儿童古诗欣赏第4辑(大南北上传)
幼儿古诗大全3-6岁精选十首
幼儿古诗大全3-6岁精选十首1.幼儿古诗大全3-6岁精选篇一望庐山瀑布李白〔唐代〕日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
译文香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞，从远处看去瀑布好似白色绢绸悬挂山前。
高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺，让人怀疑是银河从天上泻落到人间。
注释香炉：指香炉峰。
紫烟：指日光透过云雾，远望如紫色的烟云。
遥看：从远处看。
挂：悬挂。
前川：一作“长川”。
川：河流，这里指瀑布。
直：笔直。
三千尺：形容山高。
这里是夸张的说法，不是实指。
疑：怀疑。
银河：古人指银河系构成的带状星群。
九天：一作“半天”。
2.幼儿古诗大全3-6岁精选篇二画鸡唐寅〔明代〕头上红冠不用裁，满身雪白走将来。
(裁一作：戴)平生不敢轻言语，一叫千门万户开。
译文它头上的红色冠子不用裁剪是天生的，身披雪白的羽毛雄赳赳地走来。
一生之中它从来不敢轻易鸣叫，但是它叫的时候，千家万户的门都打开。
注释裁：裁剪，这里是制作的意思。
将：助词，用在动词和来、去等表示趋向的补语之间。
平生：平素，平常。
轻：随便，轻易。
言语：这里指啼鸣，喻指说话，发表意见。
一：一旦。
千门万户：指众多的人家。
3.幼儿古诗大全3-6岁精选篇三晓出净慈寺送林子方朝代：宋朝|作者：杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
古诗简介《晓出净慈寺送林子方》是南宋诗人杨万里的一首七言绝句。
该作品是一首描写西湖六月美丽景色的诗，这首诗是诗中有画，画中有诗。
诗人在六月的西湖送别友人林子方，诗人的中心立意不在畅叙友谊，或者纠缠于离愁别绪，而是通过对西湖美景的极度赞美，曲折地表达对友人的眷恋。
翻译/译文六月里西湖的风光景色到底和其他时节的不一样：那密密层层的荷叶铺展开去，与蓝天相连接，一片无边无际的青翠碧绿；那亭亭玉立的荷花绽蕾盛开，在阳光辉映下，显得格外的鲜艳娇红。
注释晓出：太阳刚刚升起。
净慈寺：全名“净慈报恩光孝禅寺”，与灵隐寺为杭州西湖南北山两大佛寺。
幼儿五言古诗
本篇主要了解古诗歌对事物景色的描写手法，体悟形神兼备的趣味。
1、咏鹅（唐朝骆宾王）鹅鹅鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
——从儿童的视觉，用比喻手法写鹅的外形与动作。
2、梅花（宋朝王安石）墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
（凌寒：冒着严寒）——用暗喻，以花喻人的坚强高贵品格。
3、山村咏怀（北宋邵雍）一去二三里，烟村四五家。
亭台六七座，八九十枝花。
——用数字排列的方式，由远及近描写舒适自然的景色，富含韵律。
4、风（唐朝李峤）解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
（斜的读音同“霞”）——用比喻、拟人手法，从有形的景色，描写无形的风。
5、画（佚名）远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
——虚实结合，描写画作水平高超，以假乱真。
6、秋浦歌（唐朝李白）白发三千丈，缘愁似个长。
不知明镜里，何处得秋霜？（缘：因为）——以夸张、比喻手法，写诗人对岁月渐长、志向难舒的心情。
本篇主要了解古诗歌寓情于景、情景交融的写作手法。
1、春晓（唐朝孟浩然）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少？——从个人感触入手，引发联想来写春天恬淡闲愁，自然天成。
2、静夜思（唐朝李白）床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
——以比喻写月光，由近及远，由情景触及思乡之情。
3、访隐者不遇（唐朝贾岛）松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
——简洁生动地写出人物、情节，由近及远，由实入虚地描写隐者的高雅与诗人的失落。
4、登鹳雀楼（唐朝王之涣）白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
——以夸张手法，写出景色气势与诗人高瞻远瞩的人生格局。
5、山中送别（唐朝王维）山中相送罢，日暮掩柴扉。
春草明年绿，王孙归不归？——以送别后的寂寥情景，引发对再次相聚的期待。
自然婉转地套用典故。
（《楚辞·招隐士》有“王孙游兮不归,春草生兮萋萋”句）。
6、夜宿山寺（唐朝李白）危楼高百尺，手可摘星辰。
魏晋南北朝古诗词大全
魏晋南北朝古诗词大全诗是诗人对现实观念或世俗理念的不认同而感发的愤怒和不满。
无论是离骚体、古诗体、近代诗还是现代诗都不过是诗的一种形式。
我在此整理了魏晋南北朝古诗词，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!魏晋南北朝古诗词11桃花源记陶渊明〔魏晋〕晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。
”(间隔一作：隔绝)既出，得其船，便扶向路，处处志之。
及郡下，诣太守，说如此。
太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。
未果，寻病终。
后遂无问津者。
本文通过对桃花源的安宁和乐、自由平等生活的描绘，表现了追求美好生活的理想和对现实生活的不满。
2饮酒·其五陶渊明〔魏晋〕结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔?心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
此诗主要描摹诗人弃官归隐田园后的悠然自得心态，体现出陶渊明决心摒弃浑浊的世俗功名后回归自然，陶醉在自然界中，乃至步入“得意忘言”境界的人生态度和生命体验。
魏晋南北朝古诗词21答谢中书书陶弘景〔南北朝〕山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。
幼儿园 大班 必会 古诗 带拼音 带注释带作者
幼儿园大班必会古诗带拼音带注释带作者山sh ān 村c ūn（宋s òn ɡ）邵sh ào 雍y ōn ɡ一y ī去q ù二èr 三s ān 里l ǐ，烟y ān 村c ūn 四s ì五w ǔ家ji ā。
亭t ín ɡ台t ái 六li ù七q ī座zu ò，八b ā九ji ǔ十sh í枝zh ī花hu ā。
释文：到二三里远的地方，有四五个生着炊烟的人家。
路过六七座亭台楼阁，周围有十几枝花。
画hu à（唐t án ɡ）王w án ɡ维w éi远yu ǎn 看k àn 山sh ān 有y ǒu 色s è，近j ìn 听t īn ɡ水shu ǐ无w ú声sh ēn ɡ。
春ch ūn 去q ù花hu ā还h ái 在z ài，人r én 来l ái 鸟ni ǎo 不b ù惊j īn ɡ。
释文:远看高山色彩明亮，走近一听水却没有声音。
春天过去，可是依旧有许多花草争奇斗艳，人走近，可是鸟却依然没有被惊动。
咏y ǒn ɡ鹅é（唐t án ɡ）骆lu ò宾b īn 王w án ɡ鹅é，鹅é，鹅é，曲q ū项xi àn ɡ向xi àn ɡ天ti ān 歌ɡē。
白b ái 毛m áo 浮f ú绿l ǜ水shu ǐ，红h ón ɡ掌zh ǎn ɡ拨b ō清q īn ɡ波b ō。
释文：白天鹅啊白天鹅，脖颈弯弯，向天欢叫。
洁白的羽毛，漂浮在碧绿水面；红红的脚掌，拨动着清清水波。
静j ìn ɡ夜y è思s ī（唐t án ɡ）李l ǐ白b ái床chu án ɡ前qi án 明m ín ɡ月yu è光ɡu ān ɡ，疑y í是sh ì地d ì上sh àn ɡ霜shu ān ɡ。
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1、咏鹅[唐］骆宾王3、春晓[唐]孟浩然4、回乡偶书[唐］贺知章5、静夜思[唐］李白7、游子吟［唐]孟郊8、古朗月行［唐］李白9、元日[宋]王安石10、登鹳雀楼[唐］王之涣11、望庐山瀑布［唐］李白12、早发白帝城［唐］李白15、小池[宋］杨万里16、四时田园杂兴17、悯农[唐］李绅18、咏柳[唐］贺知章20、绝句[唐]杜甫21、送元二使安西［唐]王维22、赋得古原草送别[唐]白居易23、鹿柴[唐］王维28、山行［唐］杜牧29、长歌行[汉乐府]30、绝句[唐］杜甫32、梅花[宋]王安石34、九月九日忆山东兄弟［唐]王维35、七步诗［三国］曹植37、惠崇《春江晚景》［宋］苏轼38、题西林壁［宋]苏轼39、乐游原[唐]李商隐40、赠汪伦［唐］李白41、黄鹤楼送孟浩然之广陵[唐］李白42、塞下曲［唐］卢纶43、浪淘沙[唐］刘禹锡44、渔歌子［唐］张志和45、江雪[唐］柳宗元46、游园不值［宋]叶绍翁47、逢雪宿芙蓉山主人［唐]刘长卿49、独坐敬亭山［唐］李白50、枫桥夜泊［唐]张继51、寻隐者不遇［唐]贾岛53、悯农[唐]李绅54、清明［唐］杜牧56、春日[宋］朱熹58、饮湖上初晴后雨［宋]苏轼61、秋浦歌［唐］李白63、芙蓉楼送辛渐[唐]王昌龄66、乌衣巷［唐]刘禹锡70、赠花卿［唐］杜甫77、泊船瓜洲[宋]王安石79、春夜喜雨［唐]杜甫1.共情的方式孩子虽然小，但是他跟我们成人一样需要理解。
因此,表达我们对他的理解是非常重要的。
以上面看电视的实例为例，如果我们不是强行制止孩子看电视,而是先表达我们对他迫切想看动画片的这种心情的理解，那么事情就不会那么糟糕了。
“妈妈知道,你特别想看完这个动画片再吃饭对不对？这么好看的动画片，错过了真是太可惜了。
不过，饭菜凉了，吃了肚子会痛的，肚子痛是不是也很难受呀？再说，看动画片时间太长了，眼睛坏了，以后想看都看不了哦！你看，像妈妈这样，如果我看不见,我就找不到我家宝宝了。
经典的古诗词赏析大全
经典的古诗词赏析大全1.经典的古诗词赏析大全望岳杜甫〔唐代〕岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
(曾同：层)会当凌绝顶，一览众山小。
赏析这首诗通过描绘泰山雄伟磅礴的景象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出了对祖国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。
一二句写泰山山脉绵延辽阔；三四句写泰山雄峻磅礴；五六句写仔细远望，见群峰云生，仿佛有归鸟入谷。
七八句想象将来登山所见景象，同时抒发自己的抱负。
首句“岱宗夫如何？”写乍一望见泰山时，高兴得不知怎样形容才好的那种揣摹劲和惊叹仰慕之情，非常传神。
岱是泰山的别名，因居五岳之首，故尊为岱宗。
“夫如何”，就是“到底怎么样呢？”“夫”字在古文中通常是用于句首的语气助词，这里把它融入诗句中，是个新创，很别致。
这个“夫”字，虽无实在意义，却少它不得，所谓“传神写照，正在阿堵中”。
可谓匠心独具。
接下来“齐鲁青未了”，它没有从海拔角度单纯形容泰山之高，而是别出心裁地写出自己的体验──在古代齐鲁两大国的国境外还能望见远远横亘在那里的泰山，以距离之远来烘托出泰山之高。
泰山之南为鲁，泰山之北为齐，所以这一句描写出的地理特点，在写其他山岳时不能挪用。
明代莫如忠《登东郡望岳楼》特别提出这句诗，并认为无人能继。
“造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句是描写泰山的近景。
一个“钟”字把天地万物一下写活了，整个大自然如此有情致，把神奇和秀美都给了泰山。
山前向日的一面为“阳”，山后背日的一面为“阴”（山南水北为“阳”，山北水南为阴），由于山高，天色的一昏一晓被割于山的阴、阳面，所以说“割昏晓”。
这本是十分正常的自然现象，可诗人妙笔生花，用一个“割”字，则写出了高大的泰山一种主宰的力量，这力量不是别的，泰山以其高度将山南山北的阳光割断，形成不同的景观，突出泰山遮天蔽日的形象。
这里诗人此用笔使静止的泰山顿时充满了雄浑的力量，而那种“语不惊人死不休”的创作风格，也在此得到显现。
幼儿启蒙古诗词精选大全
【导语】古诗词⾃⾝就具有独特的美感,古诗词也是古代⼈们智慧的结晶。
下⾯是分享的幼⼉启蒙古诗词精选⼤全。
欢迎阅读参考！1.幼⼉启蒙古诗词精选 望庐⼭瀑布 李⽩〔唐代〕 ⽇照⾹炉⽣紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
译⽂ ⾹炉峰在阳光的照射下⽣起紫⾊烟霞，从远处看去瀑布好似⽩⾊绢绸悬挂⼭前。
⾼崖上飞腾直落的瀑布好像有⼏千尺，让⼈怀疑是银河从天上泻落到⼈间。
赏析 这⾸诗形象地描绘了庐⼭瀑布雄奇壮丽的景⾊，反映了诗⼈对祖国⼤好河⼭的⽆限热爱。
⾸句“⽇照⾹炉⽣紫烟”。
“⾹炉”是指庐⼭的⾹炉峰。
此峰在庐⼭西北，形状尖圆，像座⾹炉。
由于瀑布飞泻，⽔⽓蒸腾⽽上，在丽⽇照耀下，仿佛有座顶天⽴地的⾹炉冉冉升起了团团紫烟。
⼀个“⽣”字把烟云冉冉上升的景象写活了。
此句为瀑布设置了雄奇的背景，也为下⽂直接描写瀑布渲染了⽓氛。
次句“遥看瀑布挂前川”。
“遥看瀑布”四字照应了题⽬《望庐⼭瀑布》。
“挂前川”是说瀑布像⼀条巨⼤的⽩练从悬崖直挂到前⾯的河流上。
“挂”字化动为静，惟妙惟肖地写出遥望中的瀑布。
诗的前两句从⼤处着笔，概写望中全景：⼭顶紫烟缭绕，⼭间⽩练悬挂，⼭下激流奔腾，构成⼀幅绚丽壮美的图景。
第三句“飞流直下三千尺”，⼀笔挥洒，字字铿锵有⼒。
“飞”字，把瀑布喷涌⽽出的景象描绘得极为⽣动；“直下”，既写出⼭之⾼峻陡峭，⼜可以见出⽔流之急，那⾼空直落，势不可挡之状如在眼前。
诗⼈犹嫌未⾜，接着⼜写上⼀句“疑是银河落九天”，真是想落天外，惊⼈魂魄。
“疑是”值得细味，诗⼈明明说得恍恍惚惚，⽽读者也明知不是，但是⼜都觉得只有这样写，才更为⽣动、逼真，其奥妙就在于诗⼈前⾯的描写中已经孕育了这⼀形象。
巍巍⾹炉峰藏在云烟雾霭之中，遥望瀑布就如从云端飞流直下，临空⽽落，这就⾃然地联想到像是⼀条银河从天⽽降。
可见，“疑是银河落九天”这⼀⽐喻，虽是奇特，但在诗中并不是凭空⽽来，⽽是在形象的刻画中⾃然地⽣发出来的。
小学古诗文欣赏校本教材
小学第一册古诗文欣赏选编⒈ *江南选自《汉乐府》江南可采莲，(江南水乡是采莲的好地方，)莲叶何田田！(这儿的莲叶多么茂盛鲜亮！)鱼戏莲叶间：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
（一群群小鱼儿正在荷叶间快活地游来游去，一会儿游到东面，一会儿穿到西面，一会儿钻到南面，一会儿又滑到北面，就像在和荷叶做游戏呢。
）这诗写了鱼在莲叶间的轻灵样子，表达采莲人欢快心情。
⒉*古朗月行李白：是唐代的伟大诗人之一。
小时不识月，（小时候不知月亮是什么，）呼作白玉盘。
（时常把它叫作白玉盘。
）又疑瑶台镜，（又以为它是瑶台上的明镜，）飞在碧云端。
（飞到天空挂在高高的云端。
）这首诗写了孩子天真认识，表现月亮的美丽和皎洁可爱。
⒊*敕勒歌是流行于敕勒族的民歌。
敕勒川，阴山下。
（敕勒川，在阴山的脚下，）天似穹庐，笼盖四野。
（远远望去，天像一座蒙古包，笼罩着无边的原野。
）天苍苍，野茫茫，（蔚蓝的天空下，是一望无际的大草原，）风吹草低见牛羊。
（在那水草肥美的牧场上，当微风轻轻吹过，绿草低头时，你可以看见那一群群肥壮的牛羊。
）这首歌谣。
它唱出了我国古代敕勒族人民对游牧生活和家乡土地的热爱，展示了大草原壮阔美丽的景象。
⒋*一去二三里古童谣一去二三里，（二三里以外，有一个小山村，）烟村四五家。
（村里有四五户人家。
）亭台六七座，（沿路看到有六七座亭台，）八九十枝花。
（盛开着许多美丽的野花。
）这首诗描写了山村美丽的景色。
⒌*题西施石王轩：唐代诗人。
岭上千峰秀，（山岭上，千座奇峰争秀，）江边细草春。
（江水边，细嫩的小草在春天里茁壮成长。
）今逢浣纱石，（今天，我看见当年西施浣纱的那块石头，）不见浣纱人。
（可惜的是，看不见浣纱的西施了。
）这首诗作者通过写景抒情，表达对西施的怀念。
⒍马诗李贺：唐代著名诗人，他的诗想象丰富。
大漠沙如雪，（辽阔的沙漠在月光下像茫茫白雪，）燕山月似钩。
（燕然山山头的月牙像弯弯银钩。
）何当金络脑，（什么时候才能戴上金饰的笼头，）快走踏清秋。
小学生必背古诗词 75 首的原文及赏析
小学生必背古诗词75 首的原文及赏析：1. 《江南》（汉乐府）原文：江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
赏析：这是一首采莲歌，生动地描绘了江南水乡莲叶茂盛、鱼儿在莲叶间嬉戏的欢快场景。
“莲叶何田田”形容莲叶的茂密和鲜绿，充满了生机。
后几句重复“鱼戏莲叶”加上不同的方位，让整首诗富有节奏感和韵律美，仿佛让人看到鱼儿在莲叶间自由穿梭的画面，展现出江南采莲时的热闹和欢乐。
2. 《长歌行》（汉乐府）原文：青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
赏析：诗的前四句描绘了园中葵菜在阳光照耀下蓬勃生长的景象，寓意着青春年少的美好和充满希望。
“常恐秋节至”之后，表达了对时光易逝、生命短暂的担忧，以秋天到来时叶子枯黄凋零作比。
最后两句“少壮不努力，老大徒伤悲”是点睛之笔，强调了年少时要珍惜时光、努力奋斗，否则年老时会后悔莫及，具有深刻的教育意义。
3. 《敕勒歌》（北朝民歌）原文：敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
赏析：这首民歌描绘了北方大草原的壮丽景色。
“天似穹庐，笼盖四野”，把天空比作巨大的帐篷，形象地写出了天空的广阔和草原的辽阔。
“天苍苍，野茫茫”进一步渲染了草原的广袤无垠，“风吹草低见牛羊”则是神来之笔，当风吹过，牧草低下，牛羊显现出来，生动地展现了草原上水草丰美、牛羊成群的景象，给人以强烈的视觉冲击。
4. 《咏鹅》（唐·骆宾王）原文：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
赏析：相传这首诗是骆宾王七岁时所作。
诗人以简洁明快的语言，从声音、颜色、动作等方面对鹅进行了生动的描写。
“曲项向天歌”写出了鹅的姿态和鸣叫的神态，“白毛浮绿水，红掌拨清波”则细腻地刻画了鹅白色的羽毛、红色的脚掌在水中游动的画面，色彩鲜明，充满童趣。
5. 《风》（唐·李峤）原文：解落三秋叶，能开二月花。
4-8岁少儿必背古诗唐诗60首带拼音（已排版）
4-8岁少儿必背古诗唐诗60首带拼音（已排版）4-8岁少儿必背古诗唐诗60首1．江南ji āng n án（汉乐府h àn yu è f ǔ）江南可采莲ji āng n án k ě c ǎi li án，莲叶何田田li án y è h é ti án ti án！鱼戏莲叶间y ú x ì li án y è ji ān：鱼戏莲叶东y ú x ì li án y è d ōng，鱼戏莲叶西y ú x ì li án y è x ī，鱼戏莲叶南y ú x ì li án y è n án，鱼戏莲叶北y ú x ì li án y è b ěi。
2．敕勒歌ch ì l è g ē（北朝民歌b ěi ch áo m ín g ē）敕勒川ch ì l è chu ān，阴山下y īn sh ān xi à，天似穹庐ti ān sh ì qi óng l ú，笼盖四野l óng g ài s ì y ě。
天苍苍ti ān c āng c āng，野茫茫y ě m áng m áng，风吹草低见牛羊f ēng chu ī c ǎo d ī xi àn ni ú y áng 。
3．咏y ǒng 鹅é（骆lu ó 宾b īn 王w áng）唐鹅é 鹅é 鹅é，曲q ǔ 项xi àng 向xi àng 天ti ān 歌g ē。