山西经济出版社_小学信息技术第三册第一单元计划与教案
2012—2013学年度第二学期《信息技术》教学计划
2012年是教育规划纲要贯彻落实的关键一年，是实施“十二五”规划承上启下的重要一年，也是党的十八大召开之年。在这样一个新的学年里，我们每个教师都要全面深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，全面落实教育规划纲要；以“为学生终身发展奠定良好基础”为我们的教学宗旨。
本学期《信息技术》的教学要从以下几方面入手：
一、继续加强学生行为习惯养成教育
本学期首先要继续对学生进行行为习惯的养成教育，培养学生形成良好的生活、学习、卫生习惯。让学生学会学习，学会独立创作。
二、教学内容
本学期教学内容安排如下：五年级的教学内容主要为信息技术第三册内容，教材中共有三个单元，第一单元神奇的动画，第二单元信息王国擂台赛，第三单元信息王国话规则。为了能在最短的时间里尽可能完成教学任务，这个学期五年级教学计划如下：第一单元FLASH动画制作做为本学期的重点内容在学校完成，这部分内容主要围绕着教材中的内容来进行，并且适当地做些补充，在这部分教学内容中要让学生结合教材和我制作的flash教学课件让学生学会自主学习，每一个活动内容能够独立设计、独立创作，无论是动画形象的设计还是动画情节的设计都要求是学生自己创作出来的。第二单元主要让学生在自己已有的基础上完成一些电脑作品，这部分内容与第三单元内容作为学生综合实践活动，让学生在课外完成。每个月一个主题，2月份的主题——你猜我爱哪颗“星”，让学生动手制作一个有关自己喜欢的明星的耀眼之处和他们的成长历程方面的电子板报。家中没有电脑的学生以手抄报的形式完成规定的作品或者可以利用业余时间和同学一起合作完成。3月份的主题——信息王国话规则，以第三单元的知识点为内容让学生制作一期电脑报。4月份的主题——大事小事话节约，让学生动手制作一个有关节约方面的电子板报。5月份的主题——交通规则知多少，让学生制作完成一个有关交通安全方面的幻灯片。6月份的主题——我们的校园文化月。可以自由选择作品类型，可以是绘画、电脑报，电子刊物，电脑动画等
同时还让学生学会利用动画制作软件创作绘画作品，并积极参加校园文化月电脑制作比赛。
三、组织学生参加中小学电脑制作大赛活动
今年电脑制作大赛是全国第十三届中小学电脑制作活动和市第二届电脑制作活动，学校很重视，为了能更好的完成这次活动，上学期放假前我就作了大量的工作，只因遇了春节，学生完成的可能不是太好。本学期开学离交作品的时间还有一个多月时间，我要充分利用一个多月时间，每天下午活动时间辅导学生，尽量使学生能拿出最好的作品。
四、要认真完成学校布置的各项教育教学工作
积极参与教研活动，写好我的教育教学故事，认真备课，教学中多与学生沟通，要关心爱护学生，能真正成为学生的知心朋友。
五、机房管理
对机房的每台电脑要做到心中有数，电脑有故障要及时向上级领导汇报，要保持机房的清洁。
活动1 动画欣赏
课题名称 动画欣赏 教学内容 第三册第（一）单元第（1）课第（1）课时
科 目 信息技术 年级 六年级
教学目标 1、欣赏动画作品，增强学生的审美意识，培养学生的审美情趣，激发学生的学习热情。
2、了解本学期的学习内容，介绍教学课件及学习方法
3、布置2月份的综合实践活动内容——制作电子板报
4、启动flash8.0，了解动画制作环境
5、初步感觉flash的绘画功能
养成教育训练点 1、自觉维护公共秩序的良好社会公德行为习惯。
2、爱护卫生的良好健康卫生习惯
3、自主学习的学习习惯
4、要文明操作，不要随意看别人的文件
教学重点 学习方法，了解flash工作界面
教学难点 同上
教学资源 1、电子教学软件
2、计算机及网络
3、教学课件——自制的flash课件
教学方法 讲授、演示、练习
教学过程
教学活动 教案补充
教学活动 一、启动教学软件
二、 介绍本学期的学习内容
1、教材第一单元在学校学习完成；教材中的版本与机房所安装的版本不同。
2、第二、三单元内容作为每个月的综合实践活动在课外来完成（作品月底交，作品可以小组合作完成）
3、本月的活动主题是第二单元活动1的内容，制作一个电脑板。
三、学习方法
1、家中有电脑的同学安装上flash8
2、做到课前预习，课上做好笔记
3、介绍flash课件在学习过程中的运用
四、对学生的要求
1、进出机房要有秩序
2、要注意机房卫生
3、各组组长做好记录
五、欣赏动画，导入课题
六、Flash的启动方法
1、启动方法
2、文明操作，不随意打开别人的文件
3、学生操作——启动flash
七、认识Flash的工作界面
1、工具箱：
工具区、
查看区、
颜色区、
选项区
移动、调出
2、工具栏 （在窗口菜单中设置）
常用工具栏、
控制工具栏、
状态工具栏
3、编辑区或舞台：进行绘画和编辑动画的地方
4、控制面板：Flash的提供了许多的面板，所有的面板在“窗口”菜单中可以打开，而且面板设置布局有不同的方式。你也可以设置新的布局。
5、时间轴与帧：可以用来制作动画和设置动画的播放状况
6、图层：
7、显示比例的选择
八、Flash的动画的特点
1、文件很小，适合网络是传输、播放
2、可以插入动画、声音等内容
3、尺寸要以随意更改，不会影响图形文件的大小的质量
4、在播放时可以随意控制它
九、动画视觉上的划分
平面动画（二维动画）
立体动画（三维动画）
十、用“直线工具”和“选择工具”画一些简单图形，让学生感受它绘画功能的强大。
十一、学生操作
1、简单浏览一下flash课件的内容
2、自己探究工具箱中各工具的功能
十二、总结
让学生将键盘与椅子放回原处组织学生有序离开机房
教后记
活动2 色彩斑斓的热带鱼
课题名称 色彩斑斓的热带鱼 教学内容 第三册第（一）单元第（2）课第（1）课时
科 目 信息技术 年级 六年级
教学目标 1、激发学生的学习热情。
2、学会使用直线工具、选择工具和刷子工具画一些图形
3、认识图形的边框和填充物，并学会用墨水瓶工具和颜料桶填充颜色
4、学会设置舞台的大小和颜色
养成教育训练点 1、培养学生自主学习的好习惯
2、培养学生养成认真听课的好习惯
3、培养学生养成正确操作电脑的好习惯
教学重点 画热带鱼和鸽子并填充颜色
教学难点 同上
教学资源 1、电子教学软件
2、计算机及网络
3、教学课件——自制的flash课件
教学方法 讲授、演示、练习
教学过程
教学活动 教案补充
教学活动 一、启动教学软件，检查学生自主学习的情况。
二、 导入课题
画画是动画的基础，能够画画的程序很多，如以前学过的“画图”、文字处理软件Word中绘图功能。在Flash中也有一个比较强大的绘图功能。上节课我们已经简单地画了一些图形，今天我们继续利用它的绘图工具来创作绘画作品。
三、通过画图，学习新课
1、打开文件
2、在屏幕上出示热带鱼和鸽子
3、设置舞台（画板）的大小和背景色。
550×400px 背景为蓝色
4、在“编辑栏”中将显示比例调整到400%。
5、在画板下面画一条热带鱼，并为它填充颜色
注意：在颜色选择区，有线条色和填充色，有填充色的图形由两部分组成：一是它的边框，二是它的内部填充物，这两部分是分离的，它们的颜色需要分别选取。
① 涂色。在填充色中选择不同的颜色来填充，有些可能无法填充颜色，可将显示比例放大来修改，过长的删除，过短的没有重合的用箭头工具拖长。将线条颜色修改一下。
② 在选项中的”空隙大小”选择空隙大的进行填充
6、保存文件，将文件保存到自己的文件夹中并命名为“课堂动画练习”
（提醒学生在操作时要使用正确的操作方法，要选择正确的文件夹，要输入正确的文件名）
四、布置学生练习内容
1、画热带鱼
2、参考课件中鸽子的画法，在画板上面画上一只鸽子
3、为它们填充上自己喜欢的颜色
五、学生练习，老师个别辅导
六、展示学生作品
七、小结练习中存在的问题
八、布置课外作业，预习第3 课内容
让学生将键盘与椅子放回原处组织学生有序离开机房
教后记
活动3鲜艳美丽的花朵
课题名称 鲜艳美丽的花朵 教学内容 第三册第（一）单元第（3）课第（1）课时
科 目 信息技术 年级 六年级
教学目标 1培养学生相互帮助、团结协作的精神，激发学生的创作热情
2、初步了解元件的概念
3、学会使用一些工具制作一些复杂的图形
4、学会剪切、复制、粘贴、旋转、放大、翻转图形
5、学会调整渐变色
6、学习使用“变形面板”。
7、任意变形工具的使用及中心点的移动
养成教育训练点 1、培养学生自主学习的好习惯和认真听课的好习惯
2、培养学生养成文明操作电脑的好习惯
3、培养学生养成自觉维护公共卫生的良好习惯
教学重点 制作复杂图形与调整渐变色
教学难点 同上
教学资源 1、电子教学软件
2、计算机及网络
3、教学课件——自制的flash课件
教学方法 讲授、演示、练习
教学过程
教学活动 教案补充
教学活动 一、启动教学软件，检查学生自主学习的情况
二、 导入课题
小学版信息技术第三册教案
小学版信息技术第三册教材分析
一、 指导思想
（一） 、参考《高中信息技术课程标准》和制定中的中小学信息技术课程标准，以培
养学生的信息技术操作能力为主要目标：
信息素养包括：
1信息的获取、加工、管理、呈现与交流的基本能力；
2、 对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力；
3、 流畅的发表观点、交流思想、开展合作并解决学习和生活中的实际问题的能力；
4、 遵守道德与法律法规、形成与信息社会适应的价值观和责任感；
小学阶段的主要任务是：训练学生的基本操作技能，对信息技术有初步了解，形成学 生感性经验；
（二） 、遵循《国务院关于基础教育改革与发展的决定》精神
1注重知识与技能、过程和方法以及情感态度和价值观方面的有机结合；
2、 注重学生为主体、教师为主导的原则，在教学的全过程中，为学生的自主学习、 探究学习、合作学习和创新学习设置了良好的环境；
3、 以积极的评价形式鼓励学生发扬成绩、不断进取。
二、 教材内容的选取与编排
（一） 、教材内容的选取
在所有可供选择的内容中选出社会所需要、学生能接受、客观条件又许可的那部分内 容
1可共选择的内容：如基础知识和工具软件的选择；
2、 学生的接受能力：生理、智力、知识；
3、 客观条件：师资、设备。
（二） 、教学内容的编排
1教学内容按照学生的认知心理特点，即按照先易后难、先形象后抽象，先单一后 综合等原则安排顺序，这是教学论的常识；
2、采取了把教学模块直线排列和教学内容螺旋式上升相结合的编排方法
三、教材的主要特点 （一）、知识性和趣味性相结合，激发学生的学习兴趣
1、生动有趣的活动；
2、别出心栽的标题，如《小企鹅找朋友》、《金箍棒，变变变》、《小鸟吹泡
泡》……
3、引人入胜的教学情景；
4、美不胜收的插图。
（二）、严谨的内容体系和活泼的教学板块相结合，丰富学生的学法 教师在“看一看”中进行范例的演示，在“跟我来”中引领学生操作实践在“试一 试”中让学生大胆尝试，勇于创新，在“做一做”中让学生完成一项技能训练或一个作品 的制作，在教学的各个环节中设置了一些“想一想”，引发学生分析问题，解决问题。
山西经济出版社小学第一册三年级信息技术第一单元教案2024年
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【课题】：信息技术的基本操作
【教材】：山西经济出版社小学第一册信息技术
【教学目标】：
1.了解电脑的基本操作：开机、关机、登录、注销等；
2.熟悉计算机屏幕及键盘的基本组成；
3.能够正确使用鼠标和键盘进行操作；
4.掌握基本的输入、保存和关闭文件的方法；
5.培养良好的信息技术操作习惯。
【教学准备】：
1.教师：教材、电脑、投影仪、多媒体课件；
2.学生：教材、铅笔、练习本。
【教学过程】：
一、导入（5分钟）
1.向学生提问，问学生对信息技术的了解如何，引导学生主动回忆并回答问题；
2.准备相关图片或课件，通过展示介绍电脑的基本操作和组成等。
二、新课讲解（20分钟） 1.讲解电脑的基本操作：开机、关机、登录、注销等，给学生演示操作；
2.介绍计算机屏幕和键盘的基本组成，讲解各个按钮和键位的功能及使用方法；
3.着重讲解鼠标和键盘的正确使用方法，让学生动手跟随老师操作并练习；
4.通过多媒体课件或实物展示，讲解如何输入、保存和关闭文件等基本操作。
三、训练与巩固（30分钟）
1.分发练习本，让学生进行动手操作练习，加深对基本操作的理解；
2.设置一些简单的场景练习，引导学生独立完成任务，例如：打开记事本输入一段文字并保存；
3.分组竞赛：将学生分为几个小组，进行计算机基本操作的竞赛，比如谁能最快地将计算机打开、登录并打开画板等。
四、拓展与应用（15分钟）
1. 向学生介绍一些与信息技术相关的应用软件，如Word、Excel、PPT等；
2.让学生试着打开这些软件并进行简单的操作，如输入文字、插入图片等；
3.鼓励学生在课余时间继续探索信息技术，提高自己的操作能力。
五、小结与反思（10分钟） 1.教师对本节课的重点知识进行总结，帮助学生回顾和巩固所学内容；
2.提问学生关于本节课的问题和疑惑，并给予解答和指导；
山西经济出版社小学信息技术最全二册全册教案word
精选资料
可修改编辑
课程性质和目标
小学《信息技术》是一门独立的知识性与技能性相结合的基础性学科，是基础教育课程体系的组成部分，是国家规定的信息技术教育必修科目。本课程作为中小学信息技术学科教学的起点，从小学生的生活、学习和信息社会的需求出发，以活动的形式学习用信息技术进行信息处理的基本方法，为中学阶段的信息技术教育，也为学生适应未来信息化社会的发展需要打下良好的基础。小学信息技术课以培养学生的信息素养为主要目标，以学习用信息技术处理信息为主线。培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解信息技术的基本知识，掌握信息技术的基本技能；体验获取、加工、表达与交流信息的过程，从而能够学以致用，用信息技术解决学习、工作和生活中的实际问题。教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理道德和社会等问题，负责任地使用信息技术；以学生的长远发展为着眼点，把信息技术作为支持终身学习的手段，提高自主学习、合作学习、探究和创新学习的能力，为适应信息社会的学习、工作和生活打下初步的基础。
作家工作室
2
第（一）单元教学设计
单元
教材分析 1、主题：作家工作室
2、知识与技能：了解Word软件的功能，通过一系列的学习使学生能够使用文字处理软件（Word）创作出图文并茂的作品。
单
元
教
学
目
标
知识
与
技能 知识点 1、智能ABC输入法的使用方法
2、Word的启动和退出操作；
3、文档创建、打开和保存的方法；
4、对文字进行编辑、修饰；设置段落缩进和段落对齐；
5、插入剪贴画、艺术字、自选图形、图片的方法；
6、插入、调整和修饰表格的方法；
7、使用文字处理软件（Word）进行版面设计。
技能点 熟悉智能ABC输入法的使用方法；熟练掌握Word的启动和退出操作；掌握文档创建、打开和保存的方法；学会对文字进行编辑；能熟练地对文字进行修饰；掌握段落缩进和段落对齐的设置方法；学会插入剪贴画、艺术字、自选图形、图片；掌握插入、调整和修饿表格的方法；能够使用文字处理软件（Word）创作图文并茂的作品。
山西经济出版社小学信息技术第一册第三单元教案
综合实践活动信息技术第一册
第三单元 学会操作电脑
活动1 打开电脑看桌面
教学目标
知识目标：
1、学会对任务栏进行简单的设置。
2、会对美化桌面。
能力目标：
1、培养学生自主学习的能力和与他人协作学习的能力。
2、同时培养学生欣赏他人作品的审美能力。
情感目标：让学生展示自我，体验成功，进一步树立自信心。
德育目标：培养学生良好的用机习惯及良好的信息素养。
教学重点和难点
任务栏的设置
教法设计
“任务驱动法” “实践法”“演示法”
学法指导
明确任务—自主探究—合作交流
教学过程
一、铺垫与导入
windows
启动后，屏幕上会显示出windows桌面，上面有我们熟悉的图标、任务栏、背景等，这在小学阶段我们已有初步的了解，今天我们继续来学习管理桌面的方法。（板示课题）
二、新课学习
1、任务栏的设置
（1）讲解任务栏的重要性，并请学生打开课本边看书边实践任务栏中按钮的作用。学生看完后说出任务栏的构成及其作用。教师在学生说完后演示补充各按钮的作用。
比比看，谁能快速完成任务1：把任务栏隐藏起来（ “做一做”）
教师巡视并辅导
教师转播操作完成的学生，并请其中的同学进行演示操作。
教师创设情景：任务栏现已设置成隐藏了，我现在要运行某个应用程序，怎样让任务栏出现呢？（学生回答并进行操作完成）
教师补充学生的操作
教师引导学生学习“小博士”（P40页）知识“任务栏的大小及位置的改变” （学生在看书学习的基础上进行实践，最后由教师通过学生的操作来检验掌握程度）
（2）日期和时间的设置
创设情景：平时我们的手表或家里的闹钟时间不准确，我们可以把它调整准确。如果我们任务栏最右端的时间不准确，我们能对它进行调整吗，请同学们带着这个问题来实践。（教师巡视，学生操作。）
教师总结学生的发现。并引出调整电脑日期和时间还可以预防某些定期发作的病毒。
教师巡视并辅导
教师转播操作完成的学生，并请其中的同学进行演示操作。
山西经济出版社小学信息技术第三册第二单元教案
山西经济出版社小学信息技术第三册第二单元教案
一、教学目标：
1.了解计算机网络的概念和基本组成部分。
2.掌握计算机网络的分类以及常用的网络设备。
3.能够描述网页的构成以及浏览网页的基本操作。
4.学会使用引擎进行信息检索。
二、教学重难点：
1.网络的分类和组成部分。
2.网页的构成和浏览操作。
三、教学准备：
1.PPT课件。
2.学生个人电脑。
3.网络设备及工具。
四、教学过程：
1.课堂导入（10分钟）
老师通过展示一些网络设备的图片，引导学生们回忆自己在日常生活中接触到的网络设备。并询问学生对网络的认识。
2.网络的分类和组成部分（15分钟） 通过PPT讲解，介绍计算机网络的分类和组成部分，包括局域网（LAN）、广域网（WAN）、互联网（Internet）以及网络的基本组成部分（主机、服务器、路由器、交换机等）。
3.网页的构成和浏览操作（20分钟）
通过PPT讲解，介绍网页的构成和浏览操作，包括网页的基本组成结构（标题、导航栏、正文、图片等）以及浏览网页时的基本操作（打开、关闭、后退、前进、刷新等）。
4.实践操作（30分钟）
将学生分成小组，每个小组提供一台电脑，并连接到互联网上。让学生亲自体验打开浏览器、输入网址并浏览网页的过程。同时，引导学生们寻找自己感兴趣的网站，并让他们对网页的各个部分进行分析。
5.引擎使用技巧（15分钟）
通过PPT讲解，介绍学生们常用的引擎以及使用技巧，包括关键词的选择和结果的筛选。
6.总结与展望（10分钟）
老师对本节课的内容进行总结，并展望下一节课的学习内容。
五、课后作业：
1.收集不同类型的网络设备的图片，写出对应的名称和作用。
2.使用引擎自己感兴趣的主题，并整理出相关信息。
六、板书设计：
1.计算机网络的分类： -局域网（LAN）
-广域网（WAN）
- 互联网（Internet）
2.网络的组成部分：
-主机
-服务器
-路由器
小学信息技术山西经济出版社教案轻松制作幻灯片
小学信息技术山西经济出版社教案轻松制作幻灯片
幻灯片是一种能够以图形、文字和多媒体形式呈现信息的工具，被广泛应用于教育、商业和其他领域。在小学信息技术教育中，幻灯片可以被用来展示学习内容、引导课堂讨论、概述教学过程等，起到了提高学生学习兴趣和效果的作用。本文将介绍如何利用山西经济出版社教案轻松制作幻灯片，为小学信息技术教师提供一种简单但有效的工具。
首先，我们需要准备好制作幻灯片所需的材料，包括教案、图片、音频和视频等。山西经济出版社的教案是一种规范化的教学工具，具备详细的教学内容和指导建议，为幻灯片制作提供了重要参考。首先，我们可以将教案的内容整理成幻灯片的大纲，确定幻灯片的主题和结构。
接下来，我们可以使用幻灯片制作软件，如Microsoft PowerPoint或Google
Slides，来制作幻灯片。这些软件具有简单易用的界面和丰富的功能，适合小学信息技术教学的需求。
在制作幻灯片的过程中，我们可以按照教案的大纲，逐步添加内容。首先，我们可以在每张幻灯片上添加标题，准确概括该幻灯片的主要内容。可以使用合适的字体和颜色，使标题更加醒目。
然后，我们可以在幻灯片的正文区域添加具体的内容，包括文字、图片、音频和视频。文字内容可以是教案中的重点知识点或解释说明，要保持简明扼要，避免过多文字导致学生的失去兴趣。图片可以用来展示示例、图解或引起学生的注意，选择具有代表性和鲜明颜色的图片可以更好地引起学生的兴趣。音频和视频文件可以用来演示技术操作、播放专题片段或其他有声有画面的内容，增加学习的趣味性和多样性。 此外，在幻灯片制作中，我们还可以运用一些视觉效果和过渡效果，增强幻灯片的吸引力和可读性。例如，可以使用动画效果来呈现文字，使其逐步显示，引导学生逐步理解；可以使用渐变或幻灯片切换效果来使幻灯片之间的过渡更加流畅，提高学生的阅读体验。
在制作幻灯片的同时，我们还应该注意一些技巧和注意事项。首先，选择合适的配色方案和布局，保持整体的统一和美观。可以使用网上提供的配色工具，如Color Hunt或Adobe Color，来选择适合信息技术教育的配色方案。其次，要注意字体的选择和大小，保持清晰易读。推荐使用简洁明了的字体，如Arial或Calibri，避免使用花俏的字体或过小的字号。另外，要确保幻灯片中的内容有足够的空白，避免内容过于拥挤，给学生造成困扰。
《身临其境话信息》教学设计
临猗县示范小学教学设计模板
年级五学科 信息技术 主备教师 审核教师
教学内容： 《身临其境话信息》
教材分析:
《身临其境话信息》是山西经济出版社综合实践活动信息技术小学版中第三册第三单元活动1的内容，教材以培养信息素养为主线，按照信息获取、加工、表达、交流、管理和评价有侧重地编排。所有的一切都是围绕信息而展开的，那么什么是信息，什么是信息技术，与我们生活有什么样的实际联系，通过本活动的学习，将会一一找到答案，让同学们有一个明确的概念，了解信息、信息处理和信息技术相关的知识。
设计理念：
本课以培养学生的信息素养为总体目标，在知识与技能方面，要求学生初步了解信息与信息技术的基本概念，了解信息处理的过程，充分尊重学生的主体地位，尽可能地为学生的自主学习、探究学习设置良好的环境，让学生在实际体验中掌握信息、信息处理、信息技术的概念。
教学目标：
知识 1、初步了解信息、信息处理、信息技术的基本概念；
2、熟悉简单的观察、收集、处理信息的方法和技能；
能力 能选用简单的的信息处理的方法解决适合五年级学生
认知水平和年龄特征的简单的实际问题。
情感 培养学生的自主学习能力并适时向学生渗透交通安全，
食品安全知识。
教学重、难点：
1、了解“信息”、“信息处理”、“信息技术”的基本概念；
2、信息处理的基本方法与技能。
课时安排：1课时
教学准备：课件、计算机、多媒体、信息字条
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣
同学们，我们经常会听到别人说当今社会是一个信息社会，而我们学习信息技术这门课程也已经第三年了，那你们知道什么是信息、什么是信息技术吗？今天，我们就一起去找找答案。
(板书:身临其境话信息)。
二、环环相扣，导学达标
1、 了解信息。
首先，我们来谈谈信息，谁来说说你认为什么是信息？（生提出自己的见解）
山西经济出版社小学信息技术第一册教案
山西经济出版社小学信息技术第一册教案
综合实践活动信息技术第一册第一单元步入信息社会活动1身临其境话信息
教学目标：1。知识和技能：
1、初步了解信息、信息处理、信息技术的基本概念；2、熟悉简单的观察、收集、处理信息的方法和技能；
3.能够选择简单的信息处理方法，解决适合三年级学生认知水平和年龄特点的简单实际问题。2、 过程和方法：
1、通过阅读课本和参与“你做我猜”、“小小传令兵”、“超市一角”三个活动，对信息、信息处理、信息技术形成一定的感性认识，并初步理解相关的概念；
2.通过小组合作学习培养学生的沟通与合作能力。3、 情感态度和价值观：
1、亲历活动（游戏）过程，增强体验，提高学生的对信息技术课程的兴趣；2、感受信息处理与信息技术与日常学习与生活的紧密联系；3、初步形成应用信息技术分析问题、解决问题的意识；教学重点和难点：一、教学重点：
1.理解“信息”、“信息处理”和“信息技术”的基本概念；2.信息处理的基本方法和技能。2、 教学困难：
1
了解“信息”、“信息处理”和“信息技术”的基本概念。教学设计：
一、质疑导入，激发兴趣引入
同学们，这学期你们书包里的课本有什么变化吗（顺便说一下，有一本“信息技术”课本）。从今天起，我们将一起在信息技术的海洋中旅行，学习信息技术的知识。
二、游戏体验、体会概念第一站你做我猜
这场比赛分为四组。请参见游戏规则和活动规则：
（1）、每组派出配合最默契的两位选手；
（2） 一名学生根据投影屏幕上的内容用动作和语言表达，另一名学生根据前一名学生的动作和语言猜测对方的意思，并准确说出屏幕上写的内容；
（3）、语言描述不可以指明要猜的内容。（4）、分组比赛1分钟内看谁猜对的多。 四个小组选择“动物”、“电器”、“球类运动”和“办公用品”作为小组游戏的内容。每组学生都有出色的表演天赋和丰富的想象力。例如，在猜球类运动的篮球时，他们想到了NBA球星“姚明”，
山西经济出版社小学信息技术《英语会话输入赛》教学案例
1 小学信息技术教学案例
《英语会话输入赛》教学案例
一、背景分析
《英语会话输入赛》是小学三年级信息技术课第一单元《走进电脑城》的最后一课，本节课是第二课时，也是对这一单元学习内容的巩固。教学对象是小学三年级学生，他们已经有通过这一单元的学习，基本掌握了键盘的基本操作技能：能输入英文、数字、标点符号等。但对于大部分学生来说，还没有真正地达到熟练快速的输入的能力。熟练快速输入的能力需要用大量时间练习，但是练习过程很枯燥无味，很容易产生厌烦的情绪。本节课就是利用学生对游戏的兴趣，来达到文字输入能力提高强化的目的。
二、教学内容分析
本节所涉及的是加强学生对这一单元所学内容的巩固和输入能力提高的内容。学生不仅要掌握一些输入技巧方法，还要在输入速度上达到一定要求，本节课利用打字游戏从易到难层层过关，最后能达到正确快速的输入字母的目的。
本节课拟达到的教学目标：
【知识与能力领域】
能正确快速输入字母
【感情领域】
通过打字游戏培养对信息技术课程的兴趣。
【发展领域】
通过正确快速输入字母提高学生学习信息技术课程的信心。
三、教学重点、难点
重点难点：用规范的指法正确快速输入字母，并且不让学生感到枯 2 燥，厌烦；
四、教学策略(解决的方法)
1、人机大战：教学中要求学生从易到难，完成游戏的没一个关卡，并逐渐提高输入速度。学习过程中，教师要实时监控学生的学习情况，并组织学生相互交流输入技巧。
2、学生之间相互比赛
学生输入速度有一定提高后，让学生在游戏中担任一定的角色，进行相互比赛，看谁输入速度快。
五、教学准备
教师准备好金山打字通软件，并保证局域网通畅；
六、教学过程
1、让学生由简单到复杂的过程进行练习。由游戏拯救苹果和太空大战针对字母按键的熟悉程度练习。
2、学生由以上基础后进行游戏激流勇进和生死时速来练习单词和文章的输入。
七、案例回放
老师：同学们想不想玩游戏？
学生：想玩，非常想。
山西经济出版社小学第一册三年级信息技术第三单元教案1-6
1 第三单元单元备课
单元名称 魔力画室
一、单元学习目标
1、认识画图程序，掌握画图程序的启动方法。
2、了解画图程序窗口的组成。
3、会用画图程序打开图片文件。
4、初步掌握铅笔工具、橡皮、填充工具的使用方法。
5、了解画图程序中的前景色和背景色，并能进行相应的设置和应用。
6、、能使用多边形工具绘制各种多边形。
7、掌握椭圆、直线、刷子工具的使用方法。
8、能用矩形和圆角矩形组合画一些基本图形。
9、 会恰当地使用“撤消”操作与橡皮工具。
10、学会使用属性来改变画布大小；
11、学会利用“翻转旋转”拉伸扭曲”实现不同姿态的变化效果；
12、灵活运用任意形状裁剪工具和选定工具选择画面；
13、学会用复制、粘贴的方法选择素材；
14、灵活运用透明和不透明效果的区别；
15、培养学生创新能力和动手操作能力；
16、培养学生协作学习能力和探究学习能力。
17、运用素材综合构图，完成“六一儿童节”有关的某一主题创作一幅作品，反映学生过节时的情景，题目自定。
二、单元学习重点、难点 2 1、认识画图程序，掌握启动方法。
2、了解画图程序窗口的组成，会用程序打开图片文件。
3、画图程序中铅笔工具、橡皮工具、填充工具的使用方法。
4、认识前景色、背景色，并能对其设置和运用。
5、认识画图程序中的多边形工具，掌握多边形工具的使用方法。
6、掌握椭圆、直线、刷子工具的使用方法。
7、“矩形”和“圆角矩形”工具的使用方法。
8、灵活运用喷枪工具，创作其它作品。
9、曲线工具的使用方法与技巧。
10、“文字工具栏”命令和汉字的输入。
11、在电脑绘画过程中，能根据图画主题和内容，灵活运用复制和粘贴操作。
12、学会利用图像属性改变画布大小，学习使用“翻转旋转”拉伸扭曲“命令。
13、 运用素材综合构图，完成“六一儿童节”有关的某一主题创作一幅作品，反映学生过节时的情景，题目自定。
三、单元教学内容及课时安排