【反思】幼儿泥工活动课奶牛教学反思
幼儿园大班美术优质教案《奶牛》及教学反思
幼儿园大班美术优质教案《奶牛》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《可爱的动物》，详细内容为第二节《奶牛》。
通过本节课的学习，让幼儿了解奶牛的特点，学会用画笔描绘奶牛的形象，培养幼儿对美术的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解奶牛的外形特征和生活习性，提高幼儿对动物的关注度。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的沟通与表达能力。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿观察并描绘奶牛的特点。
重点：让幼儿学会用画笔描绘奶牛的形象，培养幼儿的绘画技能。
四、教具与学具准备1. 教具：奶牛图片、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示奶牛图片，引导幼儿观察奶牛的外形特征。
（2）邀请幼儿分享观察到的奶牛特点，如黑白相间的毛色、圆圆的乳房等。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解奶牛的生活习性和外形特征，让幼儿了解奶牛。
（2）教师示范如何描绘奶牛，引导幼儿注意画面的构图、线条和色彩。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师展示一幅奶牛画作，分析画作的构图、线条和色彩。
（2）教师逐步讲解绘画步骤，让幼儿跟随示范。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿在画纸上尝试描绘奶牛，教师巡回指导。
（2）鼓励幼儿发挥想象，为自己的奶牛添加有趣的元素。
5. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《可爱的奶牛》2. 板书内容：（1）奶牛的外形特征：黑白相间的毛色、圆圆的乳房等。
（2）绘画步骤：构图、线条、色彩。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友画一幅奶牛作品，要求构图合理，线条流畅，色彩丰富。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：（1）本节课通过观察、示范、练习等方式，让幼儿掌握了奶牛的绘画技巧。
奶牛 幼儿园教案反思
奶牛幼儿园教案反思1. 背景介绍作为一名幼儿园老师，我曾经为幼儿园的一个主题——奶牛做过一节教案。
这个主题旨在让孩子们了解奶牛，学习奶牛的生活习性，以及学习牛奶的生产过程。
在这节课中，我使用了幼儿园教学常用的“三段式法”，即预习、导入、展开、总结四个部分来为孩子们呈现奶牛这个主题。
2. 教案内容2.1 预习在这个部分，我首先为孩子们介绍了这节课的主题——奶牛，并让孩子们自己想象一下奶牛的样子和生活场景。
同时，我向孩子们展示了一幅插图，用以引起孩子们对奶牛的兴趣。
2.2 导入在这个部分，我通过讲述奶牛的基本生物特征，如它们的外表，身体组织结构以及食物摄入等方面，来进一步引导孩子们了解奶牛。
我采用了生动形象的语言以及动画的形式，让孩子们可以更好地理解奶牛的特点。
另外，我也借助游戏形式加深了孩子们对奶牛的印象，如让孩子们模仿奶牛的姿势，以及用简单的体育动作来描述奶牛的动作。
2.3 展开在这个部分，我主要讲解了牧场中奶牛的日常生活以及牛奶的生产过程。
针对孩子们的认知能力，我采用了类比的说法，比如将奶牛养在牧场的生活比作人们在家的生活，以及牛奶的生产过程类比为人们制作酸奶的过程。
此外，我还邀请了一名专业的兽医，进行了现场讲解，向孩子们展示了怎么给奶牛检查身体、解决它们的身体疾病，通过这样的场景再次让孩子们了解到奶牛的重要性。
2.4 总结在这个部分，我对整个课程做了简单的复习。
我邀请孩子们以手势的形式来表达学到了哪些知识，同时我为孩子们准备了一份学习小册子，让他们在课余时间继续学习相关知识。
3. 教案反思总体来说，这节课让孩子们在玩中学，通过生动形象的场景模拟，让孩子们更好地理解奶牛的重要性。
但是，在教案设计中还有一些可以改进之处。
具体如下：3.1 降低复杂度在教案中，我通过生命科学、体育、兽医等方面来让孩子们了解奶牛，但是，在增加新元素时也增加了复杂度，对孩子们的记忆和理解产生了一定的困难。
让孩子们做简单的思维训练和逻辑训练，并在教案中选择重要的观点，是更好的教学方法。
幼儿园中班教案《奶牛》含反思
幼儿园中班教案《奶牛》含反思教案：奶牛一、教学目标1.学问与技能目标：1）把握奶牛的外貌特征及生活习性。
2）了解身边常见的奶制品及其制作原理。
2.情感、态度与价值观目标：1）通过学习了解到奶牛对人类的贡献，培育孩子们珍惜动物的意识。
2）培育孩子们爱喝奶，并养成良好的饮食习惯。
二、教学内容1.奶牛的外貌特征及生活习性。
2.身边常见的奶制品及其制作原理。
三、教学过程1.引入（1）播放一段有关奶牛的视频或幻灯片，让孩子们了解奶牛对人类的贡献。
（2）向孩子们介绍今日的主题：奶牛。
2.讲解（1）通过图片或实物呈现，让孩子们认得奶牛的外貌特征，如耳朵、蹄子、尾巴等。
（2）让孩子们学习奶牛的生活习性，如喜爱吃草、需要休息睡觉等。
（3）通过图片或视频讲解奶制品的制作原理，如奶酪、黄油等。
3.操作（1）设计游戏，通过模拟挤奶，让孩子们体验挤奶的过程，并了解到奶牛为人类供给的奶制品。
（2）由老师带领孩子们做奶酪、黄油等奶制品，让孩子们亲身体验奶制品的制作过程。
4.巩固与拓展（1）通过互动游戏、小组合作等形式，帮忙孩子们加深对学问的理解。
（2）让孩子们通过画画、手工制作等形式表现本身对奶牛的理解和感受。
五、反思本次授课中，我通过讲解奶牛的外貌特征及生活习性，让孩子们了解到奶牛对人类的贡献，并通过制作奶制品等实际操作，让孩子们亲身体验奶制品的制作过程。
但是，本课程的时间布置略显紧张，可能没有留出充足的时间让孩子们更深入地理解学问。
同时，在操作环节中，一些孩子缺少自动性和合作精神，需要进一步加强引导。
对于这些问题，我将在后续的教学中进一步改进，提高教学效果。
同时，我也将重视培育孩子们的合作意识和自动性，帮忙他们更好地参加到教学活动中来。
幼儿园大班教案《奶牛》含反思通用
幼儿园大班教案《奶牛》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《可爱的动物》章节中的《奶牛》一课。
主要内容包括：了解奶牛的外形特征和生活习性；学习奶牛的相关知识，如奶牛的食性、产奶过程等；培养幼儿对奶牛的喜爱和保护意识。
二、教学目标1. 了解奶牛的外形特征、生活习性，知道奶牛的重要作用。
2. 通过观察、讨论、实践等方式，培养幼儿的观察能力、表达能力和合作意识。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：奶牛的产奶过程及对奶牛的关爱。
重点：奶牛的外形特征、生活习性；培养幼儿的观察、表达能力和合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：奶牛图片、视频、玩具奶牛、仿真奶牛、牛奶制品等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示奶牛图片，引导幼儿观察并说出奶牛的特点，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：介绍奶牛的外形特征、生活习性，播放奶牛视频，让幼儿更直观地了解奶牛。
3. 实践：分组进行观察、讨论，让幼儿用自己的话描述奶牛的特点，培养观察能力和表达能力。
4. 游戏：组织“奶牛吃什么”的游戏，让幼儿了解奶牛的食性，培养合作意识。
5. 操作：让幼儿动手制作奶牛面具，巩固对奶牛的认识。
7. 课后延伸：布置相关作业，让幼儿将所学知识带回家与家长分享。
六、板书设计1. 奶牛的外形特征：黑白相间的毛色、有四个乳房等。
2. 奶牛的生活习性：草食性动物，喜欢吃草、玉米等。
3. 奶牛的产奶过程：每天挤奶23次，每次产量约为1520升。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话描述奶牛的特点，并画出自己喜欢的奶牛。
答案：略。
2. 作业题目：与家长一起查找奶牛的其他知识，如奶牛的品种、分布地区等，并进行分享。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讨论、实践等多种方式，让幼儿了解了奶牛的相关知识，培养了他们的观察、表达能力和合作意识。
在课后反思中，教师应关注幼儿对奶牛的认识程度，针对个别幼儿的掌握情况，进行有针对性的辅导。
幼儿园中班教案《奶牛》含反思
幼儿园中班教案《奶牛》含反思幼儿园中班教案《奶牛》含反思作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的幼儿园中班教案《奶牛》含反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
【活动目标】1、学习用简单的图形画出不同形态的可爱的奶牛。
2、大胆想象奶牛的快乐生活，添上相关的周围背景，使画面饱满、丰富。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
【活动准备】奶牛场图片一幅、幼儿8K画纸、记号笔、油画棒人手一份。
【活动过程】一、谈话导入。
1、奶牛长得什么样？它在哪里生活？2、我们天天都喝牛奶，让我们一起感谢奶牛：“你吃青草，我喝奶，谢谢你花奶牛”。
二、观察图片，了解奶牛。
出示“奶牛场”图片，引导幼儿观察奶牛的形态特征，了解奶牛的生活习性，以及挤奶、工厂加工牛奶知识等。
三、怎么画奶牛。
1、奶牛真可爱，那怎么画呢？（教师请个别幼儿到黑板上画奶牛，并向大家讲述自己的画法。
）2、教师小结幼儿画奶牛的方法，编成儿歌：扁扁圆圆大鼻子，鼻子上面大拱门，拱门中间左右开，两个小门变脸颊画上圆圆大眼睛。
头上两个弯弯角，牛角下边装耳朵，大大方形是身体，身体下边有四腿，后腿牛奶挤一挤，喝上几口好营养。
不忘添上细尾巴，赶走烦人小虫子。
3、奶牛身体是什么颜色？奶牛生活在什么地方？可以在它周围添画点什么？四、奶牛的快乐生活1、鼓励幼儿把奶牛画大，画出大小和形态不同的`奶牛，大胆想象奶牛快乐生活的情景。
2、引导幼儿添画相关场景，使画面满、丰富。
五、我的可爱奶牛故事1、相互欣赏作品，将自己的画编成故事讲给同伴听。
2、将作品布置在画廊，幼儿命名主题：快乐的奶牛【活动反思】1、充分发挥图片认知作用。
通过图片可以让幼儿清楚了解奶牛的外形特征和生活习性、用途。
我让幼儿对图片进行充分的观察和讲述，先对奶牛的一切有个深刻的印象。
2024年幼儿园大班教案《奶牛》含反思通用
2024年幼儿园大班教案《奶牛》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《可爱的动物》章节中的《奶牛》一节。
详细内容包括：奶牛的外形特征、生活习性、产奶过程以及奶牛与人类生活的关系。
二、教学目标1. 了解奶牛的外形特征和生活习性，知道奶牛的重要性。
2. 通过观察、实践，培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
3. 培养幼儿热爱动物、关爱自然的情感。
三、教学难点与重点重点：奶牛的外形特征、生活习性以及奶牛与人类生活的关系。
难点：奶牛产奶过程的了解，培养幼儿关爱动物的情感。
四、教具与学具准备教具：奶牛玩具、图片、视频、实物牛奶。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察奶牛玩具，引导幼儿描述奶牛的外形特征。
分组讨论，让幼儿分享自己见过的奶牛。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和视频，讲解奶牛的生活习性和产奶过程。
结合实物牛奶，让幼儿了解牛奶的营养价值。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画笔和彩泥表现出自己心中的奶牛。
教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。
4. 小组合作（10分钟）分组讨论：奶牛为人类生活带来的好处。
让幼儿表达关爱动物、保护自然的决心。
六、板书设计1. 奶牛的外形特征：黑白相间的毛色，有四个胃等。
2. 奶牛的生活习性：草食性动物，每天需要喝很多水等。
3. 奶牛的重要性：提供牛奶、奶粉等乳制品。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的奶牛，并简单描述它的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践、观察、讨论等多种方式，让幼儿了解了奶牛的相关知识，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观奶牛场，深入了解奶牛的生活和产奶过程，培养幼儿关爱动物的情感。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和小组合作4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：奶牛的外形特征、生活习性、奶牛与人类生活的关系是课程的核心内容，需确保幼儿能够掌握。
幼儿园中班教案《奶牛》含反思
幼儿园中班教案《奶牛》含反思一、教学目标1.能够认识奶牛，知道奶牛是什么，喜欢奶牛，了解奶牛的食物和生活习性。
2.能够用简单连贯的语言正确描述奶牛，将日常生活中的奶牛元素进行连接，形成自己的思维模式。
3.能够通过简单的操作动手制作奶牛手工，将奶牛的形象和生活场景展现出来。
二、教学重点1.奶牛形象的认知和全面描述。
2.奶牛生活习性的学习和理解。
3.奶牛手工的制作和展示。
三、教学方法1.观看资料片，以图画、声音、文字等多功能刺激幼儿出发奶牛的知识点。
2.互动口语交流，通过口语交流建立交流桥梁，不断加强对奶牛认知的印象。
3.操作实践，让幼儿亲手动手制作奶牛手工，巩固奶牛知识的同时提高幼儿的动手能力。
四、教学内容1.观看资料片，了解奶牛的外在形象特征，如牛角、牛耳朵、皮毛等。
2.通过教师提问和互动讨论，了解奶牛的生活习性，如进食、休息和排泄等。
3.分团体制作奶牛手工，通过现场交流，并结合网上资料，不断强化对奶牛的认知。
五、教学流程1. 激发幼儿对奶牛观感的认知（5分钟）•展示一幅描述奶牛的图片，教师引导幼儿观赏并概括文字描述，以激发幼儿对奶牛的兴趣和认知。
•引导幼儿自由讨论奶牛牛角、牛耳朵和皮毛等外在特征，进一步培养幼儿的观察力和思考力。
2. 带领幼儿跟随资料片了解奶牛的生活习性（20分钟）•利用电视播放奶牛生存资料片，让幼儿通过观看动态图、文字介绍了解奶牛的进食、休息和排泄等生活习性。
•通过教师提问，让幼儿回忆资料片中出现的奶牛习性，加强幼儿的印象，形成初步的奶牛结构认知体系。
3. 操作实践，手做奶牛手工（25分钟）•提前为幼儿准备好手工制作材料，介绍制作过程及制作注意事项。
•分小组制作奶牛手工，并在制作过程中引领幼儿操作及讨论，巩固幼儿的奶牛知识点认知。
4. 教学反思及引导（5分钟）•教师主动向幼儿搜集收集对教学内容的反思及建议，供教师不断完善教学内容及教学方法。
•教师引导幼儿围绕奶牛主题，进行各方面的思考，形成完整的知识网络，提升幼儿思考力、观察力及口语表达能力。
幼儿园大班教案《奶牛》含反思通用(1)
幼儿园大班教案《奶牛》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《可爱的动物》章节，详细内容为认识奶牛，了解奶牛的特点、生活习性以及奶牛与人类的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解奶牛的外貌特征、生活习性，培养幼儿对动物的关爱之情。
2. 培养幼儿观察、描述、表达的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿合作、探究的学习精神，激发幼儿对大自然的热爱。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解奶牛与人类的关系，培养幼儿的感恩之心。
重点：认识奶牛的外貌特征、生活习性，提高幼儿的观察、描述、表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：奶牛图片、视频、实物模型、故事书。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示奶牛图片，让幼儿观察并说出奶牛的特点，引发幼儿兴趣。
2. 讲解：播放奶牛视频，让幼儿了解奶牛的生活习性和外貌特征，引导幼儿关注奶牛与人类的关系。
3. 实践：分组让幼儿进行观察、描述奶牛的活动，鼓励幼儿用画笔、彩泥等方式表达自己对奶牛的认识。
4. 例题讲解：以故事形式讲解奶牛如何帮助人们，让幼儿体会奶牛的辛勤付出。
5. 随堂练习：让幼儿合作完成一幅关于奶牛的画作，培养幼儿的合作意识和动手能力。
六、板书设计1. 奶牛的特点：黑白相间的毛色、有四个乳房、体型庞大。
2. 奶牛的生活习性：草食性动物、群居生活、勤劳耐寒。
3. 奶牛与人类的关系：提供牛奶、勤劳的代表。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅奶牛的画，并描述奶牛的特点和生活习性。
答案示例：奶牛是黑白相间的，有四个乳房，它们是草食性动物，群居生活，非常勤劳。
2. 拓展延伸：让幼儿收集关于奶牛的资料，了解奶牛在其他国家的文化意义。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、合作等方式，让幼儿对奶牛有了更深入的认识。
课后，教师应关注幼儿对奶牛的兴趣是否持续，引导幼儿关注动物保护，培养幼儿的爱心。
同时，可开展相关主题活动，如参观奶牛场，让幼儿亲身体验奶牛的生活，加深对奶牛的理解和关爱。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
【关键字】反思
幼儿泥工活动课《奶牛》教学反思
今天我园开展了每周的教研活动，早上由我上了一节泥工课——《奶牛》，在本节活动中我制定了两个目标：1、学习运用辅助材料完成泥工作品。
2、感受泥工活动带来的乐趣。
活动分为了四个环节：引入、讲解、提出要求幼儿操作、评价作品。
活动一开始我对幼儿说要一起去参加十二生肖的聚会，但少了第二只动物，由于在之前的常识课上我们已认识了关于十二生肖的一些知识，很多幼儿很快就说出了少了牛，我马上出示用橡皮泥制作的奶牛，自然的过度到了在第二个环节。
在这个环节中我出现了几点不足的地方，如：1、范图较小，建议可以通过图谱让幼儿进行观察。
2、我在这节课上原先制定的重点是在四肢的拼接，教师在讲解时语速方面比较快没有特别的提出来。
3、幼儿在制作时出现的四肢过长、头跟身体大小不合理的问题，出现这个原因教师在备课时细节方面没能预先考虑到，建议教师可以通过引导幼儿通过分配使用橡皮泥或调节火柴棒长短的使用来解决出现的这个问题，虽然有不足的地方但也有可取的地方如：1、在最后的评价游戏中我采用的是通过作品的对比让小朋友自己发现并说说喜欢的地方或是要给建议的地方，鼓励幼儿大胆说出自己的想法。
2、由于我的重点没有特别的突出讲解，但在本节活动中我们班的小朋友还是基本都能完成，由此发现小朋友在泥工方面的一些技能方面吸收还是比较快的，这是教师在以往的泥工课的上打下的一些技能方面基础。
通过这样的教研活动能让我更加的意识到课堂上面存在的一些不足，特别是在细节方面的观察和课前设想，除此之外我也会更认真的对待每一节课，多深思自己在课堂中出现的不足，通过深思才能让能提高自己。
今天我园开展了每周的教研活动，早上由我上了一节泥工课——《奶牛》，在本节活动中我制定了两个目标：1、学习运用辅助材料完成泥工作品。
2、感受泥工活动带来的乐趣。
活动分为了四个环节：引入、讲解、提出要求幼儿操作、评价作品。
活动一开始我对幼儿说要一起去参加十二生肖的聚会，但少了第二只动物，由于在之前的常识课上我们已认识了关于十二生肖的一些知识，很多幼儿很快就说出了少了牛，我马上出示用橡皮泥制作的奶牛，自然的过度到了在第二个环节。
在这个环节中我出现了几点不足的地方，如：1、范图较小，建议可以通过图谱让幼儿进行观察。
2、我在这节课上原先制定的重点是在四肢的拼接，教师在讲解时语速方面比较快没有特别的提出来。
3、幼儿在制作时出现的四肢过长、头跟身体大小不合理的问题，出现这个原因教师在备课时细节方面没能预先考虑到，建议教师可以通过引导幼儿通过分配使用橡皮泥或调节火柴棒长短的使用来解决出现的这个问题，虽然有不足的地方但也有可取的地方如：1、在
最后的评价游戏中我采用的是通过作品的对比让小朋友自己发现并说说喜欢的地方或是要给建议的地方，鼓励幼儿大胆说出自己的想法。
2、由于我的重点没有特别的突出讲解，但在本节活动中我们班的小朋友还是基本都能完成，由此发现小朋友在泥工方面的一些技能方面吸收还是比较快的，这是教师在以往的泥工课的上打下的一些技能方面基础。
通过这样的教研活动能让我更加的意识到课堂上面存在的一些不足，特别是在细节方面的观察和课前设想，除此之外我也会更认真的对待每一节课，多深思自己在课堂中出现的不足，通过深思才能让能提高自己。
今天我园开展了每周的教研活动，早上由我上了一节泥工课——《奶牛》，在本节活动中我制定了两个目标：1、学习运用辅助材料完成泥工作品。
2、感受泥工活动带来的乐趣。
活动分为了四个环节：引入、讲解、提出要求幼儿操作、评价作品。
活动一开始我对幼儿说要一起去参加十二生肖的聚会，但少了第二只动物，由于在之前的常识课上我们已认识了关于十二生肖的一些知识，很多幼儿很快就说出了少了牛，我马上出示用橡皮泥制作的奶牛，自然的过度到了在第二个环节。
在这个环节中我出现了几点不足的地方，如：1、范图较小，建议可以通过图谱让幼儿进行观察。
2、我在这节课上原先制定的重点是在四肢的拼接，教师在讲解时语速方面比较快没有特别的提出来。
3、幼儿在制作时出现的四肢过长、头跟身体大小不合理的问题，出现这个原因教师在备课时细节方面没能预先考虑到，建议教师可以通过引导幼儿通过分配使用橡皮泥或调节火柴棒长短的使用来解决出现的这个问题，虽然有不足的地方但也有可取的地方如：1、在最后的评价游戏中我采用的是通过作品的对比让小朋友自己发现并说说喜欢的地方或是要给建议的地方，鼓励幼儿大胆说出自己的想法。
2、由于我的重点没有特别的突出讲解，但在本节活动中我们班的小朋友还是基本都能完成，由此发现小朋友在泥工方面的一些技能方面吸收还是比较快的，这是教师在以往的泥工课的上打下的一些技能方面基础。
通过这样的教研活动能让我更加的意识到课堂上面存在的一些不足，特别是在细节方面的观察和课前设想，除此之外我也会更认真的对待每一节课，多深思自己在课堂中出现的不足，通过深思才能让能提高自己。
此文档是由网络收集并进行重新排版整理.word可编辑版本！。