四年级(下)英语公开课-Unit4 Drawing in the park 译林版课件下载
译林版四年级英语下册unit 4 drawing in the park课后练习题
班级： 姓名： 表现：
家长签名： 1 Unit 4 Drawing in the Park习题
一、根据中文提示完成对话
1. ----你会做什么？
----我会做蛋糕。
----What you ?
----I can a cake.
2.----湖里你看到了什么？
----我看到了一些鸭子。
----What can you see the ?
----I can see some .
3. ----你看到那边有什么？
----我看到了一些花和一棵树。
----你能把他们画出来吗？
----当然。
----What can you see there?
----I can see some and a tree.
----Can you draw ?
---- .
二、阅读理解
There are three people in my family. My father is a worker. He often plays basketball with
me. He hopes me to be “Yao Ming”. My mum is a teacher. She often does housework. I often help
her. I am very happy with my mum and my father. So, this is my happy family.
( )1. What does my father do?
四年级下册英语教案-Unit 4 Drawing in the park Period 1译林版三起
1 第1课时 (总第 课时 )
上课时间 ： 月 日 课型 ： 课
一、教学内容
Unit4 Drawing in the park （ Story time ）
二、教学目标
1.能听懂、会说、会读单词：draw, picture, park, flower, boat, river, easy, difficult.
2.能听懂、会读、会说日常交际用语：Good idea！Sure, it’s easy. It’s difficult, but I
can try.
3.能初步用以下句型 What can you see? I can see …来对看到的事物进行交流；初步用句型Can you …? 询问交流会做的事。
4.能正确理解课文内容。
5.能够较准确的朗读课文并在教师的指导下尝试表演。
三、教学重点
1.能听懂、会说、会读单词：draw, picture, park, flower, boat, river, easy, difficult.
2.能听懂、会读、会说日常交际用语：Good idea！Sure, it’s easy. It’s difficult, but I
can try.
3.能初步用以下句型 What can you see? I can see …来对看到的事物进行交流；初步用句型Can you …? 询问交流会做的事。
四、教学难点
学生能够阅读理解故事内容
五、教学准备
多媒体（PPT）
六、教学过程
Step1. Warm up
Greetings.
Play a game: Look and remember. What can you see?
PPT出示春天的场景：引导学生说出tree, flower, bird and kite.(并在此过程中教学tree和flower)。
译林版英语四下 Unit4 Drawing in the park教案(4课时)
1 Unit4 Drawing in the park 单元分析
序号 内容 个 人 设 计 备课组集体讨论意见
一 单元
教材
分析 本单元 的主要话题是用句型I can see
来描述公园里的事物。重点句型What
can you see…?是个特殊疑问句,其语序与汉语有所不同，在教学时，教师可以引导学生注意这一差异，让学生熟练掌握其结构，并形成语感。另外，教师也可结合四年级上册Unit4的句型I can…
Can you….?来归纳总结情态动词can的用法，以便学生全面掌握和综合运用。 教师可以在教学中发动学生准备各种场景的图片，用于课堂的语言操练活动。
二 单元
目标
要求 1、能听懂、会说、会读、会写park, draw,
flower, them, boat, river, lake。
2、能听懂、会说、会读drawing, easy,
difficult, try, hill, again。
3、能听懂、会说、会读并在真实的情景中运用What can you see? I can see …
Good idea!
4、通过学习Story time和Cartoon time，能比较流畅地朗读对话，并能创编对话。
5、能诵读歌谣《What can you see?》。
6、了解字母e在单词中的读音。 能运用所学的句型编新的对话。
三 单元
设计
意图 本单元的语言教学，教师可以利用图片、幻灯片、电脑课件或是电影片断，引导学生在观察中理解所学语言。教师也可以在学完本单元之后，将学生带入实景中，看一看，说一说，以增加语言学习的真实性及趣味性。 同左
2 小学英语4B Unit4（Period 1）教学设计方案
课题：Unit4 Drawing in the park 教时： 第一课时
日期： 月 日
教学目标:
1、能初步听懂、会说、会读、会写park, draw, flower, them, boat, river, lake。
四下公开课教案unit4 Drawing in the park
Unit4 Drawing in the park导学单
一． 学习目标：
1. 复习所学单词：a boat , a flower, a tree, a hill, a lake ,a river 等。
2. 学习story time，能理解，会读,表演和背诵。
二、Review the words and sentences.
1.Bingo.( Who has the first bingo. Who has the most.)
2.Hit the drum and pass the flower.
Practice the sentences .Ask and answer。
What can you see？
Can you see …?
三、Look at the picture and cartoon, answer the questions.(看图片和动画，回答下列问题。)
1.How many boys can you see？
I can see .
2.who are they？Where are they?
3. What are they doing?
A、 They are drawing in the park.
B、 They are boating in the zoo.
四、Read and choose.(默读课文，选出正确答案，划出关键句。)
五、learn the story time and complete 。（学习课文并完成下面练习）
Mike and Tim are d______ in the p____. They can s___ a tree, some
f______ and a b___ . Tim c__ d____ a t___ and some flowers. It‘s
e____. But he c____ draw a boat. It's d______ .
四下 Unit4 Drawing in the park 第二课时
新桥中心小学集体备课专用纸
主备人： 邵雯 施教时间： 年 月 日
教学内容 Unit 4 Drawing in the park
Fun time& Cartoon time 共 3 课时 课型 新授 第 2 课时
学习目标 1. 复习上节课所学的关于公园物品的单词，能进一步熟练拼读。
2. 能用句型What can you see? I can see a …谈论所见。
3. 能用句型What can you do? I can … 进行调查会做的事情，能用句型He/She
can …对他人进行描述。
4. 能够阅读并理解卡通部分的幽默，并能表演故事内容。
5. 能够模仿卡通部分的故事内容续编故事。
教学
重难点 1. 能够阅读并理解卡通部分的幽默，并能表演故事内容。
2. 能够模仿卡通部分的故事内容续编故事。
课前准备 图片，录音，调查表
教师活动 学生活动 调整与反思
Step 1. Warming up & Free talk
1. Enjoy the song: Row your boat
歌词： Row, row, row your boat,
gently on the stream, merrily, merrily,
merrily, life is interesting.
Step 2. Revision
1. T: Do you remember this story?
Drawing in the park (课件出示课文图片) Can you act this story?
Let’s act together.
2. Try to retell the story. 小组讨论，试着复述该故事，看谁说得完整。
Mike and Tim are in
the . They can
小学四年级英语Unit4 Drawing in the park
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Unit 4 Drawing in the park
【教材分析】：
本单元的主要教学内容是用I can see...的句型描述公园里的事物。教学时可以利用电脑课件引导学生在观察中理解所学语言。要求学生从听，说，读，写四个方面掌握句型“What can you see...?”以及回答和四会单词，要求学生能准确识记单词，并且学会运用。也可以结合四年级上册Unit 4的句型I can ... Can
you ...？来归纳总结情态动词can的用法，以便学生全面掌握和综合运用。
【教学目标】
1. 能听懂、会说、会读单词：draw, picture, park, flower, boat, river, easy, difficult.
2. 能听懂、会读、会说日常交际用语：Good idea！Sure, it’s easy. It’s difficult,
but I can try.
3. 能初步用以下句型 What can you see? I can see …来对看到的事物进行交流；初步用句型Can you …? 询问交流会做的事。
4. 能正确理解课文内容。
5. 能够较准确的朗读课文并在教师的指导下尝试表演。
【教学重难点】
1. 能听懂、会说、会读单词：draw, picture, park, flower, boat, river, easy, difficult.
2. 能听懂、会读、会说日常交际用语：Good idea！Sure, it’s easy. It’s difficult,
but I can try.
3. 能正确理解朗读课文内容。
【教具准备】：
1.多媒体课件
2.录音机、磁带
3.图片、实物、头饰
【课时划分】 - 2 - Period 1 Story time
Period 2 Vocabulary & Fun time
Period 3 Revision & Cartoon time
四下Unit4_Drawing_in_the_park_第三课时教案
英语四年级下册 Unit 4 Drawing in the park教学设计
主备人 主备时间 2014.2
第三课时 修改栏
Teaching content：
英语四下 Unit 4 Drawing in the park (Sound time, song time
and Checkout time)
Teaching aims：
1.能听懂、会说、会读句型：What can you see? I can see…
2.能听懂、会说，会读，会写：park, draw, flower, them, boat,
river, lake.
3.能用英语表述出自己所看到的物品、物体。
4.会唱歌曲“What can you see?”
5.通过朗读单词，体会字母e在单词中/ e /的读音，并能归纳已学含有e字母发音的单词
Teaching importance and difficulties:
1.能听懂、会说、会读句型：What can you see? I can see…
2.能听懂、会说，会读，会写：park, draw, flower, them, boat,
river, lake.
3.通过朗读单词，体会字母e在单词中/ e /的读音，并能归纳已学含有e字母发音的单词
Teaching aids:
CAI.
Teaching procedures:
Step1. Free talk and warm-up
1. Free talk
Nice to see you.
What can you see in the classroom?
Can you see…?
Can you (draw/ swim)/ …?
What can you do?
2. Warm-up
1).What can we do today? Let’s read.
2). Play a game.
课题 四下 Unit4 Drawing in the park
课题 四下 Unit4 Drawing in the park
教时 第一课时Story time
教学目标：
1. 能听懂、会说、会读单词：draw, picture, park, flower, boat, river, easy, difficult.
2. 能听懂、会读、会说日常交际用语：Good idea！What can you see? I can see …Can
you …? Sure, it’s easy. It’s difficult, but I can try.
3.能正确地理解并朗读对话内容；
4.能初步运用本课所学的词汇和日常用语交流看到的事物及会做的事。
教学重点：
1. 能听懂、会说、会读单词：draw, picture, park, flower, boat, river, easy, difficult.
2. 能听懂、会读、会说日常交际用语：Good idea！What can you see? I can see …Can
you …? Sure, it’s easy. It’s difficult, but I can try.
教学难点：能初步运用本课所学的词汇和日常用语交流看到的事物及会做的事。
教学准备： PPT
教学过程
Step 1 Pre-reading
1.Learning plane ;
2. Enjoy a song: What can you see ?.
3. Greeting
Step2 While-reading
1. a. T: look , this is KiMi . What can he do ? He can draw .
Teach: draw
(Show a picture of a park)
Teach: park
英语说课稿Unit 4 Drawing in the park
Unit 4 Drawing in the park(story time)
尊敬的各位老师：
大家好，我是棘荡小学的刘柳，今天我说课的内容是牛津小学英语四年级下册 Unit 4 Drawing in the park第一课。
一、说教材
（一）分析本课内容在教材中的地位和作用。
本课是第四单元中的第一课，本课主要是学习句型 What can you see? I
can see „来对看到的事物进行交流,初步用句型Can you „? 询问交流会做的事,并能够使用句型“I can see„„”“Yes,„can./No,„can’t”作出相应的回答，从本单元来说它既是本单元的基本语言内容，又为本单元知识扩展和综合语言运用奠定坚实的基础，既可让知识学习具有一定的延续性，又可为下面的教学做好铺垫，对完成本单元和今后的英语教学具有重要的意义。
（二）本节课的教学目标
1. 能听懂、会说、会读单词：draw, picture, park, flower, boat, river,
easy, difficult.
2. 能听懂、会读、会说日常交际用语：Good idea! Sure, it’s easy. It’s difficult, but I can try.
3. 能初步用以下句型 What can you see? I can see „来对看到的事物进行交流；初步用句型Can you „? 询问交流会做的事。
4. 能正确理解课文内容。
5. 能够较准确的朗读课文并在教师的指导下尝试表演。
（三）教学重、难点
1. 能听懂、会说、会读单词：draw, picture, park, flower, boat, river,
easy, difficult.
2. 能听懂、会读、会说日常交际用语：Good idea! Sure, it’s easy. It’s difficult, but I can try.