校企合作教学管理机制的构建及运行教育文档
校企合作运行机制
校企合作运行机制校企合作是高等职业院校培养高技能型人才的重要模式，是实现高职院校培养目标的基本途径。
为实现既定办学思想和培养目标，进一步促进人才培养模式和办学机制的改革,在发挥好学校和企业（或行业）作用的同时，加大推进校企合作力度，结合我院实际，特制订本运行机制。
一、指导思想全面贯彻科学发展观，以服务为宗旨，以就业为导向，大力推进校企合作人才培养模式，突出实践能力的培养，加强我校为地方和区域经济社会发展服务的能力，深化校企合作融合度，更新教学理念，依托企业行业优势，充分利用教学资源，建立校企深度合作、紧密结合，优势互补、共同发展的合作机制，达到“双赢”的目的，提升我院教育教学水平和人才培养质量，努力开创校企合作的新局面。
二、运行保障措施（一）健全校企合作组织机构。
成立由学院领导及各教研室主要负责人组成的“校企合作协调指导委员会”，全面指导协调校企合作各项工作：1、研究、制定校企合作的指导思想、方式及步骤。
2、领导、组织校企合作的实施工作。
3、建立、完善校企合作的相关制度、机制，加大宣传力度。
4、及时总结经验，加以改进，保证校企合作质量不断提高。
我院由一名领导具体分管校企合作工作，并配备一名兼职校企合作联络员，负责校企合作工作的开展。
（二）合作双方签订协议，明确职责，规范双方的行为。
学校保证人才培养质量，保证企业用人的优选权，为企业提供培训、技术等方面的支持。
企业保证在设备、场地等条件上的支持及人员的支持，保证学生实训任务的安排。
（三）制定的年度工作计划中，必须把校企合作工作放在重要位置，年度工作总结要体现校企合作工作。
校企合作将作为每年考核工作业绩的重要指标，根据专业课教师校企合作开展的情况和效果，将同职称评定、职务晋升、评选优秀教师等挂钩。
（四）重大事项处理在进行新建专业、改变培养方案等对专业建设有较大影响的事件时，组织召开有企业专家、技术人员、人力资源管理人员、教研室专业老师、系、院有关领导参加的专题会议。
学校校企合作管理制度
学校校企合作管理制度为进一步深化校企合作，提高人才培养质量，探索创新技能型人才培养模式，搭建校企合作人才培养平台，提高学生职业素质，增强学生专业技能，实现生产育人的目标，结合学校工作实际，特制定本办法。
第一章总则第一条校企合作是适应技工学校人才培养要求的一种办学模式，是技工类学校标志性内涵的体现。
在校企合作中，技工学校是主动方，专业及专业教师是主体。
校企合作的目的是搭建人才培养平台，培养实用技能型人才。
第二条校企合作的主要任务是加强学校与企业在实习实训、人才培养、职业培训、科研及技术服务、毕业生就业等方面的合作与交流，从整体上提高学校的人才培养、社会服务、人才就业工作等方面的能力和水平。
第三条校企合作坚持“互利双赢”的原则。
校企合作项目必需符合人才培养和生产育人的要求，全过程贯彻人才培养的教学功能。
学校着力发挥人才资源、技术资源、实训设施、人才培养等方面的优势；企业发挥实践经验、设备和技术等方面的优势，实现互惠互利，共同发展。
第二章组织机构第四条学校成立校企合作处，负责学校的校企合作工作。
校企合作处主要职责：（一）组织、编制学校校企合作规划；（二）起草和修改学校校企合作管理制度；（三）对各系部带队教师和顶岗实习学生情况进行检查，了解用人单位对学校教育教学和人才培养质量的意见和建议，并及时向系部反馈。
（四）督促和指导系部校企合作方案的实施；（五）建立校企合作信息化平台，管理好重要的校企合作客户；（六）定期召开工作会议，研讨、协调解决校企合作的重要问题等。
（七）组织市场调查，为人才培养、专业设置、教学改革提供参考。
第五条教务处主要职责：（一）制订学校校企合作教学管理制度；（二）协助系部与企业共同制定并实施工学结合的人才培养方案；（三）根据市场需要，促进专业教学改革和课程建设；（四）指导系部制订校外实训教学计划等。
（二）安排学校教师到企业挂职锻炼，开展双师教师队伍培训；（三）协调系部聘请或聘用企业专业技术人员、能工巧匠担任实践教学教师、实习实训指导教师等。
浅析校企合作下实践教学管理模式的建构
信 息管理专业 本身是一 个应用性 非常 强的专业 ， 有 明确 的行 业指 向性 ， 具 主 要为各 类与旅游产 业相 关的酒店 、餐馆 以及 与旅游 产业相 关的 行政单 位和 外事 接待单 位培养专业 操作技 能熟练 、 适应面 较广的专业 管理人才 。 在整 个教学环 节 中， 实践教学 具有与理论 教学一样 的重要性 和必要性 。 实践环 节的设计 不仅 是为 了服务技 能和业务操 作能力 的培养 ，更是为 了学生 今后能真 正胜 任旅游 行业 的 管理工作 ， 同时也是对理 论知识的 巩固 与加强 对信息 管理专 业的 实践教 学， 我 们作 了这 样的界定 ： 信息 管理的实 践教学 是指 以培 养饭店 业需 要的应 用性人 才 ， 形成学 生的 实践能力 为 目标 ， 围绕着 实践 教学 活动 的各个 环节 ： 程设 计 、 课 课程 实习、 模拟训练 、 社会 实践、 毕业实 习等构建 的一个 贯穿学 生学 习的全过 程 ， 相对 独立于理 论教学 ， 有明确 的教学 原则 和考核 办法 ， 教学 内容前 后衔 接 、 层次 分 明 的实践教学 体系 。
２ 实践教学管理模式的构建 ．
实践教学 管理是实 践教学体 系的重 要组成 部分 ，足保证 实践教 学质量 的重 要 手段。 实践 教学管理 的概念有广 义和狭义 之分 ： 广义 的实践教 学管理体 系是指 与实践教学有 关的…切 实体与制 度 ．包括 企业 教学部 门管理 ，实践 教学评 价体 系， 实践 教学管理规 定等 狭义 的实践 教学管理主 要是为 了保证 实践教学 的顺利 进行 与质量测评所 进行 的管理。本文 主要从 广义 的角度 来研究信 息管 理专业 实 践 教学 管理的模式 建构 。 据多年 实践教学管 理经验和 模式 的探索 ， 根 我们构建 了 “ 以学生 为中心 ， 以实践教学 管理 平台 为依 托， 四方协 作 ” 实践 教学管 理 模式 ， 的
关于企业与学校合作方案5篇
关于企业与学校合作方案5篇关于企业与学校合作方案篇1根据国家劳动和社会保障部校企合作培养高技能人才工作会议精神，结合我系的实际情况，特制定开展校企合作实施方案。
开展校企合作，是专业快速发展，提高办学综合实力的重要举措;是加强师资队伍建设，培养高素质高技能人才的重要途径。
为进一步推动该项工作，使校企合作向深层次发展，提高我院办学水平和技术应用能力，提高人才培养质量，为社会经济发展作出更大的贡献，制定以下校企合作工作方案。
一、指导思想为顺应江苏两个率先的经济发展和省委、省政府关于加快技工教育发展的要求，为社会主义现代化建设培养技能型专门人才的教育方针;培养具有良好职业道德与创新精神的高素质、高技能人才的专业定位要求，进一步加强校企合作，加快推进我院人才培养模式的根本性改变，扩展和密切行业、企业的联系，加强教育与生产劳动和社会生产实践相结合;找准专业与企业的利益共同点，建立与企业之间长期稳定的组织联系制度，实现互惠互利、合作共赢的目标。
二、合作原则1、服务企业原则为企业服务是学院的指导思想，也是打开校企合作大门的前提和基础，决定着合作成败和成功率的高低。
学院主动深入企业调研，了解企业人才需要状况、用人标准、技术需求，积极为企业开展培训，急企业之所急。
2、校企互利原则校企合作双方互利是校企合作的基础。
企业有权优先选拔留用学生，有权根据学生能力对学生就业进行部分淘汰。
3、统一管理原则校企合作是双项活动，校企双方的利益与责任必须高度统一，必须统一领导、统一管理、统一规划、统一实施、统一检查考评。
4、校企互动原则学院定期组织专业理论教师到企业现场培训，请企业高级技师或能工巧匠来学校讲座。
通过校企互动，学校教师在企业学到了实践知识和能力，企业技术人员增长理论知识，实现理论与实践互补，实现理论与实践一体化。
三、领导组织机构成立以部门主任、书记为组长，副主任为副组长，以办公室、教学秘书、学工秘书及各教研室主任为成员的领导小组。
“校企合作”双主体班级管理办法
“校企合作”双主体班级管理办法
1.校企双方教学管理
企业教学管理人员：由人力资源部人员担任，日常教学管理，教学督查，与学院教学秘书对接。
学院教学管理人员：教学秘书担任，对接学校教务处督导处教学安排，检查等，与企业教学管理人员对接。
2.校企双方学生管理
企业班主任：由人力资源部人员担任，重点日常管理、教学督查，与学院班主任对接。
学院班主任：建议辅导员直接担任，方便管理和沟通。
具体有职责，相互对接。
重点解决学生（学员）与学校相关学生注册，综合素质测评，奖学金，评优选先等问题，关注特殊的问题，突出的问题，寻找解决办法，与企业班主任对接。
学院驻厂老师：由学院选派，负责学生（员工）在企业期间的生活、校企协调等。
在岗班组长：负责学生（员工）岗位工作理论与实践指导、业务管理及人事管理等。
学院书记、辅导员，按照学院总体要求，结合现代学徒制试点班特殊性，创新学生管理机制、制度、要求、设计表格等、统一标识、包装。
学院系主任，副主任，教学秘书：按照学院教学管理制度，结合现代学徒制特殊性,创新完善相关教学管理制度，要求，设计表格，统一标识，包装。
教务处、督导处等各类制度、表格修改，如附《现代学徒制试点班》课堂教学登记表《现代学徒制试点班》教学督查登记表等、校企对接人员班主任工作周记或手册，附手册模板，学生处各类制度、表格的修改，校企对接人员。
校企合作方案【通用10篇】
校企合作方案【通用10篇】校企合作计划书篇一根据教育部《关于全面提高职业教育教学质量的若干意见》等相关文件精神和我校改革发展示范校建设内涵要求，以校企合作委员会会为依托，以体制机制创新为保障，深入推进校企合作。
加快专业建设发展，提高办学综合实力，加强师资队伍建设，最终提高人才培养质量，为地方社会经济发展作出更大的贡献，制定以下校企合作工作计划。
一、以校企合作委员会为依托，以体制机制创新为保障，深入推进校企合作。
（一）精心打造充满活力的校企合作运行载体积极广泛地开展各种合作洽谈:从政府部门到行业；从企业到专业合作社，只要有利于地方、学校、企业、学生的发展，通过订单培训、借用场地设备、培训研究等多方面的合作，提升企业的校企合作积极性，最终实现双方共赢。
校企合作委员会的建立旨在促进校企深度合作，共赢互利。
在合作单位中，挑选投入多收益大的 "校企合作委员会"成员，增强他们在校企合作过程中的管理积极性，形成"人才共育、合作共赢、成果共享"的校企合作模式，真正实现共同发展。
（二）认真梳理，不断更校企合作委员会4月份召开每年一度的校企合作委员会中理事会会议，审议20xx年理事会工作报告；审定20xx年年度工作计划。
通过认真梳理，对那些长期不参加理事会工作和会议的理事单位、长期以来没有校企合作意向的单位，通过召开理事会予以劝退；对积极参与校企合作，人才培养、实习实训给予高度支持的非会员单位，通过召开理事会予以吸纳为新的理事单位。
二、牢固树立"校企合作、工学结合"的办学理念，找准校企双方的利益趋同点树立正确的办学理念是开展"校企合作、工学结合"的先导，因此必须突破原有的思想禁锢和思维定势，将"校企合作、工学结合"放到一个新的高度去加以认识和理解。
20xx年继续加强基地建设，通过走访30家校企合作企业，在原有26家紧密型基地的基础上，增加3到5家紧密型基地，开展订单培养班3个。
校企合作的方案范文
校企合作的方案范文校企合作是指高校与企业之间建立长期稳定的合作关系，通过共同合作研究、技术开发、人才培养等形式，实现资源共享、优势互补、共同发展的目标。
校企合作有利于提升高校的科研水平和办学质量，推动企业的技术创新和市场竞争力。
在制定校企合作方案时，需要充分考虑以下几个方面：1.需求分析和目标设定：企业和高校都需要明确自身的需求和目标，包括技术创新、产品开发、人才培养等方面。
双方可以通过市场调研、合作意向表达等方式，明确合作需求和共同目标。
2.合作范围和方式：双方可以根据自身实际情况确定合作的领域和方式。
合作可以包括技术研发、人才交流、科研项目合作、教学资源共享等多个方面。
合作方式可以是项目合作、实习就业基地合作、产学研基地合作等形式。
4.资源共享与利益分配：高校和企业都拥有自身的资源和优势，需要在合作过程中实现资源共享和利益分配的平衡。
双方可以协商确定合作期间资源使用的方式和约定，确保双方合作的正常进行和共同受益。
5.知识产权保护与共享：知识产权的保护和共享是校企合作中的重要问题。
高校和企业在合作项目中产生的技术成果和商业机密需要明确归属和保护方式，同时也需要双方根据合作协议约定进行技术和知识的共享。
6.人才培养与交流：校企合作的目标之一是培养创新型人才，双方可以通过合作项目为学生提供实践机会和实习岗位，培养其实际操作技能和创新能力。
同时，高校教师和企业专家也可以进行人才交流和培训，提升双方的技术水平。
7.评估与反馈机制：需要建立评估与反馈机制，及时了解合作项目的实施情况和效果。
通过定期评估和反馈，双方可以及时调整合作方案，使合作更加顺利和有效。
校企合作方案需要根据具体情况进行具体制定，以上仅为一般性的建议。
在实际操作中，需要充分考虑双方的需求和实际情况，确保合作方案的科学性和可行性。
同时，合作双方需要建立起互信、互利、共赢的合作伙伴关系，形成稳定、长期的合作机制，共同推动校企合作迈向更高水平。
中专校企合作管理制度模版
中专校企合作管理制度模版一、背景介绍我校旨在强化学校与企业的合作，促进校企共同发展。
为了加强合作管理，制定本校企合作管理制度，以规范双方合作关系，优化校企合作效益。
二、合作机制1.合作范围本合作管理制度适用于我校与企业的各类合作项目，包括但不限于学生实习实训、产学研合作、人才培养计划等。
2.合作机构校企合作项目由我校与企业共同设立的合作机构进行管理，合作机构应由双方各派代表组成，经过共同协商确定机构的领导人员和管理制度。
3.合作目标本校企合作管理制度旨在实现以下合作目标：（1）促进双方资源共享，优势互补；（2）提高学生就业竞争力，适应社会需求；（3）推动产学研结合，促进科学研究和技术创新；（4）加强校企交流合作，推动双方共同发展。
三、合作流程1.合作洽谈双方在洽谈合作时，应明确合作内容、目标、责任和权益，签订合作意向书或合作协议，并确保合作目标符合各方实际需求。
2.项目立项双方确定合作项目后，应向合作机构提交项目立项申请，申请内容应包括项目名称、目标和预期成果、时间节点和资源需求等。
合作机构根据实际情况审批立项，确保项目可行性。
3.实施管理合作项目的实施应有明确的管理责任与流程，合作机构应成立项目组，负责具体项目的实施与进度管理。
项目组要建立健全的沟通协调机制，及时处理合作过程中出现的问题和矛盾。
4.质量评估合作项目完成后，双方应进行综合评估，并形成合作项目质量评估报告。
评估报告包括项目目标是否达到、合作过程是否顺利、双方合作态度等内容，供双方参考和改进。
四、合作保障1.资源支持我校应向合作机构提供必要的资源支持，包括但不限于教师派驻、实验设备、专业培训等。
合作机构应向我校提供相应的支持和资源，如提供实习实训场所、技术指导等。
2.经费管理合作项目经费由双方共同决策，合作机构负责项目经费的申请、管理和使用。
项目经费应进行专项核算，并按照双方约定的支付方式进行结算。
3.人员交流双方鼓励教师和学生的交流与互动，我校教师可到合作机构参与工作，合作机构人员可到我校进行培训和讲座。
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校企合作教学管理机制的构建及运行教育文档
一、背景介绍
随着社会的发展和经济的进步，高等教育在培养优秀人才、促进产学
研一体化发展等方面起着重要作用。
校企合作教学是指学校与企业之间建
立紧密合作的教育模式，通过学校与企业的双方共同努力，实现教育资源
与产业需求的有效对接，提升人才培养的实效性与适应性。
二、校企合作教学管理机制的构建
1.机构设置与分工
（1）校内管理机构：包括校企合作教学中心、学院、教务处等。
校
企合作教学中心负责具体的合作项目的协调与管理，学院负责项目实施的
具体教学工作，教务处负责项目的计划与监控。
（2）企业联络机构：设立企业合作联络部门，由专门的工作人员负
责与学校合作事宜的沟通与协调。
2.建立合作协议
3.人员培训与选拔
为了保证校企合作教学的质量，学校需要对教师进行培训，提高其教
学能力和与企业合作的意识。
同时，还需建立一套严格的教师选拔机制，
确保选拔到适合校企合作教学的教师。
4.教学质量评估
（1）学生评估：根据学生在校企合作教学过程中的表现，进行评估，包括学习成绩、实践能力、团队合作等方面。
（2）企业评估：邀请企业代表对教学质量进行评估，了解学生在企
业实践中的表现以及对企业需求的满足程度。
三、校企合作教学管理机制的运行
1.信息共享与沟通
建立校企合作教学信息共享平台，包括学校教务管理系统、企业需求
数据库等，方便学校与企业之间的信息交流与共享，确保教学工作的顺利
进行。
2.教学过程管理
（1）课程设计与教学计划：结合企业需求，制定合适的教学计划和
教学内容，确保教学目标的达成。
（2）实施管理：学校通过教学督导、班级管理等方式进行实施管理，指导学生进行实践活动，激发学生的创新能力和实践能力。
3.教师管理
建立校企合作教学教师的绩效评估机制，对教师进行奖惩激励，提高
其教学水平和积极性。
同时，对教师进行定期培训，提高其与企业合作的
意识和能力。
4.教学效果评估
学校需要建立校企合作教学的长效机制，对教学效果进行持续评估与
改进。
根据评估结果，及时调整教学计划和教学内容，提高教学质量和实效。
四、校企合作教学管理机制的实施效果
校企合作教学管理机制的构建与运行，能够使学校与企业之间形成紧密的合作关系，实现资源共享、优势互补。
同时，通过教学的实践环节，能够提高学生的实践能力和就业竞争力，增强学生的创新能力和团队合作意识。
此外，校企合作教学还能够促进产学研一体化发展，提高学校的社会声誉和影响力。
总之，建立和完善校企合作教学管理机制是实现高等教育内涵式发展的必然要求。
只有通过校企合作教学的有效管理，才能够实现学校与企业之间的良性互动，促进人才培养的质量与效果的提升。