山西经济出版社_小学信息技术第三册第一单元计划与教案
山西经济出版社_小学信息技术第三册第一单元计划与教案
一、教学目标
1.了解和掌握网络安全的基本概念与注意事项。
2.能正确使用计算机操作系统的基本功能。
3.能使用网络引擎进行基本的信息检索。
4.能熟练使用剪贴板进行复制、粘贴、剪切等操作。
5.能够绘制简单的流程图和信息图。
6.具备学习和探究的能力，能够阅读与收集信息技术方面的相关资料。
二、教学内容
1.网络安全与计算机操作系统的基本功能。
2.网站的访问与信息。
3.剪贴板的使用方法和操作技巧。
4.流程图和信息图的绘制方法与应用。
三、教学重点
1.能正确使用计算机操作系统的基本功能。
2.能使用网络引擎进行基本的信息检索。
3.能熟练使用剪贴板进行复制、粘贴、剪切等操作。
四、教学难点 1.网络安全的基本概念与注意事项。
2.流程图和信息图的绘制方法与应用。
五、教学方法
1.情境教学法：通过实例和场景模拟，让学生更好地理解网络安全和操作系统功能。
2.探究式学习法：引导学生主动探索，培养独立学习和解决问题的能力。
六、教学过程
1.网络安全与计算机操作系统的基本功能
(1)导入：引导学生讨论什么是网络安全，网络安全为什么重要。
(2)播放宣传片：介绍一些网络安全的常见问题及解决方法。
(3)教师扩展：讲述计算机操作系统的基本功能，如文件管理、软件安装、系统设置等。
(4)小组合作：分小组讨论计算机操作系统中的一个功能，并展示给全班。
2.网站的访问与信息
(1)导入：回顾上节课学习的内容，引导学生思考如何访问网站并所需信息。
(2)讲解引擎的基本使用方法，如百度、谷歌等。
(3)教师演示：在引擎中输入关键词，并展示结果。 (4)小组活动：学生分小组，选择感兴趣的话题，在引擎中进行信息检索，并互相交流分享结果。
3.剪贴板的使用方法和操作技巧
(1)导入：通过提问引导学生回忆并分享剪贴板的基本功能。
(2)讲解剪贴板的使用方法和操作技巧，如复制、粘贴、剪切等。
(3) 教师演示：在Word文档中演示剪贴板的使用，并展示操作结果。
(4)小组活动：学生分小组，进行剪贴板练习，如复制一段文字并粘贴到另一个文档中。
4.流程图和信息图的绘制方法与应用
(1)导入：通过举例引导学生认识流程图和信息图，并思考其应用场景。
(2)讲解流程图和信息图的基本绘制方法，如使用思维导图软件或手绘。
(3)教师扩展：讲解流程图和信息图在生活和工作中的应用，如演示制作一个购物流程图。
(4)小组活动：学生分小组，选择自己感兴趣的场景，绘制一个流程图或信息图，并向全班展示和解释。
七、教学反思
本节课通过情境教学和探究式学习的方法，提高了学生的学习兴趣和主动性。学生通过小组合作和活动，掌握了网络安全、计算机操作系统、网络、剪贴板的基本操作技能，并能运用在实际问题中。同时，开展小组讨论和展示，培养了学生的沟通与合作能力。通过引导学生绘制流程图和信息图，培养了学生的逻辑思维和图像表达能力。总体而言，本节课教学效果良好，但在教学过程中应注意组织学生的时间分配，确保学生能完成教学任务。
山西经济出版社小学第三册五年级信息技术第一单元教案2015年
第一单元 神奇的动画城
活动1 动画欣赏
课题名称 动画欣赏 教学内容 第三册第（一）单元第（1）课第（1）课时
科 目 信息技术 年级 五年级
教学目标 1、欣赏动画作品，增强学生的审美意识，培养学生的审美情趣，激发学生的学习热情。
2、了解本学期的学习内容，介绍教学课件及学习方法
3、布置2月份的综合实践活动内容——制作电子板报
4、启动flash8.0，了解动画制作环境
5、初步感觉flash的绘画功能
养成教育训练点 1、自觉维护公共秩序的良好社会公德行为习惯。
2、爱护卫生的良好健康卫生习惯
3、自主学习的学习习惯
4、要文明操作，不要随意看别人的文件
教学重点 学习方法，了解flash工作界面
教学难点 同上
教学资源 1、电子教学软件
2、计算机及网络
3、教学课件——自制的flash课件
教学方法 讲授、演示、练习
教学过程
教学活动 教案补充
教学活动 一、启动教学软件
二、 介绍本学期的学习内容
1、教材第一单元在学校学习完成；教材中的版本与机房所安装的版本不同。
2、第二、三单元内容作为每个月的综合实践活动在课外来完成（作品月底交，作品可以小组合作完成）
3、本月的活动主题是第二单元活动1的内容，制作一个电脑板。
三、学习方法
1、家中有电脑的同学安装上flash8
2、做到课前预习，课上做好笔记
3、介绍flash课件在学习过程中的运用
四、对学生的要求
1、进出机房要有秩序
2、要注意机房卫生
3、各组组长做好记录
五、欣赏动画，导入课题
六、Flash的启动方法
1、启动方法
2、文明操作，不随意打开别人的文件
3、学生操作——启动flash
七、认识Flash的工作界面
1、工具箱：
工具区、
查看区、
颜色区、
选项区
移动、调出
2、工具栏 （在窗口菜单中设置）
常用工具栏、
控制工具栏、
状态工具栏
3、编辑区或舞台：进行绘画和编辑动画的地方
山西经济出版社小学第一册三年级信息技术第三单元活动1-12教案教案2017年
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第三单元单元备课
单元名称 魔力画室
一、单元学习目标
1、认识画图程序，掌握画图程序的启动方法。
2、了解画图程序窗口的组成。
3、会用画图程序打开图片文件。
4、初步掌握铅笔工具、橡皮、填充工具的使用方法。
5、了解画图程序中的前景色和背景色，并能进行相应的设置和应用。
6、、能使用多边形工具绘制各种多边形。
7、掌握椭圆、直线、刷子工具的使用方法。
8、能用矩形和圆角矩形组合画一些基本图形。
9、 会恰当地使用“撤消”操作与橡皮工具。
10、学会使用属性来改变画布大小；
11、学会利用“翻转旋转”拉伸扭曲”实现不同姿态的变化效果；
12、灵活运用任意形状裁剪工具和选定工具选择画面；
13、学会用复制、粘贴的方法选择素材；
14、灵活运用透明和不透明效果的区别；
15、培养学生创新能力和动手操作能力；
16、培养学生协作学习能力和探究学习能力。
17、运用素材综合构图，完成“六一儿童节”有关的某一主题创作一幅作品，反映学生过节时的情景，题目自定。
二、单元学习重点、难点 2 / 33
1、认识画图程序，掌握启动方法。
2、了解画图程序窗口的组成，会用程序打开图片文件。
3、画图程序中铅笔工具、橡皮工具、填充工具的使用方法。
4、认识前景色、背景色，并能对其设置和运用。
5、认识画图程序中的多边形工具，掌握多边形工具的使用方法。
6、掌握椭圆、直线、刷子工具的使用方法。
7、“矩形”和“圆角矩形”工具的使用方法。
8、灵活运用喷枪工具，创作其它作品。
9、曲线工具的使用方法与技巧。
10、“文字工具栏”命令和汉字的输入。
11、在电脑绘画过程中，能根据图画主题和内容，灵活运用复制和粘贴操作。
12、学会利用图像属性改变画布大小，学习使用“翻转旋转”拉伸扭曲“命令。
13、 运用素材综合构图，完成“六一儿童节”有关的某一主题创作一幅作品，反映学生过节时的情景，题目自定。
三、单元教学内容及课时安排
山西经济出版社小学信息技术最全二册全册教案word
精选资料
可修改编辑
课程性质和目标
小学《信息技术》是一门独立的知识性与技能性相结合的基础性学科，是基础教育课程体系的组成部分，是国家规定的信息技术教育必修科目。本课程作为中小学信息技术学科教学的起点，从小学生的生活、学习和信息社会的需求出发，以活动的形式学习用信息技术进行信息处理的基本方法，为中学阶段的信息技术教育，也为学生适应未来信息化社会的发展需要打下良好的基础。小学信息技术课以培养学生的信息素养为主要目标，以学习用信息技术处理信息为主线。培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解信息技术的基本知识，掌握信息技术的基本技能；体验获取、加工、表达与交流信息的过程，从而能够学以致用，用信息技术解决学习、工作和生活中的实际问题。教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理道德和社会等问题，负责任地使用信息技术；以学生的长远发展为着眼点，把信息技术作为支持终身学习的手段，提高自主学习、合作学习、探究和创新学习的能力，为适应信息社会的学习、工作和生活打下初步的基础。
作家工作室
2
第（一）单元教学设计
单元
教材分析 1、主题：作家工作室
2、知识与技能：了解Word软件的功能，通过一系列的学习使学生能够使用文字处理软件（Word）创作出图文并茂的作品。
单
元
教
学
目
标
知识
与
技能 知识点 1、智能ABC输入法的使用方法
2、Word的启动和退出操作；
3、文档创建、打开和保存的方法；
4、对文字进行编辑、修饰；设置段落缩进和段落对齐；
5、插入剪贴画、艺术字、自选图形、图片的方法；
6、插入、调整和修饰表格的方法；
7、使用文字处理软件（Word）进行版面设计。
技能点 熟悉智能ABC输入法的使用方法；熟练掌握Word的启动和退出操作；掌握文档创建、打开和保存的方法；学会对文字进行编辑；能熟练地对文字进行修饰；掌握段落缩进和段落对齐的设置方法；学会插入剪贴画、艺术字、自选图形、图片；掌握插入、调整和修饿表格的方法；能够使用文字处理软件（Word）创作图文并茂的作品。
山西经济出版社小学信息技术第三册第二单元教案
山西经济出版社小学信息技术第三册第二单元教案
一、教学目标：
1.了解计算机网络的概念和基本组成部分。
2.掌握计算机网络的分类以及常用的网络设备。
3.能够描述网页的构成以及浏览网页的基本操作。
4.学会使用引擎进行信息检索。
二、教学重难点：
1.网络的分类和组成部分。
2.网页的构成和浏览操作。
三、教学准备：
1.PPT课件。
2.学生个人电脑。
3.网络设备及工具。
四、教学过程：
1.课堂导入（10分钟）
老师通过展示一些网络设备的图片，引导学生们回忆自己在日常生活中接触到的网络设备。并询问学生对网络的认识。
2.网络的分类和组成部分（15分钟） 通过PPT讲解，介绍计算机网络的分类和组成部分，包括局域网（LAN）、广域网（WAN）、互联网（Internet）以及网络的基本组成部分（主机、服务器、路由器、交换机等）。
3.网页的构成和浏览操作（20分钟）
通过PPT讲解，介绍网页的构成和浏览操作，包括网页的基本组成结构（标题、导航栏、正文、图片等）以及浏览网页时的基本操作（打开、关闭、后退、前进、刷新等）。
4.实践操作（30分钟）
将学生分成小组，每个小组提供一台电脑，并连接到互联网上。让学生亲自体验打开浏览器、输入网址并浏览网页的过程。同时，引导学生们寻找自己感兴趣的网站，并让他们对网页的各个部分进行分析。
5.引擎使用技巧（15分钟）
通过PPT讲解，介绍学生们常用的引擎以及使用技巧，包括关键词的选择和结果的筛选。
6.总结与展望（10分钟）
老师对本节课的内容进行总结，并展望下一节课的学习内容。
五、课后作业：
1.收集不同类型的网络设备的图片，写出对应的名称和作用。
2.使用引擎自己感兴趣的主题，并整理出相关信息。
六、板书设计：
1.计算机网络的分类： -局域网（LAN）
-广域网（WAN）
- 互联网（Internet）
2.网络的组成部分：
-主机
-服务器
-路由器
山西经济出版社小学信息技术第一册教案
山西经济出版社小学信息技术第一册教案
综合实践活动信息技术第一册第一单元步入信息社会活动1身临其境话信息
教学目标：1。知识和技能：
1、初步了解信息、信息处理、信息技术的基本概念；2、熟悉简单的观察、收集、处理信息的方法和技能；
3.能够选择简单的信息处理方法，解决适合三年级学生认知水平和年龄特点的简单实际问题。2、 过程和方法：
1、通过阅读课本和参与“你做我猜”、“小小传令兵”、“超市一角”三个活动，对信息、信息处理、信息技术形成一定的感性认识，并初步理解相关的概念；
2.通过小组合作学习培养学生的沟通与合作能力。3、 情感态度和价值观：
1、亲历活动（游戏）过程，增强体验，提高学生的对信息技术课程的兴趣；2、感受信息处理与信息技术与日常学习与生活的紧密联系；3、初步形成应用信息技术分析问题、解决问题的意识；教学重点和难点：一、教学重点：
1.理解“信息”、“信息处理”和“信息技术”的基本概念；2.信息处理的基本方法和技能。2、 教学困难：
1
了解“信息”、“信息处理”和“信息技术”的基本概念。教学设计：
一、质疑导入，激发兴趣引入
同学们，这学期你们书包里的课本有什么变化吗（顺便说一下，有一本“信息技术”课本）。从今天起，我们将一起在信息技术的海洋中旅行，学习信息技术的知识。
二、游戏体验、体会概念第一站你做我猜
这场比赛分为四组。请参见游戏规则和活动规则：
（1）、每组派出配合最默契的两位选手；
（2） 一名学生根据投影屏幕上的内容用动作和语言表达，另一名学生根据前一名学生的动作和语言猜测对方的意思，并准确说出屏幕上写的内容；
（3）、语言描述不可以指明要猜的内容。（4）、分组比赛1分钟内看谁猜对的多。 四个小组选择“动物”、“电器”、“球类运动”和“办公用品”作为小组游戏的内容。每组学生都有出色的表演天赋和丰富的想象力。例如，在猜球类运动的篮球时，他们想到了NBA球星“姚明”，
2018泰山版小学信息技术第三册上册教学计划
2018泰山版小学信息技术第三册上册教学计划
第一篇：2018泰山版小学信息技术第三册上册教学计划
2018四年级信息技术上册教学计划
指导思想
在新课程标准的指导下，以学校教学工作计划为依据，以打造“自主、合作、探索、高效”的优质课堂为目标，加强学生自主学习，变革教学方式，采用项目学习的方式组织教学，努力培养学生的自主学习意识和能力，努力实现学校制定各项教学指标。
教学目标
一、单元分析
1.内容要点
在第一单元的学习活动中，教师要致力于学生编程思维的培养，按照信息技术课程特征和知识技能的逻辑体系明确了信息技术课程的大概念:数据、算法、信息系统和信息社会，同时也明确了信息技术学科的核心素养，即信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。基于国家层面的信息技术课程标准，义务教育阶段尤其是小学阶段信息技术也应秉承此课程标准，从教材、教法上突出学生学科核心素养的培养，尤其是在人工智能和STEM教育快速发展的大环境下，培养学生的计算思维和动手能力是当下亟待解决的问题。所以本单元要按照全省德育指导纲要的要求，从学生的生活实际人子，从贴近学生生活的小事，如制作节日贺卡、口算题快速测试等小问题入手，通过学生“搭积木”的过程，让学生认识和感受图形化编程，通过巧手搭建各种具备不同功能.的“积木”程序，培养学生初步的编程能力，同时培养学生通过思考、制定算法快速解决生活中实际问题的能力。本单元采用的软件是Scraino，它是一款完全免费的公益类软件。在第二单元主要运用Scriano与进行交互，认识传感器，搭建风扇，小车等实物。2.知识结构
过程与方法：
通过“玩中学”的方式，学习体会图形化编程。 情感态度价值观：
① 培养小学生信息技术的意识和对信息技术的积极体验。② 加强学科整合，体会信息技术的应用价值。
③ 培养学生的创造精神与创造意识。
学生情况分析
从学习习惯上来看，本年级学生遇到问题大都能积极动脑思考，学习风气比较浓厚，大部分同学学习态度端正，上课专心听讲，学习目的明确，上课积极动脑，遇到不懂的问题能主动问老师，勇于发言，勤学好问，但每班都有几个同学课上学习不够认真积极，对学习要求不高，对电子游戏有迷恋倾向。
山西经济出版社小学信息技术《英语会话输入赛》教学案例
1 小学信息技术教学案例
《英语会话输入赛》教学案例
一、背景分析
《英语会话输入赛》是小学三年级信息技术课第一单元《走进电脑城》的最后一课，本节课是第二课时，也是对这一单元学习内容的巩固。教学对象是小学三年级学生，他们已经有通过这一单元的学习，基本掌握了键盘的基本操作技能：能输入英文、数字、标点符号等。但对于大部分学生来说，还没有真正地达到熟练快速的输入的能力。熟练快速输入的能力需要用大量时间练习，但是练习过程很枯燥无味，很容易产生厌烦的情绪。本节课就是利用学生对游戏的兴趣，来达到文字输入能力提高强化的目的。
二、教学内容分析
本节所涉及的是加强学生对这一单元所学内容的巩固和输入能力提高的内容。学生不仅要掌握一些输入技巧方法，还要在输入速度上达到一定要求，本节课利用打字游戏从易到难层层过关，最后能达到正确快速的输入字母的目的。
本节课拟达到的教学目标：
【知识与能力领域】
能正确快速输入字母
【感情领域】
通过打字游戏培养对信息技术课程的兴趣。
【发展领域】
通过正确快速输入字母提高学生学习信息技术课程的信心。
三、教学重点、难点
重点难点：用规范的指法正确快速输入字母，并且不让学生感到枯 2 燥，厌烦；
四、教学策略(解决的方法)
1、人机大战：教学中要求学生从易到难，完成游戏的没一个关卡，并逐渐提高输入速度。学习过程中，教师要实时监控学生的学习情况，并组织学生相互交流输入技巧。
2、学生之间相互比赛
学生输入速度有一定提高后，让学生在游戏中担任一定的角色，进行相互比赛，看谁输入速度快。
五、教学准备
教师准备好金山打字通软件，并保证局域网通畅；
六、教学过程
1、让学生由简单到复杂的过程进行练习。由游戏拯救苹果和太空大战针对字母按键的熟悉程度练习。
2、学生由以上基础后进行游戏激流勇进和生死时速来练习单词和文章的输入。
七、案例回放
老师：同学们想不想玩游戏？
学生：想玩，非常想。
山西经济出版社小学信息技术第三册第二学期教案教学设计
1 二次备课栏
活动1你猜我爱哪颗“星”
学习目标：
1.电子报刊的制作方面在实际制作中得到提高。
2.善于捕捉自己成长中的热点问题进行深入探讨，并能从交流中获得益处。
3.在合作中完成作品，让学生体验到合作的价值和力量
重、难点：
电子报刊的制作
学习过程：
第一课时
一、启动学习软件。
二、教师确定组长（技术好，协调能力强的、责任心强的）同学，组员由学生自愿组合与教师调配相结合，报刊上要有署名。
小组分组情况（最多4人）组长：XXX 组员：XXX XXX XXX
三、小组讨论制定板报的名称：XXXXX 主题是一个明星
小组讨论拟定总体版面结构（要求绘制出草图）设计灵活多样，有新颖性。
四、小组分工情况（要求填写表格）
（1）负责报头的设计和插图的绘制 XXX
（2）负责短文1.2的编辑
（3）负责短文3的编辑
（4）组长负责写编者的话和简讯，整合，填补一些空白。
五、收集相关的资料、素材、加工，明星文字资料和图片资料，特别是明星的耀眼之处和他们的成长历程。
六、各自完成相关的任务，用U盘或发电子邮件交来，尽量用文本框编辑。
第二课时
一、组长收齐进行总体排版和润色
（多页可在首面设置导读栏，超链接）
二、参照评价表进行设计，不仅评价作品，也评价到人。
三、展示
2
二次备课栏
对优秀的作品，在班内、年级中展出，供大家交流、学习。
四、总结
由于是第一次小组合作，没有经验，一定要及时总结得失。期待更多的丰富多彩电子报刊作品涌现。
板书设计：
你猜我爱哪颗“星”
名称确定
电子板报的制作方法 拟定总体版面结构
素材收集加工
总体排版润色
3 二次备课栏
活动2 大事小情话节约
学习目标：
1.电子报刊的制作方面在实际制作中得到提高。
2.善于捕捉自己成长中的热点问题进行深入探讨，并能从交流中获得益处。
3.在合作中完成作品，让学生体验到合作的价值和力量
重点：
使学生在知识的实际运用中提高软件的操作技能，发展审美，创意构图等综合能力。
信息技术教案(第三册)
1 / 63 第1课 开辟个人新天地
课型：新授课
课时安排：1课时
教学目标：
1、知识与技能
（1） 理解文件和文件夹的概念；
（2） 能够区分文件夹图标和文件图标；
（3） 学会建立新文件夹并给新文件夹命名；
（4） 学会把文件保存在文件夹中.
2、过程与方法
〔1〕创设情境,帮助学生理解概念.
〔2〕以任务为主线,引导学生探究学习.
〔3〕学生讨论、教师总结,让学生建立完整而深刻的知识经验.
3、情感态度与价值观
〔1〕通过学习有关文件和文件夹的知识和技能,培养学生的自学能力和探索精神.
〔2〕增强学生的信息意识.
〔3〕提高学生使用信息技术的能力.
教学重点与教学难点：
重点：学会新建文件夹、并给新建的文件夹命名.
难点：给新建的文件夹命名.
教学方法与教学手段：
任务驱动,演示法、发现法、练习法.教师创设情境导入教学帮助学生理解文件和文件夹的作用.当引导学生发现文件夹和文件的区别时,用发现法引导学生从经验中总结出规律.在教授一些操作性知识时,教师采用演示法,向学生演示正确的操作步骤.学生巩固知识是采用练习法,强化知识经验.
教学准备：
在讲台桌上乱乱的多放些书以备创设情境；在电脑D盘准备名为"老师的文件"的文件夹；准备些漂亮的图片和各种图标的文件.
教学过程：
学习过程 教师与学生活动 设计意图
一、导入新课 创设一个找东西的情境,师在临上课前在讲台上找东西〔桌上的东西可以放多些放乱些〕上课了,师仍在找,生会好奇的问老师在找什么.
师：我在找一个想给同学们看的文件.可是我的东西放的太乱,同学们有没有什么好的方法能让老师以后可以快速的找到自己的东西呢？
〔指名生答：把东西分类摆放整理之类.〕
师：对呀,只要把东西分类整理摆放,下次再找就容易多了.
师：看来我们的东西需要经常整理才能井井有条,同样在我们计创设情境导入,引起学生注意,通过形象的比喻帮助学生认识什么是文件,并理解文件夹的作用. 2 / 63 算机里的东西也需要"整理",才能变得有序并且容易查找.
山西经济出版社小学信息技术第一册教学计划
山西经济出版社小学信息技术第一册教学计划
篇 1
一、教学目标
1. 让学生初步了解计算机的组成、用途和基本操作方法。
2. 帮助学生掌握计算机的开机、关机等基本操作技能。
3. 引导学生熟练使用鼠标和键盘进行简单操作。
4. 培养学生对信息技术的兴趣，激发他们的探索欲望。
二、教学重点与难点
1. 教学重点
（1）计算机的基本组成和各部分的功能。
（2）鼠标和键盘的正确使用方法。
（3）计算机的开机、关机操作。
2. 教学难点
（1）理解计算机操作系统的概念和基本功能。
（2）熟练掌握键盘上字母键和数字键的位置及指法。
三、教学方法
1. 讲授法：讲解计算机基础知识和操作要点。
2. 演示法：通过实际操作演示，让学生更直观地了解操作过程。
3. 实践法：安排学生进行实际操作练习，巩固所学知识和技能。
四、教学过程
（一）导入
同学们，在我们的生活中，经常会看到各种各样的电子设备，比如手机、电脑。今天呀，咱们就来走进计算机的世界，一起探索它的奥秘！
（二）背景介绍
在现代社会，计算机已经成为了人们生活和工作中不可或缺的工具。无论是学习、工作还是娱乐，都离不开计算机的帮助。那同学们想一想，你们在哪些地方见过计算机呢？
（三）计算机基础知识讲解
1. 计算机的组成
老师：同学们，计算机就像是一个神奇的大盒子，它由很多部分组成。首先，有一个大大的显示器，就像我们的眼睛，能让我们看到各种各样的信息。还有一个主机，它就像是计算机的大脑，负责处理各种数据和指令。还有鼠标和键盘，它们就像是计算机的手和脚，能帮助我们向计算机下达命令。
2. 计算机的用途
老师：那计算机都能用来做什么呢？它可以帮助我们学习知识、查找资料、玩游戏、看电影、和远方的朋友聊天等等。同学们，你们用计算机做过什么呢？
（四）操作演示
1. 开机操作
老师：现在，老师来给大家演示一下怎么打开计算机。首先，找到主机上的电源按钮，轻轻按一下，等待一会儿，计算机就开始启动啦！同学们，看清楚了吗？