只有敬亭山“放前面说才顺。
这是理解古诗诗句意思的一种方法。
)
句意：一群群鸟全飞光了，天上的那片云独自飘来飘去，也找地方休息去了。
只有敬亭山和我相互看着，谁也不厌烦谁)
3.这首诗描写了怎样的景象?表达了作者什么思想感情?
(全诗描绘了孤山凄凉的景象，表达了作者孤独寂寞的思想感情。
)
三、有感情地朗读、背诵全诗。
1.体会作者感情，自己读读这首诗。
2.指读全诗，教师范读指导，学生练读。
3.背诵全诗。
四、扩展
1.你还喜欢我们没学过的李白的哪首诗?说说为什么喜欢它?
2.交流。
3.把喜欢李白的诗抄在读书笔记上。
五、布置作业
熟背《独坐敬亭山》。
长春版一年级上册语文教案范大全二
教学目标：
1.有感情地朗读古诗，感悟诗歌的意境，熟读成诵。
2.认识13个生字，会写6个生字，学会两种笔画，掌握“坐”的字理演变过程，掌握“鸟”的笔顺。
3.通过进一步学习字理识字、韵语识字、借助拼音识字等方法，培养想象力、观察力和表达能力。
4.初步了解汉字的演变过程，激发对汉字的热爱。
教学重点：
识字、写字。
教学准备：
生字卡片、字理演变图。
教学时数：
2课时
教学过程：
第一课时
一、创设情境，激发兴趣。
(5分)
同学们，在我国的唐朝有位称为诗仙的伟大诗人，他的名字叫李白。
有一年秋天，大诗人李白游安徽省的敬亭山，看到敬亭山的景
色非常美丽。
成群的鸟儿在天上展翅高飞，天边的云朵悠闲的飘着。
他觉得看也看不够，于是就写下了一首诗。
诗的叫《独坐敬亭山》
同学们想不想知道这首诗是怎样描写敬亭山的?请你闭上眼睛，
听老师读古诗，一边听，一边想，你从这首诗中想到了什么样的画面?
#【设计意图】：这一环节的设计力图体现想象能力的培养，同
时培养学生一边听，一边想的良好习惯。
二、熟读古诗，认读生字(34分)
1.指导朗读。
(1)教师领读。
我们尝试读这一首诗吧。
(2)学生借助拼音读古诗。
2.学习生字
(1)学习要求认识的字。
拼读7个要求认识的字，其中“坐”是平舌音，“只”是翘舌音，是整体认读音节。
了解生字在本课中的意思。
(2)学习既要认识又要会写的字。
学习这几个字要强调“虫”是翘舌音，“鱼”是整体认读音节。
这几个字书上提供了字理演变图。
回文学“鸟”字
请同学们在这首诗里找到天空飞翔的小鸟的诗句，读一读。
“鸟‘字是象形字，甲骨文象一只鸟形，头向左而立，还有嘴和一双爪子，现在这个字已经简化，要注意他的笔顺。
在学习“牛、羊”两字时，可以用谜语引入。
三、作业。
(1分)
1.有感情的朗诵诗歌。
2.收集关于“马、牛、羊、鸟、虫、鱼”的成语。
第二课时
一、复习。
(7分)
1.背诵《独坐敬亭山》。
2.交流收集到的成语。
3.复习生字。
二、指导书写(13分)
马：注意第二笔的写法，注意新笔画横折折勾的写法。
鸟：注意字的结构，上窄下宽，注意小鸟“眼睛”的“点”。
虫：第五笔是提，不要写成横。
三、完成书后活动与练习题“连一连，涂一涂”。
(19分)
1.先观察，看看每个图形上的字都读做什么。
2.用笔连一连，把连成的词语读给大家听，发现其中的规律。
(同样的图形正好组成一组词语。
)
【设计意图】：通过此题的练习，达到积累词语的目的。
3.用彩色笔涂一涂。
四、作业(1分)
书写本课生字，背诵古诗。
板书设计：
马牛羊鸟鱼虫
长春版一年级上册语文教案范大全三
教学目标：
1.学会3个生字，认识3种笔画。
2.注重激发学生兴趣，提高学生识字能力。
3.正确地读儿歌，结合插图了解句子的意思。
教学重点：正确掌握3个生字的音、形、义，能正确书写3个字。
教学难点：正确书写3个字。
教学准备：生字卡片，小黑板
教法：培优辅差
学法：小组合作
教学过程：
一、激趣导入，感悟汉字的演变过程。
二、读儿歌
1.自己读儿歌，把读不准的字画上小问号。
2.学生质疑读不准的字，其他同学帮助解疑。
3.同桌同学互读小儿歌，相互纠正读音。
4.指名读儿歌，其他同学听听读音是否正确?
5.通过读儿歌，你知道了什么?借助插图理解句子的意思。
三、学习生字。
1.学生读准每个生字的音。
2.小伙伴互相读一读，比比谁读得好。
3.教师抽读卡片，顺读，逆读，打乱读。
4.巩固生字的读音，做贴字游戏。
教师出示生字卡片请学生读，读后把生字卡片贴在黑板上。
再指名读生字卡片，读对的就把卡片奖励给他，让他把生字贴在拼音下面，其他同学当裁判共同参与。
四、了解字义。
1.这些生字大家读得真棒，那么你们在生活中用过这些字吗?想想，一会儿说给大家听一听。
五、记忆生字的字形
板书设计：
第二课时
教学过程：
一、复习
1.读不带拼音的生字卡片。
2.指名读儿歌。
二、书写生字
1.要想写好每个字，光能按笔顺描下来是不够的，还要认真观察每笔在田格中的位置，这样才能把字写得更好。
2.请大家先认真观察4个字的每一笔在田格中的位置，然后独立写一个。
(书上田格中的字)
3.学生提出认为难写的字，师问：你们认为哪个字难写?(水)
4.学生看老师是怎样写的?
5.请学生书写田格中的第二个字。
教师巡视，个别辅导，纠正学生的写字姿势和执笔方法。
6.学生评议。
三、巩固练习
四、课堂小结。
板书设计：
课后反思：。