八年级英语下册 Unit 5 Good manners Reading I 牛津版
八年级英语下册 Unit 5 Good manners知识点总结(无答案)(新版)牛津版
Unit 5 Good manners
词性转换
1. manner (复数) 2. run (动名词) 3. proper (副词)
4. kiss (复数) 5. close (副词) 6. behave (名词)
7. loud (副词) 8. Rome (形容词) 9. discuss (名词)
10. express (名词) 11. explain (名词) 12. park (动名词)
13. successful (副词) 14. successful (名词) 15. conclusion (动词)
二、 重点短语
1. 与某人分享某物 2. 打断谈话
3. 到处乱扔垃圾 4. 把水龙头一直开着
5. 摘花 6. 遵守交通规则
7. 排队等候 8. 在公共场合
9. 保持安静 10. 保持图书馆干净
牛津译林版八年级英语下册 Unit 5 Good manners 单元测试题
1 Unit 5 Good manners
Ⅰ.单项填空(共10小题;每小题2分,满分20分)
1.I asked my father to me at the school gate at 6:30 so that we could visit
Grandma together.
A.pick; up B.turn; down
C.let; down D.cheer; up
2.—Mum, what does the word “attention” ?
—Oh, my dear, you should look up the dictionary and then you will get the .
A.meaning; mean B.mean; mean
C.mean; meaning D.meaning; meaning
3.You CAN NOT see in your school library.
A B C D
4.Never waste anything, and never waste time.
A.after all B.in all C.above all D.not at all
5.If you are , you will get a concert ticket for free.
A.enough lucky B.luckily enough
C.lucky enough D.enough luckily
6.I’m tired go on walking. Let’s have a rest.
八年级英语下册 Good manners reading _01
心尺引州丑巴孔市中潭学校Unit 5 Good manners reading 2
一、翻译以下词组
1.亲近的朋友和亲戚 2.在公众面前
3.表现地有礼貌 4.插队
5.保持声音小一点 6.握手
7.开始一个会话 8.大声地笑
二、根据句意及首字母提示或中文提示补全单词
1.Can you deal with the problem in the (适当的) ways?
2.In China,we (握手)hands when we meet our visitors.
3.British people only greet close friends or relatives with a (吻)
4.When we start a conversation,please be careful to (防止)subjects like
Age,weight or money.
5.It’s rude to speak (大声地)in Public.
6.If you b into someone on the road,you should say “sorry〞
7.S heads means refusing somebody in China.
译林版八年级英语下册Unit5 Good manners-Reading 练习
1 练 习
一、词组翻译。
1.和某人握手 2.挡住某人的路
3.第一次见面 4.从某人身旁挤过去
5.主动攀谈 6.在公共场合
7.撞上某人 8.压低声音
二、词汇运用。
1.They are talking in a low (声音) under the tree over there.
2.In big cities there are easy and fast (公共) transports.
3.You should start the (谈话) politely.
4.The new driver is driving slowly along the road to (避免) hitting others.
5.As soon as he (触碰) the button, the bell rang loudly.
三、阅读理解。
Perhaps you have seen the English letters “WC” in your city. They show public toilets. But do you know it is
far from elegant (优雅的) English? In fact, foreigners from English-speaking countries rarely use the letters.
Workers in our city are changing “WC” signs all over the city. The government is spending much money changing
八年级英语下册 Unit 5 Good manners Grammar教案
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八年级英语下册 Unit 5 Good manners Grammar教案
编 辑：__________________
时 间：__________________
教学资料范本
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Unit 5 Good manners Grammar
教
学
目
标 学会用enough to来描述一个人的品质和能力。
学会用too…to来表达一个否定的结果。
重点 学会用enough to来描述一个人的品质和能力。
学会用too…to来表达一个否定的结果。
难点 学会用enough to来描述一个人的品质和能力。
学会用too…to来表达一个否定的结果。
教学
准备 Multimedia;
教 学 设 计 详 案 二次备课内容
Step I呈现
o before he mentions the good manners? (You are
old enough to learn about manners.) What’ll
British people do if you are in their way? (If
you are in their way, British people will be
polite enough to wait till you move.)
Step II操练
1 让学生齐声朗读黑板上的两句话．然后呈现书本第70页的练习，指导学生如何用the verb to be + adjective + enough
+ to –infinitive来连词成句。
2
让学生独立完成练习．然后展示学生的答案．全班进行核对，鼓励学生多提问。最后集体朗读这六句话．
Step III活动
让学生用所学句式结构描述同学的品质和能力，描述时用人称代词代替该学生的名字，由其他学生猜一猜描述的是谁。最后比一比谁描述得最准确、最形象。
Step IV呈现
译林版八年级英语下册Unit5 Good manners-reading 学案
Unit5 Good manners
Reading
一、教学目标
1.能读懂有关英国礼仪习惯的采访，能通过上下文猜测生词词义。
2.通过阅读，了解不同国家的礼仪习惯。
3.通过阅读掌握文章内容能解决相关问题，掌握泛读和精读两种阅读技巧。
二、教学重难点
1.通过阅读文章了解并描述英国的礼仪习惯。
2.对一些重点词汇和句型要结合上下文充分理解句子结构和含义。
三、短语、词汇
1. proper adj. 符合习俗的；正确的 adv. properly
2. greet vt 问候，打招呼 n. greeting
3. kiss n＆v 亲吻
4. close adj. 亲密的；严密的 closely adv.
5. conversation n. （非正式）交谈，谈话
6. avoid vt 避免 ★ avoid doing sth
7. subject n. 话题；主题
8. behave vi＆vt 表现 n. behavior (uc)
9. public n. 民众，群体 in public 公开地，在别人面前
10. push vi＆vt 推，挤 → （反）pull 拉 push in =cut in 插队，加塞
11. bump vi＆vt 撞，碰 bump into
12. touch vt 触摸，碰
13. excuse vt 原谅，宽恕 excuse me 劳驾 excuse sb. for doing sth
14. till conj. 到……时，直到……为止
15. loudly adv. 大声地
16. as conj. 正如， 如同
17 saying n. 谚语， 格言
18. Roman n. 罗马人 →（复数） Romans
19. shake sb’s hand 与某人握手 shake-shook-shaken
2014译林版英语八年级下册8B Unit5 Good manners(Reading知识点)
8B Unit5 Good manners（Reading知识点）
1. You’re old enough to learn about manners now. 你现在年龄够大了，可以学学礼仪了。
…enough to do… 够……可以做……
他够强壮，举得起这个重箱子。
He is _________ _________ ______ _________the heavy box.
= He is so strong that he can lift the heavy box.
这河很窄，她游得过。
This river is ________ __________ for her _______ _________ __________.
= The river is so narrow that she can swim across it.
2. Don’t cut in on others. 不要打断别人。
cut in 插嘴,打断
老师上课时她爱插嘴。
She likes __________ ______while her teacher is giving a lesson.
cut in on sb./sth. 打断某人谈话，插嘴
老人打断了他们的谈话。
The old man ______ _______ _______their conversation.
别打断她。让她继续发言。
_______ _______ ______ _______ her. Let her continue speaking.
cut in = push in 插队，加塞
她在列队的最前头插队。
She _______ _______at the head of the line.
She _______ _______at the head of the line.
牛津译林版八年级下册Unit5《Goodmanners》说课稿1
牛津译林版八年级下册Unit 5《Good manners》说课稿1
一. 教材分析
《Good manners》是人教版牛津译林八年级下册的一篇课文，主题是礼貌行为。本课主要通过一个关于两个男孩在不同场合表现出不同礼貌行为的故事，让学生了解和掌握日常礼貌用语和行为，培养他们的良好礼仪素养。教材内容贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。
二. 学情分析
八年级的学生已经具备了一定的英语基础，对日常生活中的礼貌用语和行为有一定的了解。但部分学生可能在实际运用中还存在困难，如在不同场合使用恰当的礼貌用语、正确表达礼貌行为等。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行有针对性的指导。
三. 说教学目标
1. 知识目标：让学生掌握有关礼貌行为的基本词汇和表达方式，如“please”、“thank you”、“excuse me”等；
2. 能力目标：培养学生在国际交流中运用英语进行礼貌表达的能力，提高他们的语言运用水平；
3. 情感目标：培养学生具备良好的礼仪素养，使他们能够在日常生活中自觉践行礼貌行为。
四. 说教学重难点
1. 重点：让学生掌握与礼貌行为相关的词汇和表达方式；
2. 难点：让学生在不同场合中运用恰当的礼貌用语和行为，提高他们的语言运用能力。
五. 说教学方法与手段
1. 情境教学法：通过设置各种真实的场景，让学生在实际语境中学习和运用礼貌用语和行为；
2. 任务型教学法：引导学生参与各种实践活动，提高他们的语言运用能力；
3. 分组合作学习：鼓励学生分组讨论和完成任务，培养他们的团队合作精神；
4. 教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等辅助教学，增强课堂趣味性。 六. 说教学过程
1. 导入：以一个关于礼貌的短片引入课题，激发学生的学习兴趣；
2. 展示：展示课文图片，让学生根据图片猜测故事内容；
3. 阅读：让学生独立阅读课文，理解故事情节，回答相关问题；
牛津译林版英语八年下册 Unit 5 Good manners 课文要点解析
1 牛津英语8B Unit 5 Good manners 课文要点全解
重点单词
1.manners n. （复） 礼貌，礼仪；规矩
good/bad manners 有/没有礼貌/have manners 有礼貌 /have no manners 没礼貌
show good manners to sb 对某人有礼貌
2. litter n. 垃圾，杂物 rubbish
drop litter everywhere 到处扔垃圾 /drop litter carelessly 随意扔垃圾
a lot of litter 许多垃圾
3. pick vt. 采，摘
pick apples/cotton 摘苹果/棉花/pick vt. 挑选 pick another city
pick up捡起； pick out挑选出
4. turn n. 轮流，顺序
queue for your turn 排队等轮到你 /wait your turn等轮到你
take turns to do sth 轮流做某事
It’s one’s turn to do sth轮到----做
turn down 关小 turn up 开大 / 出现 turn on 打开 turn off 关(水源、 煤气、 电灯等)turn in 上交 turn ... into ... (使……)成为……
5. proper (right or correct) adj. 符合习惯的；正确的 /improper 不正确的，不恰当的 /properly adv. 正确地
6. greet(say hello to sb. or welcome them) vt. 问候， 打招呼
问候某人 greet sb
greet sb. with sth.以……跟某人打招呼
牛津译林版英语八下Unit 5《Good manners》(welcome)教学设计
牛津译林版英语八下Unit 5《Good manners》（welcome）教学设计
一. 教材分析
牛津译林版英语八下Unit 5《Good manners》主要讨论了日常生活中的礼貌行为。本单元包括听力、口语、阅读和写作等多种技能的训练，旨在帮助学生掌握与礼貌相关的词汇和表达方式，并能够在实际情境中运用。通过本单元的学习，学生能够更好地理解不同文化背景下的礼貌行为，提高他们的跨文化交际能力。
二. 学情分析
八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些基本的英语口语。然而，他们在理解和运用与礼貌相关的词汇和表达方式方面还存在一定的困难。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行有针对性的教学。
三. 教学目标
1. 知识目标：学生能够掌握本单元中与礼貌相关的词汇和表达方式，理解日常生活中的礼貌行为。
2. 能力目标：学生能够在实际情境中运用所学的礼貌用语，提高他们的跨文化交际能力。
3. 情感目标：培养学生尊重他人、关爱他人的品质，使他们成为有礼貌、有道德的人。
四. 教学重难点
1. 重点：学生能够掌握与礼貌相关的词汇和表达方式，理解日常生活中的礼貌行为。
2. 难点：学生能够在实际情境中灵活运用所学的礼貌用语，提高他们的跨文化交际能力。
五. 教学方法
1. 任务型教学法：通过设置各种真实的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高他们的实际运用能力。
2. 情境教学法：创设各种日常生活中的情境，让学生在真实的语境中学习礼貌用语，提高他们的交际能力。
3. 合作学习法：引导学生进行小组讨论和合作，培养他们的团队精神和沟通能力。
六. 教学准备 1. 教材：牛津译林版英语八下Unit 5《Good manners》
2. 多媒体设备：电脑、投影仪、音响等
3. 教学素材：与礼貌相关的图片、视频、故事等
4. 课件：根据教学内容制作的课件
七. 教学过程