绘画兴趣班教学总结
高中美术教学工作总结(15篇)
高中美术教学工作总结(15篇)高中美术教学工作总结1在本学期美术兴趣班绘画顺利展出的同时，这学期的美术兴趣班活动也得以顺利结束，本学期小班美术兴趣班的教学工作由我和刘丽两位老师共同执教，一学期结束了，孩子们在绘画方面的能力得到了很大发展，同时我们也获得了难得的经验，现把一学期的工作总结如下：我班孩子共22人，他们从来都没有接触过美术方面的教育，绘画经验可以说一点也没有，但有几个孩子比如：张昕苗、朱建旭、马一可、王芸意等小朋友在刚开始绘画时，表现的还比较大胆，但有的小朋友比如：管颢富、卜欧晨宇、逄鹏宇、韦宇泽等小朋友还处在涂鸦阶段，在纸上根本不敢动手，到处乱涂，借于这种情况，我采取了集中教学重点辅导的教学方法，在刚开始折纸找点绘画时，有的小朋友不敢下笔找点，我们就耐心细致的用手指出他们要找的点，然后再引导他们大胆地点点，他们只要能在纸上勇敢的画出，我们都及时的给予他们肯定，并表扬他们，慢慢的，不敢作画的小朋友就变得积极起来。
一学期下来，我发现这样的方法很可取，大部分的孩子都画出了令老师和家长满意的作品。
小班的幼儿受其认知发展水平的限制，生活经验较少，他们往往只对日常生活中经常接触、熟悉和感兴趣的物体有绘画的兴趣。
因此我们在选择小班美术活动素材时选择了幼儿熟悉和感兴趣的题材。
刚开班的时候我们从一些简单的画点画线入手来训练孩子们，逐步增加到画一些简单的物体，孩子们由浅入深接受绘画知识，能够在老师的引导下基本画出物体的形状，所以孩子们还是很有成就感的。
小班的孩子基本能画出形象，但是画面凌乱没有主题，于是我选择了让孩子画定位画来增强画面主体感，老师先在黑板上画一张跟孩子们手中同样大的`一张纸，老师先示范找点，然后再让孩子们自己找点，通过找点连线画出物体的形状，几次作画之后，孩子们基本都能画出物体的形状，效果还是不错的。
为了提高孩子们色彩搭配能力，我们采取了美术欣赏的方法，让孩子们先欣赏大量的装饰画以及老师的范画作品，让孩子们在涂色时不至于一种颜色涂到底，能够注意颜色搭配，经过努力也取得了不错的效果。
幼儿园美术教学工作总结五篇
(一)本学期大班美术兴趣班的人数为22人，全部为大三班的幼儿，一共是分为十六课时来完成的，美术教学工作是由我一人担任的。
在本学期当中，由于大部分幼儿都是延续上个学期的美术班，所以基础都比较好，不需要老师手把手的教，自己有了一定了自主绘画能力。
针对这一情况，我在安排教学计划时，就把提高幼儿的绘画能力和发展幼儿的想象能力作为整个学期的目标。
一、绘画能力的提高。
1、绘画技能的提高。
幼儿对使用油画棒和水粉颜料的技能有了明显的进步。
在课程中我设计了一些关于油画棒的涂色方法和水粉的运用，对幼儿提出了新的要求，并一直强调和督促他们，颜色不能涂在线外，要涂均匀。
对渐变色的要求提高到能自己独立的操作和运用。
2、绘画方式的多样。
本学期我安排了两节刮画课程，对于这样的新方法孩子们很新奇，也很好学，他们睁大眼睛看着老师的整个操作过程，并且动手能力也很强，马上就能学会并运用这一方法。
同时我还设计了一节绘画和剪纸相合的活动《瓶花》，不仅增强了学习的兴趣，而且还发展了动手能力，画面效果达到了预期的水平和美感。
二、幼儿想象力的发展。
这个学期的后半部分，我引导幼儿将学习的绘画技法运用于意愿画、想象画当中，充分结合相关的天气、事件、节日，放手让幼儿发挥自己的想象力，真正做到心到手到，而非心高手低。
其中《吃西瓜》、《献给5、12地震中的小朋友》、《池塘的青蛙》、《快乐的六一》、《我们毕业了》都取得了很好的效果。
通这个学期的学习，孩子们美术的兴趣、方法和自心都有了提高。
我想，对于孩子来说，绘画过程是快乐的才是最重要的。
也许有的孩子绘画的技能并不是那么好，可是我还是会从其他的角度去表扬他、赞美他、欣赏他，让他也能体验到美术之外的一切美好事物。
(二)一学期匆匆而过，这学期我们美术组的工作既忙碌又紧张。
在教学中我们努力贯彻《纲要》精神，以孩子为主体，教师为主导，为孩子们创造自由表达、自由探索、自由创作的机会，通过教学让孩子们能感知美并学会创作美。
水彩兴趣班总结报告范文(3篇)
第1篇一、前言随着社会的发展，人们对艺术教育的需求日益增长。
为了丰富同学们的课余生活，提高大家的审美能力和绘画技巧，我校于本学期开设了水彩兴趣班。
经过一个学期的学习，同学们在绘画技能、审美观念和团队协作等方面都取得了显著的进步。
现将水彩兴趣班的学习情况进行总结。
二、课程内容与教学方法1. 课程内容本学期水彩兴趣班共开设了10次课程，包括水彩基础知识、色彩搭配、构图技巧、静物写生、风景写生等。
课程内容丰富，旨在让同学们全面了解水彩绘画。
2. 教学方法（1）理论教学：通过讲解水彩绘画的基本原理、技巧和注意事项，使同学们掌握水彩绘画的基本知识。
（2）实践操作：在老师的指导下，同学们亲自动手实践，提高绘画技能。
（3）作品欣赏：组织同学们欣赏优秀的水彩作品，提高审美能力。
三、学习成果与收获1. 技能提升通过本学期的学习，同学们掌握了水彩绘画的基本技巧，如：调色、运笔、水分控制等。
在静物写生和风景写生中，同学们能够运用所学知识进行创作，作品质量得到明显提高。
2. 审美观念增强在课程学习中，同学们欣赏了大量的优秀水彩作品，提高了自己的审美观念。
在创作过程中，同学们能够更加注重画面构图、色彩搭配和表现手法，使作品更具艺术性。
3. 团队协作能力提高在课堂实践中，同学们相互交流、互相学习，形成了良好的团队氛围。
在完成集体创作任务时，大家能够充分发挥自己的特长，共同完成一幅幅优秀的作品。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分同学对水彩绘画的兴趣不高，学习积极性有待提高。
（2）课堂时间有限，部分同学的学习进度较慢。
2. 改进措施（1）加强对学生的兴趣培养，通过开展丰富多彩的活动，激发学生的学习热情。
（2）合理安排课程进度，确保每位同学都能跟上教学节奏。
五、总结本学期水彩兴趣班的学习取得了圆满成功，同学们在绘画技能、审美观念和团队协作等方面都取得了显著的进步。
今后，我们将继续努力，为同学们提供更好的学习环境和优质的教学资源，让更多同学享受到水彩绘画带来的乐趣。
绘画兴趣班教学总结
绘画兴趣班教学总结绘画兴趣班教学总结(5篇)总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，让我们一起来学习写总结吧。
总结怎么写才不会流于形式呢？以下是小编帮大家整理的绘画兴趣班教学总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
绘画兴趣班教学总结1本学期我是在培养幼儿对美术的兴趣的基础上，注重对幼儿知识经验的积累，及培养幼儿的创新能力。
我以指导为主，强调创造的过程，注意幼儿的情感体验，并与其他教师在交流中要多了解孩子，主动观察、分析孩子的各种情况准确把握，在适当的时候以适当的方式教给孩子技能技巧，让孩子画出心中的画，促进幼儿个性的发展。
教学安排：一共16课时，根据中班幼儿的年龄特征，制订了以下的课程分别是：第一课时：太阳第二课时：皮球第三课时：乌龟第四课时：水母第五课时：帆船第六课时：金鱼第七课时：小雨滴第八课时：荷花第九课时：月亮第十课时：小猴第十一课时：星星宝宝第十二课时：花园第十三课时：小老鼠第十四课时：坦克第十五课时：公共汽车第十六课时：手套帽子幼儿通过这半学期的学习，从简单的圆形开始逐步的掌握了其他的图形的基本结构，在着色方面也有很大的进步，大部分幼儿在画面的整洁上都能基本的做好，在添画和构图上幼儿有了很多的想象力，这是很不错的发展方向，在下一学期希望能更进一部提高。
绘画兴趣班教学总结2感谢各位家长在百忙之中抽出时间来参加我们一个月兴趣班展示活动。
本学期美术兴趣班有我和张紫娟张老师来带。
绘画，是一种艺术表现形式。
是培养幼儿身心得到全面发展和培养幼儿创造能力的重要手段。
孩子眼里的世界，充满着各种神奇的色彩。
无论是花草树木、飞禽走兽，还是人类生活的景象，无一不是孩子所追求的对象，孩子们乐于用画画来表现自己的感受和内心意愿。
因此，绘画在幼儿健康成长过程中作用是不可低估的。
是幼儿园不可缺少的教学活动。
但由于孩子来自不同的班级，能力水平也有很大的差异。
美术兴趣班汇报工作总结
美术兴趣班汇报工作总结
在过去的一段时间里，我们美术兴趣班的工作取得了一定的成绩，我想通过这篇文章来对我们的工作进行总结和汇报。
首先，我们在教学方面取得了一些进步。
我们不仅仅注重学生的技术水平，更注重培养他们的审美能力和创造力。
我们引导学生通过观察、思考和实践，让他们能够自主地表达自己的想法和情感。
在教学内容上，我们注重结合传统与现代，让学生了解艺术的发展历程，同时也让他们接触到当代艺术的多样性。
其次，我们在课外活动方面也取得了一些成果。
我们组织了一些美术比赛和展览，让学生有机会展示自己的作品，同时也增强了他们的自信心和表现欲。
我们还邀请了一些艺术家和美术教育专家来给学生讲解和指导，让学生能够接触到更广阔的艺术世界。
最后，我们也意识到了一些问题和不足。
比如，一些学生的学习兴趣不够高，需要我们更多地激发他们的学习热情；还有一些学生的技术水平有限，需要我们更多地进行个性化的指导和辅导。
我们会在今后的工作中更加注重这些方面，让每一个学生都能够得到更好的发展。
总的来说，我们美术兴趣班在过去的一段时间里取得了一些成绩，但也存在一些问题和不足。
我们会继续努力，不断提高自己的教学水平和服务质量，让更多的学生受益于我们的美术教育。
希望在未来的日子里，我们能够取得更好的成绩，为学生的美术学习和发展做出更大的贡献。
美术兴趣班级活动总结报告
美术兴趣班级活动总结报告一、活动背景及目的美术兴趣班是为了满足学生对美术的兴趣和需求，提高学生的审美能力和艺术修养而设立的。
通过开展美术兴趣班活动，让学生可以在课余时间进行系统的绘画训练，扩大视野，激发创作潜能，提升学生的创造力和艺术表现力。
为了更好地总结和评估本次活动的效果，我们对美术兴趣班进行了一次总结报告。
二、活动内容及组织形式我们美术兴趣班的活动内容包括素描、色彩、水彩画、油画等不同的绘画技法和种类。
在课程中，我们不仅讲解绘画知识和技巧，还会进行实地写生、室内静物绘画等活动，让学生动手实践，感受到美术创作的乐趣。
组织形式上，我们采取小班教学制度，每班不超过15人，保证了每个学生都能得到老师的关注和指导。
三、活动成果及心得体会在本次美术兴趣班的活动中，我们取得了一定的成果。
首先是学生的绘画水平得到了显著的提升。
在课程结束之前和之后我们对学生的绘画作品进行了对比，发现绝大多数学生在绘画技巧、构图和色彩运用上都有了很大的进步。
其次是学生的综合素质得到了提高。
通过绘画的训练，学生的观察力、想象力和创造力都有所增强，同时也提高了他们的自信心和团队合作能力。
最重要的是，学生们对美术产生了浓厚的兴趣和热情，愿意在课余时间继续进行绘画创作。
在活动总结中，学生们也分享了一些心得体会。
有的学生表示通过绘画活动，自己更加喜欢艺术，也更加喜欢和自己志同道合的同学一起创作；有的学生表示学会了很多绘画技巧，也学会了如何理解艺术作品；还有的学生表示在绘画过程中找到了自己的乐趣和兴趣，以后可能会以此为业等等。
四、存在的问题及改进措施在活动总结中，我们也发现了一些问题。
首先是对学生的综合素质提高需要更多的时间和精力。
短短的几节课很难提高学生的观察力、想象力和创造力，更需要一定的时间积累和训练。
其次是师资力量不足。
由于美术兴趣班是课余活动，而且对老师的要求比较高，所以很难找到合适的老师。
最后是学生对美术绘画的兴趣需要进一步培养。
绘画兴趣班工作总结
绘画兴趣班工作总结绘画兴趣班工作总结7篇总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，为此要我们写一份总结。
那么总结应该包括什么内容呢？下面是小编收集整理的绘画兴趣班工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
绘画兴趣班工作总结1绘画是孩子的一种天性，但由于孩子来自不同的班级，能力水平也有很大的差异，幼儿园大班美术兴趣班教学总结。
有的不那么喜欢动手画，有的孩子画的总是那些，绘画能力总不见提高，这就更需要我们教师作积极正确的指导，给幼儿以绘画的自信，寓绘画于游戏中，重视对幼儿作品的评价，培养幼儿的绘画的兴趣，提高幼儿绘画的表现力及审美能力。
下面谈谈我们在本学期大班美术教学中的一些体会。
一、提高幼儿绘画的兴趣，寓绘画于游戏中，开展多种形式的绘画活动。
兴趣是学习动力，如何提高幼儿对绘画的兴趣，发挥幼儿积极主动性，是我们教学的重点。
我们都知道，孩子最喜欢玩，喜欢游戏。
通过生动形象的语言，以游戏的形式开展教学，把绘画寓于游戏中，是我们主要的教学方法。
如在进行蜡笔画教学中我们让幼儿游戏的方式进行构图，鼓励幼儿大胆想象、有创意。
在涂色方面，指导孩子学习了相似色、渐变色等多种涂色方法，鼓励幼儿有自己的想法。
新鲜有趣的事物，幼儿都乐于接受，为了提高幼儿某一方面的绘画能力，我们注意开展一系列不同形式的绘画活动。
线条地绘画的一个重要表现手段，以线条为主要表现手法的为了提高幼儿对线的表现力，二、引导自主创作，享受活动过程人的各种创造活动离不开想象，正如别林斯基所说："在艺术中起着最积极和主导的作用是想象，工作总结《幼儿园大班美术兴趣班教学总结》。
"为了让幼儿充分展开想象的翅膀，我从我班幼儿一入园，就留给幼儿充分的自由表达余地。
绘画首先是涂色，孩子们非常偏爱幻想中的缤纷色彩。
既然喜欢，那就放开让他们自由的涂吧。
起初，他们画好了物体的轮廓，总爱问："老师，我给大树穿上漂亮的衣服，好不好？""老师，可不可以用别的颜色？""……""可以"，我甚至还给予鼓励，只要他们把物体的形状画对。
儿童画社团活动总结（2篇）
儿童画社团活动总结培养孩子具有一定的特长，是素质教育的基本要求，本着这个要求，本学期我校开展了特色活动。
我进行的是儿童画教学，回顾这个学期的特色教学工作，可以说是顺利地完成了教学任务。
现将工作总结如下：1.开课之前，我及时根据班级学生的实际情况，制定了活动计划，确定了符合学生现状的活动目标。
2.每周二、三、四下午的特色活动课，对学生来讲是非常有趣，也是非常重要的一节课。
我常常查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和学生的实际相结合。
3.为使学生掌握儿童画绘画的相关知识，掌握儿童画绘画的基本技法，在教学中我既注意有的放矢，同时也抓住重点突破难点，每节课学生都有一定的收获。
4.教学中注意适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣味性。
第一阶段：激发学生兴趣，了解儿童画的基本知识。
第二阶段：陶冶学生性情，教给方法，掌握一定的基本技能、技巧以及色彩知识。
第三阶段：让学生走出课堂去体验生活、体验自然，激起学生创作的火花，大胆创新。
5、教学中贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。
6、教学中加强示范，充分利用展示图片、美术作品及电脑等教学手段，进行直观教学。
7、教学中也努力处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。
在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。
充分发挥了美术教学情感陶冶的功能，培养了学生健康的审美情趣，提高了学生的审美能力。
8、围绕以儿童画创作为形式开展一系列活动：（1）、收集有关儿童画的资料，了解儿童画的绘画方法、技巧。
（2）、利用网络资源进行儿童画的艺术欣赏、评价。
（3）、让学生走出课堂，去体验生活、自然，用自己的双手绘制出各式各样的作品，以表达自己的内心情感。
（4）、学生绘画作品进行展览。
总之，通过特色活动，使学生掌握一些儿童画绘画的相关知识和一些绘画的基本技法，同时通过一系列活动了解、认识了儿童画，培养他们的兴趣，使他们受到美的感染与熏陶，提升审美、观察等综合能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
绘画兴趣班教学总结
南宁市第二幼儿园：代鹏惠
转眼间到了学期末，回首这半年的工作，有多多的喜悦与成功、也有点点的艰辛和失败。
我在领导的关心下、同事们的帮助下，各方面均有一定的进步。
为了使今后更好的工作，能使自己的综合素质有所提高，以下是本学期绘画教学工作的总结，以便今后有的放矢。
在每个幼儿园里幼儿感兴趣的活动中，肯定有“绘画”。
这是因为幼儿的天性就喜欢乱涂乱画，他们把乱涂乱画作为一种自由的游戏活动，来表达自己的心情。
自己想怎么画就怎么画，绘画活动恰恰符合幼儿的天性，反映了幼儿的本性，通过兴趣班绘画活动能生动形象的表现客观事物，能促进幼儿思维、情感等方面的发展。
我个人认为绘画教育活动的培养，在素质教育教学中占有重要的地位。
而无论干什么事情首先要对它产生兴趣，有了兴趣才有希望获得成功，兴趣是最好的老师，因此如何提高幼儿对绘画的兴趣就成为我们工作的侧重点了。
我们准备了多彩丰富的图案教具让幼儿挑选出自己感兴趣并喜欢画的，我们老师在幼儿绘画过程中引导着，并随时观察幼儿的情绪变化，对于孩子点滴的进步和闪光点加以表扬、鼓励，当孩子遇到困难无以下笔时，并引导他们大胆作画，鼓励、帮助他们，并树立信心。
中班和小班主要以“认识”和“感受”色彩美为主，所谓“感受”色彩，即是色彩可以宣泄人们内心的感受，是最原始的冲动，即使没有人指导，幼儿也会对色彩有特殊的偏好。
最好的例证就是小孩子无一例外的都喜欢动画片，为什么？就是因为动画片里的形象色彩鲜明、大胆，富有幻想的空间。
即便他们在理论上还分辨不出具体的颜色，因为色彩理论是成年人为了便以总结绘画规律而操守的一种默认名称。
这种现象在国内外非常普遍，日本的绘画颜色与颜料，名称在红、黄、蓝三原色中，每个原色可以分出几百种不同色相的色彩，有不同的名称。
这种名称难道都让小孩子一一记住以后，才能下笔画画吗？答案是否定的。
他们只要能分清楚红、黄、蓝就足已了，这也就是“认识”色彩了。
至于更多的绘画理论知识，不是幼儿阶段教育的方向，幼儿绘画教育是开发幼儿动手能力与色彩感知能力的过程。
应该顺势而为，不能强求。
让幼儿知道美丽色彩存在我们世界的每个角落，没有了色彩我们的生活将会是枯燥乏味黑白灰。
只有让幼儿在绘画活动中慢慢去体会，更要让他们去感受色彩的存在与作用。
在幼儿“涂”色时我们老师不应该限制要图什么颜色，必需图什么色彩，让幼儿大胆发挥，在轻松快乐中更喜欢画画。
有时教师的要求过高，对幼儿绘画中的“错误”加以批评、指责，孩子反而失去了绘画兴趣，这是最可怕的。
对于学前班、大班主要以“临摹”为主，加以老师的“引导”。
这样不仅能激发幼儿对绘画的兴趣，同时幼儿的思维也得以发散。
“因为画画是一种主观的、抽象的、表达内心情感的一种形式，转化成客观的并给人们视觉的各种感受。
不管是临摹，还是创作，都是观察后才能进行的，同时也加入了自己的情感，一百个人临摹同一幅画的思路、情感都是不相同的。
由于幼儿太小，不可能如成年人一样进行造型基础训练，所以造型能力是不可能在此阶段就培养出来的，造型基础训练是枯燥且乏味的，幼儿对此训练都不能感兴趣。
他们只对“涂”“画”有特别的爱好。
3～5岁的幼儿如能准确用笔勾勒出老师事先画好的图案并加以主观意识，把色彩搭配干净整洁，就值得我们表扬了，更不可有太多苛求。
绘画是一门艺术，没有好与坏之分，总有欣赏它的人，对于幼儿教育，画“逼真”、“像与不像”是肤浅之人的体会，当今社会科技如此发达数码相机可以把人们肉眼看不到的也可以放大到花了眼的爷爷奶奶都可以看到，你有数码相机画的逼真吗？不要轻易评论孩子的画好与不好。
是美的，只有心灵纯洁的人才可以画出艺术品。
而艺术品是一种独一无二的，不可重复的。
经过本学期的培养，我逐步开始感受到幼儿越来越喜欢绘画兴趣课了，见到我总问：“今天要去画画吗？”同时，让我也深深的体会到教育改革后，新的教学理念、方法给我们工作带来的好处。
让我们明白了，不论在任何活动中，兴趣是最重要的，只有引起幼儿学习的兴趣，才能提高幼儿的各种能力。
同时老师的职责是“引导”幼儿的身心健康得以成长。
在不断进步、飞速发展的新世纪，需要的是头脑敏锐、思路独特，同时又是积极进取充满爱心的人才，现在的幼儿正是新世纪祖国建设的生力军，如何使他们成为合格的接班人，是我们幼师义不容辞的责任。
众所周知，幼儿期是各种能力形成和发展的关键时期。
绘画活动对幼儿能力和发展具有重要的作用。
绘画是一种感受、思考、幻想相结合的活动。
幼儿通过绘画认识周围的世界，表达内心感受。
因此，幼儿绘画无论是对其智力的发展还是个性的健全，都有不可估量的意义。
代鹏惠，女，2007年毕业与广西艺术学院绘画专业，获学士学位。
现为广西南宁市第二幼儿园一级教师。