高二语文单元检测双向细目表

启示
24
3
考查学生能否具体说出自己阅读文学名著的体验，并就作品具体内容发表自己的看法。
写作
（50分）
考查学生能否做到：
1．感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
2．立意正确，中心突出，材料具体生动。
3．能根据表达的需要，选择恰当的表达方式。文章结构完整，合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。
理解题目的作用
16
3
考查学生能否把握文章结构和内容并初步领会作品中一些常见的表现手法象征的表达效果。
把握文章结构间的关系
17
3
考查学生能否发现观点与材料之间的联系。
筛选并概括信息
18
2
考查学生能否筛选文本的主要信息，准确概括其要点。
论证方法及作用
19
3
考查学生能否理解常见举例论证的论证方法及其作用。
9
2
考查学生能否理解文言文基本内容、写法、主题思想 。
10
2
三、积累与综合性学习。
（共15分）
古诗及文言默写。
11
8
2
考查学生能否正确背诵、默写、理解课程标准推荐的古诗词及文言文。
综合性学习。
12
5
考查学生能否在活动中综合运用各种语文知识和能力，能用文字展示学习成果，交流学习心得。语言表述做到简明、准确、得体。
高二语文单元检测双向细目表
双向细目表及设计说明
题设
型计
知与意
识分图
点数
题号
基础（16分）
理解
（36分）
掌握
（8分）
应用
（60分）
设计意图说明
一、基础知识
（每小题2分，共10分）
字音
1
2
考查学生能否准确识记大纲要求的3500个字词，着重考察多音字、粤方言中易常见的声母混淆的字词。
字形
2
2
考查学生能否准确识记、正确理解和运用常见成语，着重考察常用成0
3
考查学生能否能把握和理解分论点。
名著阅读
（共11分）
了解名著中人物相关常识
21
2
考查学生是否阅读课程标准和课本推荐的文学名著，了解作品基本内容
了解名著内容
22
2
考查学生是否阅读课程标准和课本推荐的文学名著，了解作品基本内容
分析人物性格
23
4
考查学生能否初步欣赏文学名著的人物形象和艺术特色，能结合具体语段作简单分析。
4．语言流畅、得体；文面整洁，书写规范、端正，不写错别字；正确使用常用的标点符号。
5．写记叙性文章，做到内容具体充实，写出真情实感；写简单的说明性文章，做到明白清楚；写简单的议论性文章，做到有理有据。
六、附加题
（共10分）
字词解释
1
3
考查学生能否运用所学文言知识知识理解字词。
句子翻译
2
2
考查学生能否运用所学文学知识准确翻译句子。
四、现代文及名著阅读 （共24分）
内容理解及人物心理揣摩
13
3
考查学生能否整体感知文本内容，能准确把握文本所表达的主要意思并合理分析人物。
赏析句子
14
3
考查学生能否能理解或体味文本中重点词句在具体语言环境中的意义及其表达作用。
概括文段大意及情感感知
15
4
考查学生能否准确简洁概括文段内容，对作品中感人的情境和形象，能否表达出自己的体验欣赏文学作品，是否有自己的情感体验，能否领悟作品的内涵，对文本的内容和表达有自己的心得。
病句
3
2
考查学生能否认识并判断句子的常见毛病。
排序
4
2
考查学生语言能否做到连贯、有逻辑。
标点
5
2
考查学生能否能正确使用常用的标点符号。
二、文言文阅读。
（共10分）
文言实词
6
2
考查学生能否理解常见文言词语在句子中的意义
文言虚词
7
2
考查学生能否理解“之”字的意义和用法。
句子翻译
8
2
考查学生能否正确翻译浅易文言文中的句子。
语气停顿
3
2
考查学生能否运用所学知识理解文段。
启示
4
3
考查学生能否准确说出自己阅读文段后的体验，并就作品具体内容发表自己的看法。