广东省中考语文课外文言文阅读近10年考情一览
广东肇庆历年中考语文文言文阅读试题10篇(含答案与翻译)(截至2020年)
广东肇庆历年中考语文试题（文言文阅读）（截至2020年）赵襄主学御于王于期。
俄而与于期逐，三易马而三后。
襄主曰：“子之教我御，术未尽也。
”对日术已尽用之则过也。
凡御之所贵，马体安于车；人心调于马，而后可以进速致远。
今君后则欲逮臣，先则恐逮于臣。
夫诱道争远，非先则后也。
而先后心毕在于臣，上何以调于马？此君之所以后也。
” （选自《韩非子·喻老》）12.用“／”给文中画波浪线的语句断句。
（2分）对日术已尽用之则过也13.用现代汉语翻译文中画横线的句子。
（4分）①俄而与于期逐，三易马而三后。
②子之教我御，术未尽也。
【参考答案】12、对曰／术已尽／用之则过也（每标对1处给1分，超过两处者每错l处扣1分，扣完本题分为止。
13、（1）过了一段时间（小久），（赵襄主）就跟王于期赛马，他多次换马多次都落后。
（饿而：过了一段时间（小久）：逐：追逐（比赛）；易：换。
每个词0.5分，全句顺畅0.5分。
）（2）你教我驾驭车马的方法（技术）没有全部教给我。
【参考译文】赵襄子（晋国国卿）跟王于期学习驾御马车，不久和王于期比赛，三次换马但是三次都落后。
赵襄子说：“您没有将您的技术全部教给我。
”回答说：“技术是全教了，使用就出错了。
凡是驾御所应该重视的，是马的身体与车统一，（驾御的）人心和马协调，这样才可以跑得快跑得远。
今天您落在后面的时候想追上我，在我前面的时候怕被我追上。
凡是驾着马车抢道比拼，不是先就是后。
但是您领先或落后时心里想到的都是我，您哪能和马协调呢？这就是您为什么会落后啊。
”（2012广东肇庆）山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵．斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：何陋之有？（选自刘禹锡《陋室铭》）9．下列句子中，加点词语的解释不正确的一项是（3分）A．惟吾德馨惟：只B．谈笑有鸿儒儒：旧指读书人C．可以调素琴调：协调D．无丝竹之乱耳乱：使……乱，扰乱10.选文中画线语句运用了什么论证方法？有什么作用？（3分）11.请概括选文的主旨（用原文的语句回答）。
广东省中考高分突破课外文言文阅读
近三年课外文言文阅读的考查题型如下: 1.文言词汇题。近十年主要有三种考查形式:①文言词汇勾连 选择题(2014~2019年考)。②文言词汇选择题(2020年考)。③ 文言词汇填空题(2011~2013年考)。2020年广东中考文言词汇 题的考查体现了课标命题下的题型不确定性,我们在平时的 备考时应该注意多种题型的组合训练。
好士,往从．之。嚣甚敬重,与决筹策。
(选自《资治通鉴》)
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语文
1.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是(
A.以家用不足辞．其兄况/蒙辞．以军中多务 B.遂之．北地田牧/能以径寸之．木 C.穷当益．坚/益．慕圣贤之道 D.闻隗嚣好士,往从．之/客从．外来,与坐谈
参考答案: C(A.辞别/推托;B.到/的;C.更加;D.投奔/自)
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语文
探究分析:
广东中考近三年课外文言文阅读的具体情况分析如下:
题型
解释词语 文言词汇选择
断句 翻译句子
人物评价 理解 内容分析
阅读启示
2018年 选自《晋书》
分值9分
2019年
2020年
选自《资治通鉴》 选自《旧唐书·文苑传》
分值9分
分值9分
3
3
3
3
3
3
3
3
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语文
从近三年广东中考试题来看,课外文言文阅读有如下特 点:
参考答案: C(A.兴,起/被举用;B.径直/直接;C.和;D.有名望、威望的 人/望见)
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语文
2.请用三条“/”给文中画线句子断句。(3分) 既见帝言导忠诚申救甚至帝纳其言 既见帝/言导忠诚/申救甚至/帝纳其言(使用4条以上“/”的,给 0分;其他情况,对1处给1分。画在“既见”之前和“其言”之后 的“/”忽略不计)
2004——2011年广东中考语文课外文言文阅读题
2011—2004广东省中考课外文言文阅读题（2011）言默戒杨时邻之人有鸡夜呜，恶其不祥，烹之。
越数日，一鸡旦而不鸣，又烹之。
已而谓予日：“吾家之鸡或夜鸣，或旦而不鸣，其不祥奈何？”予告之日：“夫鸡鸣能不祥于人欤？其自为不祥而已。
或夜鸣，鸣之非其时也；旦而不鸣，不呜非其时也，则自为不祥而取烹也，人何与焉？若夫时然后鸣，则人将赖汝以时夜①也，孰从而烹之乎？”又思日：“人之言默，何以异此？未可言而言，与可言而不言，皆足取祸也。
故书之以为言默戒。
”【注】①时夜：司夜，指打鸣报晓。
时，掌管。
1．解释加点词语在句中的意思。
（2分）(1)或旦而不鸣或： (2)皆足取祸也取：_ _ 2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（3分）夫鸡鸣能不祥于人欤？其自为不祥而已。
3．作者为什么认为鸡“鸣”与“不鸣”都是“自为不祥”？（2分）4．邻人烹鸡的故事告诉了我们什么道理？（3分）（2010）于中丞成龙按①部至高邮。
适巨绅家将嫁女，妆奁甚富，夜被穿窬②席卷而去。
刺史无术。
公令诸门尽闭，止留一门放行人出入，吏目守之，严搜装载。
又出示谕阖城户口各归第宅，候次日查点搜掘，务得赃物所在。
乃阴嘱吏目：设有城门中出入至再者捉之。
过午得二人，一身之外，并无行装。
公曰：“此真盗也。
”二人诡辩不已。
公令解衣搜之，见袍服内着女衣二袭，皆奁中物也。
盖恐次日大搜急于移置而物多难携故密着而屡出之也。
（选自《聊斋•于成龙》）[注]①按：巡视，巡行。
②窬：yú，洞，窟窿。
1．解释加点词语在句中的意思。
（2分）（1）适巨绅家将嫁女适：＿＿＿＿＿＿＿（2）又出示谕阖城户口谕：＿＿＿＿＿＿＿2．给文中划线句子需要加标点的地方用“|”标出来，全都恰当的一项是（）（2分）A．盖恐次日大搜|急于移置而物多|难携故密着|而屡出之也。
B．盖恐次日|大搜急于移置|而物多难携故|密着而屡出之也。
C．盖恐次日大搜|急于移置|而物多难携|故密着而屡出之也。
D．盖恐次日大搜急|于移置而物多|难携故密着|而屡出之也。
广东深圳历年中考语文文言文阅读试题22篇(含答案与翻译)(截至2020年)
广东深圳历年中考语文文言文阅读试题22篇(含答案与翻译)(截至2020年)广东深圳历年中考语文试题（文言文阅读）（截至2020年）【甲】虽有嘉肴，XXX。
不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。
是故学然后知不足，教然后知困；知不足，然后能白反也；知困，然后能自强也。
故曰：教学相长也。
《兑命》曰：“学学半”。
其此之谓乎!【乙】XXX，不成器；人不学。
不知道。
是故古之王者建国君民。
教学为先。
《兑①命》曰：“念终始典于学。
”其此之谓乎!【注】①典：常。
7.解释下列加点的字。
(2分)(1)弗食，不知其旨也味美．(2)教然后知困困感，阻碍．(3)人不学，不知道道理．(4)是故古之王者建国君民称王．8.将下列句子翻译成现代汉语。
(4分)(1)弗学，不知其善也。
【答案】不研究，就不知道它的好处。
(注意“弗”的翻译)(2)XXX，不成器。
【答案】玉石不经过雕琢。
就不能变成器物。
(注意“琢”的翻译)9.按照内容，美满表格。
(2分)甲文XXX核心观点(原文)教学相长①念终始典于学会商角度②教与学的关系教育的位置和作用【参考译文】玉石不经雕琢，就不能变成好的器物；人不经过研究，就不会明白道理。
所以古代的君王，建立国家，统治人民，首先要设学施教。
《尚书·兑命》篇中说：“始终要以设学施教为主”，就是谈的这个道理啊！（2020广东深圳）【甲】初，权谓XXX：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
XXX：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，XXX？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及XXX过寻阳，与XXX论议，XXX：“卿今者才略，非复吴下XXX！”XXX：“士别三日，即更刮目相待，大兄XXX之晚乎！”XX X拜蒙母，结友而别。
（选自《孙权劝学》）【乙】XXX遇字XXX，性质讷而好学。
人有从学者，遇不肯教，而云：“必当先读百遍。
”言：“读书百遍，其义自见。
”从学者云：“苦渴无日。
”遇言：“当以‘三余’。
完整版广东中考50篇课外文言文阅读
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50篇课外文言文一、邴原泣学燼原少孤人數岁时,过书會必而泣.师曰，“蚩子何泣?f原曰，“孤音易曲.贫者鞋SL夫书 ff.凡得」学者.有亲◎也一则愿也其不孤，二则黄其得学”中心⑥感伤，故泣耳师恻然工円; "旗书可耳广MB：“无铁资厚』怵曰：“童子奇有志.百徒相教，不求资也。
”于是遂就书° 一冬之風.涌€孝经〉、t论语片（选自5濫巢〉）①少孤：幼年丧父。
②书舍：书塾。
③得：能够。
④亲：父母。
⑤愿：羡慕。
⑥中心：内心。
⑦恻然：悲伤的样子，此指怜悯同情的样子。
⑧资：钱财，这里指学费。
1解释下列加点字词在文中的意思。
①___________________ 少孤：______________________ ②凡得学者：_______________ ③中心感伤： __________________④恻然： ______________ ⑤不求资也：________________ ⑥吾徒相教：_______________2.翻译。
①孤者易伤，贫者易感。
②一则愿其乔孤，二则羡其得学。
③童子苟有志，吾徒相教，不求资也。
3•读了这段短文，你认为文中的老师是个怎样的人？答： ________________________________________________________________________________________ 4 •文中的邴原哪些精神值得我们学习？答： ________________________________________________________________________________________一、1 •①幼年丧父②能够③内心④悲伤，此指怜悯同情⑤钱财，此指学费⑥白白地2.①孤儿容易悲哀，穷人容易感伤。
2010年广东省中考语文试题文言文阅读题分析
2010年广东省中考语文试题文言文阅读题分析曾云霞阅读下面文段，完成第9～20题。
（一）（8分）三峡郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”9．用现代汉语翻译下面的句子。
（3分）重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
答案：【重重的悬崖，层层的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了，如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。
】分析：对考生而言，这道题的难度是不小的，这涉及到以下几个方面：一、个别词语并非常见的文言词语。
我指的是“自”和“亭”。
“自”作“如果”解的，据我所知，初中六册中仅此一例，高中的课文里也不常见。
“亭”字也不是初中生必须掌握的“常见文言实词。
同样，“亭”在初中文言文中也仅一例。
所以，如果与新课标对照，这其实是超纲的。
那么，超纲了，是不是我们就可振振有词狠批一番？我认为没必要。
为什么？中考时出现一些超纲的试题已是司空见惯的了，不必大惊小怪。
再者，中考不是水平考试，而是选拔考试，为拉开距离，总得有一些题用来难为学生的。
正因为如此，我们会注意到，老师们在讲课时也经常把一些超纲的内容反复的讲。
像“自非亭午夜分”这样的句子，相信会被老师们反复强调的，只是一些学生置若罔闻。
二、一些词语的翻译不好处理。
“重岩叠嶂”中，有“重”与“叠”，这是个互文，我们可以翻译成“重叠的悬崖峭壁”（与木兰诗中的“东市”“西市”“南市”“北市”一样）。
这样翻译就自然些，我们不必像参考答案那样，为了顾及词语顺序，用上很少见的酸溜溜的“重重”和“层层”――我敢保证，在考生中，同时用“重重”和“层层”来翻译的占比例极小。
广东省十年文言文高考
广东省十年文言文高考1. 广东近十年高考文言文的朝代2008年高考广东卷文言文（晋书*周访传）翻译2007年高考语文广东卷文言文《聊斋志异·郭生》2006高考文言文翻译——广东卷（明·宋濂《杜环小传》）2005年高考语文广东卷文言文（《后汉书•朱晖传》其他的找不到了不过这里有其他广东考题的下载/SSx?ChannelID=13&Version=%D4%C1%BD%CC%B0%E6&Soft Type=%CA%D4%CC%E2%CA%D4%BE%ED&DownType=%B8% DF%BF%BC%CF%E0%B9%D8&wd=%D3%EF%CE%C4&submit= %C1%D0%B3%F62. 急需：广东近十年的高考语文作文题目2009：我们生活在常识中，常识与我们同行。
有时，常识虽易知而难行，有时常识须推陈而出新……请写一篇文章，谈谈你生活中与“常识”有关的经历或你对“常识”的看法。
自拟题目，自定写法，不少于800字。
2008：请以“不要轻易说‘不’”为题写一篇文章（要求：除诗歌外文体不限，不少于800字）。
2007：请以“传递”为话题，写一篇话题作文，800字，除诗歌外，体裁不限。
2006：个雕刻家在细心雕刻一块尚未成形的大理石，头部、肩膀都已雕刻成形，雕成了一个美丽的天使。
这时，一个小女孩问雕刻家：你怎么知道天使藏在石头里的？雕刻家回答：石头里本没有天使，但因为我是在用心雕刻”。
请以雕刻心中的天使的为话题，写一篇800字的作文2005：以《纪念》为题写一篇作文。
2004：阅读下面的寓言，根据要求作文。
（60 分）古时东瓯（今浙江南部沿海一带）人住的是茅屋，经常发生火灾，为此痛苦不已。
有个东瓯商人到晋国去，听说晋国有个叫冯妇的人善于搏虎，凡是他出现之处，就无虎。
东瓯商人回去后把这个消息告诉了国君。
由于东瓯话“火”和“虎”的读音毫无区别，国君误以为冯妇善于“扑火”，便以隆重的礼节从晋国请来了冯妇。
广东省中考语文课内文言文阅读近10年考情一览
专题一课内文言文阅读
广东省卷课内文言文阅读近10年考情一览册别篇目(考查情况)册别篇目(考查情况)
七年级上册
咏雪
八年级下册
*桃花源记(2016年全文)陈太丘与友期行*小石潭记(2015年全文) *《论语》十二章核舟记诫子书*北冥有鱼
狼庄子与惠子游于濠梁之上
穿井得一人*虽有嘉肴
杞人忧天大道之行也
七年级下册
孙权劝学*马说
卖油翁
九年级上册
*岳阳楼记(2019年全文、2012年第2～5段)
*陋室铭*醉翁亭记
*爱莲说*湖心亭看雪
*河中石兽
九年级下册
*鱼我所欲也
八年级上册
*三峡(2010年全文)唐雎不辱使命
*答谢中书书*送东阳马生序(2018年第1～2段)
*记承天寺夜游*曹刿论战
与朱元思书*邹忌讽齐王纳谏(2014全文)
*富贵不能淫陈涉世家
*生于忧患，死于安乐
*出师表(2017年第6～8段、2011年第2～6段)愚公移山
周亚夫军细柳
考情总结
1. 考查篇目：2020备考篇目为“统编教材课内文言文”，共计38篇。
近10年，除2013年考查《满井游记》，其余年份均考查课标篇目，除《岳阳楼记》《出师表》重复考查，其余篇目均未重复考查，且5年内篇目不重复。
2. 考点及分值：2014～2019年题型固定，3题10分，实词解释(3词，3分)、句子翻译(2句，4分)、文意理解辨析(3分)；2011～2013年4题12分，实词辨析(3分)、句子翻译(1句，3分)、问答(填空)题(3分)、文意理解辨析(3分)；2010年3题8分，句子翻译(1句，3分)、填空题(2分)、问答题(3分)。
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专题二课外文言文三阶攻关(必考，9分)
“三阶攻关”说明：依据一线老师复习习惯及广东省卷近10年考情，针对2020年课外文言文阅读版块的复习，本书特别策划“课外文言文三阶攻关”：
1阶字词关——一词多义点对点迁移练(95个实词)先课内一词多义训练，再迁移课外语段巩固练，扎实掌握实词。
2阶迁移关——文本助读攻关练(共8篇)：以广东省卷近6年真题及原创题，迁移课内相关知识，培养学生的迁移能力。
3阶训练关——分类仿真练：仿照广东省卷中考真题形式分类练习，助力学生熟悉考题形式，练透知识点，综合更高效！
广东省卷课外文言文阅读近10年考情一览
年份字数篇目/出
处(节选)
语段概述主题考查点
2019140《资治通鉴》马援志向坚定、赈施钱财
的故事。
人物
品评
词意
辨析
断句
文意
理解
——
2018183《晋书》周
默默帮助王导却不告知，
致使王导误会，最后周
被杀，王导知晓原委，悲
伤难过的故事。
叙事
说理
词意
辨析
断句
文意
理解
——
2017163《渑水燕谈录》武襄公的贤能。
人物
品评
词意
辨析
断句
文意
理解
——
2016128《清朝艺苑》亭林先生爱好读书、专心
治学的故事。
读书
学习
词意
辨析
断句
文意
理解
——
2015164《晋文公攻原》晋文公攻打原国时发生的人物词意断句谈看——
故事，说明了守信的重要
性。
品评辨析法
2014196《吕氏春秋》写祁黄羊唯贤是举的事。
人物
品评
词意
辨析
断句
文意
理解
——
2013132《战国策》
人与人之间应当团结互
助。
讽喻
劝谏
解释
词语
翻译
句子
谈启
示
文意
理解2012175《东坡杂记》
苏轼的母亲与鸟雀的故
事，教人相处之道。
叙事
说理
解释
词语
翻译
句子
文意
理解
谈思
考2011163《言默戒》
该说不说和不该说却说，
都会招致灾祸，说话做事
要适宜。
叙事
说理
解释
词语
翻译
句子
文意
理解
谈启
示2010167《聊斋·于成龙》
清朝名臣于成龙破解偷盗
案件的故事。
人物
智慧
解释
词语
断句
文意
理解
人物
形象
考情总结
1. 选文特点：选段内容多为人物逸事，细分为人物品评(10年4考)、人物智慧(2010)、叙事说理(10年3考)、读书学习(2016)、讽喻劝谏(2013)。
篇目短小，字数不超过200字，近10年选文出处不重复。
2. 考查题型：2014～2019年课外文言文放在阅读第二篇，题型涉及词意辨析(实词21个，虚词3个)、断句、文意理解、谈看法，3题9分；2010～2013年课外文言文作为附加题放在最后，题型涉及解释词语、翻译句子、断句、文意理解、谈启示/思考、人物形象，4题10分。