牛津译林版英语7AUnit1reading1课件PPT
牛津译林版7AUnit1 reading (共23张PPT)
Revision
be in the Reading Club live in Beijing be born in Shanghai after school have long black hair work hard be good at swimming wear glasses love/enjoy/like doing sth.
small ╳
hobbies
dancing
quality（品质）work hard
Amy
Daniel
not very tall
short
╳
√
swimming playing computer games
funny
polite, helpful
Millie is making notes (记笔记)about her classmates. Help her complete(完成) the notes. Use the information(信息) on page 8
a basketball player be born in Shanghai be born on September 12th 2.26 metres tall enjoy reading and playing computer games
a singer be born in Chengdu have short hair love singing and dancing
She likes reading.
4. What does she have?
She has a dog.
Name: _S_i_m_o_n__ Where was he born? He was born in Shanghai.
牛津译林版七年级上册英语 Unit1 (共15张PPT)
Try to complete your Profile
Name:
Age:
School: Class and Grade:
I am from: I live with:
I like/love:
I am good at:
Introduce yourself
Aspect 1 General information
Try to say something about them: Millie is … Simon likes …
age 12
hobby
reading
looks
short hair
school
Sunshine Middle School
Finish the profile according to the chart
Aspect 2 Hobbies and
skills
I
Aspect 3 Friends
Aspect 5 Others
Aspect 4 Appearance
Read your passages in groups of four, and then choose the best one of the four passages.
birthplace
looks short
skills friends
age live with Nanjing
birthplace
looks
be from = comsechfroooml
wear glacgslrasaesdsse&
Try to classify the information.
Profile
牛津译林版英语7AUnit1Reading课件
牛津译林版英语7A Unit1 Reading课件一、教学内容本节课选自牛津译林版英语7A Unit1 Reading部分，主要内容包括教材的第一章节，详细讲述了如何用英语描述人物特征和日常活动。
本节课通过阅读短文，让学生掌握相关的词汇和句型，并能够运用到实际情景中。
二、教学目标1. 能够理解并运用本节课所学的词汇和句型描述人物特征和日常活动。
2. 提高阅读理解能力，能够快速获取文章主旨大意。
3. 培养学生的英语口语表达能力，增强课堂互动。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生在实际情景中灵活运用所学词汇和句型进行描述。
2. 教学重点：掌握本节课的词汇和句型，以及阅读理解的技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、卡片、录音机。
2. 学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组人物图片，引导学生用英语描述他们的特征和活动，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容呈现：通过PPT展示本节课的词汇和句型，让学生跟读并模仿。
3. 阅读短文：让学生阅读短文，完成相应的练习，提高阅读理解能力。
4. 例题讲解：针对学生阅读过程中遇到的问题，进行讲解和解答。
5. 随堂练习：让学生运用所学词汇和句型进行描述，并进行小组讨论。
6. 口语练习：组织学生进行角色扮演，模拟实际情景，提高口语表达能力。
六、板书设计1. Unit1 Reading2. 词汇：tall, short, fat, thin, happy, sad, play, read, write, jump, run3. 句型：He/She is; He/She can; He/She likes to七、作业设计1. 作业题目：a. 根据所给人物图片，用英语描述他们的特征和活动。
b. 编写一段对话，描述你和你的朋友的日常活动。
2. 答案：a. He is tall and thin. He likes to play basketball.She is short and fat. She can play the piano.b. A: What do you like to do in your free time?B: I like to read books and play football. Howabout you?A: I like to watch movies and go shopping with my friends.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生的课堂表现，了解他们在学习过程中遇到的困难，调整教学方法，提高教学效果。
牛津译林英语 七年级上册unit1 Reading 1(共24张PPT)
I am Millie. I’m 12 years old. I have short hair. I love reading.
Questions about
:
1. What’s the boy’s name? His name is Simon.
2. Does he like playing football? Yes, he does.
Unit 1 This is me!
Translate the following phrases:
有一个电子狗 喜爱他的主人
have an e-dog love his master
照顾我妈妈 和Amy交朋友 见见新老师
look after my mother make friends with Amy meet new teachers
He is Simon. He is tall. He likes sports. he often play football after school.
Questions about Sandy:
1. Is Sandy tall and slim? Yes, she is.
2. Does she like music? Yes, she does.
Read the text again carefully and answer the questions.
Questions about Millie:
1. How old is Millie? She is 12 years old.
2. Does she like reading? Yes, she does.
I am Sandy. I’m tall and slim. My hair is long. I like music.
牛津译林版英语7AUnit1Reading课件
牛津译林版英语7A Unit1 Reading课件一、教学内容本节课我们将学习牛津译林版英语7A Unit1 Reading部分。
具体内容包括教材的Chapter 1，Section C：Introducing myself。
本节课主要讲述如何用英语进行自我介绍，包括个人基本信息、兴趣爱好以及个人特点。
二、教学目标1. 能够正确运用英语进行自我介绍，表达个人基本信息、兴趣爱好和特点。
2. 学会并掌握本节课的重点单词和短语，如：name, age, school, hob, like, dislike等。
3. 提高学生的阅读理解能力，能够理解并运用课文中出现的句型和语法。
三、教学难点与重点教学难点：如何灵活运用课文中的句型和语法进行自我介绍。
教学重点：掌握本节课的重点单词和短语，以及课文中出现的句型和语法。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔学具：课本、练习册、笔记本、彩色笔五、教学过程1. 导入：通过一个简短的实践情景引入，邀请一位学生上台进行自我介绍，引导其他学生关注如何用英语进行自我介绍。
2. 新课内容展示：展示PPT课件，讲解课文内容，引导学生关注重点单词、短语和句型。
a. 讲解个人基本信息部分，如：name, age, school等。
b. 讲解兴趣爱好部分，如：like, hob等。
c. 讲解个人特点部分，如：dislike, be good at等。
3. 例题讲解：以课文中的例句为基础，进行拓展讲解，让学生更好地理解并掌握句型和语法。
4. 随堂练习：让学生运用所学知识，进行自我介绍，并相互交流。
六、板书设计1. Unit1 Reading：Introducing myself2. 重点单词和短语：name, age, school, hob, like, dislike 等。
3. 重点句型和语法：What's your name? How old are you? What school do you go to? I like/don't like七、作业设计1. 作业题目：请用英语写一篇自我介绍，包括个人基本信息、兴趣爱好和特点。
7aunit1reading译林牛津新版课件(1)
7aunit1 reading译林牛津新版课件一、教学内容本节课选自译林牛津新版教材7A Unit 1 Reading部分，详细内容涉及第一章节“Meeting new people”。
文章通过介绍不同国家的新生在校园内相互认识、交流的情境，引出本单元的主题——友谊与交流。
教学内容包括：学习生词、短语，掌握一般现在时态的运用；理解文章内容，学习如何用英语进行自我介绍和描述他人。
二、教学目标1. 能够正确朗读并理解文章内容，掌握相关的生词和短语。
2. 能够运用一般现在时态进行自我介绍和描述他人。
3. 培养学生的阅读兴趣和口语表达能力，提高跨文化交际意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时态的运用，生词和短语的掌握。
2. 教学重点：如何用英语进行自我介绍和描述他人。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、磁带、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组不同国家学生的图片，引发学生对新环境的思考，激发学习兴趣。
2. 预习：学生自主阅读文章，了解文章大意，完成预习任务。
3. 讲解：教师详细讲解生词、短语，引导学生运用一般现在时态进行自我介绍和描述他人。
4. 实践：学生分角色朗读文章，进行角色扮演，模拟真实场景，提高口语表达能力。
5. 例题讲解：教师展示例题，引导学生运用所学知识进行解答。
6. 随堂练习：学生完成随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 黑板左侧：生词、短语列表。
2. 黑板中间：文章结构图，标注文章主题和关键信息。
3. 黑板右侧：一般现在时态的语法结构。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用一般现在时态完成自我介绍和描述他人的句子。
（2）根据文章内容，回答相关问题。
答案：（1）略。
（2）答案见教材课后练习。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生的学习效果，及时调整教学方法和进度，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解不同国家的文化，增强跨文化交际能力。
牛津译林英语七年级上册 Unit1 Reading 1 课件 (共15张PPT)
What idsoSeismSoinmloiknel?ike? He ilsike_s________a_n_d__h.as _____ hair.
Name Simon
Looks like
tall sports
When to play after school football
Answer these questions：
1.What is Sandy like?
2. What does Sandy like?
3.Where is Daniel from?
4.What is he good at?
T or F
Write a T if a Sentence is true or on F it is false.
They e from Class 3, Grade 7. ___F__
lie is 11 years old. 12 ____F_
lie has short hair.
3.Simon is not tall.
tall
4.Simon likes sports.
5.Sandy is short.
tall
6.Sandy does not have long hair.
make friends English
Changzhou
This is my teacher!
Her name is Miss Cheng. She is a _te_a_c_h_e_rat Middle School. She is from _C_h_a_n_g_z_h.ou
Her hair is _lo_n_g_. She loves r_e_a_d_in_g_ after school. She doesn’t wear g_l_a_s_s_e_s.
牛津译林版英语7AUnit1Reading课件
牛津译林版英语7A Unit1 Reading课件一、教学内容本节课选自牛津译林版英语7A Unit1 Reading部分，主要内容包括教材的Chapter 1，介绍了关于人们日常生活中的兴趣爱好。
详细内容涵盖了描述性词汇、一般现在时态、一般过去时态、兴趣爱好相关的短语以及阅读策略等。
二、教学目标1. 掌握本节课所学的描述性词汇和短语，并能灵活运用到实际情景中。
2. 能够运用一般现在时态和一般过去时态描述自己的兴趣爱好。
3. 提高阅读理解能力，通过阅读策略快速获取文章信息。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般过去时态的运用和阅读策略的掌握。
2. 教学重点：描述性词汇、短语的记忆和运用，以及一般现在时态和一般过去时态的区别。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、教学卡片。
2. 学具：教材、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讨论学生的兴趣爱好，引入本节课的主题。
2. 新课内容展示：展示PPT，讲解描述性词汇和短语，引导学生运用一般现在时态和一般过去时态描述自己的兴趣爱好。
3. 例题讲解：讲解教材中的例题，引导学生关注阅读策略的运用。
4. 随堂练习：让学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论学生的兴趣爱好，提高口语表达能力。
六、板书设计1. 描述性词汇和短语列表。
2. 一般现在时态和一般过去时态的区别。
3. 阅读策略。
七、作业设计1. 作业题目：完成教材中的练习题，运用所学知识描述自己的兴趣爱好。
2. 答案：课后统一发放。
八、课后反思及拓展延伸整个教学过程注重实践情景引入、例题讲解、随堂练习，确保学生能够扎实掌握所学知识，提高英语实际应用能力。
在教学过程中，注意用词严谨，段落衔接流畅，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
重点和难点解析1. 教学内容的难点与重点；2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习；3. 板书设计；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学内容的难点与重点1. 难点：一般过去时态的运用和阅读策略的掌握。