互联网+背景下市场营销课程教学改革—以会计 专业为例
“互联网+”对会计行业的影响
“互联网+”对会计行业的影响【摘要】随着互联网+时代的到来，会计行业正面临着许多巨大的变革和挑战。
数字化转型为会计行业带来了机遇，使会计工作更加高效和精确。
信息技术的发展改变了会计工作的方式，人工智能的应用也为会计领域带来了巨大的变革。
云计算技术提升了会计数据处理的效率，电子商务重构了会计行业的生态格局。
互联网+推动会计行业迈向智能化发展，会计人员需不断学习适应互联网+时代的需求，以适应这一新时代的挑战。
“互联网+”将重塑会计行业的生态格局，让整个行业更加智能化和高效化。
【关键词】互联网+, 会计行业, 数字化转型, 信息技术, 人工智能, 云计算技术, 电子商务, 智能化发展, 学习适应, 生态格局1. 引言1.1 互联网+对会计行业的影响互联网+对会计行业的影响在近年来日渐显现，数字化转型带来了巨大的机遇和挑战。
随着信息技术的不断发展，会计工作也发生了翻天覆地的变化。
人工智能在会计领域的应用越来越广泛，极大地提高了工作效率和准确性。
云计算技术的应用使得会计数据处理更加高效，减少了人为错误的风险。
电子商务的兴起也在重构着会计行业的格局，要求会计人员具备更多的技术能力和市场洞察力。
互联网+推动会计行业迈向智能化发展，要求会计人员不断学习适应互联网+时代的需求。
只有不断更新知识和技能，才能跟上时代的步伐，把握住机遇。
互联网+将不仅改变会计行业的业务模式，也将重塑会计行业的生态格局，带来更多的创新和发展机会。
随着互联网+的深入应用，会计行业正经历着前所未有的变革，向着更加智能化、高效化和专业化的方向迈进。
2. 正文2.1 数字化转型带来的机遇数字化转型为会计行业带来了诸多机遇。
数字化可以提高会计数据的准确性和可靠性，通过自动化的数据处理和分析，减少了人为错误的可能性，有效提升了财务报告的准确性。
数字化转型也可以极大地提高工作效率，减少人力成本和时间成本，使会计人员能够更专注于分析和决策性工作，提高工作的实时性和精准度。
“互联网+”与“新国标”背景下应用型本科会计学专业课程体系的重构——以广东理工学院本科会计学专业为例
第３４卷第６期２０２０年１２月 河南财政税务高等专科学校学报ＪｏｕｒｎａｌｏｆＨｅｎａｎＣｏｌｌｅｇｅｏｆＦｉｎａｎｃｅ＆Ｔａｘａｔｉｏｎ Ｖｏｌ ３４ Ｎｏ ６Ｄｅｃ ２０２０ ［收稿日期］２０２０－０８－１０［基金项目］广东省高等教育教学改革项目：“互联网＋”与“新国标”背景下应用型本科会计学专业课程体系的重构（２０１９６７１）；广东理工学院“质量工程”项目：“互联网”与“新国标”背景下应用型本科会计学专业课程体系的重构（ＪＸＧＧ２０１９００９）；广东理工学院“质量工程”项目：会计学专业教学团队（ＪＸＴＤ２０１９００２）［作者简介］赵燕（１９７７—），女，湖北鄂州人，广东理工学院副教授，研究方向为企业财务管理、高等教育；何双希（１９９１—），女，湖南郴州人，广东理工学院讲师，研究方向为财务管理。
“互联网＋”与“新国标”背景下应用型本科会计学专业课程体系的重构———以广东理工学院本科会计学专业为例赵 燕，何双希（广东理工学院会计学院，广东肇庆５２６１００）［摘 要］课程体系建设是教育质量的保证，人才培养目标最终是通过课程的实施得以实现的。
随着“新国标”的出台和“互联网＋”的深入推进，修改和完善会计学专业课程体系势在必行。
在“新国标”的指引下，结合目前市场对会计人员的需求，以广东理工学院本科会计学专业为例，构建以提升就业为导向、以培养应用能力为主线的多元化课程体系，更好地为社会培养高素质应用型会计人才。
［关键词］新国标；互联网＋；应用型本科；会计学专业；课程体系［中图分类号］Ｆ２３０－４ ［文献标识码］Ａ ［文章编号］１００８－５７９３（２０２０）０６－００７５－０８一、研究背景和意义课程体系建设是人才培养模式改革的核心领域和实质环节，人才培养目标最终是通过课程的实施得以实现的，课程体系建设是教育质量的保证。
随着“互联网＋”时代的到来，智能财务机器人的出现和业财融合、财务共享模式的兴起，财务工作模式发生了巨大改变，对会计人才的专业素质提出了新的要求，给高校会计人才的培养带来了新的挑战。
《2024年“互联网+”对现代会计发展的影响研究——以财务会计领域的创新实践为例》范文
《“互联网+”对现代会计发展的影响研究——以财务会计领域的创新实践为例》篇一一、引言随着信息技术的迅猛发展，“互联网+”的概念正逐步深入各行各业，并成为现代会计发展的催化剂。
这一新的科技发展趋势与会计的紧密结合，使得传统的会计工作方式及领域范畴发生重大变革。
本篇研究论文将以财务会计领域的创新实践为例，探讨“互联网+”对现代会计发展的深远影响。
二、互联网+与现代会计的融合（一）互联网+的背景及内涵“互联网+”是以互联网为平台，将传统行业与信息技术进行深度融合，形成新的发展模式。
在会计领域，这种融合不仅改变了传统的会计工作模式，还催生了新的业务模式和思维方式。
（二）互联网+与会计的融合特点1. 数据化：互联网+时代，会计工作越来越依赖于大数据分析。
2. 自动化：人工智能、机器学习等技术大大提高了会计工作的效率。
3. 实时化：互联网+使得会计信息的处理和报告更加实时、高效。
三、财务会计领域的创新实践（一）电子化会计凭证与账簿随着互联网技术的发展，传统的纸质会计凭证和账簿逐渐被电子化所取代。
电子化的凭证和账簿不仅便于存储和查询，还大大提高了工作效率。
（二）云计算在会计中的应用云计算为会计提供了强大的数据处理能力和灵活的存储空间。
企业可以利用云计算进行财务数据的存储和处理，实现财务数据的实时共享和分析。
（三）人工智能在会计中的应用人工智能在会计领域的广泛应用，如智能财务分析系统、智能审计等，极大地提高了会计工作的准确性和效率。
四、“互联网+”对现代会计发展的影响（一）工作效率的提高“互联网+”时代，会计工作的自动化和智能化水平大大提高，减轻了会计人员的工作负担，提高了工作效率。
（二）信息处理能力的提升互联网+时代，会计信息的处理和分析能力得到大幅提升，能够为企业提供更加及时、准确的财务数据支持。
（三）促进了财务会计的创新发展“互联网+”为财务会计领域带来了新的发展机遇，促进了财务会计在理念、方法、技术等方面的创新发展。
线上线下混合教学模式在成本会计课程中的实践和思考——以东莞理工学院为例
营销界线上线下混合教学模式在成本会计课程中的实践和思考—以东莞理工学院为例高野 王斌奇 郑静（东莞理工学院）摘要：在“互联网+教育”的背景下，线上线下混合教学模式是高校课堂改革的一条重要路径，将该混合模式应用于成本会计课程教学中，巧妙结合线下课堂和线上教学的优势，有助于教学质量和学生综合素质的提升。
本文以东莞理工学院为例，分别论述了线下教学和线上教学的优势与不足，提出基于“优学院”（移动教学软件）的混合模式在成本会计课程中的具体教学实施和效果评价，以期为高校成本会计课程教学质量的提高和改革提供参考。
关键词：线上线下；混合式教学；成本会计；课堂改革成本会计是众多高校财会类专业的核心课程之一，其在学生专业知识的培养中起到重要作用，它能通过提供准确的成本信息和支持决策，帮助企业更好地控制成本和提高收入，是企业乃至社会发展的基础。
广义的成本会计学内容广泛，包含成本核算、成本分析、成本预测和决策、成本预算和控制、成本考核等，但目前高校授课内容主要包括前两部分。
以东莞理工学院为例，成本会计学是会计学专业大二学生的专业核心课程和必修课程，采用的教材是东北财经大学出版社出版，万寿义和任月君教授主编的《成本会计》。
目前东莞理工学院成本会计课程的授课模式多为教师讲课、学生听课，穿插课堂讨论、课后作业、实训演练等，并结合多媒体辅助教学，未完全摆脱“以教师、教材和教室”为中心的传统授课模式，难以满足当今多元化和个性化的教学需求。
随着信息技术的快速发展，互联网已经融入各行各业，在“互联网+教育”的时代背景下，线上线下混合教学等新型模式逐渐被应用。
混合教学模式是将传统的面授教学和先进的网络教育相结合，通过互联网、移动终端等技术手段和教学方法的创新实现以学生为中心的个性化教学，这种教学模式不仅可以让学生在课堂上接受线下指导，也能帮助学生利用碎片化时间通过网络平台进行自主学习和交流，从而全面提高教学质量和学生的综合素质。
本文通过分析传统教学模式和线上教学模式的利弊和应用现状，针对当前成本会计教学存在的一些问题，探索合适的线上线下混合教学模式，以求达到更好的教学效果。
《2024年“互联网+”对现代会计发展的影响研究——以财务会计领域的创新实践为例》范文
《“互联网+”对现代会计发展的影响研究——以财务会计领域的创新实践为例》篇一一、引言随着信息技术的迅猛发展，“互联网+”逐渐成为各行各业转型升级的重要推动力。
会计作为企业经营管理的重要支柱，也正经历着由传统模式向信息化、智能化的深刻变革。
本文以财务会计领域为例，探讨“互联网+”对现代会计发展的影响，分析其创新实践的成果与挑战，以期为会计行业的未来发展提供参考。
二、互联网+时代下财务会计的变革（一）数据处理技术的革新在“互联网+”的推动下，大数据、云计算等先进技术被广泛应用于会计领域。
传统的会计数据处理方式已经无法满足现代企业对于数据高效、精准的需求，而大数据技术的应用使得会计人员能够更加快速地处理海量数据，提高了工作效率。
（二）智能化会计软件的应用随着人工智能技术的不断进步，智能化的会计软件在财务领域得到了广泛应用。
这些软件不仅能够自动完成记账、报账等基础工作，还能通过数据分析为企业提供决策支持，大大减轻了会计人员的工作负担。
（三）区块链技术的应用区块链技术的去中心化、数据不可篡改等特性为会计行业带来了新的机遇。
通过区块链技术，可以确保财务数据的真实性和可靠性，提高了财务信息的质量。
三、互联网+时代下财务会计的创新实践（一）远程审计与在线财务报告“互联网+”时代下，远程审计成为可能。
通过互联网技术，审计人员可以实时查看企业的财务数据，进行在线审计。
同时，企业也可以将财务报告以电子形式在线提交，方便了审计工作的开展。
（二）智能财务分析系统智能财务分析系统能够通过数据分析为企业提供更加深入的财务分析。
这些系统不仅能够分析企业的历史财务数据，还能预测未来的财务趋势，为企业决策提供有力支持。
（三）电子发票与电子报税系统随着互联网技术的发展，电子发票与电子报税系统逐渐取代了传统的纸质发票和报税方式。
这不仅提高了工作效率，还降低了企业的运营成本。
四、互联网+时代下财务会计面临的挑战与机遇（一）信息安全问题随着数据的迁移和存储越来越依赖于网络，信息安全问题成为了一个重要的挑战。
“互联网+”环境下高校会计学教学改革研究
“互联网+”环境下高校会计学教学改革研究
周雪梅
【期刊名称】《财会学习》
【年(卷),期】2024()15
【摘要】随着互联网经济的不断发展,许多传统企业也在探索信息化技术与企业共同发展的道路。
企业要想发展,就离不开人才,会计人才作为企业财务管理的直接参与者,企业对高素质会计人才的需求也日益增大。
高校教育能为社会持续输送会计人才,但部分高校的会计学专业教育并没有与互联网时代相呼应,所输出的会计人才不适应会计工作的信息化转变。
所以,如何培养出熟练掌握会计技能并且适应会计信息化发展的会计人才已经成为各个高校会计专业重点关注的问题。
但教育的改革并非一朝一夕就能完成,高校教育存在很多的历史问题,虽在积极推进会计学教育改革,但任重而道远。
本文从“互联网+”时代给会计行业带来的变化为切入点,深入分析了高校会计学教学中所面临的问题,并针对性地提出对应的改革措施,期望能为高校的会计学教学改革提供思路,助力高校会计专业的信息化改革。
【总页数】3页(P143-145)
【作者】周雪梅
【作者单位】兰州博文科技学院
【正文语种】中文
【中图分类】F23
【相关文献】
1.“互联网+”背景下基础会计学课程教学改革研究——以信阳学院为例
2.产教融合视角下中职旅游专业课程的教学研究
3.应用型本科会计学专业人才培养质量影响因素研究——基于“互联网+”背景下会计教育教学改革的调查
4.“互联网+”背景下高校会计学教学改革初探
5.互联网背景下会计学原理教学改革研究
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“互联网+”环境下会计改革与发展国内研究综述
“互联网＋”环境下会计改革与发展国内研究综述互联网+环境下，会计改革与发展不仅是一项必要的政策推动，而且是企业信息化、财务数字化的重要步骤。
本文通过对国内的研究进行综述，分析了互联网+环境下会计改革的现状和问题，并探讨了未来的发展趋势和研究重点。
一、研究现状1. 现状描述互联网+环境下，会计改革与发展已成为当前会计领域的热点话题。
国内很多学者开始重视会计信息化的建设，提出了各种各样的方案和方法。
据统计，2005年至2019年，有超过100篇国内的论文涉及互联网+会计领域。
学者的研究重点主要集中在以下几方面：（1）技术应用。
研究如何利用信息技术，建立财务会计系统、管理会计系统、成本会计系统和预算会计系统等。
（2）会计信息质量。
研究如何通过信息化手段提高会计信息质量，如透明度、准确度、时效性等。
（3）内部控制。
研究如何利用信息系统加强内部控制，提高财务稳健性和诚信合规性。
2. 问题分析在当前互联网+环境下，会计改革与发展也面临着许多实际问题。
（1）技术人才缺乏。
虽然互联网技术已经广泛应用于各个行业，但是在会计领域，技术人才的供给依然存在瓶颈，这给会计信息化的进程带来了很大的局限性。
（2）信息安全风险。
会计信息化建设涉及到各种敏感数据，如果安全防范不够，易造成严重的信息泄露、数据丢失等风险。
（3）信息整合难度大。
企业中往往涉及多个业务系统，需要将各个系统中的数据进行整合，这就需要相对复杂的技术支持和实现手段。
（4）系统建设初期成本高。
会计信息化建设需要建立完整的信息系统，这会带来一定的建设成本。
二、发展趋势在互联网+环境下，会计改革与发展未来的发展趋势主要有以下几方面：（1）全流程数字化。
随着人工智能技术等的不断普及，未来会计信息化将会更加智能化和自动化，全流程的数字化是发展的方向。
（2）移动化和云化。
将会计软件和信息系统放到云端，实现“随时随地”访问，成为未来的趋势。
（4）发展智能会计。
现有的财务管理系统大多只是管理账务，未来会计信息化将以智能化为目标，加强数据分析和业务决策的支持。
“互联网+”时代下会计的变革与发展
“互联网+”时代下会计的变革与发展随着互联网的快速发展和普及，传统行业正在经历着前所未有的变革与发展，会计行业也不例外。
在“互联网+”时代下，会计行业也在面临前所未有的变革与发展。
互联网的普及使得信息的传递变得更加便捷和高效，同时也带来了新的业务模式和技术手段，这些都对会计行业的发展产生了重大影响。
一、技术推动下的会计行业变革1. 电子化会计在“互联网+”时代，会计行业也在不断向电子化转型。
传统的手工记账逐渐难以满足企业的需求，电子化会计成为了一种趋势。
电子化会计不仅可以提高工作效率，降低成本，还可以提供更加准确的数据。
有了电子化会计，会计师可以更加专注于数据的分析和决策支持，为企业的发展提供更好的服务。
2. 数据处理技术的应用数据处理技术的应用也是会计行业变革的重要方面。
在互联网+时代下，大数据、人工智能等新技术的应用让会计行业的数据处理变得更加高效和准确。
会计师可以依托大数据技术更好地进行数据分析和预测，从而为企业的决策提供更加科学的依据。
3. 云会计随着云计算技术的发展，云会计成为了一种新的会计模式。
云会计不仅可以实现随时随地的数据访问，还可以提供更加灵活的会计服务。
在云会计模式下，企业可以实现账务的在线处理和实时监控，大大提高了会计工作的效率和准确性。
二、会计服务模式的创新1. 会计共享服务在互联网+时代下，会计共享服务成为了一种新的服务模式。
通过会计共享服务，企业可以按需获取会计服务，无需雇佣专职会计，降低了人力成本，同时也可以享受到更加专业的服务。
会计共享服务通过平台化的模式，使得会计服务变得更加灵活和高效。
三、会计行业人才要求的变化在互联网+时代下，会计行业对专业人才的要求也发生了一定的变化。
传统的财务会计知识和技能已经无法满足企业的需求，而需要具备更加综合和专业的能力。
1. 数据分析能力在互联网+时代下，数据分析能力成为了会计人才必备的能力之一。
通过数据分析，会计人员可以更好地理解企业的经营状况和财务状况，为企业的决策提供更加科学的依据。
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互联网+背景下市场营销课程教学改革—以会计专业为例
随着互联网技术的不断发展和普及，互联网+背景下的市场营销策略也在不断变化和
创新。
市场营销课程作为会计专业的一门重要课程，也需要适应互联网+时代的发展趋势，进行相应的教学改革。
本文将以会计专业为例，探讨互联网+背景下市场营销课程教学的
改革方向和策略。
一、互联网+背景下市场营销的教学改革需求
在互联网+时代，市场营销的模式和方法发生了巨大的变化。
传统的市场营销方式已
经无法完全适应当前的市场需求和消费者行为。
互联网技术的发展为市场营销提供了更加
便捷、快速和精准的渠道和工具。
市场营销课程的教学也需要与时俱进，紧跟互联网+的
发展趋势，以培养学生适应互联网+时代市场营销的能力和素质。
会计专业的学生作为未来的企业管理者和财务人员，需要具备一定的市场营销知识和
技能。
而传统的会计专业教学往往偏重于会计理论和技术，市场营销课程内容较少、更新
速度较慢。
从专业化的角度出发，也需要对市场营销课程进行教学改革，使学生在学习会
计专业的也能够具备相关的市场营销知识和能力。
1. 强化市场营销理论知识的教学
在互联网+背景下，市场营销的理论体系也在不断更新和完善。
市场营销课程的教学
需要将传统的理论知识与互联网+时代的市场营销模式相结合，从理论层面上使学生了解
市场营销的基本原理和发展趋势。
让学生能够在理论上建立对互联网+时代市场营销的认
识和理解。
2. 引入互联网+时代的市场营销案例分析
互联网+时代，各行各业都在积极探索和应用新的市场营销模式和策略。
在市场营销
课程的教学中，引入互联网+时代的典型案例进行分析和讨论，帮助学生更好地理解互联
网+时代的市场营销实践和应用。
通过案例分析，培养学生应用理论知识解决实际问题的
能力。
3. 强化实践性教学环节
互联网+时代的市场营销更加强调实践性和操作性。
在市场营销课程的教学中，需要
增加相关的实践性教学环节，如营销策划、网络推广、数据分析等。
让学生能够通过实际
操作和实践，掌握市场营销的相关技能和方法。
互联网+时代，市场营销有着更加多元、立体的渠道和工具。
在市场营销课程的教学中，可以适当引入互联网+时代的市场营销工具和平台，如社交媒体营销、移动互联网营销、大数据分析等。
帮助学生了解和掌握当前流行的市场营销工具和平台。
5. 导师制指导学生进行市场营销实战项目
通过导师制，指导学生进行真实的市场营销实战项目，如策划品牌推广活动、运营网络营销活动等。
让学生能够将理论知识应用到实际项目中，锻炼其市场营销的实战能力。
市场营销课程教学的改革能够使学生更好地适应互联网+时代的市场需求，了解和掌握当前市场营销的发展趋势和方法。
增强学生在互联网+时代的市场营销能力和竞争力。
2. 提高学生的创新思维和实践能力
通过市场营销课程教学改革，可以培养学生的创新思维和实践能力，使其能够灵活运用市场营销理论知识解决实际问题，具备一定的市场营销项目策划和管理能力。
3. 促进会计专业与市场营销的融合发展
市场营销课程教学改革可以促进会计专业与市场营销的融合发展，使会计专业的学生在学习会计知识的也能够了解和掌握市场营销的相关知识和能力，为其未来的职业发展奠定基础。
4. 推动学校市场营销课程建设和师资队伍建设
市场营销课程教学改革能够促进学校市场营销课程的建设和师资队伍的建设，提高相关教师的市场营销专业知识水平和教学能力，为学生提供更加优质的市场营销教学服务。
四、结语
互联网+背景下，市场营销课程教学的改革迫在眉睫。
以会计专业为例，市场营销课程教学需要紧跟互联网+时代的发展趋势，进行相应的教学改革。
通过强化市场营销理论知识的教学、引入互联网+时代的市场营销案例分析、强化实践性教学环节等多种策略，提升学生的市场营销理论水平和实践能力，为其未来的职业发展打下良好的基础。
市场营销课程教学改革也能够促进会计专业与市场营销的融合发展，为学生的综合素质提升和职业发展增添新的动力。
希望各高校和相关教育机构能够重视市场营销课程教学改革，为学生提供更加优质的市场营销教学资源和服务。
【文章来源网络】。