幼儿园中班综合主题活动公开课教案及评课、教学反思：小蛇多多
示范幼儿园中班综合教案教学设计：小蛇多多
示范幼儿园中班综合教案教学设计：小蛇多多一、教学目标1.知识目标1.学生能够识别“蛇”的外形特征；2.学生能够认识“蛇”的生活环境及饲养方法；3.学生能够学习“蛇”的基本生存技能并复述。
2.能力目标1.让学生对事物进行分类；2.培养学生观察、思考、逻辑思维与语言表述的能力。
3.情感目标1.让学生了解和尊重蛇这个生物；2.培养学生对动物的关爱意识、自我保护意识以及环保意识。
二、教学重难点1.教学重点1.生活中的蛇是什么样的；2.如何保护蛇以及其他动物。
2.教学难点1.如何利用故事教育学生保护蛇；2.如何通过儿歌、手游等提高学生学习兴趣。
三、教学方法1.情境教学法采用情境教学法，创设情境，让学生感受到与蛇的身份交流，从而激发学生的学习兴趣，引导学生思考，提高学生的自主学习能力。
2.游戏教学法以游戏的形式来组织教学，使学生在游戏中通过自己的实践和探索，进一步加深对蛇的认识。
3.故事教学法通过讲述有关蛇的故事，以情感教育为主线，引导学生领悟动物保护、爱护的道理，从而提高学生对蛇及其他动物的了解、尊重和保护意识。
四、教学内容1.学习“蛇”的基本形态特征让学生观察“蛇”的样貌、体型、颜色、鳞片等特点以及“蛇”的习性、生活环境，并引发学生的好奇心和探究欲望。
2.孩子们与“蛇”的互动创设情境，让学生自己做“蛇”并虚拟感受“蛇”与人的互动，培养孩子的爱护动物和尊重生命的意识。
3.故事学习讲述有关蛇的故事，如《小田雨》，引导孩子关心和保护动物的意识，培养孩子的社会责任感。
4.小游戏互动设计小游戏，让学生根据所学的知识进行游戏，增加孩子们的参与度和兴趣，激发他们学习的热情和兴趣。
五、教学过程1.引入老师在课堂上讲述关于“蛇”生活环境和特征的故事，激发学生对“蛇”的好奇心和探究欲望。
2.展示“蛇”的形态特征引导学生看大图，感性地认识生活中的“蛇”的基本形态特征。
3.视频播放播放生动有趣的“蛇”的生活视频，引发学生对“蛇”的探究，让学生了解并理解蛇的生存状态和环境。
示范幼儿园中班综合教案教学设计：小蛇多多
示范幼儿园中班综合教案教学设计：小蛇多多第一章：认识小蛇多多教学目标：1. 让孩子们了解小蛇多多的外形特征和生活习性。
2. 培养孩子们的观察力和想象力。
教学内容：1. 图片展示小蛇多多的外形特征，如身体细长、鳞片等。
2. 讲述小蛇多多的生活习性，如生活在草丛中、喜欢吃水果等。
教学活动：1. 展示小蛇多多的图片，让孩子们观察并描述其外形特征。
2. 通过故事形式讲述小蛇多多的生活习性，引导孩子们想象小蛇多多在草丛中的生活。
第二章：小蛇多多捉迷藏教学目标：1. 培养孩子们的观察力和注意力。
2. 让孩子们在游戏中体验捉迷藏的乐趣。
教学内容：1. 讲解捉迷藏游戏的规则。
2. 通过图片和实物展示，让孩子们了解小蛇多多在捉迷藏中的隐藏方式。
教学活动：1. 讲解捉迷藏游戏的规则，并进行示范。
2. 让孩子们在教室内进行小蛇多多捉迷藏游戏，观察和寻找隐藏的小蛇多多。
第三章：小蛇多多的美食之旅教学目标：1. 让孩子们了解小蛇多多喜欢的食物。
2. 培养孩子们的动手能力和创造力。
教学内容：1. 讲解小蛇多多喜欢的食物，如苹果、香蕉等。
2. 制作小蛇多多喜欢的美食手工。
教学活动：1. 展示小蛇多多喜欢的食物图片，让孩子们描述和分享。
2. 发放手工材料，指导孩子们制作小蛇多多喜欢的美食手工。
第四章：小蛇多多的家园教学目标：1. 让孩子们了解小蛇多多的生活环境。
2. 培养孩子们的环保意识。
教学内容：1. 讲解小蛇多多的生活环境，如草丛、树林等。
2. 引导孩子们讨论如何保护小蛇多多的家园。
教学活动：1. 展示小蛇多多的生活环境图片，让孩子们观察和描述。
2. 组织孩子们进行讨论，如何保护小蛇多多的家园，并分享自己的想法。
第五章：小蛇多多的舞蹈会教学目标：1. 培养孩子们的音乐节奏感和创造力。
2. 让孩子们在舞蹈中体验快乐。
教学内容：1. 学习小蛇多多的舞蹈动作。
2. 创作自己的舞蹈动作。
教学活动：1. 学习小蛇多多的舞蹈动作，跟随音乐进行舞蹈。
幼儿园小班语言详案教案《小蛇多多》含反思
一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《小蛇多多》的理解，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
2. 通过故事，让幼儿了解小蛇多多的生活习惯和性格特点，培养幼儿的观察力和理解力。
3. 通过参与故事角色扮演，让幼儿提升自信心和合作能力。
二、教学重点：1. 让幼儿通过听故事，理解故事内容，掌握故事的主要情节。
2. 让幼儿通过观察和模仿，提升自己的语言表达能力。
三、教学难点：1. 让幼儿通过故事，理解小蛇多多的生活习惯和性格特点。
2. 让幼儿通过参与故事角色扮演，提升自己的自信心和合作能力。
四、教学准备：1. 准备故事《小蛇多多》的PPT或图书。
2. 准备故事角色扮演的道具。
五、教学过程：1. 导入：通过一首儿歌，吸引幼儿的注意力，为故事的开始做好准备。
2. 故事讲述：通过PPT或图书，讲述故事《小蛇多多》，让幼儿理解和掌握故事的主要情节。
3. 故事讨论：讲述故事后，引导幼儿讨论小蛇多多的生活习惯和性格特点，培养幼儿的观察力和理解力。
4. 角色扮演：分组进行故事角色扮演，让幼儿通过参与，提升自己的自信心和合作能力。
6. 作业：让幼儿回家后，和家长分享故事《小蛇多多》，并模仿小蛇多多的生活习惯和性格特点。
六、教学策略：1. 利用多媒体教学，如PPT或视频，以生动的形象展示故事内容，吸引幼儿的注意力。
2. 采用互动式教学，鼓励幼儿积极参与讨论，提高他们的表达能力和思考能力。
3. 设计角色扮演活动，让幼儿亲身体验故事角色，增强他们的情感投入和表演能力。
七、教学方法：1. 讲故事法：通过生动的语言和表情动作，讲述故事《小蛇多多》，吸引幼儿的兴趣。
2. 讨论法：在故事讲述后，引导幼儿就故事内容进行讨论，培养他们的观察力和理解力。
3. 角色扮演法：分组进行故事角色扮演，让幼儿亲身体验故事角色，提升他们的自信心和合作能力。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事内容的理解和掌握程度。
2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，了解他们的表演能力和合作能力。
2023年中班综合优秀教案：小蛇多多(精选3篇)
2023年中班综合优秀教案：小蛇多多（精选3篇）教案一：小蛇多多的生活习惯教学目标：1. 让学生了解小蛇多多的生活习惯。
2. 培养学生良好的生活习惯。
教学准备：1. 小蛇多多的图片或玩具。
2. 图片或卡片展示学生的日常生活场景。
教学过程：1. 导入：向学生展示小蛇多多的图片或玩具，引起学生的兴趣。
2. 呈现：通过图片或卡片展示学生的日常生活场景，引导学生观察和描述小蛇多多的生活习惯，如起床、吃饭、洗澡、刷牙等。
3. 讨论：引导学生思考小蛇多多的生活习惯是否良好，为什么？4. 操练：分组讨论并呈现小组生活习惯卡片，小组之间进行比较和交流。
5. 总结：引导学生总结良好的生活习惯，并提醒学生遵循和坚持良好的习惯。
6. 练习：分发练习册，让学生在书写的练习中巩固和应用所学的生活习惯。
教案二：小蛇多多的课堂规则教学目标：1. 让学生了解小蛇多多的课堂规则。
2. 培养学生守纪律的意识。
教学准备：1. 小蛇多多的图片或玩具。
2. 卡片或板书展示小蛇多多的课堂规则。
教学过程：1. 导入：向学生展示小蛇多多的图片或玩具，引起学生的兴趣。
2. 呈现：通过卡片或板书展示小蛇多多的课堂规则，如安静坐好、听讲、举手提问等。
3. 讨论：引导学生思考小蛇多多的课堂规则是否重要，为什么？4. 操练：分组讨论并呈现小组课堂规则卡片，小组之间进行比较和交流。
5. 总结：引导学生总结课堂规则的重要性，并提醒学生遵守和遵循课堂规则。
6. 练习：分发练习册，让学生在书写的练习中巩固和应用所学的课堂规则。
教案三：小蛇多多的安全常识教学目标：1. 让学生了解小蛇多多的安全常识。
2. 提高学生的安全意识。
教学准备：1. 小蛇多多的图片或玩具。
2. 卡片或图片展示小蛇多多的安全常识。
教学过程：1. 导入：向学生展示小蛇多多的图片或玩具，引起学生的兴趣。
2. 呈现：通过卡片或图片展示小蛇多多的安全常识，如过马路要看红绿灯、不乱扔垃圾等。
3. 讨论：引导学生思考小蛇多多的安全常识是否重要，为什么？4. 操练：分组讨论并呈现小组安全常识卡片，小组之间进行比较和交流。
中班主题活动小蛇多多教案
中班主题活动小蛇多多教案一、主题活动目标：1. 了解小蛇的外形特征和生活习性，培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。
2. 通过观察、操作、交流，提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强团队意识。
二、主题活动内容：1. 小蛇的外形特征：身体细长，鳞片覆盖，没有脚，有尖尖的牙齿等。
2. 小蛇的生活习性：生活在草丛、森林等地，以昆虫、小动物为食，属于冷血动物等。
3. 小蛇的种类：蟒蛇、眼镜蛇、Russell 蛇等。
4. 小蛇与人类的关系：有益的一面和有害的一面。
5. 保护生态环境，关爱小蛇。
三、主题教学活动：1. 科学活动：认识小蛇的外形特征和生活习性，了解小蛇的种类。
2. 语言活动：讲述小蛇的故事，培养幼儿的倾听和表达能力。
3. 艺术活动：画小蛇，发挥幼儿的想象力和创造力。
4. 社会活动：讨论小蛇与人类的关系，培养幼儿关爱动物的意识。
5. 家庭作业：与家长一起观察周围的小蛇，了解它们的生活环境。
四、主题环境创设：1. 墙面布置：小蛇的图片、画作等。
2. 区域设置：小蛇角色扮演、小蛇手工制作等。
3. 教学材料：小蛇图片、故事书、画纸等。
五、主题教学评价：1. 幼儿对小蛇的外形特征和生活习性的了解程度。
2. 幼儿在艺术活动中的创造力表现。
3. 幼儿在讨论小蛇与人类关系时的观点和态度。
4. 家长参与度以及家庭作业的完成情况。
六、主题活动进程安排：1. 第一周：引入小蛇主题，观察小蛇图片，讲述小蛇故事，讨论小蛇的外形特征和生活习性。
2. 第二周：学习小蛇的种类，了解小蛇与人类的关系，开展保护生态环境的教育。
3. 第三周：进行小蛇手工制作，培养幼儿的动手能力。
4. 第四周：画小蛇，展示幼儿的想象力。
七、主题活动教学方法：1. 观察法：让幼儿观察小蛇图片，提高幼儿的观察能力。
2. 讲述法：通过讲述小蛇故事，培养幼儿的倾听和表达能力。
3. 讨论法：组织幼儿讨论小蛇与人类的关系，培养幼儿关爱动物的意识。
幼儿园小班主题教案《“小蛇多多”》含反思
幼儿园小班主题教案《“小蛇多多”》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材第四章《动物世界》，详细内容为第一课《“小蛇多多”》。
通过该课程，让幼儿了解小蛇的外形特征和生活习性，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识和了解小蛇的外形特征，知道小蛇的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达和动手操作能力，提高幼儿的团队协作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对动物的热爱之情，培养幼儿关爱和保护动物意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握小蛇的外形特征和生活习性。
教学重点：培养幼儿观察、表达和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小蛇玩具、图片、视频、挂图等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示小蛇玩具，引导幼儿观察小蛇的外形特征，激发幼儿兴趣。
2. 新课导入：播放小蛇生活习性的视频，让幼儿了解小蛇的生活环境，引导幼儿关注小蛇的生活习性。
3. 讲解：结合挂图和实物，详细讲解小蛇的外形特征和生活习性。
4. 实践操作：a. 邀请幼儿上台模仿小蛇的动作，让其他幼儿猜一猜，培养幼儿观察和表达能力。
b. 分组进行手工制作，让幼儿动手制作小蛇，提高幼儿的动手操作能力。
5. 随堂练习：出示小蛇图片，让幼儿指出图片中的小蛇特征，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书“小蛇多多”2. 板书内容：a. 小蛇外形特征：细长、光滑、鳞片等。
b. 小蛇生活习性：生活在草地、树林、湖泊等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小蛇，并与同学分享。
2. 答案：根据幼儿绘画作品，引导幼儿描述小蛇的外形特征和生活习性。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物、视频、实践操作等多种教学手段，让幼儿充分了解小蛇的外形特征和生活习性。
但在课堂组织方面，还需加强对幼儿的引导，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园实地观察小蛇，让幼儿亲身体验小蛇的生活环境，提高幼儿对动物的保护意识。
示范幼儿园中班综合教案教学设计：小蛇多多
示范幼儿园中班综合教案教学设计：小蛇多多一、课程概述本次课程的主题是“小蛇多多”，旨在通过有趣的互动游戏，帮助幼儿们了解小蛇的生活习性、特征等相关知识，激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿的全面发展。
二、教学目标1.认知目标1.认识小蛇，了解其外貌特征、生活习性等相关知识；2.发展幼儿的观察能力，培养幼儿的观察、分析、归纳和总结能力。
2.技能目标1.培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的口头表达能力；2.提高幼儿的协作能力和动手能力，通过手工制作小蛇锻炼幼儿的手部协调能力。
3.情感目标1.培养幼儿的学习兴趣，激发幼儿学习自然科学的热情；2.鼓励幼儿关注身边的小动物，爱护生命、保护生态环境。
三、教学重点和难点1.教学重点1.引导幼儿认识小蛇的外貌特征、生活习性等相关知识；2.培养幼儿的观察能力、口头表达能力和手部协调能力。
2.教学难点1.如何通过互动游戏引导幼儿认识小蛇；2.如何让幼儿在动手制作小蛇的过程中培养手部协调能力。
四、教学过程及内容安排时间教学活动教学内容及方法10分钟教师引导（1）通过翻阅图画教具、播放视频、ppt等多种教学手段，引导幼儿认识小蛇的外貌特征、生活习性等相关知识。
（2）提问和讨论：谁见过小蛇？小蛇有几条腿？它喜欢什么东西？（幼儿自由回答）20分钟组织互动小游戏（1）玩“猜猜我是谁？”游戏教师向幼儿出示一张小蛇的图片，让幼儿猜是什么动物，猜对的孩子获得小糖果。
游戏增加难度后，可以慢慢让孩子通过缩小猜测范围。
（2）玩“小蛇逛动物园”游戏：教师让幼儿按照图片上的提示，在教室中找相应的动物，如：小蛇的邻居有什么动物？（幼儿在教室里寻找并点出相应动物）。
15分钟分组小活动（1）幼儿自由发挥画出生动有趣的蛇图案；（2）教师在每组领答题纸和彩笔让孩子画小蛇的眼睛和嘴巴，锻炼幼儿的手部协调能力。
（3）教师在小蛇的身上随意涂上几个小点，让幼儿利用彩笔画小蛇的身体。
10分钟教师总结（1）教师随机挑选幼儿画的小蛇图案作为范例展示，并让孩子们自我评价自己的作品；（2）教师再次向幼儿强调小蛇的生活习性、防范措施等知识点。
中班主题教案小蛇多多教案及教学反思
中班主题教案小蛇多多教案及教学反思一、教学背景本次教学是在幼儿园中班进行的，目标对象为3-4岁的幼儿，该班级有25名学生，其中有男女生各半。
针对幼儿的生理和心理特点，我选择了小动物为主题，通过讲故事、唱歌、游戏等形式，以激发幼儿们对世界的好奇心，拓宽幼儿语言、认知和表现能力。
二、教学目标1.通过多种形式学习来拓宽幼儿的知识面，学习小蛇的基本生理特征，如颜色、结构、饮食等；2.提高幼儿的口语表达能力，培养幼儿的听、说能力；3.培养幼儿的创造力，拓展幼儿的想象力；4.通过游戏培养幼儿的合作能力，让幼儿对团队合作有更深的体验。
三、教学过程1. 导入环节a. 音乐欣赏首先，我为孩子们准备了一首轻快的小蛇歌曲，歌曲名为《小蛇多多》。
幼儿园老师在音响中播放，让孩子们跟着节奏一起摇头、摇晃身体，快乐地进入小蛇的世界。
b. 故事时间接着，我告诉孩子们一个关于小蛇多多的故事。
我在讲故事时，特别强调了小蛇的颜色、结构、饮食以及它的特性，如：•小蛇的颜色有黄、绿、红等；•小蛇身体很细长，有的小蛇还有花纹；•小蛇的食物主要是虫子；•小蛇的特性是非常温顺的。
通过这个故事，幼儿们初步了解了小蛇的基本生理特征，并对小蛇这个主题产生了浓厚的兴趣。
2. 学习环节a. 小蛇课堂在讲完故事后，我给孩子们带了小蛇课堂，让孩子们在课堂上了解小蛇的基本生理特征，如饮食、生长、栖息环境等。
我特别突出了小蛇的身体结构和特殊的饮食习惯。
b. 填色练习完成小蛇课堂后，我给孩子们准备了一张小蛇填色图片，让孩子们自由地进行涂色。
在涂色过程中，我鼓励孩子们用多样的颜色搭配，让小蛇多彩多姿。
c. 唱歌练习接着，我带领孩子们唱起了小蛇歌曲，让孩子们用歌声来表现对小蛇的热爱，同时也加深了孩子们对小蛇的记忆。
3. 游戏环节a. 小蛇找虫游戏接下来，我组织孩子们进行了一个小蛇找虫的游戏。
游戏规则是，孩子们将假装成小蛇，找到在教室里藏起来的虫子，并将虫子归还给主持人。
幼儿园小班语言主题教案《小蛇多多》含反思
幼儿园小班语言主题教案《小蛇多多》含反思一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知小蛇多多的形象特点。
2.培养幼儿的想象力和语言表达能力，激发幼儿对故事的兴趣。
二、教学重难点1.教学重点：理解故事内容，感知小蛇多多的形象特点。
2.教学难点：引导幼儿学会分享和关爱他人。
三、教学准备1.教具：小蛇多多的玩偶、图片、故事课件。
2.环境准备：安静舒适的故事角。
四、教学过程1.导入教师出示小蛇多多的玩偶，引导幼儿观察并说出小蛇的特征。
邀请幼儿分享他们知道的关于小蛇的故事或经历。
2.故事讲述教师以生动的语言讲述故事《小蛇多多》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
讲述过程中，适时提问，引导幼儿思考故事内容。
3.故事解析教师与幼儿一起回顾故事，引导幼儿说出小蛇多多的形象特点。
邀请幼儿分享自己喜欢的小蛇多多部分，并说出原因。
4.情境体验教师创设情境，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节。
鼓励幼儿用语言表达自己的情感，培养幼儿的语言表达能力。
5.想象与创作教师引导幼儿发挥想象力，创作一个关于小蛇的故事。
邀请幼儿分享自己的故事，并给予肯定和鼓励。
6.教育启示教师引导幼儿从故事中学会分享和关爱他人。
邀请幼儿谈谈自己如何在生活中实践分享和关爱他人的行为。
五、教学反思1.教学效果通过本次教学，幼儿对故事《小蛇多多》产生了浓厚的兴趣，积极参与故事讲述和情境体验。
幼儿的语言表达能力得到了锻炼，能够用语言表达自己的情感和想法。
2.教学方法故事讲述、情境体验和想象与创作等教学方法，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
教师以生动形象的语言和肢体动作，吸引了幼儿的注意力，提高了教学效果。
3.教学改进在今后的教学中，可以增加更多的互动环节，让幼儿更加积极主动地参与教学活动。
针对不同幼儿的语言表达能力，可以适当调整教学内容和难度，使每个幼儿都能在教学中得到锻炼。
4.教学延伸可以开展关于小蛇的主题活动，让幼儿深入了解小蛇的生活习性和特点。
中班综合优质课教案及教学反思《小蛇多多》
够，未能充分激发他们的学习兴趣。
教学资源利用不足
03
本节课未能充分利用多媒体教学资源，如课件、视频等，以增
强教学效果。
改进措施与方案
优化时间安排
对教学环节进行更加精细化的时间规划，确保幼儿有充分的时间体验 和表达。
关注个体差异
加强对个别幼儿的关注和引导，鼓励他们积极参与课堂活动，提高他 们的自信心和表达能力。
诚实守信
多多在故事中承诺要分享食物，却未能兑现，引导孩子理解诚实 守信的重要性。
勤劳勇敢
鼓励孩子像多多一样，勇于探索、勤劳努力，培养独立解决问题 的能力。
提高孩子语言表达能力和社交能力
丰富词汇
通过讲述和讨论故事中的情节和角色，帮助孩子积累词汇，提高语 言表达能力。
倾听与表达
引导孩子学会倾听他人的观点，并鼓励他们积极表达自己的想法和 感受。
丰富教学资源
在今后的教学中，充分利用多媒体教学资源，如制作生动有趣的课件 、播放相关视频等，以激发幼儿的学习兴趣。
加强家园合作
与家长保持密切联系和沟通，了解幼儿在家庭中的表现和兴趣点，为 幼儿提供更加个性化的教学支持。
06
CHAPTER
教育意义与价值体现
培养孩子良好品德和习惯养成
尊重他人
通过故事中多多与小动物的互动，教育孩子学会尊重他人的感受 和空间。
能力目标
培养幼儿的观察、想象和 表达能力，鼓励幼儿积极 参与课堂讨论和角色扮演 活动。
情感目标
引导幼儿树立正确的饮食 观念，养成健康的饮食习 惯，同时培养幼儿的同情 心和关爱他人的品质。
教学内容
故事讲述
通过生动有趣的讲述方式，向幼 儿呈现《小蛇多多》的故事内容 ，包括角色介绍、情节发展和结
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xx中班综合主题活动公开课教案及
评课、教学反思：小蛇多多
设计意图：
美丽的秋季正是水果丰收的季节，多种水果激起了孩子们极大的兴趣及贪吃的欲望，孩子们经常在教室的陶吧中制作出各种各样的水果。
而且我们陶艺班的幼儿思维活跃，想象大胆丰富，对同一问题常常能提出自己不同的意见，并且对充满神秘色彩的故事表现出较大的兴趣和好奇心，喜欢用自己灵巧的小手去做一做、玩一玩，进行一些艺术表现活动。
故事《小蛇多多》是一篇富有童趣、语言生动形象的故事，它以小蛇多多看见各种水果为线索，引出了故事的主题，将秋天的多种水果的特征描写得淋漓尽致，适合中班幼儿。
在活动中，我们尝试将语言与陶艺活动的有机结合，让幼儿设计美观、形象具有一定艺术价值的教具，采用生动、形象的语言说话，设置生动有趣的情节，使幼儿直接感知形象、描述形象、制作形象的扩散。
促使幼儿思维活动呈现多样性、独特性、变通性。
我们鼓励幼儿愉快地表演故事，发展其语言表达能力、表演欲望，体验陶艺创造活动带来的快乐。
活动目标：
1、理解故事内容，能说出几种水果的味道，知道再好
吃的xx也不能贪吃。
2、在理解故事基础上，用已掌握的搓、团圆、捏、压印等技能，制作出故事中出现的形象。
3、在活动中，幼儿能大胆创作，充分想象。
发展其语言表达能力、表演欲望、及动手能力等。
活动准备：
1、多媒体课件《小蛇多多》，幼儿对秋天的水果有一定的感性经验。
2、小蛇、蝴蝶、香蕉、葡萄、苹果、西瓜的图卡若干。
3、人手一份泥巴，各种废旧材料：梳子、纽扣、瓶盖、牙签等。
活动过程：
一、语言活动——理解故事内容。
师：1、美丽的秋天到了，小蛇多多想到外面去玩，于是它和妈妈打了个招呼。
（导入故事情节，播放多媒体课件）2、幼儿分段欣赏故事内容。
（评：在语言教学中，要充分利用各种感官，脑、眼、耳、手、口并用，使幼儿通过视觉、听觉、言语等器官的相互联合，掌握运用语言交际的基本能力。
这一环节应用了电教媒体。
让幼儿在想想、看看、听听、说说中学会运用语言。
）3、完整欣赏故事，表演故事情节。
（播放多媒体课件）师：{1}小蛇多多和小蝴蝶真有趣，让我们再来听听故
事，学学它们的样子。
讨论：如果你看见这么多好吃的东西，你怎么做呢？为什么？
（评：在这个环节中贯穿《纲要》对语言活动的要求“创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。
孩子们如沐春风，勇于表现了自己的见解，从而对故事的情节加深了影响，为下面的陶艺制作起到了较好的铺垫作用。
）{2}引导幼儿讨论角色分配以及道具的运用。
{3}幼儿分角色进行故事表演。
二、陶艺创作——故事中的形象。
师：1、今天我们就用泥巴来制作故事中可爱的小蛇、苹果、香蕉、葡萄、西瓜、蝴蝶，做好以后，就用你的作品表演《小蛇多多》的故事，好吗？
2、讨论制作方法：
师；我们可以怎样制作这些xx呢？
幼儿讨论。
幼A：我用搓圆的方法制作圆圆的苹果，再用泥条做它的柄；
幼B：用泥条盘成蝴蝶的翅膀，然后在它身体上装饰花纹；
幼C：我要用做油绳的方法制作小蛇多多的身体（幼儿
进行演示做法）。
教师小结：小朋友真棒，一下就想出了它们的制作方法。
今天我还把你们收集的各种材料带来了，你们可以用它来制作水果上的花纹，小动物的眼镜，让我们来制作吧！
3、幼儿制作，教师巡回指导。
（评：对幼儿的做法都给予了肯定。
鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表现自己的情感、理解和想象，尊重每个孩子的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。
）
5、利用自己的作品，边摆弄边讲述故事。
(评：幼儿拿着自己的陶艺作品心情无比的快乐，个个滔滔不绝的讲起了故事的内容。
我们则鼓励孩子们保持和形成自己独有的风格，不追求作品最后达到的精美性，而是其思想的独特性、想象的广阔性、创新的大胆性，处处体现着各方面教育内容的互动。
孩子们的语言能力、创新意识、动手能力等有了很大的发展，同时他们体验到了成功的喜悦。