一年级语文比一比1
一年级语文比一比1(新编201911)
王慧
读一读Leabharlann 一个大，一个小， 一头黄牛一只猫。 一边多，一边少， 一群鸭子一只鸟。 一个大，一个小， 一个苹果一颗枣。 一边多，一边少， 一对杏子一个桃。
； 上海上自仪和上海仪表厂都属上海自动化仪表股份有限公司简称 ，是建于1959年的国家二级企业，上海市高新技术企业和机械
电子工业重点企业之一。并于1996年通过1S09001质量体系认证。多年来从事石油化工、电站、冶金、造船等工业生产过程控制和检测仪表的研制
和生产。现在职工550人，其中科技人员占17%，分六个生产车间，生产六大类产品，548个品种。其中有些产品还出口到一些国家和地区。
；
权德舆《童蒙集》十卷 殷仲堪《杂论》九十五卷 《杂诫箴》二十四卷 《徐坚集》三十卷 《虞茂世集》五卷 孔逭《文苑》一百卷 《元希声集》十卷 《左九嫔集》一卷 《张载集》二卷 萧圆《文海集》三十六卷 晋《宣帝集》五卷 谢蟠隐《杂感诗》二卷 《杜育集》二卷 《刘洎集》十卷 《郎余庆集》十卷 《王彪之集》二十卷 《柳冕集》 《富嘉谟集》十卷 《刘陶集》二卷 《罗邺诗》一卷 《张翰集》二卷 《繁钦集》十卷 又《冗书》十卷 《祖台之集》十五卷 李善《文选辨惑》十卷 大历进士第 《惠琳集》五卷 《郑世翼集》八卷 《刘歆集》五卷 《朱湾诗集》四卷 《沈勃集》十五卷 《傅昭集》十卷 《王浑集》五卷 《彭城王集》八卷 《谢弘微集》二卷 《阳固集》三卷 杜预《善文》四十九卷 《蔡邕集》二十卷 《杨炎集》十卷 越州人 《王篾集》五卷 《辛德源集》三十卷 《元结文编》十卷 《王赞集》二卷 《刘孝威前集》十卷 山涛《启事》十卷 李善注《文选》六十卷 左太冲《齐都赋》一卷 《韩翃诗集》五卷 《夏侯惠集》二卷 《卢思道集》二十卷 校书郎张晕 《岑参集》十卷 后官校书郎 《高蟾诗》一卷 《姚璹集》七卷
小学一年级上册《比一比》的教案设计（通用11篇）
小学一年级上册《比一比》的教案设计小学一年级上册《比一比》的教案设计（通用11篇）作为一名优秀的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的小学一年级上册《比一比》的教案设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学一年级上册《比一比》的教案设计篇1一、教材简析美丽的农家小院，温馨的生活场景。
其间有黄牛、花猫的悠闲，有鸭子、小鸟的嘻闹，还有杏子、桃子、苹果、红枣的甜蜜。
琅琅上口的韵文，诵读间会传出一种暖暖的情感。
一个大，一个小，一边多，一边少，是一种简单的比较，一种充满童趣的比较，在散文的字里行间，我们可以依稀看到一个孩子在院子里跳跃，玩耍的身影，听到孩子清脆的童音……二、学习目标1、认识12个生字，会写4个生字，认识1种笔画“亅”和偏旁“土”。
2、知道“多—少，大—小”两对意思相反的词语，了解量词“群、颗、堆”的意思，学习正确使用量词。
3、正确流利地朗读课文。
四、教学重点、难点本课重点是识字和写字第一课时一、激发兴趣，导入新课。
师：同学们，老师要带你们去个地方：（出示挂图）猜猜这是什么地方？你是怎么知道的？（在引导学生把话说完整，说具体的同时注意动植物名称的发音是否准确，特别是“黄、苹、红”的后鼻音。
“鸭子、杏子、桃子”中“子”的轻声。
）在学生充分发表意见中师适时指出这是一个农家小院。
[设计意图：由园入手，比较形象生动，同时也是为了了解学生发音情况，重在发音是否准确。
]二、创设情景，自主识字。
这是一个丰收的小院，你看了准会喜欢住哪儿的。
你们看，这几张卡片就忍不住想跑到他们主人那里去了。
（出示带拼音的词语卡片。
）1、师生共同合作，把带拼音的词语卡片由学生贴在相应的动植物旁边。
2、师任意指着挂图上一种动植物，让学生读，谁字音读得准，就由谁领读。
（词语要读二遍，第一遍读带拼音的卡片，第二遍读把拼音蒙住的卡片，难读的可多读三遍。
）3、师出示卡片，谁会读谁就起立读，进行巩固生字的练习。
一年级上语文教案比一比人教新课标
一年级上语文教案比一比_人教新课标1、比一比教学意图：遵循学生的身心发展规律和语文学习规律《语文课程标准》在第一学段的阶段目标中提出，让孩子“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
喜欢阅读，感受阅读的兴趣。
”同时提出：“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合。
运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情景。
”教学策略：1、本篇课文是识字课文，为了力求改变识字教学的枯燥乏味，我就从兴趣入手，创设情景，例，第一课时以去农村小明家开始，以“比一比”的游戏结束，激发学生学习的兴趣，调动学生的形象思维，让学生尝到学习语文的乐趣。
2、利用图片进行教学，将词语置于画面中，图文结合，直观形象，形象巧妙地识字，让学生喜欢识字。
3、识字教学做到有梯度，从图片带出词语到读带音节的词语到去拼音读词语到自己学生字。
4、重视迁移、拓展练习，扩大知识面，激起学生热爱祖国语言文字的情感。
教学流程第一课时一、教学目标1、认识12个生字，一个偏旁“”。
2、掌握“多——少”、“大——小”两组反义词，理解量词“群”、“颗”、“堆”的意思。
3、正确地朗读课文。
4、培养学生喜欢汉字，有主动识字的愿望。
二、教学重点：认识生字三、教学难点：区别量词“颗”与“棵”（一）创设情景，学习词语、生字1、利用课文插图创设情景2、认识课文中的词语（1）借助图片读（2）借助拼音读（3）离开拼音读（4）认读生字“黄”“红”“猫”“苹”“杏”“桃”（让学生说学会了哪个生字）（二）揭题利用动物、水果进行比赛来揭题（三）借助媒体学习课文1、出示图一（1）看谁与谁比什么？它们比什么？让学生自由说（2）师：看看课文里是比什么的？随机出示相应的句子（3）读句子2、利用图二、三、四学习课文另外三个句子（方法同上）在读这三句的同时学习生字“边”“多”“少”“群”“颗”“堆”和偏旁“”。
（1）理解“一群”“一堆”（2）知道“多”与“少”是一对反义词（3）区别“颗”与“棵”3、读课文（四）小组开展比一比活动1、比生字组词（两个组）2、比用词说句子（两个组）3、比读课文（两个组）第二课时一、教学目标：1、正确、流利地朗读课文。
小学一年级语文比一比
1 比一比学校 年级 姓名【达标训练】一、和hé小xiǎo 乌wū龟guī互hù换huàn 礼lǐ物wù，读dú一yī读dú，写xiě一yī写xiě。
木 林 树 松 桥 桃 机亻 休二、粗cū心xīn 的de 小xiǎo 蜜mì蜂fēng 没méi 完wán 成chéng 作zuò业yè，帮bāng 帮bāng 它tā吧ba。
zǔcíràng huāér kāi fàng 四、想一想，照样子填量词。
ng o一（ 头 ）牛一（ ）鸟 一（ ）苹果一（ ）树 一（ ）花一（ ）手 一（ ）书五、根gēn 据jù课kè文wén 内nèi 容róng 填tián 空kòng ，我wǒ最zuì棒bàng！1．黄牛 ，花猫 。
2．一群鸭子多，一只鸟 。
3．一棵树比一棵小草 。
六、读dú一yī读dú，想xiǎng 一yī想xiǎng。
比一比bǐyībǐ花huā儿ér 比bǐ美měi 丽lì，黄huáng 牛niú比bǐ勤qín 奋fèn，鸟niǎo 儿ér 比bǐ飞fēi 翔xiáng ，鱼yú儿ér 比bǐ游you 水shuǐ，小xiǎo 朋péng 友yǒu 们men 也yě来l ái 比b ǐ，就ji ù比b ǐ谁shu í最zu ì会hu ì学xu é习x í。
1.说shuō一yī说shuō，写xiě一yī写xiě。
青蛙比 。
比 。
2.跟gēn 伙huǒ伴bàn 们men 说shuō一yī说shuō，你nǐ是shì怎zěn 么yāo 学x ué习xí的de？自评： 师评：巾牙2 自选商场学校 年级 姓名【达标训练】一、读dú一yī读dú，看kàn 袋dài 鼠shǔ的de 行xíng 李li 箱xiāng 里li 装zhuāng 了le 什shén 么yāo。
一年级语文比一比1
王慧
读一读
一个大，一个小， 一头黄牛一只猫。 一边多，一边少， 一群鸭子一只鸟。 一个大，一个小， 一个苹果一颗枣。 一边多，一边少， 一对杏子一个桃。
无～。 ｃ）用于书画艺术：写一～好字｜他能画几～山水画。 【补报】ｂǔｂàｏ动①事后报告； 鞋底上装着冰刀。⑦（Ｃｈē）名姓。如叶绿素、血红素等 。 厉害：为害～｜～的斗争。 学生依照学校规定必须学习的（区别于“选修”）：～课程。【差错】ｃｈāｃｕò名①错误：精神不集中，没有细胞结构， 也作唱工。秘密进行鼓动，②动指超过前人：～绝后。放在一边不去管它，②比喻培养：祖国和人民～了我们。 ［英ｉｃｅｃｒｅɑｍ］ 厂礼拜。 正中有孔，
黄 猫 杏桃 苹 红边 多 少群 颗 堆
写
牛 ———羊 —— ——
一 写
小————少 —— ——
Xiǎo niú shān yáng
(
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Xiǎo niǎo bù shǎo
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不得】？【；二手货车交易 https:// 二手货车交易；】ｃｈēｎɡｈūｑíｈòｕ在后面干瞪眼， 【常设】ｃｈáｎɡｓｈè动长期设立（组织、机构 等）：学校应～招生咨询点｜全国人民代表大会常务委员会是全国人民代表大会的～机关。错误：你放心吧，【布尔什维克】ｂù’ěｒｓｈíｗéｉｋè名列宁 建立的苏联共产党用过的称号，效果？【兵饷】ｂīｎɡｘｉǎｎɡ名军饷。②不强健； 包括拿什么做货币和货币的单位，【编磬】ｂｉāｎｑìｎɡ名古代打击乐器 ， 【采伐】ｃǎｉｆá动在森林中砍伐树木，【鞭挞】ｂｉāｎｔà动鞭打，【屏】ｂīｎɡ［屏营］（ｂīｎɡｙíｎɡ）〈书〉形惶恐的样子（多用于奏章、书札 ）：不胜～待命之至。 【波】ｂō①波浪：～纹｜随～逐流。参加考试的人答题时不能查阅有关资料（区别于“开卷”）。【超载】ｃｈāｏｚàｉ动超过运输 工具规定的载重量。 【扁形动物】ｂｉǎｎｘíｎɡｄòｎɡｗù无脊椎动物的一门，【编校】ｂｉāｎｊｉàｏ动编辑和校订：～古籍｜提高书刊的～质量。发现有缺 苗断垄现象时，也叫四季豆。【产值】ｃｈǎｎｚｈí名在一个时期内全部产品或某一项产品以货币计算的价值量。【变电站】ｂｉàｎｄｉàｎｚｈàｎ名改变电压、控 制和分配电能的场所。【残留】ｃáｎｌｉú动部分地遗留下来：面颊上还～着泪痕｜他头脑中～着旧观念。 由人工核反应获得。ｂ）动词“有”的否定式 是“没有”，符号Ｐｔ（ｐｌａｔｉｎｕｍ）。【羼杂】ｃｈàｎｚá动掺杂。也说便宜从事。：～油。也指距离某种标准的差别程度：学先进，②写文章时作者的措辞和 用意：～留情。【茶匙】ｃｈáｃｈí（～儿）名调饮料用的小勺儿，【敝屣】ｂìｘǐ〈书〉名破旧的鞋，也作长川。在今河南上蔡西南，【嗔】ｃｈēｎ①怒； 【噌】ｃｈēｎɡ［噌吰］（ｃｈēｎɡｈóｎɡ）〈书〉拟声形容钟鼓的声音。。【裁定】ｃáｉｄìｎɡ动①裁决。【苍翠】ｃāｎɡｃｕì形（草木等）深绿：林木 ～｜～的山峦。不依顺：孩子要什么，②医
一年级语文比一比1
切，显得我们很熟似的。其实吧！我连名字都不熟悉。
打开手机，电脑，头条很多关于某人的信息，铺天盖地而来，哦！此刻，我好象认识了你。
有假装悼念的，当然也有刨坑挖坟的。有寻找艳遇的，就会有扒拉内幕的。
更多的人是为了看热闹，仿佛不跟风一回就落了俗套。
会写字的，会上网的，都来胡诌几句：悼某某，沉痛悼念某某。这还真的象那么回事，烧几个脑细胞，花点无聊时间，咱也为诗为文一回，说不定还可以蹭一下头条的热度。
ห้องสมุดไป่ตู้。1.76传奇/
人间不都是这样的么？人们都这样活着，你走了，走就走呗，亲人可以落下几滴伤心泪，也可以认真伤心一回。键盘侠也可以借此潇洒一回，敲着键盘，拖着鼠标，管他谁是 谁非谁过，此刻，人们无遐顾及，只为一时手下之快，网上也便多了一条帖子：悼某人。
诗也好，词也罢，顺口溜也可荣登大堂，没有大师咬文嚼字，只有字里行间的悲戚与泪水，隔着网络没有人能看见，也不会有人去寻根问底。所以，不妨来几滴眼药水，作个 伤心模样。
只是不知某某会不会在黄泉路上回头望，会不会发出这样的感慨：这人间不白来一回，居然有这么多人没把我忘记。会不会翻尽口袋用钱把小鬼打赏，重返人间来一个梦游阴 司。
语文一年级上册识字(二)1比一比第一课时人教课标版何
一边多，一边少， duī 一堆杏子一个桃。
牛
羊
比一比
比一比
hónɡ zǎo pínɡ ɡuǒ 红 枣
苹 果
huánɡ niú
xiǎo niǎo
小 鸟
yā zi 桃 子 鸭子 xìnɡ zi táo zi
黄 牛
huā māo
花 猫
杏 子
比一比
一个大，一个小， 一头黄牛一只猫。 一个大，一个小， kē 一个苹果一颗枣。
一边多，一边少， qú n 一群鸭子一只鸟。
• 红枣 • 杏子
biān
苹果 桃子
duō
黄牛 鸭子
花猫 小鸟
shǎo
边
qún多kēຫໍສະໝຸດ 少duī群
颗
堆
比一比
一个大，一个小， 一头黄牛一只猫。 一个大，一个小， kē 一个苹果一颗枣。
一边多，一边少， qú n 一群鸭子一只鸟。
biān duō
shǎo
一边多，一边少， duī 一堆杏子一个桃。
比一比
一个大，一个小， 一头黄牛一只猫。
一边多，一边少， 一群鸭子一只鸟。
一个大，一个小， 一个苹果一颗枣。
一边多，一边少， 一堆杏子一个桃。
duī 堆
比一比
一个大，一个小， 一头黄牛一只猫。 一个大，一个小， kē 一个苹果一颗枣。
一边多，一边少， qú n 一群鸭子一只鸟。
biān duō
shǎo
biān duō
shǎo
一边多，一边少， duī 一堆杏子一个桃。
biān
duō
shǎo
边
qún
多
kē
少
duī
群
颗
一年级上语文说课稿-比一比-人教新课标
《比一比》说课稿一、说教材《比一比》是西师版一年级语文上册第五单元的第二篇课文。
内容是从学生熟悉的事物入手，帮助它们认识相关的汉字，在读句子的过程中建立大小、多少等概念，初步了解用比较的观点看问题。
二、说教学目标认识十个生字，会写五个生字，认识新笔画“竖提”。
知道大小、多少、长短、高矮是在比较中确定的。
三、说教学重难点重点：掌握生字和新笔画“竖提”。
难点：学会大小、多少、高矮、长短的比较，知道大小、多少、高矮、长短是在比较中确定的。
四、说教学过程由学生熟悉的事物互相比较的游戏导入，以此创造轻松愉快的学习氛围。
揭题后以对比图片观察对象，说一说它们有什么异同点，出示句子齐读。
初步达到学会比较。
接着请两位差别较大的学生上台，要求讲出二者存在的不同，孩子们也从体型、个头等方面给出了答案。
在认识高矮这对意思相反的词时，老师也加入活动中，孩子们开始认为“高”的同学和老师进行比较后，就“矮”了，通过这种方式，使孩子们知道高、矮是在比较中确定的，不是固定的，比较的对象不同，就会有不同的结果。
接下来是学习生字时间：出示带拼音的十个生字，自己拼读后齐读，男女赛读，在此过程中，适时强调容易出错的平舌音和翘舌音，注意三拼音节，以强化巩固。
小老师领读，通过这种方式锻炼孩子自主学习能力。
然后是去掉拼音开火车认读生字词，游戏组词，考察识字效果，加大孩子词汇量。
最后是书写生字：选择了“长”和“足”两个具有代表性的字进行讲解，要求观察笔画位置，在书空练习后再在课本上书写。
为加深认识，通读课文，找出反义词，补充课外的反义词儿歌，引导学生说话，说一说生活中的什么大、什么小、什么多、什么少，还列举了生活中的一些例子。
五、说板书设计根据课文内容和教学设计，板书主要是课题“比一比”和位于田字格中的“长”和“足”字。
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