一年级数学上册第四单元试卷分析
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精选文档. 一年级数学上册第四单元试卷分析
一、检测内容及检测整体情况
本次检测主要分成五个部分：（1）连一连；（2）填一填；（3）辩一辩；（4）选一选。（5）拼一拼。从试卷的内容上看，难度比较大，学生检测的成绩不是很好。全班有37人，最高分100分有3人，90～99分有15人，80～89分有8人，70~80分有4人。70分以下有7人。
二、试卷得分、失分情况分析
本次考试，成绩是不好的。从试卷上反映出来的情况看，有好的地方，当然也存在着许多问题。总体上来说，学生对基础知识的掌握情况还是可以的，但是很多内容需要学生去空间想象，这对刚入学的一年级小学生而言太难了，如果有实物进行摆一摆，成绩肯定会理想很多。下面就每一部分做一简单的分析：
1、连一连，把物体的形状和图形名称用线来连接。这道题属于基础知识，所以得分率是100%。第5题是组合的连接，这道题在课堂作业本上出现过，所以大部分同学都是正确，但是少数同学还是出现了错误，做题的时候比较粗心，没有仔细看图。
2、填一填，这部分包括了之前学的知识，几和第几，掌握的非常不错，而第四小题缺少实际操作，学生想象起来比较困难，失分较大。另外数正方体的个数并且填写的话，有两个是有隐藏的正方体的，所以有个别同学没有数出来，但是绝大多数还是好的。
3、辩一辩，这一部分考察的是图形的拼接的稳定性，这些在上课的时候实际操作过，所以得分率比较好。
4、选一选，这里考察的是基础部分的知识，学生手里每人有一幅小的教具用品，边做的时候学生有进行画，所以得分率较好。
5,、拼一拼，这部分内容应该是本单元中难度较大的，需要学生有空间想象能力，所以失分率比较大。这一部分还需要学生回去实际操作，而老师也还要注重强调。
三、改进教学措施
1、要注重学生的实际操作能力，不能是一味的教学，要从学生出发，做到以学生为主
体，让学生自主的去操作，这样才能有更深的印象和理解。
2、加强自身的教育教学能力，加深对教材的钻研，对学生的了解，以及对练习的设计与讲解。多向有经验的老师求教，吸取他们的宝贵经验。同时利用多种方法提高自身的课堂效率，抓住学生的认识起点，构筑有效课堂。
3.营造向上氛围。 根据学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛.
精选文档. 围。做到奖罚有道，要表扬好的学生，也要鼓励那些后进生，尽可能的做到均衡。
4、培养学生仔细审题、认真书写的答题习惯，从平时抓起无论在做作业或是考试时都要求他们做到并学会做完后及时检查，一查题目有无漏做；二查计算题有无算错；三查审题是否有误。
5、针对特殊学生，开展特殊教育。
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新人教版一年级数学上册第三四单元试卷质量分析表
学校
年度上学期第三四单元 数学 学科
班级 人数 任课老师 总分 平均分 优秀率 及格率
一年级 % %
分数段 100分 90-99分 85-89分 80-84分 70-79分 60-69分 50-59分 50分以下
人数
测查内容 第三单元 1~5的认识和加减法
第四单元 认识图形（一）
掌握知识
情况 1、本张试卷主要考查学生对数学第三单元、第四单元这两个单元的知识掌握与巩固情况，就这张试卷来说，试卷的难度并不是很大，主要是考查学生们对各种图形的特征的掌握上，以及对位置的判断上，可以说本张试卷的试题难易适度，适合本年级学生做答。
2、趣味性强，贴近生活。本卷为学生提供了富有儿童情趣且有挑战性的数学探索知识，设计的情景、插图的内容贴近学生生活，图画的风格注意符合学生的年龄特点。比如看图写数、数一数比一比填空、考考你的眼力、看图列式计算等。让学生置身在一个充满情趣的数学活动中。激励学生用自己的智慧去解决问题，使学生获得愉快的数学学习体验。
错误在哪 其中第六题想一想、连一连，考察学生对图形的认知，错的比较多，大多数孩子不是漏连就是第一行与第三行重复连。第七大题，数图形的第二个和第四个个数孩子没有认真看清，错误率也很高。第十大题数图形，也是类似问题，学生没有认真去数清楚，造成数多了或者数少了，因此学生扣分比较严重。看来在以后的教学中对这样的知识还要多加的练习 补救措施 1、培养学生仔细认真读题目、做题及自我检查的良好习惯。
2、培养学生的表达能力及思维能力，不仅指语言表达能力，还应重在文字、算式的表达能力。
3、经常举行口算、计算、等班级竞赛，以提高学生的计算能力。
4、注重培养学生做事认真的态度，逐步养成良好的分析问题、解决问题的习惯。
5、加强学生对图形的认识，使学生能够掌握每种图形的特征。
人教版一年级数学上册测验试卷分析(三、四单元)
项目
一、直接写出得数
二、数一数，写一写
三、填一填
四、在“○”里填上“>""<"或“=”
五、数一数，填一填
六、按要求填一填
七、看图列式计算
附加题 一年级 年级 一（1）、（2） 班
得分原因2014~2015学年度第一 学期第 三、四 单元测试试卷分
对5以内数的加减掌握比较好。
掌握数数的方法和物体对应数字的书写。
1、会根据图示写出5的组成；2、熟悉5以内数的组成；3、知道多、少的含义，会用
一一对应的方法进行比较；4、学生有“左右”的空间观念，会区分“第几”和“几
”的区别；5、掌握数数的方法，有“前后”的空间观念，能为物体排序。
熟悉运用“>”“<"和“=”来描述5以内数的多少。
认识长方体、正方体、圆柱、球这四种立体图形。
1、掌握数数的方法；2、对“左右”空间观念比较强，并且会按左右顺序给物体排
序；3、认识长方体、正方体、圆柱、球四种立体图形。
第1、3题了解加法表示的意义，会看图列加法算式；第2、4题了解减法表示的意义，
会看图列减法算式；第5题会根据算式画图表示加减法。
有较强的空间观念。 数学 科
失分原因卷分析
部分学生粗心大意出现漏题丢分的情况。
在第五个□里面一个物体也没有，考察“0”的书
写，部分同学审题不清，在空白□里自己补充画下相
应数量的物体而造成丢分。
第1小题部分学生会写5的组成，但没有根据图示填写
而扣分；第4小题部分学生对“左右”的空间观念不
强，对“第几”和“几”的区别没有区分开来导致失
分；第5小题很多同学漏了第1小问没完成的。
部分学生把“>"和“<”混淆了。
部分同学对圆柱的特征还有些模糊；还有些同学出现
漏数的情况丢分。
部分同学这道题主要是左右空间观念不强而失分。
这道题主要是在第3、5小题丢分。第三题是要以左右
两边花朵数量相加列算式，由于右边花盆没有花朵只
有叶子，很多同学误以为把叶子也算进去了；第5题
部分同学未能掌握加减法的所表示的意义。
空间观念欠缺。
人教版小学数学一年级上册第四单元测试卷
1 小学数学一年级上册课内独立作业
（第四单元）
班级 姓名
学号
一、把上面的物体和下面的图形连起来。12分
二、找一找。16分
1．下面的物体是球的画“√”。
（ ） （ ） （ ） （ ）
2．下面的物体是圆柱的画“√”。
（ ） （ ） （ ） （ ）
三、选一选。（把正确答案的序号填在括号里）15分
1．数学课本是（ ）。
A．圆柱 B．长方体 C．正方体 D．球
2．下列物体形状不是球的是（ ）。
A．排球 B．乒乓球 C．羽毛球 D．皮球
2 3．在地面上站不稳的是（ ）。
A．正方体 B．长方体 C．圆柱 D．球
4．在圆柱的下面放一个正方体，在圆柱的上面放一个球，搭成的图是（ ）。
A． B． C．
D．
5．搭 这个图形不需要的是（ ）。
A． B． C． D．
四、判一判。10分
1．这个碗 的形状不是圆柱。 （ ）
2． 是正方体。 （ ）
3．长方体六个面都不相等。 （ ）
4．长方体、正方体、圆柱都不会滚动。 （ ）
5． 是一个正方体。 （ ）
五、填一填（写物体的序号）
是长方体， 是正方体。
人教版一年级上册数学测试试卷-第4单元综合检测卷(含答案)
人教版一年级上册数学测试试卷-第4单元综合检测卷（含答案）
第4单元综合检测卷
考点梳理+易错总结+单元综合测评
满分：100分 试卷整洁分：2分
同学们，通过这个单元的学习，我们认识了许多图形，相信你已经和它们是好朋友了。快来检测一下吧，相信你一定行！
第4单元 考点梳理与易错总结一览表
一、找zhǎo朋péng友you。（连lián一yi连lián）（7分）
二、选xuǎn一yi选xuǎn。（把bǎ正zhèng确què答dá案àn的de序xù号hào填tián在zài括kuò号hào里lǐ）（15分）
1.下列物品中，（ ）的形状是正方体。
2.下列物体中，与其他形状不同的是（ ）。
3.（2019·福建漳州期末）可以立起来，还可以滚动的图形是（ ）。
4.在长方体的上面放一个球，下面摆放正确的是（ ）。
5下面图形中，搭得最高的是（ ）。
三、填tián一yi填tián，圈quān一yi圈quān。（8分）
1.从左边起，第（ ）个是球，球的左边是（ ），右边是（ ）。
2.从右边起，第（ ）个和第（ ）个是长方体。
3.把右边4个图形圈起来。
4.一共有（ ）个圆柱，（ ）个正方体。
四、哪nǎ组zǔ能néng站zhàn稳wěn？在zài能néng站zhàn稳wěn的de那nà组zǔ下xià面mian画huà“√”。（12分）
五、把bǎ组zǔ合hé图tú形xíng与yǔ它tā所suǒ用yòng的de材cái料liào连lián起qǐ来lái。（12分）
六、数shǔ一yi数shǔ，填tián一yi填tián。（12分）
七、接jiē着zhe摆bǎi什shén么me？圈quān出chū正zhèng确què答dá案àn。（6分）
八、数shǔ一yì数shǔ，每měi个gè图tú形xíng各gè是shì由yóu几jǐ个gè小xiǎo正zhèng方fāng体tǐ搭dā成chéng的de？（18分）
贵阳市十七中一年级数学上册第四单元《认识图形(一)》单元测试卷(答案解析)
贵阳市十七中一年级数学上册第四单元《认识图形（一）》单元测试卷（答案解析）
一、选择题
1．哪个形状是用4个 拼成的？（ ）
A. B.
C.
2．下面哪个图形与其他图形不是同一类。
A. B. C.
3．我们用 可以画出（ ）。
A. B. C.
4．在纸上用下面哪个物体能画出 ？（ ）
A. B. C.
5．用 能描出（ ）图形。
A. B. C.
6．下面图形中与其他图形不是同类的是（ ）。
A. B. C.
7．数一数，下图中有（ ）个长方体。
A. 5 B. 6 C. 7
新人教版小学数学一年级数学上册第四单元《认识图形(一)》单元测试卷(有答案解析)(2)
新人教版小学数学一年级数学上册第四单元《认识图形（一）》单元测试卷（有答案解析）(2)
一、选择题
1．右图中有（ ）个 。
A. 4 B. 5 C. 6
2．哪组能站稳？（ ）。
A. B. C.
3．下面哪个图形与其他图形不是同一类。
A. B. C.
4．用 能描出（ ）图形。
A. B. C.
5．有（ ）个小正方体。
A. 5 B. 6 C. 7
6． A. B. C.
7．拼成一个大正方体至少需要（ ）个 。
A. 2 B. 4 C. 6 D. 8
人教版小学数学一年级数学上册第四单元《认识图形(一)》单元测试卷(有答案解析)(1)
人教版小学数学一年级数学上册第四单元《认识图形（一）》单元测试卷（有答案解析）(1)
一、选择题
1．我们用 可以画出（ ）。
A. B. C.
2．用 能描出（ ）图形。
A. B. C.
3．拼成一个大正方体至少需要（ ）个 。
A. 2 B. 4 C. 6 D. 8
4．正方体是（ ）。
A. 我六个面中有两个面是正方形 B. 我有六个面全是长方形 C. 我有六个一样大小的正方形
5．( )最难堆起来．
A. 球体 B. 长方体 C. 圆柱体 D. 正方体
6．下面立体图形中，谁最容易滚动（ ）。
A. 长方体 B. 球 C. 正方体
7．下面是正方体的是（ ）。
青岛版一年级数学第四单元试卷分析
小学试卷分析表
一 年级 数学 学科 四 单元 年 月 日
检测班级 一班 检测人数 63 执教教师
分数段 100 90-99 80-89 70-79 60-69 60以下 平均分 及格率 优秀率
人数 10 29 15 5 3 1 91 98% 46%
试
题
分
析 试卷命题情况评价 本张试卷共有七道大题，用各种题型测试了学生对观察物体及认识图形的掌握情况，认识图形的题占的比重较大。
学
生
得
失
分
情
况
分
析 1、第二题是考察学生对观察物体知识的掌握能力，学生出现的错误很多。
2、第一、三、四、五、六题用各种题型考察了学生认识图形知识的掌握情况。
3、第三题较难，学生丢分很多，其余题答的还可以。4、第六题为解决问题，学生答题情况较上单元有了很大的进步。
对
今
后
教
学
工
作
的
改
进
意
见 在今后的教学中，一定在学生学习习惯的培养上加大力度，常提醒，常督促，对于学生的点滴进步及时给予表扬，让他们体会到细心的好处，增强他们养成好习惯的信心。
1、学生的口算能力还要继续加强，提高准确度。
2、在教学中，有意识的训练、提高学生的思维能力。
3、对观察物体和认识图形上加大训练力度。
4、针对学生分析理解能力较差的实际情况，要在今后的应用题教学中培养学生从多方面、多角度去思考，把所学的知识应用于实际中。教育他们要灵活应用所学知识解决生活中的实际问题。
5、根据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的整体素质。
小学一年级数学上册第四单元试卷(人教版)
（2010—2011）学年度一年级数学上册第四单元试卷
（认识物体和图形）
班级
姓名
分数
一、想一想，填一填（共8分）
5－2＝
5－3＝
3＋2＝ 2＋3＝
二、给高的画“△”，矮的画“○”（共4分）
三、请把球、圆柱、长方体和正方体的编号写在相应盒子下面的横线上（共10分）
四、我来选一选（共20分）
是长方形， 是正方形， 是圆， 是三角形。
一年级数学 4－1
五、我来涂一涂（共20分）
1．给正方体涂上你喜欢的颜色。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩
① ② ③ ④ ⑤
⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩
2．给正方体涂上红色，给长方体涂上绿色，给球涂上蓝色，给圆柱涂上黄色。
六、请你找出用右侧哪一个物体可以画出左侧的图形，用笔圈出来。（共16分）
七、数一数，填一填（10分）
（ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个
一年级数学 4－2
(完整word版)小学数学一年级上册第四单元测试试卷分析
(完整word版)小学数学一年级上册第四单元测试试卷分析
2016年秋季人教版一年级数学上册第四单元测试
试卷质量分析
一、 基本情况
这次数学试卷检测的范围应该说内容是比较全面的，难易也适度，这次数学试卷检测的范围应该说内容是比较全面的，难易也适度，能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况。
二、试卷分析
本张试卷共八个大题，重点考察学生对长方体、正方体、圆柱、球的认识和掌握，会运用特征来判断，能在生活中区分长方体、正方体、圆柱、球。能根据他们的特点来分析生活中的数学问题和拓展与运用，学会用知识解决问题的好习惯。本学期第四单元考试试题能结合课改所倡导的新的教育理念，考查小学数学一年级学生对教材中数学基础知识的掌握情况、简单基本技能的形成情况和基本能力的情况，与生活常识息息相关，是一张适合一年学生的试卷。
三、试题分析
题型基本有连一连、辩一辩、填一填、圈一圈涂颜色、动手实践我最棒、数一数，哪组能站稳？在括号里画勾等。我认为这一套试卷有以下几个主要特点：
1、图文并茂，形象直观
这份试卷中有图又有文，学生边看图，边做题，学习兴趣浓厚，从而使学生的思维也活跃起来。 (完整word版)小学数学一年级上册第四单元测试试卷分析
2、重、难点突出
这份试卷编得紧扣教材，又有所延伸，训练形式多样，题目难易适中，信息量较大，注重对学生素质的考察。
3、知识面广
四、质量分析
1、学生优点
从试卷完成的综合情况看，基础知识、基本技能，学生掌握得扎实牢固。少部分没有学生做错，这位以后学生学习更难得知识打下了坚实的基础。
2、失分原因
计算题有两个同学基础差，看图不认真。或没有看懂图的意思。
建议及努力方向
注重培养良好的学习习惯，重在培养学生做事认真、仔细倾听、认真读题目、做题及自我检查的良好习惯
3、努力的方向
针对学生的实际情况和存在的问题，在今后的教学中要把握好教材的知识体系，认真学习教材大纲，努力钻研新课程理念，研究教材、理解教材、吃透教材、找好教材中知识与课改的结合点、让每个学生在生活中学习数学，课下积极做好培优转差的工作，及时给学生补课、查缺补漏，寻找他们身上的闪光点，梳理他们学习的自信心，让每一个学生都能茁壮成长。