人教版六年级下册思想品德教案
部编人教版六年级下册道德与法治全册教案
部编人教版六年级下册道德与法治全册教案1.学会尊重【教学目标】（1）知识目标：在学习和生活中，知道怎样尊重他人。
（2）能力目标：培养尊重他人的品德，在平时的学习和生活中，自觉尊重他人，以赢得他人的尊重。
（3）情感态度价值观目标：尊重他人，自觉遵守道德规范。
【教学重难点】掌握尊重他人的方法。
【教学过程】（一）导入新课讨论：思想驿站。
想一想：你认为图中年轻人的问路方式有什么不妥？你平时怎样问路？（二）新课教学。
1.我们要尊重他人。
社会生活就像一面镜子，我们怎样对待别人，别人也会怎样对待我们。
要想获得别人的尊重，就要学会尊重别人。
我们要时时尊重他人的尊严和权利，在一言一行中都体现出对他人的尊重。
2.我们应如何尊重他人？(1)尊重他人，首先要注意自己的行为不能妨碍他人。
在社会生活中，每一个人的言谈举止，都会产生一定的社会影响，与他人的生活、感受有着直接或间接的联系。
要注意他人的存在，不能只考虑自己的感受而不顾及别人。
(2)尊重他人，需要有礼貌地与人交往。
常用的礼貌用语，社会上通用的礼仪，是人们在长期的交往中形成的，是大家公认的表达尊重的方式。
我们在自己的言行中也要注意礼貌。
(3)尊重他人，还应该懂得敬重老人、照顾女性、关爱儿童。
老吾老以及人之老：“第一个‘老'字是动词‘赡养‘、‘孝敬’的意思，第二及第三个'老'字是名词‘老人'、'长辈’的意思；幼吾幼以及人之幼：第一个‘幼'字是动词'抚养‘、'教育’的意思，第二及第三个‘幼'字是名词‘子女'、'小辈’的意思；两句中的'及'都有'推己及人'的意思J 整句话的意思是“在赡养孝敬自己的长辈时不应忘记其他与自己没有亲缘关系的老人。
在抚养教育自己的小辈时不应忘记其他与自己没有血缘关系的小孩」孟子在描述他所理想的社会时说：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
2024年【人教版】小学道德与法治六年级下册全册精彩教案
2024年【人教版】小学道德与法治六年级下册全册精彩教案一、教学内容1. 《我们向往公平》2. 《保护我们的家园》3. 《遵守规则》4. 《尊重与包容》5. 《安全伴我行》6. 《我们的信息生活》7. 《法律在我们身边》8. 《做守法小公民》二、教学目标1. 让学生了解社会公平的意义，培养他们追求公平的意识。
2. 培养学生爱护环境、保护家园的责任感。
3. 使学生认识到规则的重要性，养成自觉遵守规则的习惯。
4. 培养学生尊重他人、包容差异的品质。
5. 提高学生的安全意识，学会自我保护。
6. 帮助学生了解信息技术的发展，正确使用网络。
7. 让学生了解法律的作用，增强法治观念。
8. 培养学生遵纪守法，成为守法小公民。
三、教学难点与重点重点：培养学生遵守规则、尊重他人、安全意识、法治观念等品质。
难点：如何让学生在实际生活中践行道德与法治观念，做到知行合一。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、卡片等。
2. 学具：练习册、笔、纸张等。
五、教学过程1. 导入：通过实际案例分析，引出本节课的主题，激发学生兴趣。
2. 新课导入：详细讲解教材内容，结合实践情景，引导学生思考。
3. 例题讲解：针对每个章节的重点、难点，设计典型例题进行讲解。
4. 随堂练习：布置与教材内容相关的练习题，让学生巩固所学知识。
5. 小组讨论：组织学生进行分组讨论，分享学习心得，培养合作精神。
六、板书设计1. 章节2. 教学目标3. 重点、难点4. 例题及解答七、作业设计1. 作业题目：（1）简述你对公平的理解。
（2）举例说明保护环境的重要性。
（3）遵守规则对个人和社会的意义。
（4）如何尊重他人，包容差异？（5）列举几种网络安全防范措施。
（6）谈谈你对法律的认识。
（7）结合实际，谈谈如何做到遵纪守法。
答案：（1）公平是指在同等条件下，给予每个人应得的待遇。
（2）保护环境有利于人类生存和发展，维护生态平衡。
（3）遵守规则有利于维护社会秩序，促进社会和谐。
人教版六年级下册道德与法治教学计划(通用6篇)
人教版六年级下册道德与法治教学计划(通用6篇)一、教学指导思想本册教材以社会主义核心价值观中国家层面的“富强、民主、文明、和谐”为思想主轴，全景展现中国腾飞的历史进程、取得的伟大成就、面临的时代挑战和作出的积极应对，引导学生心怀祖国，倾听、讲述和思考中国故事，感受与弘扬中国精神，凝聚与传递中国力量，追梦出彩，共享同祖国和时代一起成长与进步的机会，做自信中国人。
以社会主义核心价值观为统领，积极落实立德树人的根本任务，将国家和社会发展的前瞻性要求与青少年思想品德发展、法治素养提升、健康人格形成的基本规律相结合，努力回答“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”的时代命题。
二，学生情况分析进入九年级，学生感受、认识和参与生活的范围不断扩展，思想水平和情感能力快速提升，对国民身份认同的心理需要日益凸显，“做一个怎样的中国人”逐渐成为这一时期青少年思想和精神发育的核心主题。
从九年级学生的身心发展规律和品德发展需求出发，在不断扩展的生活场域中聚焦“我与国家和社会”的关系，将“我”的生命感受与国情、法律、心理健康和道德诸领域的知识相融合，推动学生对由社会主义核心价值观中国家层面的价值目标所生发出的不同主题开展深度学习，在自我探索与自主建构的基础上对这些价值观念逐步认同、接受和内化。
三、教材编写遵循的原则1.关注生命教育，引领生命成长２.基于学生实际，由浅入深3.关注学生的生活，注重体验4.针对学生的问题，在对话、探究的过程中引领四、教学任务读懂教材，用好教材，实现立德树人的育人使命1、认真研读、挖掘教材，充分做好教学准备教材对教师专业化和教师队伍建设提出更高的要求。
教材中的一些主题本身具有一定的难度，如生命教育、自我探索，需要教师加强相关理论学习，准确理解和把握教材内容，领会编写者意图。
（教材中暗含了大量方法指导，如思维导图）（1）尊重教材◆尊重教材，基于文本又不拘泥于文本。
◆尊重不等于封闭，新教材能激发新问题、新思考、新讨论、新实践。
2024年【人教版】小学道德与法治六年级下册全册教案
2024年【人教版】小学道德与法治六年级下册全册教案一、教学内容1. 我们的国家：宪法与法律2. 公民的权利与义务3. 公共生活4. 爱国主义与集体主义5. 诚信与友善6. 健康成长二、教学目标1. 让学生了解宪法与法律的重要性，树立法治观念。
2. 使学生认识到自己的权利与义务，学会维护自身合法权益。
4. 培养学生的爱国主义情感和集体主义精神。
5. 培养学生诚信、友善的品质，提高道德素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：宪法与法律的概念、权利与义务的关系、公共道德观念的培养。
2. 教学重点：法治观念的树立、自身合法权益的维护、诚信友善品质的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教材、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生了解生活中的法治现象，激发学习兴趣。
2. 新课导入：详细讲解教材内容，引导学生学习宪法与法律、权利与义务、公共生活等知识。
3. 例题讲解：针对重点知识点，结合实际案例进行分析，帮助学生理解。
4. 随堂练习：设计针对性练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 道德与法治六年级下册教案2. 内容：分章节列出重点知识点，用简洁明了的语言表述。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述宪法与法律的关系。
（2）列举自己的权利与义务，并说明如何维护自身合法权益。
（3）谈谈你对诚信友善的理解，举例说明。
2. 答案：（1）宪法是国家的根本大法，法律是宪法的具体化。
宪法与法律相互依存，共同维护国家法治秩序。
（2）权利与义务相互关联，每个人既是享有权利的主体，也是履行义务的主体。
维护自身合法权益的方法包括：了解法律法规、寻求法律帮助、提高自身素质等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生关注社会热点问题，学会运用所学知识分析问题，提高解决问题的能力。
同时，开展课外实践活动，培养学生的道德素养和法治观念。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程中的例题讲解与随堂练习设计5. 板书设计6. 作业设计与答案的详尽性7. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容的选择与组织1. 确保内容的系统性和连贯性，使学生能循序渐进地掌握知识。
六年级下册思想品德教案全册
六年级下册思想品德教案全册第一章：尊重他人教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性。
2. 培养学生尊重他人的习惯和能力。
教学内容：1. 介绍尊重他人的概念。
2. 分析尊重他人的重要性。
3. 学习尊重他人的方法和技巧。
教学活动：1. 讨论尊重他人的意义。
2. 角色扮演，模拟尊重他人的场景。
3. 分享尊重他人的经验和故事。
作业：1. 思考自己在尊重他人方面的优点和不足。
2. 制定一个尊重他人的计划，持续实践一周。
第二章：责任感教学目标：1. 让学生理解责任感的含义。
2. 培养学生承担责任的习惯。
教学内容：1. 介绍责任感的概念。
2. 分析责任感的意义。
3. 学习承担责任的方法和技巧。
教学活动：1. 讨论责任感的重要性。
2. 完成责任感的自我评估。
3. 分享责任感的故事和实践经验。
作业：1. 思考自己在责任感方面的优点和不足。
2. 制定一个增强责任感的计划，持续实践一周。
第三章：诚信教学目标：1. 让学生理解诚信的含义。
2. 培养学生诚信的习惯。
教学内容：1. 介绍诚信的概念。
2. 分析诚信的意义。
3. 学习诚信的方法和技巧。
教学活动：1. 讨论诚信的重要性。
2. 完成诚信的自我评估。
3. 分享诚信的故事和实践经验。
作业：1. 思考自己在诚信方面的优点和不足。
2. 制定一个增强诚信的计划，持续实践一周。
第四章：团队合作教学目标：1. 让学生理解团队合作的重要性。
2. 培养学生团队合作的能力。
教学内容：1. 介绍团队合作的概念。
2. 分析团队合作的重要性。
3. 学习团队合作的方法和技巧。
教学活动：1. 讨论团队合作的重要性。
2. 进行团队合作的小组活动。
3. 分享团队合作的故事和实践经验。
作业：1. 思考自己在团队合作方面的优点和不足。
2. 制定一个增强团队合作能力的计划，持续实践一周。
第五章：自律教学目标：1. 让学生理解自律的重要性。
2. 培养学生自律的习惯。
教学内容：1. 介绍自律的概念。
2. 分析自律的意义。
2023新版人教版道德与法治六年级下册全册教案
2023新版人教版道德与法治六年级下册全册教案第一课：国庆节教学目标：通过研究国庆节的意义和庆祝活动，培养学生的爱国情怀和集体荣誉感。
- 了解国庆节的起源和意义- 掌握国庆节的庆祝活动和传统俗- 培养学生的爱国情怀和集体荣誉感教学内容：1. 国庆节的起源和意义- 介绍国庆节的背景和起源- 分享国庆节的重要意义，如庆祝国家的独立和团结2. 国庆节的庆祝活动和传统俗- 研究国庆节的庆祝活动，如升旗仪式和文艺表演- 了解国庆节的传统俗，如放烟花和整齐划一的队列游行教学活动：- 观看介绍国庆节的视频- 分组讨论国庆节的意义和重要性- 角色扮演国庆节升旗仪式- 制作国庆节的手工作品，如国旗和烟花作业：- 写一篇关于国庆节的作文，表达对祖国的热爱之情第二课：安全常识教学目标：培养学生的安全意识和安全常识，提高自我保护能力。
- 认识常见的安全隐患和风险- 研究常见的安全知识和自救方法- 提高学生的自我保护能力和应急反应能力教学内容：1. 常见的安全隐患和风险- 了解在生活中常见的安全隐患，如交通安全和火灾危险- 分析不安全行为和环境带来的风险和后果2. 安全知识和自救方法- 研究常见的安全知识，如如何避免交通事故和火灾- 掌握自救方法，如正确的逃生和求助方式教学活动：- 观看有关安全知识的动画片- 分组讨论常见的安全隐患和风险- 演练逃生和求助的场景作业：- 做一份家庭安全检查表，检查家中存在的安全隐患并提出改进措施第三课：友谊教学目标：培养学生的友谊观念和交往能力，促进团队合作和相互帮助。
- 了解友谊的重要性和特点- 培养学生的友谊观念和交往能力- 提倡团队合作和相互帮助的价值观教学内容：1. 友谊的重要性和特点- 分享友谊的意义和作用- 探讨友谊的特点，如互信、互助和关心2. 友谊观念和交往能力- 培养学生珍惜友谊的观念- 培养学生与他人友善相处和交流的能力教学活动：- 分组讨论友谊的重要性和特点- 角色扮演友谊的场景，如帮助朋友解决问题- 开展团队合作活动，共同完成任务作业：- 写一篇关于友谊的作文，表达对朋友的感激和珍惜之情。
人教版六年级下册道德与法治教学计划三篇
人教版六年级下册道德与法治教学计划三篇人教版六年级下册道德与法治教学计划篇1一、指导思想在本学期的道德与法治教学中，我将全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育思想和道德与法治课程标准，积极投身课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教育教学研究，不断解决工作中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高道德与法治教学质量。
同时，我将以新课程改革为契机，以提高自己的师德水平、教育教学效果为目标，全面贯彻各级教育主管部门的各项任务，通过外出请教、自主钻研、集体学习等方式，全面提高自身的综合素质。
二、学情分析我校四年级共有学生__人。
学生能在以前所学知识的基础上，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的理解，养成良好的行为习惯。
学生本身是非常喜欢道德与法治这门课程的，但由于家长对它不够了解，所以重视不够，这样影响了一些家庭作业的完成，也影响了一些实践活动的开展，学生对本课程的学习也会受到了影响。
在本课程的教学工作中，我力争减少一些负影响，努力提高活动质量，提高课堂教学效率。
三、教材分析（一）教材基本结构本册教材采用单元编排、主题统整的方式来构建教材体系，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，本册教育内容由通信与生活、让诚信永相伴、我们的民主生活、源远流长的中华文化等三个单元构成。
单元主题下设节次主题，每个节次主题都产生一个引导学生学习、探究的话题，节次主题又生成多个小话题，也就是课时活动主题。
（二）教材特点本册教材以学生的社会生活为主线，将促进学生良好品德的形成和社会性发展有机结合，突出了通信与生活、让诚信永相伴、我们的民主生活、源远流长的中华文化等方面的教育内容。
从多方面展示社会生活，在引导学生了解、探究社会的过程中，帮助学生形成健全的人际意识和社会意识，学习解决人际问题和社会问题的技能。
人教版六下品德教案
人教版六下品德教案【篇一：人教版品德与社会六年级下册教案】人教版品德与社会六年级下册教学计划课程目标总目标品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展,为学生认识社会,参与社会,适应社会,成为具有爱心,责任心,良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础.分目标(一)情感,态度,价值1,珍爱生命,热爱生活.羊成自尊自主,乐观向上,热爱科学,热爱劳动,勤俭节约的态度.2,在生活中羊成文明礼貌,诚实守信,友爱宽容,公平公正,热爱集体,团结合作,有责任心的品质.3,初步形成民主,法制观念和规则意识. (二)能力1,能够初步认识自我,控制和调整自己的情绪和行为.初步掌握基本的自护自救的本领.养成良好的生活和行为习惯.2,能够清楚地表达自己的感受和见解,能够倾听他人的意见,能够与他人平等地交流与合作,学习民主地参与集体活动.3,学习从不同的角度观察,认识,分析社会事物和现象,尝试合理地,有创意地探究和解决生活中的问题.学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择.4,学习搜集,整理,分析和运用社会信息,能够运用简单的学习工具探索和说明问题.(三)知识1,初步了解儿童的基本权利和义务,初步理解个体与群体的互动关系.了解一些社会组织结构和社会规则,初步懂得规则,法律对于社会公共生活的重要意义.2,初步了解生产,消费活动与人们生活的关系.知道科学技术对人类生存与发展的重要影响.3,了解一些基本的地理知识,理解人与自然,环境的相互依存关系,简单了解当今人类社会面临的一些共同问题.马上一小课程进度表2010—2011学年第二学期年级：二年级科目：品德与社会第一单元你我同行单元教学目标1,知道男女生在生理和心理上存在性别差异,学会理解和尊重异性同学的差异,化解由性别差异产生的矛盾,发挥各自的优势,共同营造愉快的学习和生活氛围.2,感受和分享美好,真挚的友谊,懂得友谊的意义,能够区别有益于和有损于友谊发展的行为,了解和创造建立在真诚,关爱,理解基础上的友谊. 3,了解与人交往的基本准则,能够顾及他人的感受,学习化解矛盾的技巧和方法.单元建议课时数 10课时.第一课男生和女生教学目标1,能够通过生活实例,感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣,了解男女生既有共性,又有差异.2,学会理解,欣赏异性特有的思维方式和行为特征,面对男女生交往中的困惑,能够从性别差异的角度认识,化解矛盾,学习与异性和谐相处.教学重难点重点----目标1. 难点----目标2. 教学课时:2课时.教学过程: 活动一小测验1,参照教材表格,让学生写出男生和女生在行为举止,兴趣爱好和性格特征方面的特点,引导学生对比总结他们填写的内容,并结合教材第3页的案例及主持人的问题,师生共同交流男女生的特点.可以先让学生在小组内交流,再向全班汇报.2,在交流的基础上,大家共同总结:男女生无论是外在的表现,还是内在的性格方面,既有差异,又有很多共同点.3,参考资料库中假如我是男生/女生的相关活动,或当场实际测试一下,如让大家说说自己喜欢的游戏,爱唱的歌,希望别人对自己的评价等,进一步发现男女生之间的差异和共性.4,在学生交流讨论的基础上,帮助学生归纳和总结,并引发学生进一步发现和思考:男女生对同性和异性特点的认识是不是一样的有没有差异大家所列出的这些特点是否是男生或女生固有的活动二各抒己见2,在学生交流的基础上,将人们对异性的不同要求和态度进行归纳总结,选择具有典型性的事例,引导学生进一步谈论其是否合理.活动三男女生擂台赛【篇二：人教版六年级下册品德与社会教案】第一课男生和女生这课主要有以下话题：“我眼中的男生和女生”“男女生交往不烦恼”“好男孩好女孩”。
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人教版六年级下册思想品德教案人教版六年级下册思想品德教案1教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会六年级下册第三单元第八课《人类的家园》。
学情分析从学生的社会生活环境看，六年级的学生已经通过其他学科的学习和利用现代化媒体的传播，对地球环境的现状有一定程度的了解。
他们知道人类登月和探求火星生命起源的科学事例，而且对这类事例比较感兴趣，可以利用自己的方式来查找需要的学习资料。
从孩子的心理特点和认知程度上分析，学生可以通过查找人类登月和探索火星的相关学习资料，使自己对这两类事例有更深的了解。
结合课本中介绍的内容，学生可能对人类探索宇宙的行为更加感兴趣。
在了解了“生物圈2号”的实验后，学生可能会感受到人类对现有地球环境的破坏并对此感到惋惜。
这对于提升学生对地球母亲的赞美之情。
因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是，让学生充分感受人类努力探求另一个生存环境的过程，从中体会到自己所生活的地球是独一无二的。
教学难点是，了解人类生存所必需的条件，理解只有地球是人类的家园，让学生深刻认识到保护地球环境的重要性。
在突破教学重点的过程中，教师应注意课本中提到的事例是非常有代表性的事例，应该抓住这几个事例，让学生充分感知和了解，从中体会那些为科学实践和探索而牺牲的英雄们的可贵精神，以提升学生的道德认识。
有的学生可能找不到与课本事例相关的资料，教师有必要在课前做好充分的准备，查找相关的文字和图片资料，作为学生认知的一个补充。
最后一个环节“赞美地球”，可以在第二个话题的教学中完成，也可以单独成为一课时的活动内容。
设计思路本课教学设计首先以阿波罗11号飞船登月成功为出发点，让学生了解人类对自己生存环境的探索行为;其次从对其他星球与地球生存条件的系数比较中，让学生感受人类生活的基本条件是怎样的;再次用“生物圈试验”让学生知道科学家为人类创造另一个生存的家园而做出的努力，从实验的失败中体会人类探求其他生存空间的艰难，从而激发学生对自己生活的地球的热爱与赞美之情。
在教学过程中，我设计了这样的活动：第一课时：了解人类探测月球和火星的知识、延伸话题，向宇航员致敬、比较月球、火星与地球的情况，得出结论。
第二课时：了解美国“生物圈2号”实验、赞美我们的地球母亲。
教学目标情感、态度与价值观：知道科学家正在为创造人类生活的另一个家园而做出努力，感受地球是目前人类生活的家园。
学会珍惜现有的生活环境。
能力目标：在对地球、月球和火星的生存环境进行对比的过程中，得出地球是目前人类生活的选择。
知识目标：知道地球母亲为人类的生存提供了丰富的物质基础。
虽然科学家在其他星球上进行了艰难的探索，但仍没找到比地球更合适的人类居住地。
学习科学家的探索精神。
教学重点让学生充分感受人类努力探求另一个生存环境的过程，从中体会到自己所生活的地球是独一无二的。
教学难点了解人类生存所必需的条件，理解只有地球是人类的家园，让学生深刻认识到保护地球环境的重要性。
教学准备教师准备：收集和查找人类探索月球和火星的相关图片与文字资料，也可以制作成CAI课件。
学生准备：收集并了解人类对哪些星球进行了探索，了解美国“生物图2号”实验。
课时安排2课时第一课时完成教材P46-P47页内容，话题为“人类寻找另一个‘地球’的努力”。
第二课时完成教材P48-P49页内容，话题为“‘生物圈2号’的启示”。
教学设计第一课时活动一了解人类探测月球和火星的知识1.学生看课文中登月的内容，思考：读了宇航员阿姆斯特朗的话，你有什么感想?2.了解人类探测火星的知识。
3.小结：科学家们为了给人类开辟一个新的生存空间，做出了伟大的贡献，他们为探索而牺牲的精神值得我们学习。
让我们对他们表示崇高的敬意。
【设计意图：充分感受登月是人类科学进步的一大创举，体会登月的伟大意义。
】活动二延伸话题，向宇航员致敬1.师：你还知道哪些人类探索星球的行动?知道哪些宇航员?(师生交流介绍课前收集的资料。
)2.师：你想对这些宇航员说什么?齐读格里索姆的话。
3.小结：向那些为科学实践和探索而牺牲的英雄致敬。
这是对科学探索精神的敬意，对不畏艰难求知精神的敬意，对人类追求科学进步精神的敬意!【设计意图：从登月事例入手，让学生去了解更多的人类探索星球的事例，从中感受人类对新的生存空间的探索过程，体会科学家们不畏艰难、不断求知、追求科学进步的伟大精神。
】活动三比较月球、火星与地球的情况，得出结论1.师:宇航员为寻找另一个地球付出了努力，有的甚至献出了生命，那他们发现了什么呢?学习第47页的内容。
2.师宇航员们发现了许多有价值的资料，让我们将月球、火星上的情况与地球作比较，你得出了什么结论?3.小结：地球提供了生命需要的空气、水、适宜的温度，它是适合我们生活的家园。
【设计意图：通过比较，让学生了解人类生存所需要的条件，从而体会地球是人类目前最适合居住的地方。
】板书设计人类寻找另一个“地球”的努力阿波罗11号飞船登月成功“勇气号”火星车探索火星第二课时活动一了解美国“生物圈2号”实验1.学生阅读课本48页，了解美国“生物圈2号”实验。
2.师：从“生物圈2号”的实验中，你有什么感受?3.师补充介绍日本进行制造“迷你地球”的实验。
4. 师：你有什么感想?5.小结：为了人类能有另一个生存的空间，科学家们做出了各种努力，可均以失败告终。
【设计意图：让学生了解各国科学家为人类创建第二个家园所做出的努力，感知为人类创设一个新的生存空间是十分不易的事。
】活动二赞美我们的地球母亲1.师：你知道地球母亲给我们的日常生活提供了哪些必需的资源吗?小组内交流。
2.师：想一想：如果没有了这些资源，我们人类会怎样呢?3.师：为我们的地球母亲写一首赞歌吧!4.小结：人类只有一个地球。
地球是我们赖以生存的家园。
地球母亲无私地养育着万物，让我们来赞美地球母亲吧!【设计意图：提升学生的情感，让学生进一步感受地球的伟大，从内心深处发出要保护好地球的意愿。
】板书设计“生物圈2号”的启示“生物圈2号”“迷你地球”失败只有一个地球人教版六年级下册思想品德教案2一、教材分析《我们能为地球做什么》是小学《品德与社会》高年级教材中的一课，本课的教学内容共分为“我们的生活与环境”、“留住大自然的绿色”、“打造节约型社会”以及“减少垃圾污染”这四个版块。
第一个版块“我们的生活与环境”，学生将以完成“资源消耗调查表”的形式来了解每天这些资源的消耗会给地球带来怎样的影响，以及这些资源利用后的去处和对地球造成的再次影响是什么。
第二个版块“留住大自然的绿色”，介绍了“保护母亲河行动”的相关内容，让学生思考自己可以为保护母亲河采取怎样的措施，调查并了解自己的身边有没有水土流失或荒漠化的情况，同时为如何改变这一现状而出谋划策。
第三个板块“打造节约型社会”，“小资料”向学生介绍了我国水资源的总量、人均水资源占有量、我国部分城市供水不足等情况，同时还介绍了何谓“中水”，以及学习世界上其他国家在节水上采取的先进措施;学生通过完成“节水意识测试题”来反馈、反省自己的家庭用水、节水情况;开展“节水创意大赛”，学生分享智慧的火花，并且知道自己应该为节约水资源做一些力所能及的事。
第四个版块“减少垃圾污染”，通过一系列的调查和思考活动，学生能够了解到胡乱排放生活垃圾会对环境造成污染破环，同时思考如何处理已经产生的生活垃圾，并且探究可以采取哪些行之有效的方法来避免生活垃圾的产生，从而真正能够为我们生活的地球来做些切实有效的保护举措。
本课的教材在教学过程中可以很好的落实生命教育的相关内容，了解地球是人类共同的家园，珍惜水及各种地球上的资源，减少生活垃圾的排放，保护生态环境，保护我们共同的地球家园。
同时本课的教材在整册教材中也与其他教学内容相关，如五年级第二学期《只有一个地球》等，在实际教学中也可以把相关的内容进行有机的整合。
二、学情分析根据在日常教学中对班级中学生认知、探究、情感等情况的了解，再结合本课的教学内容，现对学生情况分析如下：1、有一半以上的学生了解每天资源的消耗会给地球带来怎样的影响，以及这些资源利用后的去处，但是对地球造成的再次影响是什么，学生的脑海中可能只有一个比较模糊的概念。
2、对于“保护母亲河行动”，三分之二的学生知道这一项活动的开展，但是对于这项活动的一些具体行动和意义，学生可能了解得不够透彻。
3、因为班级中开展过关于节约水资源的班会活动，因此全体学生都应该知道一、二条节约用水的金点子，对其他国家节水的一些好举措，学生也有所了解，估计个别学生知之不详。
4、学生都能够了解到生活垃圾如果胡乱排放会对环境造成无可挽回的破坏，不过一半左右的学生在实际生活中还未能养成自觉减少生活垃圾的意识。
三、教学目标本课的教学设计为第一课时，主要围绕“水资源的浪费、污染、节约”等内容展开教学，根据教材分析和学生情况，现将教学目标制定如下：1、知道水资源的重要性，了解国家为保护环境而采取的先进措施。
2、掌握一些节约用水的好方法，能够为保护自己周围的环境和节约能源做力所能及的事。
3、亲近地球，热爱生命，爱护人类赖以生存的自然环境。
四、教学重难点掌握一些节约用水的好方法，能够为保护自己周围的环境和节约能源做力所能及的事。
五、教学过程及说明活动一：与媒体对话，感恩地球，揭示课题：1、谈话引入：请你对想要感谢的人说一句感恩的话。
学生交流、互动。
教师小结、过渡：从你们的话语中，我感受到了你们对给予你帮助鼓励、体贴照顾之人的感激之情。
今天，我也想表达一下我的感恩之情，我所要感谢的不是一个人，而是我们所居住的这个美丽而又生机盎然的星球——地球。
媒体出示：介绍地球的相关短片教师跟随媒体说出自己的感恩话语：地球，我可以称呼您一声“妈妈”吗?我们在您身上欢乐地生长，尽情地索取，我要感谢您无私的奉献，您为我们做了太多太多……2、学生交流观后感：看了刚才的短片，听了我的感恩心语，你想说些什么吗?3、教师小结并引出课题：地球妈妈给予我们的太多太多，而与之相反，我们又能为地球妈妈做些什么呢? 板书课题：我们能为地球做什么(说明：教学设计应该贴近学生的生活，因此本课的教学从学生身边出发，结合学校德育工作，请学生向想要感谢的人说一句话，教师随即表示要感谢地球，顺其自然地引出课题，为下面的教学做好铺垫。
)活动二：与伙伴对话，了解水的作用，探究违规排放废水对地球的危害：1、教师过渡：正如那句古诗中所言，“谁言寸草心，报得三春晖?”，地球与我们，正如母亲与儿女，同时儿女也永远无法回报母亲的养育之恩，母亲给与儿女全部的所有，地球妈妈，同样给与了我们生存下去的资源，水，就是其中一个重要的组成部分。
板书：水2、小组合作探究:水，重要吗?我们离得开水吗?在我们人类的生产和生活中，水扮演了一个怎么样的角色?带着小组探究活动单，开展同质组活动。