《雾》阅读练习及答案
茅盾《雾》阅读训练题及答案
茅盾《雾》阅读训练题及答案-现代文阅读及答案雾①雾遮了正对着后窗的一带山峰。
②我还不知道这些山峰叫什么名儿。
我来此的第一夜就看见那最高的一座山的顶巅像钻石装成宝冕似的灯火。
那时我的房里还没有有电灯，每晚上在暗中默坐，凝望这半空的一片光明，使我记起了儿时所读的童话。
实在的呢，这排列得很整齐的依稀分为三层的火球，衬着黑魆魆的山峰的背景，无论如何，是会引起非人间的缥渺的思想的。
③但在白天看来，却就平凡得很。
并排的五六个山峰，差不多高低，就只最西的一峰戴着一簇房子，其余的仅只有树，中间最大的一峰竟还有濯濯的一大块，像是癞子头上的疮疤。
④现在那照例的晨雾把什么都遮没了，就是稍远的电线杆也躲得毫无影踪。
⑤渐渐地太阳光从浓雾中钻出来了。
那也是可怜的太阳呢！光是那样的淡弱。
随后它也躲开，让白茫茫的浓雾吞噬了一切，包围了大地。
⑥我诅骂这抹煞一切的雾。
⑦我自然也讨厌寒风和冰雪。
但和雾比较起来，我是宁愿后者呵！寒风和冰雪的天气能够杀人，但也刺激人们活动起来奋斗。
雾，雾呀，只使你苦闷；使你颓唐阑珊，陷在烂泥淖中，满心想挣扎，可是无从着力呢！⑧傍午的时候，雾变成了牛毛雨，像帘子似的老是挂在窗前。
两三丈以外，便只见一片烟云，依然遮抹一切，只不是雾样的罢了。
没有风，门前池中的残荷梗时时忽然急剧地动摇起来，接着便有红鲤鱼的活的跳跃划破了死一样平静的水面。
⑨我不知道红鲤鱼的轨外行动，是不是为了不堪沉闷的压迫？在我呢，既然没有杲杲的太阳，便宁愿有疾风大雨，很不耐这愁雾的身后的牛毛雨老是像帘子一样挂在窗前。
1．联系语境，文中加点词"濯濯";的意思是____2．从时间的推移和雾的形态变化上看，本文可分成两个部分，第一部分从开头到第__段。
3．"我诅咒这抹煞一切的雾！";是从原文中抽出的，如果要放回原文，它的位置应当是A．④段与⑤段之间B．⑤段与⑥段之间C．⑥段与⑦段之间D．⑦段与⑧段之间。
4．从总体上看，本文最主要的写法是情景。
《雾霾》阅读练习及答案
《雾霾》阅读练习及答案《雾霾》阅读原文：（1）连日来，一条深褐色的巨大污染带斜穿1/3的国土。
从北京、天津到石家庄，从郑州、南通到贵阳，空气污染指数纷纷爆表，雾霾天袭扰中东部大城市。
网友调侃，“世界上最远的距离，不是生与死。
而是我牵着你的手，却看不见你”。
究竟什么是雾霾天，在这，我给大家做一下科普性的介绍。
（2）雾是由大量悬浮在近地面空气中的微小水滴或冰晶组成的气溶胶系统，是近地面层空气中水汽凝结（或凝华）的产物。
雾的存在会降低空气透明度，使能见度恶化。
如果目标物的水平能见度降低到1000米以内，就将悬浮在近地面空气中的水汽凝结（或凝华）物的天气现象称为雾。
形成雾时大气湿度应该是饱和的（如有大量凝结核存在时，相对湿度不一定达到100%就可能出现饱和）。
就其物理本质而言，雾与云都是空气中水汽凝结（或凝华）的产物，所以雾升高离开地面就成为云，而云降低到地面或云移动到高山时就称其为雾。
一般雾的厚度比较小，常见的辐射雾的厚度从几十米到一至两百米左右。
由于液态水或冰晶组成的雾散射的光与波长关系不大，因而雾看起来呈乳白色或青白色。
（3）霾，也称灰霾（烟霞）。
空气中的灰尘、硫酸、硝酸、有机碳氢化合物等粒子也能使大气混浊，视野模糊并导致能见度恶化，如果水平能见度小于10千米时，将这种非水成物组成的气溶胶系统造成的视程障碍称为霾或灰霾，它可在一天中任何时候出现。
（4）霾与雾的区别是什么呢？（5）雾是自然形成的，霾是人为造成的。
发生霾时相对湿度不大，而雾中的相对湿度是饱和的（如有大量凝结核存在时，相对湿度不一定达到100%就可能出现饱和）。
一般相对湿度小于80%时的大气混浊视野模糊导致的能见度恶化是霾造成的，相对湿度大于90%时的大气混浊视野模糊导致的能见度恶化是雾造成的，相对湿度介于80—90%之间时的大气混浊视野模糊导致的能见度恶化是霾和雾的混合物共同造成的，但其主要成分是霾。
霾的厚度比较厚，可达1—3公里左右。
《雾》阅读练习及答案
《雾》阅读练习及答案《雾》阅读练习及答案阅读下面的文章。
雾雾是一种常见的气象。
秋冬时节，当低层大气中的水汽达到饱和状态时，低层大气中出现的水汽凝结物悬浮在空中，并使能见度的水平距离小于1千米，气象学上把这种天气现象称为雾。
雾是怎样形成的呢？原来空气中能容纳一定量的水汽，气温越高，空气中所能容纳的水汽越多，反之越少。
白天的温度一般比较高，空气中可容纳较多的水汽；到了夜晚，地面热量的散失，使地面温度下降，同时影响接近地面的空气层，使空气的温度也降低，当温度低到空气不能容纳原先所有的水汽时，过剩的水汽便凝结成小水滴或小冰晶，浮游在近地面的大气中，雾就形成了。
大雾天气对交通影响很大。
在大雾天气，飞机不能起飞和着陆，汽车、船舶等也因能见度低而容易发生交通事故。
雾对农业生产也有一定的危害。
如果连续数天大雾，将使农作物缺乏光照，进而影响生长，诱发病害。
如小麦抽穗时遇上连续3天以上的大雾，就容易引起赤霉病。
雾对人体健康也有一定的危害。
据测定，雾滴中含有的对人体有害的酸、碱、盐、胺、酚、尘埃、病原微生物等物质的比例，比通常的大气滴高出几十倍。
人们如果在雾中活动，就会吸入雾中的这些有害物质，从而可能诱发或加重气管炎、咽喉炎、结膜炎等诸多疾病。
既然雾给人们的生产生活带来不利的影响，那么怎样才能消除它呢？针对雾形成的过程，我们可以进行人工消雾。
所谓人工消雾就是指用人工影响的方式消除局部区域的雾滴以提高能见度的方法。
一般采用三种方法：一是加热法。
对小范围雾区采取一定的.措施，加热空气使雾滴蒸发而消失。
二是吸湿法。
播撒盐、尿素等吸湿物质颗粒作为催化剂，产生大量凝结核，使雾滴在凝结核上凝结成大水滴形成降雨或降雪，从而达到消除的目的。
三是人工搅动混合法。
用直升飞机在雾区顶部缓慢飞行，把雾顶以上的干燥空气驱赶下来与雾中空气混合，促使雾滴蒸发消失。
2002年12月，陕西就曾通过播撒液态二氧化碳来改变雾的存在，形式，使其变成雪后降落。
《雾霾》阅读练习及答案
《雾霾》阅读练习及答案雾霾阅读练习及答案一、雾霾已成为当代社会环境中的一大难题。
下面是关于雾霾的阅读材料，请仔细阅读，并根据材料回答问题。
材料一：近年来，许多城市不断遭遇雾霾天气。
雾霾由于其严重的空气污染问题而受到广泛关注。
雾霾是指空气中悬浮颗粒物、有毒有害气体等污染物聚集形成的天气现象。
雾霾造成的空气质量恶化不仅对人体健康产生直接的影响，还威胁到了生态环境的持续发展。
材料二：雾霾的主要成分是颗粒物和有害气体。
颗粒物分为PM2.5和PM10两个指标，其中PM2.5的直径小于或等于2.5微米，PM10的直径小于或等于10微米。
这两种颗粒物在空气中停留时间较长，容易被人体吸入，对呼吸系统和心血管系统构成威胁。
有害气体包括二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、臭氧等，它们对呼吸道和人体免疫系统有明显的损害。
材料三：雾霾天气对人体的影响主要表现在呼吸系统、心血管系统和免疫系统方面。
长期处于雾霾天气环境中，人们易患呼吸道疾病，如咳嗽、气喘、慢性支气管炎等。
雾霾还会导致心血管疾病的发生率升高，既有心血管疾病的患者容易出现心绞痛、心肌梗死等症状，同时也会增加心血管疾病的发病风险。
此外，雾霾还会削弱人体的免疫功能，增加人们感染疾病的风险。
请根据上述材料回答以下问题：1. 什么是雾霾？2. 雾霾的主要成分有哪些？3. 雾霾对人体健康有哪些影响？答案：1. 雾霾是空气中悬浮颗粒物、有毒有害气体等污染物聚集形成的天气现象。
2. 雾霾的主要成分包括颗粒物和有害气体。
颗粒物分为PM2.5和PM10两个指标，有害气体包括二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、臭氧等。
3. 雾霾对人体健康的影响主要表现在呼吸系统、心血管系统和免疫系统方面。
长期处于雾霾天气环境中，人们易患呼吸道疾病，如咳嗽、气喘、慢性支气管炎等。
雾霾还会导致心血管疾病的发生率升高，既有心血管疾病的患者容易出现心绞痛、心肌梗死等症状，同时也会增加心血管疾病的发病风险。
此外，雾霾还会削弱人体的免疫功能，增加人们感染疾病的风险。
晨雾阅读练习题及答案
晨雾阅读练习题及答案阅读题因文字量大、题目难、作答时间紧等因素渐渐成为学生最怕的一种题型，想要做好阅读题就要通过阅读题的练习掌握一些阅读题的答题技巧。
以下是小编给你推荐的晨雾阅读题及参考答案，希望对你有帮助!《晨雾》阅读原文我见过茫茫的大雪，欣赏过如丝的细雨，却很少看到过这样迷人的晨雾。
走出家门，便陷入一片白茫茫之中。
晨雾把大地严严实实地笼罩着，没有一道缝隙。
但你向前走几步，面前的雾就向两边让开，给你让路。
雾虽然没有大雪壮观，没有小雨缠绵，但它十分温柔。
它像一位慈祥的妈妈爱抚自己的儿女一样，抚摸着你的面颊，使你有一种温柔、湿润之感。
雾不但温柔，它还很朴素。
无论是粗心看，还是仔细看，它都像一道白色的幕布，披在山川、河流、树木和房屋上。
幕布上没有一道花纹，给人一种朴实无华的感觉。
如果说大自然是诗画的源泉，那么晨雾就是大自然的一幅佳作。
不是吗?雾每次出现在人们的面前，总是用一层薄薄的白纱裹着自己的躯体，从不擦胭脂、描眉，更不会和百花争奇斗艳，它献给人们的是一种朴实的美。
随着太阳的徐徐上升，雾也渐渐消失了。
地上的泥土湿漉漉的，花草的叶子上有无数颗晶莹透明的小珍珠，仿佛是晨雾给大地留下的礼物。
《晨雾》阅读题目1.在文中找出下列词语的反义词。
2.“如果说大自然是诗画的源泉，那么晨雾就是大自然的一幅佳作。
不是吗?”这句话表达的意思是( )①晨雾是大自然的佳作。
②晨雾不是大自然的佳作。
3.“花草的叶子上有无数颗晶莹透明的小珍珠”这句话中的“小珍珠”是指________。
4.把文中你喜欢的句子抄写下来，读一读，背一背。
《晨雾》阅读答案1.朴实无华;温柔2.①3.小水珠。
茅盾《雾中偶记》阅读练习及答案
阅读下面的文字，完成下列小题。
雾中偶记茅盾①前两天天气奇寒，似乎天要变了，果然昨夜就刮起大风来，窗上糊的纸被老鼠钻成一个洞，呜呜地吹起哨子，——像是什么呢？我说不出。
从破洞里来的风，特别尖利，坐在那里觉得格外冷，想拿一张报纸去堵住，忽然看见爱伦堡那篇“报告”——《巴黎沦陷的前后》，便想起白天在报上看见说，巴黎的老百姓正在受冻挨饿，情形是十分严重的话。
这使我顿然记起，现在是正当所谓“三九”，北方不知冷的怎样了，还穿着单衣的战士们大概正在风雪中和敌人搏斗，便是江南罢，该也有霜有冰乃至有雪。
在广大的国土上，受冻挨饿的老百姓，没有棉衣吃黑豆的战士，那种英勇和悲壮，到底我们知道了几分之几？中华民族是在咆哮了，然而中国似乎依然是“无声的中国”——从某一方面看。
不过这里重庆是“温暖”的，不见枯草，芭蕉还是那样绿，而且绿的太惨！而且是在雾季，被人“祝福”的雾是会迷蒙了一切，美的，丑的，荒淫无耻的，以及严肃的工作。
……在雾季，重庆是活跃的，因为轰炸的威胁少了，是活动的万花筒：奸商、小偷、大盗、汉奸，狞笑、恶眼、悲愤、无耻、奇冤，一切，而且还有沉默。
原名《鞭》的五幕剧，以《雾重庆》的名称在雾重庆上演；想起这改题的名字似乎本来打算和《夜上海》凑成一副对联，总觉得带点生意眼，然而现在看来，“雾重庆”这三个字，当真不坏。
尤其在今年！可歌可泣的事太多了。
剧中那位诗人，最初引起了我的回忆，——他像一个朋友。
到底像谁呢？说不上来。
不过这位朋友的声音笑貌却缠住了我的回忆。
我不知他现在在哪里？平安不？一个月前是知道的，不过，今天，鬼晓得，罪恶的黑手有时而且时时会攫去我们的善良的人的。
我又不知道和他在一处的另外几个朋友现在又在哪里了，也平安不？于是我又想起了鲁迅先生。
在《为了忘却的记念》中，鲁迅先生说过那样意思的话：血的淤积，青年的血，使他窒息，于无奈何之际，他从血的淤积中挖一个小孔，喘一口气。
这几年来，青年的血大多了，敌人给流的，自己给流的；我们兴奋，为了光荣的血，但也窒息，为了不光荣的没有代价的血。
高中语文：《冰雪精灵——雾凇》阅读练习及答案
《冰雪精灵——雾凇》阅读练习及答案阅读下面的文字，回答问题。
【一】（19分）冰雪精灵——雾凇①如果说冰雪是冬天的信使，那么.雾凇一定是信使的精灵。
②“寒江晓雾，正冰天、树树松花云叠。
昨夜飞琼千万缕，谁剪条条晴雪?冰羽晶莹，霓装窃窕，欲舞高寒阙。
烟波照影，翩翩恩与谁约?”③从古至今、赞美雾松的诗词太多了，但好像千言万语都无法描述那种通透灵动的美。
它不仅仅是一种自然现象，更是天地间的造化,是可遇不可求的上天的赠予。
④雾凇非冰非雪，是冬季低温环境中，空气中水汽直接凝华或者是无数0℃以下的过冷雾滴随风在树枝等物体上不断积聚冻黏的结果，表现为白色不透明的冰品沉积物。
⑤形成雾凇的气象条件非常苛刻，要求冬季寒冷漫长，而且空气中水汽充足。
【甲】其次，雾凇的形成要求天晴少云，静风或是风速很小。
【乙】冬季，空中的云像是大地的一床被子，夜间有云时，削弱了向外的长波辐射，使地面气温降低较慢，昼夜温差相对较小，近地面空气中的水汽就不会凝结。
【丙】若是掀掉了这床被子，热量就更多地散发出去，使得地面温度降低，为水汽的凝结提供了必要条件。
【丁】大风是雾凇形成过程中的天敌，它总能把形成过程中结构松收的冰品吹散，即使簇拥在一起的雾凇也会被吹得无影无踪，微风或静风条件为水汽凝结凝华成雾凇提供保障。
⑥雾凇形状主要有两种:一种是过冷雾滴碰到冷的地而物体后迅迷冻结成粒状的小冰块，叫粒状雾凇（或硬凇），它的结构较紧密;另一种是由雾滴蒸发时产生的水汽凝华而形成的晶秋雾淞（或款凇），结构较松散稍有震动就会脱落。
⑦由于雾松中雾滴与雾滴间空隙很多，不仅看起来轻盈洁白附着在树米上，宛如琼树银花、清秀雅致，也具有很多内在的优秀品质。
人们在观赏玉树琼花极的吉林雾松时，都会感到空气格外清新舒爽、滋润肺腑，这是因为雾松蓬松的结构能够吸附大量空气中的污染颗粒，是空气的天然“净化器⑧雾凇是天然的“负氧离子发生器”，在有雾松时，负氧离子增多。
据测，吉林松花江畔在有雾凇时负氧离子每立方米可达上子至数千个，比没有雾凇时的负氧离数量多5倍以上。
二年级上册语文《第七单元课内阅读》含答案
第七单元课内阅读一、阅读《雾在哪里》片段，完成练习。
从前有一片雾，他是个又（淘掏）气又顽皮的孩子。
有一天，雾飞到海上。
“我要把大海藏起来。
”于是，他把大海藏了起来。
无论是海水、船只，还是（蓝篮）色的远方，都看不见了。
“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。
”于是，他把天空连同太阳一起藏了起来。
霎时，四周变(按暗)了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。
雾来到岸边。
“现在我要把海岸藏起来。
”雾把海岸藏了起来，同时也把（诚城）市藏了起来。
房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。
1.在文中括号里选择正确的字并打上“√”。
2.霎时，四周变暗了，无论．．天空中的太阳，都看不见了。
．．是天空，还是用加点字造句：无论是刮风还是下雨，我们都要去上学。
23.文中雾总共去了（）个地方。
4.雾把海岸、城市藏起来之后的景象是什么样的？用波浪线画出相关语句。
5.雾先飞到海上，把海水、船只藏了起来；接着，来到了空中，把天空和太阳藏了起来；然后来到岸边把城市藏了起来；最后把自己藏了起来。
6.想一想，雾还会把什么藏起来。
仿照课文写一写。
“我要把高山藏起来。
”于是，他把高山藏了起来。
无论是石头，还是大树，都看不见了。
二、阅读《雪孩子》片段，完成练习。
“不好了！小白兔家着火了！”雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星。
他一边喊，一边向小白兔家奔去。
小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。
这时候，树林里的小猴子、小刺猬都赶来救火了。
不一会儿，大家就把火扑灭了。
兔妈妈回来了，激动地说：“谢谢大家来救火，救了小白兔，谢谢大家！”“咦，是谁救了小白兔？”小动物们都说，“真得谢谢他呢！”。
这时，救小白兔的雪孩子不见了。
他已经化成水了。
不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的水汽。
飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
1.2.请写出描写雪孩子救小白兔的动作的词。
喊、奔、冲、冒、找、抱、跑 .3.根据文段内容，写一写雪孩子的变化过程：雪→水→水汽→白云 .4.根据选文的内容，连一连。
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雾
战地救护所被罩在浓雾中，像裹着一层又一层的纱布，扯不开，拉不断。
我和师政委刘彬在这迷迷蒙蒙的“纱布层”里摸索着，脚下高高低低，好不容易找到了被伤员称为“死亡转运站”的一号病室。
病室中间有一个钢丝床，看上去像一艘白色的小舟，上面安详地躺着一位年轻的伤员，这艘小舟即将载着这个十八岁的生命驶向永恒和寂灭。
在他身边，那桅樯一样的吊瓶架上还挂着红色血浆袋和生理盐水，这对于已经报过病危的年
轻生命都无济于事了。
他的伤势太重了，腿上、腰部、胸部、左臂都缠着绷带。
我最不忍心
看的是那张我曾经熟悉的红润的娃娃脸，变得那么苍白和短小——敌人的地雷炸掉了他的下
巴。
因此这个叫周小波的战士，无法讲出他英雄壮举的动因——他们班在插入敌人雷区之后，他第一个滚下身子，压响了一串地雷。
作为随队的师组织干事，我有幸看到了这撼动心魄的壮举，那映在拂晓的霞光中的身影，使我终生都不能忘怀。
“你是英雄！”刘彬俯在他的耳边，透过绷带，传达着对这位士兵的嘉奖，“你是人民的好儿子。
我们要给你报功！报军区、报中央军委……”
周小波很少有机会和师政委靠得这样近，目光里透着拘谨，也有一些迷惘，也许他没有听清师政委讲的话。
我灵机一动，从文件包里拿出了由我起草的《关于报请授予周小波同志“滚雷英雄”称号的
决定》复印件给他看，以便让这个即将远行的农民儿子得到一些心灵的慰藉。
我想他是看清了，目光里却没有我想象的那种喜悦，有一层雾样的东西罩在他的瞳仁上，他的头还微微一动，似乎要说点什么。
我猜想那是一个要求。
战斗打响之前，他也像那些老兵一样，咬破了中指写了一份决心书。
他把血书交到我这个“师
里来的首长”手里，却还磨磨蹭蹭不肯走。
“有事吗？”我问。
“我……我有个要求。
”他涨红了脸。
“什么要求，提吧。
”
“我妈妈……生癌呢。
”他垂下了头，有些慌张，“没有钱看大夫……”
“你家里还有什么人？”
“哥哥。
他是个哑巴。
队里办工厂不要他，在家种地呢！”他忽然异常赤诚地望着我，“李
干事你看着，这回打仗我不会怕呢，要是我……回不来了，能不能让我妈妈……住上部队医院……”
我许久没有吱声，只觉得嗓子眼里发哽。
他似乎觉得自己提的条件太高了，低声纠正着：“看看大夫也行……”
“组织上会考虑这个问题的。
”不知怎么搞的，我的嗓音里带上我平时最深恶痛绝的官腔。
可是，在我小小的职权范围里，我又能怎么说呢？
今天，作为一个即将闻名于全军、全国的“滚雷英雄”，他的夙愿可以偿还了！师政委听了我的叙述为之动容：“让他放心，组织上一定设法安排！”
使我不解的是，当我向他转述之后，他眉头微微一展，又痛苦地板到一起。
那一定是还记着他的哑巴哥哥。
我又冒昧向他许愿：“你哥哥的工作，我们也会想办法的。
”
他眼睛里的雾仍未散去，我惶惑了！
“该不是对他战斗情况的补充吧？”师政委眼光亮亮的，“他能写么？”
“他的右手还能活动。
”一直守在旁边的护士轻声说。
我拧开钢笔，塞到周小波的手里；护士递过病历夹做垫板，我双手为他托着……汗水在他额头上沁出来，足足十五分钟，他写下了十五个字，那是使我瞠目结舌的十五个字：“我不是滚雷英雄，我是被石头绊倒的。
”
师政委脸色陡变，久久地盯着我的脸。
“我是千真万确亲眼看到的，连里的同志也都亲眼看到的……”我执著却又无力地辩解着。
师政委在屋里踱了一会儿步，看看护士，看看我，沉重地吐出一句：“当然喽，我们要实事
求是喽！”
我像失落了什么，泪水涌上了眼眶。
透过那晃动的晶体，我看到周小波眼睛里的雾消散了，眼睛变得那么明净，那么清澈……
（取材于李延国同题小说，有删节）
12．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是：（）
A．战斗打响之前的一段对话，既交代了周小波的家境，又丰富了人物的性格。
B．周小波提出给妈妈看病的请求后，“我”觉得他要求过高，便以打官腔应付。
C．周小波说出事实真相的一瞬间，情节突转，产生了十分强烈的艺术震撼力。
D．“我”作为小说的叙述者，在文中起到了串联情节、增加故事真实性的作用。
13．文章中关于“雾”的描写，有什么作用？
14．周小波这一人物形象有哪些特点？请结合文中的具体描写，分点说明。
【答案】
12． B
13．①交代了故事发生的环境特点（或：营造了沉重压抑的氛围）；——氛围上②暗示故事的扑逆迷离。
——情节上③烘托人物形象，突出了周小波诚实质朴。
（“雾”喻指周小波内心有不安；“雾的消散”喻指事实得到澄清，周小波的内心变得宁静）；——人物形象上④照应文题，首尾呼应。
——结构上
14．①妈妈生癌没钱看病，哑巴哥哥在家种地，说明他是农家子弟，出身贫苦。
②师政
委问候他时他目光拘谨；向组织提要求时涨红了脸，垂下了头，慌张；说明他性格拘谨腼腆。
③上战场前还想着给妈妈治病，说明他孝顺。
④自述打仗不会怕，说明他勇敢。
⑤提要求时觉得自己的要求太高，说明他纯朴。
⑥被错加荣誉后执着地予以澄清，说明他诚实。