牛津译林版七年级上册第一单元学案
牛津译林版七年级英语上册：Unit 1 This is me! Lesson 1 学案
Unit 1 This is me!Lesson 1【学习目标】1．认识两个卡通角色和阳光中学的六名学生；2．能用英语和别人打招呼；3．能用英语介绍自己。
【学习重点】理解和运用Greetings的句型及回答。
【学习难点】1．Are you my master? Yes, I am./No, I’m not.2．What’s your name? My name is…/I am …【学习过程】一、出示目标：二、自主学习：1．在课本中A中找出阳光中学的六名学生及Hello!/Hi!/What’s your name?/My name is Daniel.并朗读A的内容。
2．写出My name is Daniel的同义句：_______ ________ Daniel.3．完成B中Good morning./Good afternoon./Good evening.的选填。
4．在C中找出Nice to meet you(too)并能和搭档运用该对话。
5．在中找出自己认为重要的或则对自己有疑难的知识点并回答下列问题：（1）Who is Hobo’s master? ____________（2）What’s in Hobo’s hands? ________三、交流展示：1．预习情况交流。
2．Pair work: greet your partner and self-introduction, use C as a model; Act comic strip.四、释疑解难：解决有可能碰到的疑难。
如：-Is your name …? -Yes, it is.五、当堂检测：I 根据句意完成单词。
1．Hobo is an _________ (电子狗).2．My name is Wei Hua. Nice to m______ you.3．This is Ben’s cat. Ben is the m______ of this cat.II 从右边一栏中选出与左栏各句相对应的答句。
Unit1Task学案牛津译林版英语七年级上册
Unit 1 Task【学习目标】1.能记住并能运用下列单词和词组:everyone, e from, glasses。
2.会设计写作提纲。
熟练运用本单元所学的单词、词组和句型来组织语言,合理架构文章,向别人介绍自己。
3.通过本课的学习,能够用恰当的语言介绍自己。
◉课时重点:学会设计写作提纲,组织语言,合理架构文章进行自我介绍。
【预习导学】一、选一选1.Is here?2.Daniel wears .3.Daniel England.4.I love my .5.My brother with my mom in Liuzhou.二、译一译1.我来自南京。
______________________________________________________________2.我不高______________________________________________________________3.我喜欢阳光中学的所有功课。
______________________________________________________________4.我有一些新朋友。
______________________________________________________________5.他们都很友好。
______________________________________________________________三、想一想句子的主语是第一人称I,后面连用的行为动词用; 句子的主语是第二人称you,后面连用的行为动词用; 句子的主语是第三人称单数she/he/it,后面连用的行为动词用; 句子的主语是单数名词,后面连用的行为动词用; 句子的主语是复数名词,后面连用的行为动词用。
【答案】一、1.everyone2.glasses 3 es from 4.family5.lives二、1.I e from Nanjing.2.I am not tall.3.I like all the lessons at Sunshine Middle school.4.I have some new friends.5.They are all very nice.三、原形原形第三人称单数第三人称单数原形【合作探究】任务驱动一口语练习看Daniel的照片,回忆有关信息,用英文描述他。
Unit1教案2021-2022学年牛津译林版英语七年级上册
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了如何用英语进行自我介绍和问候的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
举例：教师可通过对比讲解、举例说明等方式，帮助学生区分并正确运用这些词汇。
（2）一般现在时态的疑问句构成：学生容易在构成疑问句时忘记助动词do/does，或在动词原形和第三人称单数形式之间混淆。
举例：教师应通过讲解疑问句的构成规则，设计相关练习题，让学生反复练习，突破这一难点。
（3）文化差异的理解：学生对中西方文化差异的认识不足，可能导致在交际中的误解。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句的构成，以及相关词汇的正确运用。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与自我介绍和问候相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示如何在实际场景中运用所学知识。
实践活动环节，学生们的参与度很高，分组讨论和角色扮演活动使他们在实际语境中运用所学知识，提高了口语表达能力。但在学生小组讨论环节，我发现有些小组的讨论主题不够明确，导致讨论效果不佳。为此，我将在接下来的教学中加强对学生讨论主题的引导，确保讨论更加高效。
此外，在教学过程中，我也注意到了一些学生对于自主学习与合作学习的方式还不够熟悉，这在一定程度上影响了学习效果。针对这一问题，我计划在后续的教学中加强对这些学习方法的指导，帮助学生更好地适应和运用这些学习方法。
Unit1Comicstrip学案牛津译林版英语七年级上册
Unit 1 ic strip & Wele to the unit【学习目标】1.能记住并能运用下列单词:oh, edog, master。
2.通过听说训练,学会运用be动词的一般现在时态,来问候新朋友和介绍自己。
3.通过本课的学习,能轻松地做简单的自我介绍,学会与他人交流。
◉课时重点:会正确地问候他人和介绍自己,并礼貌地对待他人。
【预习导学】一、选一选1.—Who is your ?—Eddie.2. , the dog is in the box.3.—What's your ?—My name is Amy.4.How do you look after your ?5.Nice to you.6.Good , Kitty.二、译一译1.你叫什么名字?______________________________________________________________2.你是我的主人。
______________________________________________________________3.怎样照看你的电子狗?______________________________________________________________4.我是艾米。
______________________________________________________________5.早上好。
______________________________________________________________ 6.遇到你很高兴。
______________________________________________________________三、想一想1.how后面的动词用什么形式?______________________________________________________________2.早上遇到好朋友或者老师,你应该说:3.当你遇到不认识的人,想知道他(她)的名字时,你应该说:______________________________________________________________【答案】一、1.master2.Oh4.edog5.meet6.morning二、1.What's your name?2.You are my master.3.How to look after your edog?4.I'm Amy.5.Good morning.6.Nice to meet you.三、1.to +动词原形。
译林版牛津英语七年级上册教案
译林版牛津英语七年级上册教案篇一：译林牛津英语7上unit2树人学校2013-2014学年度第一学期初一英语篇二：七年级英语上册Unit 1 This is me教案牛津译林版江苏省金山中学英语学科教案用心爱心专心- 1 -江苏省金山中学英语学科教案用心爱心专心- 2 -用心爱心专心- 3 -用心爱心专心- 4 -用心爱心专心- 5 -篇三：苏教版牛津英语上册全册精品教案七年级苏教版牛津英语初中七年级上册精品教案Topic 3 Unit 1Getting to know you I’m twelve years old Section C Ⅰ. Teaching aims and demands 教学目标1. Learn the sentences:What’s this/that in English? It’s a/an _____.What are these/those in English? They are ______s.How do you spell it?2. Learn the following new words and phrases:English, spell, these, those, double,in English,a car, a pencil-box, a pen, a pencil, a book, a bag, a cakean orange, an apple, an eraser, an eggbuses,Ⅱ. The main acti vities本课重点活动1a and 2aⅢ. The difficulties 教学难点What’s this/that in English? It’s an eraser.What are these/those in English?They are buses.How do you spell it?IV. Teaching aids 教具1. Practicalities: A oranges, apples, eggs, bagsB a pencil-box, a pen, a pencil, an eraser, some books 2．Pictures: a picture of a car, a picture of three buses, a picture of some cakes3. MultimediaV．Teaching methods教学方法Teaching with the practicalitiesTalking and guidingVI. Teaching steps教学步骤Step 1 Preparing(3 minutes)1. T and Ss: Sing the English song “Where’re you from” together.2. T: Perform the English as you like.Ss: 10 pairs to perform1。
牛津译林版七年级上册英语 Unit 1 This is me! 全套单元学案
牛津译林版七年级英语上册Unit 1 This is me！单元学案学习目标1. 复习单词、短语与句型，能写一篇介绍朋友的文章。
2. 掌握含有be动词的一般现在时。
3. 掌握含有be动词句子的肯定句、否定句、一般疑问句。
重点难点1. 复习单词、短语与句型，能写一篇介绍朋友的文章。
2. 掌握含有be动词句子的肯定句、否定句、一般疑问句。
学习内容一、基础词汇1.哦，啊__________________2.电子狗_______________3.主人、大师______________4.年级_______________5. 学生___________________6. 阅读_______________7.同班同学________________ 8. 放学后_______________9. 苗条的_________________ 10. 擅长于_______________11. 穿过__________________ 12. 教室_______________13. 跳舞、舞蹈____________ 14. 游泳_______________15. 年龄__________________ 16. 相貌、容貌_______________ 17. 可爱的讨人喜欢的_____ 18. 业余爱好_______________19. 高兴的________________ 20. 每人人人_______________21. 来自__________________ 22. 眼镜（复数）_______________二、重点词组1.一只电子狗_____________________2.你叫什么名字？________________________3.这只狗的主人___________________4.看书__________________________________5.照顾___________________________6.如何照顾你的电子狗____________________7.早上好/ 下午好/晚上好/ 晚安__________________________8.你是我的主人吗？_______________9.见到你很高兴_______________10.欢迎来到七年级一班________________________________11.欢迎来到我们学校___________________12.阳光中学的一名新生_________________13.在七年级___________________________14.十二岁______________________________15.一个8/11岁的女孩__________________16.喜爱阅读/游泳/跳舞/运动_______________17.长着乌黑的短发_____________________18.留着长发___________________________19.又高又苗条_______________________20.踢足球/打篮球/ 排球__________________21.玩电脑游戏_______________________22.玩球_________________________________23.课后/ 放学后_____________________24来自________________________________25.擅长______________________26.让我们来见见我的新同学______________________27.和家人住在南京___________________28.戴眼镜____________________29.所有的功课______________30.如何照顾你的宠物狗_____________________31.回家迟_____________________32.放风筝_____________________33.在那边_____________________34.谈论_____________________三、句型和知识点1. 我喜爱电子狗。
2020年秋牛津译林版七年级上Unit1 Integrated skills学案
七年级上册Unit 1 Integrated skills学案主备：谈德欢审核：日期：2020-8-1学校________ 班级____________ 姓名__________ 家长签字_______【板块要点】一、教学目标1. 使学生掌握一些重要的词及其用法。
2. 使学生通过听力获得信息，并且在听的过程中记录下来。
教学重点、难点1. 使学生通过听力获得信息，并且在听的过程中记录下来。
2. 使学生能在听之后写一篇小短文。
二．词汇、短语三、句型（语法）1. Her hair is long.= Her hair is not short.= She has long hair.2. She is good at swimming.= She does well in swimming.be good at sth./doing sth.= do well in sth. / doing sth.3. I have some new friends. / I love my new classmates.4. Glad to meet you. / Nice to meet you.Be glad to do sth. / be happy to do sth.5. Our school is nice.→How is your school? / What is your school like? / What does your school look like?【课前导学】1. 预习检测1).喜欢跳舞________________________ 2)擅长于游泳___________________________3).我的爱好之一_____________________ 4).短发______________________________5).在一所新学校_____________________6).见到你很高兴______________________7).有一些新朋友______________________8). 这是我的新同学_____________________9). 12岁________________________ 10).在八年级一班__________________________ 2. 与本课语法关联知识归纳，或需用到已学知识的回顾。
初中英语七年级上册(牛津译林版)Unit1Integratedskills教学设计
4.运用多媒体教学手段，如PPT、视频、音频等，丰富教学形式，激发学生学习兴趣。
5.鼓励学生积极参与课堂活动，敢于开口，勇于表达，培养自信心和自主学习能力。
（三）情感态度与价值观
在本章节的教学中，学生将形成以下情感态度与价值观：
5.布置一项拓展性作业：采访一位外国朋友，了解他们的生活习惯、兴趣爱好等，并尝试用英语进行交流。学生可以将采访过程录音或整理成文字，在课堂上与其他同学分享。此作业旨在培养学生的跨文化交际意识和实际运用能力。
1.针对性：作业内容要与课堂教学紧密结合，确保学生通过作业巩固所学知识。
2.层次性：针对不同学生的学习水平，布置不同难度的作业，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
在导入新课时，我将利用多媒体展示一幅世界地图，邀请学生指出自己知道的国家及其首都。通过这一活动，引导学生关注不同国家和地区的文化差异，为学习英语交际打下基础。随后，我会播放一段关于国际学校的视频，让学生观察并尝试理解视频中人物之间的英语对话。在视频结束后，我会提出问题：“你们能听懂他们说什么吗？他们是如何介绍自己的？”以此激发学生对本节课内容的兴趣。
（五）总结归纳（500字）
在总结归纳环节，我会邀请几名学生上台展示他们的课堂成果，如小组讨论的对话、课堂练习的答案等。其他学生需要认真倾听，并给予评价。我会对学生的表现给予积极反馈，强调他们在学习过程中的优点，同时指出需要改进的地方。最后，我会对本节课所学知识进行简要回顾，强调重点，提醒学生加强课后复习，为下一节课的学习打下坚实基础。
5.定期进行语言实践活动，如课堂展示、小组竞赛等，为学生提供展示自我、相互学习的平台。
（三）情感态度与价值观
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七年级英语上册Unit 1 This is me Reading(1)学案牛津译林版课题7A Unit1 reading(1)学习目标知识目标掌握四会单词、词组和句型。
水平目标学会用不同的方式来实行人物介绍。
情感目标学会与别人沟通，做个自信的自己。
学习重点如何介绍自己和别人。
学习难点如何介绍自己和别人。
课前自学一、在下列单词中填入所缺字母，使单词完整。
1.gr___ndp___r___nt2.f___ ___ ld3.cl___b4.dan___e5.p___l___te二、将下列词组译成英语或汉语。
1.be good at2.、、、的一员_________________3.grow up4.又高又苗条____________________5.be born6.打羽毛球______________________7.badminton court8.游泳池________________________9.have breakfast 10.看电视_______________________三、按要求，写出相对应的单词.1.is not (缩写形式)______________2.small (反义词)_____________3.play (现在分词)_______________4.class (复数) _______________5.one (序数词)_________________6.run (现在分词)_____________7.family(复数)_________________ 8.too (同音词)________________四、考考你对课文的了解情况。
1.How old is Millie? ____________________________________2.Which club is she in? ____________________________________3.What does Simon love doing? ____________________________________4.Does Sandy have short black hair? ____________________________________5.What does Kitty love doing? ____________________________________6.What is Amy good at? ____________________________________7.What does Daniel enjoy doing? ____________________________________课堂交流展示一、检查预习情况。
二、快速阅读，回答问题How many people do you know from the text? Who are they?三、听两遍录音，注重生词的发音。
四、用课文内容描述图片。
Amy is not ________. Sandy is very _____ and ______.She has ____ hair. She has _____ hair.She loves _______. She likes ______________She is ________.Daniel wears _________. Millie is _____ years old.He enjoys ________________. She lives in _________.He is _____ and ______. She is in the ______ Club.She loves __________.She has a _____ ,Eddie.Simon comes from _________. He plays _______ at school. Kitty is _____ years old.He was _____ in Shanghai. She is _______.He lives in ________ now. She loves _______.She works _______.五、小组分工合作解决课后练习评讲问题。
（课本P9,10）六、根据课文内容填空。
Simon is very tall. He loves playing _______. He was born in ________. Sandy is tall and _______. She has ________black hair. She likes listening to ________.Kitty doesn’t wear gla sses . She has long hair too. She loves _____.Amy is not very tall. She doesn’t wear ________. She is good at_________. Daniel wears glasses. He likes playing _____________.He is helpful and _________.课堂达标检测一、根据汉语及句意完成下列句子，每空一词：1.I _________ ___________(生于)in Shanghai.2.He is _____________.(乐于助人)3.I am in ________ ________(七年级).lie is a member of _________ __________ __________.(阅读兴趣小组)5.Sandy_________ ___________to music.(喜欢听)6.I go to school _________ _________ ___________.(和朋友们一起)二、用所给词的适当形式填空：1.Simon__________(play)football after school every day.2.He__________(be)born in Beijing, but he________(live)in Nanjing now.3.Andy likes __________(watch)TV. He __________(watch)TV every evening.4.I_________(not have)breakfast at 7:00 a.m.5.________ you________(do)your homework at home?6.There________(be)three people in my family.7.Simon_________(be not)good at football.8.He wants___________(play)in the next World Cup.9.I enjoy___________(play)tennis.10.Let’s_________(go)home together.七年级英语上册Unit 1 This is me Reading(2)学案牛津译林版七年级英语上册Unit 1 This is me Main task精品学案牛津译林版七年级英语上册Unit 1 This is me Check out精品学案牛津译林版reading(1)课前自习一、1. 擅长 2. be a member of ... 3. 长大 4. tall and slim 5. 出生6. play badminton7. 羽毛球场8. swimming pool9. 吃早饭10. watch TV三、1. isn’t 2. big 3. Playing 4. classes 5. first 6. running 7. families 8. Two四、略课堂达标一、1. was born 2. helpful 3. Grade Seven 4. the Reading Club 5. likes listening 6. with my friends二、1. plays 2. was 3. lives 4. watching, watches 5. Do do 6. are 7. isn’t 8.to play 9.playing 10. go三、略reading(2)课前自习二、1. funny 2. enjoys singing 3.dancing 4.loves; getting 5. teaches6. don’t read7. listening8. to know9. Does; have三、1. 50 years old 2.does well in 3. What class are you in? 4.what’s his name? 5. Is Sandy from Shanghai?课堂达标一、1. reading 2. playing 3.watching 4.swimming 5. meet 6.loves, like二、1.years old 2.good at 3.the Reading Club 4.was born , long black hair 5.tall and slim , short hair6.wears glasses7.polite and helpful三、1. What grade 2. doesn’t love 3. Do live 4. It’s time for supper. 5. good at四、1-5 T F F F Tgrammar(1)课前自习一、am are he she it is are二、1. is am 2. is is 3. is is 4. are are课堂达标一、1. ea ting 2.lunchtime 3. Drawing 4. grandparents’ 5. restaurant二、1. Is this coat 2. How old are 3. is not 4. What colour your 5. This orange isn’t orange. Is thisorange orange?三、1. Are 2. is 3. is 4. are 5. Aregrammar（2）课前自习一、uses jumps flies goes walks runs catches wishes has misses二、四、1. Don’t open 2. enjoys listening 3. Does; rain4. likes playing5.takes ;to finish6. Does; come课堂达标一、1. wants to watch 2. doesn’t do 3. water 4. Does; speak 5. Do; do二、1. looking for 2. Do like computer games 3. At goes half 4. good at English Club 5. are there三、1. we don’t have four les sons.2. my dog doesn’t run fast.3. Mingming doesn’t usually water the flowers every day.Does Mingming usually water the flowers every day?What does Mingming usually do every day?4. Tom doesn’t do his homework at home.四、1. begin begins2. is am3. has have4. has have5. doesn’t don’t6. have has7. are is8. goes go9. likes like 10. play playsMain task课前自习二、1. year years old 2. grade7 Grade7 3. danceing dancing4. She’s her5. love loves6. friend friendly三、1. comes from 2. was born 3. works hard at 4. is good at 5. a member ofCheck out课前自习一、1-5 B D E A C 6-10 I H F J G二、1. She her 2. his 3. your 4. to meet 5. is 6. is 7. Is 8. Are三、1. am 2. Is 3. are 4. are 5. are 6. is 7. is 8. are 9. are10. is 11. is 12. Are课堂达标一、1. Do you like listening to music?2. Kitty is twelve years old with long hair.3. Tom is good at playing football.4. He was born in a city.5. Millie goes to the Reading Club every week.6. I want to be a teacher.。