课程设计模板
课程设计教学大纲模板
课程设计教学大纲模板一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握课程相关的基本概念，如××××××，并能准确运用到实际问题中。
2. 学生能理解××××××原理，并能够阐述其在生活中的应用。
3. 学生能够总结出××××××的知识体系，形成知识网络。
技能目标：1. 学生能够运用××××××方法解决实际问题，提高解决问题的能力。
2. 学生能够通过小组合作，进行有效的沟通交流，提高团队协作能力。
3. 学生能够运用××××××技巧，提高自主学习能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够培养对××××××学科的兴趣和热情，提高学习积极性。
2. 学生能够认识到××××××在现实生活中的重要性，增强社会责任感。
3. 学生能够通过课程学习，培养良好的学习习惯和价值观，形成正确的世界观。
课程性质：本课程为××××××学科的基础课程，旨在帮助学生掌握基本知识和技能，提高解决问题的能力。
学生特点：学生处于××年级，具备一定的自主学习能力和合作意识，对新鲜事物充满好奇心。
教学要求：结合学生特点，注重启发式教学，以学生为主体，提高学生的参与度和积极性。
通过实际案例和情境教学，培养学生的实践能力。
同时，关注学生的情感态度价值观培养，使学生在掌握知识的同时，形成正确的价值观。
在教学过程中，分解课程目标为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 知识点一：××××××概念及性质- 教材章节：第一章- 内容安排：介绍××××××的基本概念、性质及分类，结合生活实例进行阐述。
学生高中课程设计方案模板
一、课程名称【课程名称】二、课程目标1. 知识目标：- 学生能够掌握本课程的基本概念、原理和技能。
- 学生能够了解相关领域的最新发展动态。
2. 能力目标：- 学生能够运用所学知识解决实际问题。
- 学生能够提高自主学习、合作学习和创新思维的能力。
3. 情感目标：- 培养学生对学科的兴趣和热爱。
- 增强学生的社会责任感和使命感。
三、课程内容1. 课程模块：- 模块一：基础知识- 模块二：技能训练- 模块三：案例分析- 模块四：实践拓展2. 课程内容安排：- 模块一：基础知识（1课时）1.1 概述1.2 基本概念1.3 基本原理- 模块二：技能训练（2课时）2.1 技能一：技能一名称2.2 技能二：技能二名称2.3 技能三：技能三名称- 模块三：案例分析（1课时）3.1 案例一：案例分析一3.2 案例二：案例分析二- 模块四：实践拓展（1课时）4.1 实践一：实践一名称4.2 实践二：实践二名称四、教学方法1. 讲授法：教师讲解基础知识，引导学生掌握概念和原理。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，提高学生解决实际问题的能力。
3. 技能训练法：通过实际操作，让学生掌握相关技能。
4. 小组合作法：鼓励学生互相学习、讨论，提高团队协作能力。
5. 情景模拟法：模拟实际情境，让学生在实践中提高能力。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言积极性等。
2. 作业完成情况：检查学生对课程内容的掌握程度。
3. 小组合作：评估学生在小组活动中的表现。
4. 案例分析报告：评价学生对案例的分析能力和解决问题的能力。
六、教学资源1. 教材：选用权威、适合高中学生的教材。
2. 教学课件：制作精美的教学课件，方便学生理解和记忆。
3. 实践材料：准备相关实践活动的材料，如实验器材、案例资料等。
4. 网络资源：利用网络资源，拓展学生视野，提高教学效果。
七、教学进度安排1. 第1周：课程导入，介绍课程内容和学习目标。
2. 第2-4周：模块一、模块二教学。
课程设计格式模板
课程设计格式模板一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握课程内容中的核心概念，如XXX（此处填写具体概念），并能够准确描述其定义及特点。
2. 学生能够理解课程相关知识点之间的联系，如XXX（此处填写具体知识点）与XXX（此处填写另一知识点）之间的关系，形成知识网络。
3. 学生能够运用所学知识解决实际问题，如运用XXX（此处填写具体方法或理论）分析并解决XXX（此处填写实际问题）。
技能目标：1. 学生能够通过课堂讨论、小组合作等方式，提高沟通协作能力。
2. 学生能够运用批判性思维分析问题，提出自己的观点，并能够进行有效论证。
3. 学生能够运用所学方法或技能，如XXX（此处填写具体方法或技能），解决实际操作问题。
情感态度价值观目标：1. 学生能够对课程内容产生兴趣，形成主动学习的态度。
2. 学生能够认识到所学知识在实际生活中的应用价值，培养学以致用的意识。
3. 学生能够通过课程学习，培养良好的道德品质，如尊重他人、团队合作等。
分析课程性质、学生特点和教学要求：1. 本课程为XXX学科，注重理论与实践相结合，强调知识的应用性和实践性。
2. 学生所在年级为XXX，具备一定的自主学习能力和批判性思维能力。
3. 教学要求：关注学生个体差异，激发学生兴趣，提高课堂参与度；注重培养学生解决问题的能力和团队协作精神。
二、教学内容本课程依据课程目标，选择以下教学内容：1. 知识点讲解：- 章节一：XXX（如基本概念、原理等）- 内容：XXX（列举具体内容）- 章节二：XXX（如相关知识点、案例分析等）- 内容：XXX（列举具体内容）2. 技能训练：- 技能一：XXX（如数据分析、实验操作等）- 内容：XXX（列举具体训练内容）- 技能二：XXX（如沟通协作、解决问题的方法等）- 内容：XXX（列举具体训练内容）3. 情感态度价值观培养：- 主题一：XXX（如团队合作、道德品质等）- 内容：XXX（列举具体培养内容）- 主题二：XXX（如学以致用、社会责任感等）- 内容：XXX（列举具体培养内容）教学大纲安排如下：第一周：- 知识点讲解：章节一- 技能训练：技能一- 情感态度价值观培养：主题一第二周：- 知识点讲解：章节二- 技能训练：技能二- 情感态度价值观培养：主题二第三周：- 综合训练：结合前两周所学知识点和技能，进行实际操作和案例分析- 情感态度价值观培养：主题一和主题二的综合实践教学进度将根据学生实际情况进行调整，确保教学内容与课程目标紧密结合，提高教学效果。
在线课程设计方案模板范文
一、课程基本信息1. 课程名称：《XX专业基础课程》2. 课程代码：XXXXXX3. 课程性质：专业基础课程/选修课程4. 课程学时：XXX学时5. 适用专业：XX专业6. 教学对象：XX年级XX专业学生7. 教学目标：（1）知识目标：使学生掌握XX专业的基本理论、基本知识和基本技能。
（2）能力目标：培养学生的XX专业实际操作能力、分析问题和解决问题的能力。
（3）素质目标：提高学生的XX专业素养、创新意识和团队协作能力。
二、课程内容与教学安排1. 课程内容：（1）XX专业概述（2）XX专业基本理论（3）XX专业基本技能（4）XX专业实际案例分析（5）XX专业前沿动态与发展趋势2. 教学安排：（1）理论教学：XX学时，占总学时的XX%。
（2）实践教学：XX学时，占总学时的XX%。
（3）讨论与交流：XX学时，占总学时的XX%。
三、教学方法与手段1. 教学方法：（1）讲授法：针对XX专业基本理论、基本知识和基本技能进行系统讲解。
（2）案例分析法：结合实际案例，引导学生分析问题、解决问题。
（3）讨论法：组织学生围绕课程内容进行讨论，培养学生的创新意识和团队协作能力。
（4）实践操作法：通过实际操作，使学生掌握XX专业基本技能。
2. 教学手段：（1）多媒体课件：利用多媒体技术，将课程内容以图文并茂的形式呈现。
（2）网络教学平台：利用在线教学平台，实现课程的在线学习、交流与互动。
（3）视频教学：制作XX专业相关视频，丰富教学内容，提高教学效果。
四、考核方式与评价标准1. 考核方式：（1）平时成绩：占XX%，包括课堂表现、作业完成情况等。
（2）期中考核：占XX%，包括理论知识和实践操作两部分。
（3）期末考核：占XX%，包括理论知识和实践操作两部分。
2. 评价标准：（1）理论考核：考察学生对XX专业基本理论、基本知识的掌握程度。
（2）实践操作考核：考察学生运用XX专业基本技能解决实际问题的能力。
（3）平时表现：考察学生的课堂参与度、作业完成质量等。
课程设计方案万能模板
一、课程名称二、课程目标1. 知识目标：通过本课程的学习，使学生掌握……（列出具体知识点）。
2. 能力目标：培养学生……（列出具体能力）。
3. 情感目标：激发学生对……（列出具体情感）的兴趣，培养学生的……（列出具体品质）。
三、课程内容1. 课程背景（1）课程来源：……（2）课程意义：……2. 课程模块（1）模块一：……（简要介绍模块一内容）（2）模块二：……（简要介绍模块二内容）（3）模块三：……（简要介绍模块三内容）……3. 课程安排（1）学时分配：……（列出每个模块的学时分配）（2）教学进度：……（列出每个模块的教学进度）四、教学方法与手段1. 教学方法（1）讲授法：……（介绍讲授法在课程中的应用）（2）讨论法：……（介绍讨论法在课程中的应用）（3）案例分析法：……（介绍案例分析法在课程中的应用）（4）实践教学法：……（介绍实践教学法在课程中的应用）……2. 教学手段（1）多媒体教学：……（介绍多媒体教学在课程中的应用）（2）实验实训：……（介绍实验实训在课程中的应用）（3）网络教学：……（介绍网络教学在课程中的应用）……五、教学评价1. 评价方式（1）平时成绩：……（列出平时成绩的评定标准和所占比例）（2）期中考核：……（列出期中考核的评定标准和所占比例）（3）期末考核：……（列出期末考核的评定标准和所占比例）2. 评价内容（1）知识掌握程度：……（列出评价知识掌握程度的具体指标）（2）能力培养情况：……（列出评价能力培养情况的具体指标）（3）情感态度：……（列出评价情感态度的具体指标）……六、课程特色与创新1. 课程特色（1）理论与实践相结合：……（2）注重学生能力培养：……（3）激发学生兴趣：……2. 课程创新（1）教学方法的创新：……（2）教学手段的创新：……（3）课程内容的创新：…………七、课程实施与保障1. 教师队伍建设（1）教师培训：……（2）教师考核：……2. 教学资源建设（1）教材建设：……（2）实验实训设备：……（3）网络资源：……3. 教学环境建设（1）教室设施：……（2）实验室建设：……（3）校园网络：…………通过以上七个方面的设计，本课程方案旨在为学生提供一个全面、系统、具有针对性的教学体系，以提高学生的综合素质，培养适应社会需求的应用型人才。
艺术讲座课程设计方案模板
一、课程名称【课程名称】二、课程目标1. 知识目标：- 让学生了解艺术的基本概念、历史和发展脉络。
- 使学生掌握艺术鉴赏的基本方法和技巧。
- 介绍不同艺术门类的代表作品和艺术家。
2. 能力目标：- 培养学生独立思考、分析问题的能力。
- 提高学生的审美情趣和艺术鉴赏能力。
- 增强学生的艺术创作和表达能力。
3. 情感目标：- 激发学生对艺术的热爱，培养艺术修养。
- 增强学生的文化自信，传承和弘扬中华优秀传统文化。
- 培养学生的社会责任感和人文关怀。
三、课程内容1. 第一讲：艺术概述- 艺术的定义与分类- 艺术的历史与发展- 艺术的功能与价值2. 第二讲：绘画艺术- 绘画的基本技法与流派- 代表画家及其作品分析- 绘画在历史与社会中的地位3. 第三讲：雕塑艺术- 雕塑的基本形式与材料- 代表雕塑家及其作品分析- 雕塑在艺术史上的地位与影响4. 第四讲：建筑艺术- 建筑的基本要素与风格- 代表建筑及其作品分析- 建筑与人类文明的关系5. 第五讲：音乐艺术- 音乐的基本元素与形式- 代表作曲家及其作品分析- 音乐在人类生活中的作用6. 第六讲：舞蹈艺术- 舞蹈的基本动作与风格- 代表舞蹈家及其作品分析- 舞蹈在艺术史上的地位与影响7. 第七讲：戏剧与电影艺术- 戏剧的基本构成与流派- 代表戏剧家及其作品分析- 电影的发展与影响8. 第八讲：摄影艺术- 摄影的基本技法与流派- 代表摄影师及其作品分析- 摄影在当代社会的作用四、教学方法1. 讲授法：系统讲解艺术基础知识，引导学生掌握艺术鉴赏的基本方法。
2. 案例分析法：结合具体艺术作品，分析艺术家的创作背景、表现手法和艺术价值。
3. 观摩法：组织学生观看艺术作品，感受艺术魅力，提高审美情趣。
4. 讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，激发思维，提高表达能力。
5. 实践法：组织学生进行艺术创作，培养学生的艺术实践能力。
五、教学手段1. 教材：选用权威的艺术教材，确保课程内容的系统性和科学性。
课程设计方案（15篇）
课程设计方案课程设计方案(15篇)为了确保事情或工作得以顺利进行，往往需要预先制定好方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。
写方案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的课程设计方案，欢迎阅读与收藏。
课程设计方案1教学设计指导思想：本课件运用多媒体技术，综合利用图片和视频资料，结合课堂师生互动的及课堂讨论等多种方式，引导大学生主动求知，积极思考，进入哲学的思维，使原理课的教学能够有一个好的效果。
一、教学目标1、知识方面：（1）理解和掌握联系的含义；（2）理解事物的联系是普遍的；（3）理解事物的联系是客观的。
2、能力方面：引导学生学会归纳基本概念、基本原理，并初步掌握用联系的观点去观察、分析社会现实问题，以培养学生的分析运用等辩证思维能力。
二、教学方法：多媒体课件、案例讨论和师生互动相结合。
三、课堂设计：1、运用达尔文《物种起源中》关于“猫和三叶草”的案例，引入本课件的教学。
在社会中，借用最近热映的《同桌的你》电影中主人公提到的著名的.“六度分割理论”以及“蝴蝶效应”，让同学们讨论人类社会中普遍联系的生存状态：世界上任何事物都不能孤立存在，都同周围的其它事物联系着。
以恩格斯在《反杜林论》中的著名论断作为本阶段课堂讨论的结束语。
2、以孔子“三人行，必有我师”为导引，引入哲学上对“联系”范畴做出的定义。
3、以对联系范畴的理解引入联系客观性的特点。
引入古人对“日食”现象的理解并结合生活中自己的例子加以详解，让同学们举出生活中主观臆造的联系的例子，并展开讨论。
“喜鹊报喜”、“乌鸦报丧”；幸运数字等等。
得出结论，联系是客观的，不能主观臆造的，恋爱中的情侣切忌捕风捉影，主观臆断。
4、由此引入联系的普遍性的特点。
播放视频《十分钟看懂金融危机》，从经济全球化的角度，论证人类社会生活中人们相互依存的紧密度和普遍性。
5、普遍存在的事物之间的偏西是多种多样的，引入联系的多样性的特点，并举例加以论证。
课程设计题万能模板
课程设计题万能模板一、教学目标本章节的教学目标是让学生掌握XX学科的基本概念、原理和方法，能够运用所学知识解决实际问题。
具体包括：1.知识目标：学生能够准确理解并记忆XX学科的基本概念、原理，掌握相关方法。
2.技能目标：学生能够运用所学知识解决实际问题，提高观察、分析、解决问题的能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对XX学科的兴趣和好奇心，树立科学的世界观和价值观。
二、教学内容根据课程目标，本章节的教学内容主要包括：1.XX学科的基本概念：介绍XX学科的核心概念，解释其含义和应用。
2.XX学科的原理：阐述XX学科的基本原理，通过实例分析让学生理解并掌握。
3.XX学科的方法：教授XX学科的研究方法，培养学生运用方法解决问题的能力。
三、教学方法为了达到课程目标，本章节将采用以下教学方法：1.讲授法：教师通过讲解，系统地传授知识，引导学生理解和掌握。
2.讨论法：学生分组讨论，促进思考，培养学生的沟通能力和团队合作精神。
3.案例分析法：分析实际案例，让学生将理论知识应用于实践，提高解决问题的能力。
4.实验法：进行实验操作，让学生亲身体验，加深对知识的理解和记忆。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本章节将利用以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统、科学的学习材料。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作多媒体课件，利用图片、视频等形式，生动展示教学内容。
4.实验设备：准备实验器材，为学生提供动手实践的机会。
五、教学评估本章节的教学评估将采用多种方式，全面、客观地评价学生的学习成果。
具体包括：1.平时表现：关注学生在课堂上的参与度、提问回答等，记录并评价其表现。
2.作业：布置适量作业，评估学生的理解力和应用能力。
3.考试：设置期中、期末考试，检验学生对知识的掌握程度。
4.小组讨论：评估学生在团队合作中的表现，包括沟通、协作等能力。
评估方式应公正、客观，能够全面反映学生的学习成果。
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应用物理学专业实验课程设计题目
学生姓名
学号
学院
专业班级
指导教师
完成日期
应用物理学专业实验课程设计说明书
基于单片机的16LED摇摇棒的设计
目录
第一章概述 (2)
第二章设计方案 (3)
2.1设计目的 (3)
2.2设计要求 (3)
2.3设计思路 (3)
第三章硬件设计 (4)
3.1水银开关 (4)
3.1.1 水银开关的原理： (4)
3.2摇摇棒原理图 (4)
3.2.1 单片机最小系统： (5)
3.2.2 LED显示系统： (5)
3.3硬件整理 (6)
第四章软件设计 (8)
4.1软件设计思路 (8)
4.2主程序流程图 (8)
4.3汉字取模软件 (9)
4.4程序编写 (10)
第五章总结 (16)
参考文献 (17)
第一章 概述
LED 显示棒，又称摇摇棒，是一种利用视觉暂留效应整理的“高科技”玩具。
可以用“静如处子，动如脱兔”来形容它，即当静止时，它只是几个LED 发光二极管（后简称LED ） ，而一旦按照一定的频率去摇晃它，它就会随着位置的
变化而变化（亮或灭），最终显示一幅图片或字符串。
……
本设计要求整理LED 色”两个字。
标题：黑体16磅加粗居中，单倍行距，段前
0磅，段后18磅 内容：宋体12磅，多倍行距 1.5行，段前段
后0磅 注意：每一章都要从新的一页开始。
2.1
本次设计整理的是一个显示棒，基本要求就是要小巧、轻便，所以要将单片机的系统板简化设计。
通过本次设计，加强学生对MCS-51单片机的深刻理解，提高学生的设计能力和动手能力。
2.2 设计要求
设计一个16只高亮度LED发光二极管构成的摇摇棒，通过单片机编程配合手的左右摇晃就可呈现一幅完整的画面，可以显示字符、图片。
2.3 设计思路
本系统要求设计一个LED显示棒且需要有按键进行内容切换，它主要是由中央控制部分，LED驱动部分，LED显示部分以及电源部分组成。
单片机将提取的字模进行存储，当接收到按键输入的指令时单片机就将相应的字模代码通过I/O口输出，使LED灯点亮，利用视觉暂留原理最终使图案完整的显示在摆动的显示屏中。
1. LED灯的选择：高亮LED发光二极管。
高亮LED比普通LED的显示效
果要好很多。
2. 外部中断信号产生方式：通过外部中断可以控制数据开始传输的时刻。
选择好外部中断来源是本次整理的难点及重点。
使用水银开关。
通过摇
晃使得水银开关的水银珠与触点接触和断开，利用这种接触产生的电平
变化来触发中断，结合软件控制显示，整理简单，使用方便。
3. 16只LED发光管作为画面每一列的显示，左右摇晃起到了扫描的作用
人眼的视觉暂留现象使得看到的是一幅完整的画面。
与LED点阵的显示
有几分相仿。
3.1 水银开关
水银开关，又称倾侧开关，是电路开关的一种，以一接着电极的小巧容器储存着一小滴水银，容器中多数为真空或注入惰性气体。
3.1.1 水银开关的原理：
因为重力的关系，水银
水珠会随容器中较低的地方
流去，如果同时接触到两个
电极的话，开关便会将电路
闭合，开启开关。
注意：水银对人体及环境均有毒害，因此使用水银开关时，
请务必小心谨慎，以免破出；在不再使用时，也应该妥善处理。
3.2 摇摇棒原理图
图1 水银开关剖析图
二级节标题：黑体13磅顶左，单倍行距，段前
12磅，段后6磅，序号与题名间空两格
图2 摇摇棒原理图
图片标注：楷体12磅置于图片下
居中，序号与图片名间空两格
上图包含两个主要部分：单片机最小系统和LED显示部分。
3.2.1 单片机最小系统：
本装置采用了AT89S52单片机，它支持直
接通过串口线下载程序，对于本设计而言，显
示文字需经常改变，AT89S52方便许多，因此
选择AT89S52作为本设计所用的单片机。
振荡电路采用12MHz晶振，每个机器周期为1μs。
ISP选择为六脚ISP下载口，由于摇摇棒为长条形外观，使用六脚ISP下载口可以更节省空间。
3.2.2 LED显示系统：
本装置采用了16个3MM高亮LED,
其额定工作电压在3V左右，因此可串联
一个可承受较大电流的二极管1N4007来
进行分压，为设计方便，二极管采用共阳
接法。
16个LED分别接在P0和P2口上。
首先，我们根据LED点阵屏的显示原理：点阵屏的显示分为行扫描与列扫描两种，列扫描是将我们的字模数组通过点阵
屏的行驱动进行输入，然后通过列对每一
行进行扫描，当列为低（高）电平、行为
高（低）电平时则表示该点为图案的一部分，将其读出、显示。
它的顺序可以总结为：行不断的送数据，每送完设置的信息
后列进行读取，然后行再次送数据，列再
次读取……依次循环下去，一幅完整的图图3 振荡电路
图5 LED显示模块图4 ISP下载口
案就显示在了显示屏上。
而本次设计的LED显示棒数据传输原理与LED点阵屏相似。
可以把LED显示棒看成是LED点阵屏中的一列。
为了使显示的图案清晰，我们使用了16个LED 管将它们排成一列，整个屏在静止时也就相当于16行×1列。
数据传输时我们同样使用行送数据、列扫描。
在摆动过程中，应用视觉暂留原理，我们点亮的列不会很快的消失，而是随着摆动的方向继续向前移动，只要移动的速度高于视觉暂留的最短时间显示内容就不会熄灭，至此，一幅图案也就可以这样被“摆动”出来了。
3.2.3 水银开关的作用：
棒在摇动时，只能在朝某一方向摇动时显示，否则会出现镜像字或镜像画面，所以通过接一只水银开关来控制，使摇摇棒从左向右摇动时将内容显示出来。
整套系统以AT89S52单片机作为核心控制系统，使用16只LED灯作为显示屏，其中16只直接与单片机I/O口相连。
当水银开关触发中断T1时，单片机向16只LED传送数据，依据人体的视觉暂留原理，随着显示棒的摆动前进，输出数据的列也不会立刻消失而是随着摆动逐渐显示在了形成的扇形区域。
3.3 硬件整理
由于整理PCB板的成
本太高，我使用了长条形的
洞洞板，手工焊接，跳线连
接。
因此做工比较粗糙。
原先使用的是直径
5mm的红色LED，感觉太大
了些，远看效果很好但近看
时字不够连贯。
后改为3mm
的高亮LED，效果好了很多。
图6 摇摇棒实物图。