中班关于秋天的语言活动反思【三篇】
幼儿园秋天的语言活动教案反思(精选7篇)
幼儿园秋天的语言活动教案反思(精选7篇)幼儿园秋天的语言活动教案反思(精选7篇)在平平淡淡的学习中,大家或多或少都参加过一些主题班会吧?主题班会必须有明确的教育目的,自始至终贯穿,渗透着极强的教育性。
你知道什么样的主题班会才是好的主题班会吗?下面是由给大家带来的幼儿园秋天的语言活动教案反思7篇，让我们一起来看看!幼儿园秋天的语言活动教案反思精选篇1活动目标：1、让幼儿感受优美的乐曲，并能用自然的声音唱出来。
唱时要表现出喜悦轻快、活泼的情绪。
2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认识。
3、激发幼儿的创造欲望。
教学重点：本次活动的重点应放在通过对优美乐曲的感受，让孩子加深对秋天的认识，同时发自内心的赞美秋天的美丽。
教学难点：是在歌曲演唱时符点音符、跳音的正确演唱，及它们在歌曲感情处理中的作用。
活动准备:秋天美景的图片，视频。
歌曲的图谱。
活动过程：一、开始部分律动练声问好：小朋友好，老师好，小朋友好，老师好。
二、导入部分1、小朋友，老师问问大家，一年有几个季节呀?那有小朋友能告诉老师，这四个季节，到底是哪四个季节呀?小朋友真聪明，这四个季节呀有春天，夏天，秋天，还有冬天。
那老师问问小朋友你们喜欢秋天吗?老师也喜欢秋天，那么，今天呢老师就带着小朋友一起去找一找美丽的秋姑娘。
下面呀，请小朋友睁大眼睛，看看，你们看到了些什么呢?(出示秋天的美景)2、秋天真是一个丰收的季节，有很多果实都成熟了。
秋天多么美呀!下面就让我们一起随歌声走进秋天去感受一下秋天的美丽吧!播放多媒体课件：《秋天多么美》让幼儿视听结合，感受秋天的美丽及歌曲的演唱情绪。
三、引导幼儿学习歌曲第一段1、听多媒体音乐《秋天多么美》2、听完后提问：(1)听到歌里唱了什么?(2)歌里是怎么说的?能肯定你们说的跟歌里唱的一样吗?(3)听老师清唱一遍，请你们验证一下：自己刚才说的话在歌里是怎么唱的，再仔细听听看，哪句在前面，哪句在后面?3、教师清唱第一段。
4、教师唱完后与幼儿讨论第一段图谱。
中班教案秋天来了反思7篇
中班教案秋天来了反思7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班语言教案《秋天来了》含反思
幼儿园中班语言教案《秋天来了》含反思教案名称：《秋天来了》教学目标：1.能够认识秋天的特点和景象；2.能够运用简单的语言表达有关秋天的事物和活动，如“树叶、果实、风、天空、秋千等”；3.培养幼儿对秋天的兴趣和观察力。
教学准备：1.教学课件或图片；2.分发的练习册；3.果实、树叶等实物。
教学步骤：1.导入（5分钟）教师播放一段秋天的视频或展示几张秋天的图片，让幼儿观察，引导他们回忆和讨论秋天的特点和景象。
2.感受秋天（10分钟）教师给每个幼儿分发一片树叶、一个果实等，让他们用手触摸、观察，并诱发他们对秋天的感受，例如：“你们能感觉到果实有什么特点吗？”“触摸树叶的感觉是怎样的？”等。
3.学习秋天的词语（15分钟）教师展示一幅画面，上面有秋天的四个话题词，如“果实、树叶、风、天空”，并口头解释每个词的意思。
然后教师通过图片和口头描述，给幼儿讲解秋天词汇的表达方式，并鼓励幼儿模仿声音和动作。
4.秋天的活动和游戏（15分钟）教师邀请幼儿在室外进行一些与秋天相关的活动和游戏，如放风筝、捉迷藏、秋千等。
在活动和游戏中，教师引导幼儿描述他们所看到的和感受到的秋天的景象，并记录下来。
5.回顾和总结（10分钟）教师请幼儿集中在一起，展示他们在活动和游戏中记录的秋天的景象描述，学生可以使用手绘或简单的文字描述。
教师鼓励幼儿一起互相分享和讨论他们对秋天的感受和观察。
6.小结和反思（5分钟）教师带领幼儿一起对今天的学习进行小结，回答问题：“今天我们学习了什么？”“你最喜欢秋天的哪些特点？”“你觉得今天的活动如何？”等，鼓励幼儿表达自己的看法和思考。
反思：这堂课的设计能够有效引导幼儿认识和感受秋天，让他们通过观察和体验，了解秋天的特点和活动。
同时通过游戏和活动，提供了一种锻炼语言表达能力和观察力的机会。
在今后的教学中，可以加强幼儿的主动参与和合作意识，定期组织类似的活动，培养幼儿对季节的敏感性和对自然的热爱，进一步促进他们的语言发展和认知能力。
秋天中班教案反思6篇
秋天中班教案反思6篇秋天中班教案反思篇1活动目标：1、在活动中，养成爱动手动脑的习惯。
2、能运用多种感观感知苹果、桔子的特征。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动流程：第一环节：察看苹果、桔子。
第二环节：游戏摸水果。
（巩固对苹果、桔子的认得。
）第三环节：品尝苹果、桔子。
第一环节，察看苹果、桔子。
小班的孩子有意注意的时间较短，在整节课的开始部分，我就充分利用孩子的这段有意注意时间，让幼儿察看苹果与桔子有那些方面的不同，这是整个活动的紧要环节。
我要激励幼儿去察看，去发觉这两样水果的不同，并激励幼儿大胆地用语言叙述本身的发觉。
开始时，老师与幼儿围坐在大桌子旁，告知幼儿：秋天到了，水果丰收了。
这里都有哪些水果呢？它们都是什么样子的？让幼儿找一找苹果与桔子的不同，告知老师你是怎么找到的？苹果是圆形的，桔子也是圆圆的；苹果是红色的，桔子是黄色的。
小班小伙伴他们最初表达的肯定是他们直观看到情形，多数以单词的表达形式显现，如圆圆的，红红的，等等。
这是老师的作用除了帮忙孩子表达清晰，还可以通过顺口溜的形式，把形状与孩子生活中某些相像的东西联系起来，如：苹果苹果红红的，桔子桔子黄黄的等等。
同时，为了让幼儿进一步察看苹果与桔子的不同，可以用刀子将苹果和桔子切开后进行比较。
第二环节为游戏摸水果。
小班的孩子们好动、好玩，对学习的认得很大的程度倚靠于行动。
摸水果的游戏，就能足够孩子们好动的天性，在游戏中让幼儿体验学习的欢乐。
此环节，我将水果装于一只布袋中，让幼儿蒙住眼睛后伸进一只手进行摸索，并回答摸到了什么水果，然后拿出来进行验证，看回答得是否正确。
这一环节的重点是强调营造一个快乐、欢快、无拘无束的游戏气氛，让孩子们充分体验到游戏的欢乐，让孩子们有充分表现自我的机会。
第三环节为品尝苹果、桔子。
经过以上一段时间对苹果与桔子进行比较，幼儿的神情应得到肯定的放松，这时让幼儿品尝苹果与桔子，比较一下它们的味道有什么不同，如苹果是甜甜的，还有点酸酸的；桔子不仅甜甜的，而且水份还多多的。
中班语言教案及教学反思《秋天来了》
中班语言教案及教学反思《秋天来了》一、教学目标1.培养幼儿对于秋天的认知，了解秋天的特点和变化。
2.提升幼儿的语言表达能力，练习幼儿的口头表达和听力理解能力。
3.培养幼儿爱好阅读，拓展幼儿的阅读经验。
4.提高幼儿的情感认知能力，给幼儿带来快乐和美好的感受。
二、教学内容1. 故事阅读通过阅读故事《秋天来了》，向幼儿介绍秋天的特点和变化。
故事的内容如下：秋天来了，小树变黄了，小草也变黄了。
小鸟不见了，它们都飞到南方去了。
大风刮起来，吹到我脸上，我知道凉爽的秋天又来了。
2. 语言练习通过游戏和互动活动的方式，练习幼儿的口头表达和听力理解能力。
比如说，老师可以让幼儿围成一个圈，依次说出自己喜欢的秋天的事物，其他幼儿要仔细倾听，并学会表达自己的意见。
3. 绘画制作让幼儿进行秋天的绘画制作，让孩子们体验秋天给人们带来的美好感觉，并培养幼儿的艺术创造能力。
三、教学过程1. 故事阅读教师拿出绘本《秋天来了》，向幼儿简要介绍故事情节，然后带领幼儿进行故事的阅读。
在故事的阅读中，老师要有意识地让幼儿了解秋天的特点和变化。
2. 语言练习老师与幼儿围成一个圈，让每个幼儿依次说出自己喜欢的秋天的事物，其他幼儿则要仔细倾听，并学会表达自己的意见。
通过这个互动活动，培养幼儿的口头表达和听力理解能力。
3. 绘画制作老师让幼儿们拿出纸和笔，进行秋天的绘画制作。
通过这个活动，让幼儿们感受秋天给人带来的快乐和美好，并培养幼儿的艺术创造能力。
四、教学反思通过本次教学，幼儿们对于秋天的认知得到了进一步的提升，连带着幼儿的语言表达能力也有了提高。
不过，在教学过程中，有些幼儿还存在听不清、说不清等问题，需要在以后的教学中重点关注。
同时，在绘画制作环节，老师发现有些幼儿对于绘画不够热爱，需要通过更加生动有趣的方式去激发幼儿的创造力和想象力。
在以后的教学中，我们将在这方面加强培养，提高幼儿的语言表达能力和艺术创造力。
幼儿园中班语言《秋天》教案3篇 中班在秋天里语言教案
幼儿园中班语言《秋天》教案3篇中班在秋天里语言教案下面是我共享的幼儿园中班语言《秋天》教案3篇中班在秋天里语言教案，以供参考。
幼儿园中班语言《秋天》教案1一、主题活动由来随着天气的改变,渐渐进入了秋季。
气温的下降和树叶的飘落将秋季的季节特征显现了出来,而这些改变特别易于引起孩子们的爱好。
依据我们班幼儿爱好与实际发展须要,结合季节特征,我们开展了《我爱秋天》这个主题教化活动。
二、主题教化目标1、引导小挚友相识秋天的天气特征。
2、使小挚友知道秋天树叶会从树上飘落。
3、与小挚友一同探究、相识秋天可以吃到的水果。
4、相识颜色:红、黄、绿。
三、方案实施过程从主题网络图中可以看到我们的主题活动分别围绕“秋每天气凉”,“秋天的落叶”和“秋天的水果”三个单元进行的。
在每一个单元下预设和生成的活动具有肯定的连续性。
在“秋每天气凉”单元中,我们从引导小挚友感受天气变凉了懂得要多穿些衣服,了解秋天的衣服和夏天的衣服相比较有什么不同,并激励引导幼儿学习独立穿脱衣服,驾驭扣纽扣、提裤子等方法。
在此基础上为培育幼儿动手动脑实力我们设计、组织了好玩的手工制作活动,如“漂亮的衣服”、“花帽子”等等。
以上的系列活动不仅让孩子们了解到秋天应当通过穿相宜的衣服取暖,达到爱护自己的目的,而且引导我们思索:天凉了,要爱护好自己的身体还应当留意什么问题,从而引申出了“洗手后要擦护肤霜”、“流鼻涕我会擦”、“运用干净手绢”、“叠手娟”等一系列的活动。
由此可见,我们的每一个活动不是孤立的,而是相互关联、相互连续的。
四、方案的实施过程活动一:桔子写生活动目标:1、培育幼儿进一步加深对秋天水果―桔子的认知。
2、培育幼儿对写生画法的爱好。
活动打算:实物桔子若干,图画纸每人一张,油画棒每人一盒。
活动由来:“咦!今日怎么吃桔子了?”随着孩子们一句句稚嫩的疑问,我们起先了关于秋天水果的一系列活动。
孩子们为什么会对午点时吃的桔子如此感爱好,使他们很兴奋呢?在幼儿园孩子们品尝到的第一种秋季时令水果就是桔子,这第一个出现的时令水果―桔子,自然而然引起了孩子们的关注,激起了他们对秋季时令水果的爱好。
中班社会教案及教学反思《秋天》3篇
中班社会教案及教学反思《秋天》中班社会教案及教学反思《秋天》精选3篇（一）教案：课题：秋天年级：中班学科：社会教学目标：1. 通过教学活动，培养幼儿对秋天的认识和感受。
2. 安全、秩序表达自己的想法和感受。
3. 培养幼儿的观察力和动手能力。
教学内容：1. 学习秋天的特点和变化。
2. 探索秋天的自然景观。
3. 进行有关秋天的手工制作活动。
教学准备：1. 图片或图片卡片：秋天的景色、秋天的果实等。
2. 五彩纸、剪刀、胶水等制作手工材料。
教学步骤：步骤一：导入（5分钟）老师准备一些秋天的图片或图片卡片，向孩子们展示，并引导幼儿观察和描述图片中的秋天景色，引发幼儿对秋天的兴趣。
步骤二：呈现（10分钟）1. 老师通过图片、故事等多种形式向幼儿介绍秋天的特点和变化，如天气变凉、树叶变黄等。
2. 引导幼儿观察校园中的秋天景色，如草坪上的落叶、果树上的果实等。
步骤三：探究（15分钟）1. 引导幼儿分组进行户外探究活动，观察并记录秋天的自然景观，如铺满地的落叶、树上的果实等。
鼓励幼儿用自己的语言表达观察结果。
2. 老师带领幼儿找寻秋天的小动物，如松鼠、刺猬等，并向幼儿解释它们为什么会出现在秋天。
步骤四：手工制作（20分钟）1. 老师向幼儿展示制作秋天的手工作品示范，如剪纸树叶、水果拼贴画等。
2. 幼儿根据老师的示范，用五彩纸、剪刀、胶水等制作自己的秋天手工作品。
步骤五：总结反思（5分钟）1. 老师和幼儿一起回顾本节课学习的内容和经历。
2. 让幼儿自己总结这节课学到了什么，对秋天有了什么新的了解。
教学反思：整体来看，这堂社会课的教学目标基本达到了预期。
通过观察和探究秋天的自然景观，幼儿对秋天的特点和变化有了初步的认识和感受。
手工制作环节也让幼儿动手实践，并培养了他们的观察力和动手能力。
值得反思的是，本节课的导入环节可以更加生动有趣，以吸引幼儿的注意力。
此外，探究秋天的小动物可以更充分地展示给幼儿，提供更多的实物或图片资源。
幼儿园中班语言教案《秋天》含反思
幼儿园中班语言教案《秋天》含反思一、教学内容本教案选用幼儿园中班语言教材《秋天》一课，主要内容分为：秋天的季节特征、秋天的自然变化、秋天的活动以及相关的儿歌和故事。
二、教学目标1. 让学生了解秋天的季节特征和自然变化。
2. 通过儿歌和故事，培养学生的语言表达能力和想象力。
3. 培养学生热爱秋天，积极向上的心态。
三、教学难点与重点重点：学生能够熟练地朗读儿歌和故事，并能用自己的语言表达秋天的特征。
难点：学生能够理解秋天的自然变化，并能够运用想象力创作自己的故事。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、投影仪、图片、卡片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：通过播放秋天的歌曲，让学生感受秋天的氛围，引发学生对秋天的兴趣。
2. 讲解：用图片和卡片展示秋天的季节特征和自然变化，讲解相关知识，引导学生参与互动。
3. 儿歌学习：教唱《秋天》，让学生跟读、自唱，培养学生的语言表达能力。
4. 故事讲解：讲解与秋天相关的的故事，引导学生发挥想象力，创作自己的故事。
5. 实践环节：让学生用画纸、彩笔、剪刀、胶水等制作与秋天相关的手工作品，展示自己的创作能力。
六、板书设计板书设计包括：秋天的季节特征、秋天的自然变化、儿歌《秋天》歌词、学生创作的故事梗概等。
七、作业设计1. 让学生回家后，向家长介绍秋天的季节特征和自然变化。
2. 让学生复述儿歌《秋天》的歌词。
3. 让学生家长协助，收集秋天的图片或物品，让学生进行观察和描述。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次教学活动整体顺利，学生对秋天的季节特征和自然变化有了基本的了解，能够熟练地朗读儿歌和故事，并在实践环节中展示了自己的创作能力。
但在故事讲解环节，部分学生对秋天的自然变化的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强引导和讲解。
拓展延伸：可以让学生在家长的协助下，进行秋天的自然观察，记录下秋天的变化，并尝试用自己的语言进行表达。
同时，可以组织学生进行秋天的户外活动，让学生亲身感受秋天的魅力，培养学生对秋天的热爱。
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中班关于秋天的语言活动反思【三篇】
《秋风》是一首很美的诗歌。
它让幼儿知道秋天和夏天的差异，知道秋天的动植物会发生什么变化，这些，都需要幼儿在诗歌中寻找。
通过朗读诗歌寻找答案，还能够让幼儿区分疑问和恍然大悟的不同语气，学习有感情地朗读。
活动目标
1、感受诗歌所描述的秋天景色，加深对秋天特征的理解。
2、用适当的语气学念诗歌。
3、理解词语：飞回、脱下、飞落。
重点难点
感受诗歌所描述的秋天景色，加深对秋天特征的理解，并有感情
的朗读诗歌。
活动准备
1、主题活动录音带中班①（秋季）1盒，录音机一台。
2、燕子、大树、花朵和黄色色块的图片个一张。
活动过程
1、谈话：我看到的秋天。
（1）组织幼儿到户外观察，互相交流在哪里看到了秋天。
（2）秋天和夏天有什么不一样？
（3）秋天的动植物为什么会发生变化？
2、欣赏诗歌：秋风。
（1）播放儿歌录音，让幼儿说说自己在诗歌里看到了什么。
（2）诗歌提了什么问题？你找到答案了吗？
（3）诗歌里动物和植物做了什么动作？鼓励幼儿模仿这些动作，想一想秋天的时候还有谁也会做这些动作？协助幼儿理解词语：飞回、脱下、飞落。
3、学念诗歌：秋风。
（1）教师示范朗诵诗歌，同时按照诗歌的顺序出示燕子、大树、花朵和黄色色块的图片，协助幼儿记忆诗歌内容。
（2）幼儿看图片跟教师学念诗歌，提示幼儿用惊奇的语气念带
有问号的诗句，最后一句表现出找到答案的喜悦心情。
4、活动延伸：
自由创画《美丽的秋天》（看课堂时间，不一定放在课堂中，但
要让幼儿拿到教室展示）
附：
秋风（诗歌）
是谁，让燕子飞回南方？
是谁，让大树脱下绿衣裳？
是谁，让花瓣片片飞落？
是谁，让大地变得金黄？
啊！原来是秋风。
教学反思
本次活动设计，我为幼儿创造一个轻松地氛围。
先让他们实地在
户外寻找秋天，调动幼儿的兴趣，引导幼儿发现秋天与夏天的不同，
再实行诗歌学习。
秋天是个丰收的季节，通过学习诗歌，使幼儿感受
到秋天的美，体会丰收的喜悦心情，再以图画形式把自己的体会表现出来。
《秋天的颜色》
《纲要》中指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和
优美，并通过多种活动协助幼儿加深对作品的体验和理解。
”《秋天的颜色》是一首
契合秋季的优美的散文诗。
整首散文诗以拟人和排比手法，选择了秋天里具有明显代
表性的植物，来告诉幼儿“秋天是绚丽多彩的。
”中班上学期的幼儿在一年小班基
础上已经有了一定的生活经验，所以在活动中孩子们能充分调动各种感官，发散思维
，很多孩子都能发表自己独特的想法，使活动取得良好的效果，为今后的文学作品欣
赏做良好的铺垫。
我把本次活动的教学目标定位在：1.理解散文诗，学习朗诵散文诗，知道秋天是绚丽
多彩的。
2.尝试根据散文诗的句式结构仿编单句散文诗。
本次活动的重点在于理解和
学习朗诵散文诗，难点是尝试仿编单句散文诗。
活动开始，我提问：现在是什么季节？孩子们回答：秋天。
那么你觉得秋天是什么颜。