人教精通版小学五年级下册英语《Unit 5 I'm cleaning my room》课件
五年级下册英语教案-Unit5 I'm cleaning my room.｜人教精通版
五年级下册英语教案－Unit5 I’m cleaning my room
教学目标
1. 能够听懂、会说并正确运用与清洁房间相关的单词和短语，如sweep the
floor, clean the windows等。
2. 增加学生学习英语的兴趣，激发学生学习英语的积极性。
3. 能够了解不同文化背景下的卫生习惯，培养学生的环保意识，增强学生保持室内卫生的意识。
教学重点
1. 单词和短语：sweep the floor, clean the windows, take out the trash等。
2. 看图说话：用英语简述各种卫生工具的用途。
教学难点
1. 短语的正确运用，如what do you do? I sweep the floor.等。
2. 阅读短文并回答问题，巩固所学单词和短语。
教学过程
Step 1：Warm-up
1. 与学生互动，了解他们已有的清洁知识，让学生介绍自己卫生习惯。
2. 通过图片和视频向学生介绍不同文化背景下的卫生习惯。
Step 2：Vocabulary
1. 带领学生学习与清洁有关的词汇和短语，例如：sweep the floor, clean
the windows, take out the trash,等。
2. 针对每一个单词或短语进行具体的语音讲解和例句练习，鼓励学生在练习中不断巩固词汇。
Step 3：Picture Description
1. 向学生展示一些卫生清洁工具和用品，并询问学生能否简要描述它们的用途。
2. 分组让学生进行小组讨论和描述，鼓励学生在讨论中积极运用所学的单词和短语。 Step 4：Text Reading and Comprehension
1. 分发学生阅读材料，让学生阅读有关保持室内卫生的短文，并识别与上面学习的词汇相关的字词。
2. 组织学生针对文本提出一些问题，让他们回答以帮助加深对学习内容的理解。
【最新】人教英语(精通版)五年级下册：Unit 5 I'm cleaning my room-教案
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【最新】人教英语（精通版）五年级下册：Unit 5 I'm cleaning my
room-教案
编 辑：__________________
时 间：__________________
教学资料范本
2 / 3 祖阿力娅·艾山 单位名称 郭勒布依乡中心学校 填写时间 2020年8月28日
学科 英语 年级/册 五年级 教材版本 人教精通版
课题名称 Unit 5 I'm cleaning my room.
难点名称 掌握现在进行时态能够结合实际进行真实表达与交流
难点分析 从知识角度分析为什么难
现在进行时态的表达方式多并较复杂。
从学生角度分析为什么难 结合生活实际进行真实表达与交流。
难点教学方法
应用情景教学法，直观演示法、练习法等。
教学环节 教学过程
导入 1．热身复习
教师边说以前所学动词词语，边带领学生做相应的动作，如borrow、read、play
football、等，为新课做铺垫。
知识讲解
（难点突破） 2．新课呈现
（1）用短语卡片复习动词词语，如play football、make a list of rules，clean the
room、、wash the clothes…
（2）教师先问几个关于对话的问题：
Who is the main character in it?
What is she doing?
What’s her mum doing?
What’s her dad doing?
（3）播放录音，让学生在情境中感知理解本课会话，要求学生跟读模仿，教师随后做朗读指导：
Can I speak to Grandpa?
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What are you doing?
现在进行时态：主语+be+ving
课堂练习
（难点巩固） 3．趣味操练
竞赛游戏：学生分组分角色表演对话，看哪组表演最好，可获得奖励。
4．语言运用
人教精通版五年级英语下册Unit5 I’m cleaning my room-单元教学目标
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人教(精通版)五年级英语下册Unit5 单元教学目标
【单元目标与要求】
1. 能够正确地听、说、认读并能简单运用以下词组：play the guitar, play the violin；以及以下句型：Dad is writing an email. Mum is washing the clothes. What’s Li Yan
doing? She’s singing a song. Is he looking at the moon? No, he isn’t. He’s looking at
the sun.
2. 能够正确地听、说、读、写并能熟练运用以下单词和词组：make a call, write an
email, wash the clothes, clean the room, tell a story, sing a song, look at the picture,
talk about, stand, sit, cousin;以及以下句型：I’m cleaning the room. What are you
doing, Peter? I’m telling a story. Are you looking at this picture? Yes, I am. / No, I’m
not.
3. 能够听、说、认读本单元第25、第27和第29课的会话，并能够按角色进行简单的对话交流。此外，能结合生活实际进行真实表达与交流。
4. 能通过韵律诗，初步感知字组u和字母组合ur在单词中的读音。能有节奏地朗读本单元的韵律诗，初步掌握字母u和字母组合ur的发音规律。
5. 能够认读、理解本单元的趣味小故事，重点复习所学的单词和句型。在此基础上，能初步进行故事表演。
6. 能够阅读理解本单元趣味小百科的主要内容，并获取文内关键信息。更多地了解动物的习性。最后能够完成书后的思考题，并能进行简单的介绍与交流。
人教精通版五年级英语下册-Unit 5 I'm cleaning my room Lesson 26 教案
Unit 5 I’m cleaning my room.
人教精通版五年级英语下册-Lesson 26
教案
【教学重点】
1) 能掌握以下单词： make a call, wash the clothes, write an email, clean the room.
能掌握以下句型：
① —What are you doing? —I'm cleaning the room.
② —What's he doing? —He's writing an email.
③ —What are they doing? —They're cleaning.
2) 能掌握语法：现在进行时态的用法。
3) 能运用所学的知识，描述人们正在干的事情。
【教学难点】
1）词汇、词组搭配和现在进行时的用法。能用现在进行时的各种形式进行准确的描述和表达正在发生的动作。
2) 能掌握现在进行时态及一些表示具体动作的词组搭配,如: doing homework, using the
computer, cleaning the room, making a call… 等
3）现在进行时中现在分词的结构及读音，能在交际中准确地运用现在进行时来描述或表达正在进行的动作。
【课前准备】
1. 准备本课的学生卡片、教师卡片
2. 配套的教学课件
3. 游戏用的录音音乐
热身／复习（Warm-up/Revision）
Greetings and free talk
Greet the Ss and check the homework.
Watch a video program.
呈现新课 （Presentation） 1． 导入
热身活动中，涉及到现在进行时。在导入的时候，教师询问某个同学在做什么，然后引导学生思考，这样该如何回答。
2. 教学步骤
1). Show some pictures on the big screen. Present the new words and expressions.
人教精通版五年级英语下册教案Unit 5 I'm cleaning my room Lesson 25教案
1 Unit 5 I’m cleaning my room.
Lesson 25
教案
【教学重点】
1. 能够正确地听、说、读一下单词和短语：make a call, write an e-mail, wash the clothes, clean
the room， this is ..speaking.
2. 掌握重点单词和句型。了解现在进行时的使用。
【教学难点】
1. 运用所学的句子熟练对话。以日常交流为基础，让学生掌握英语语言，并在听说读写的训练中学到主动的语言，启发学生的英语思维能力。
2. 会使用打电话用语。This is ... Speaking. 了解使用 What are you doing? 询问别人在做什么。
【教具准备】
1. 准备本课的学生卡片、教师卡片
2. 配套的教学课件
3. 游戏用的录音音乐
呈现新课 （Presentation）
1． 导入
热身活动中，涉及到上课规则。在导入的时候，教师询问某个同学在做什么，然后引导学生思考，这样该如何回答。
Greetings and free talk
T: Good morning, boys and girls
Ss: Good morning.
T(教师边说边做动作): In class, we should do eye? Ss: look
T: ear? Ss: Listen T: mouth? Ss: say! 2 通过教师与学生的亲切问候，拉近教师与学生之间的距离。形成和谐的师生关系。教师还让学生明白上课要做到：眼到耳到口到，最重要的是心到。也同时涉及本单元主题。遵守上课规则。
2. 教学步骤
1) 教师与学生一起讨论上课大家该做些什么，活跃课堂气氛。
2) 教师在黑板上画简笔画，使用中英文穿插介绍。[参考教学语言：What is he doing? He is
singing. What is she doing? She is cleaning the room.
人教精通版五年级英语下册-Unit 5 I'm cleaning my room Lesson 26 教学设计2
Unit 5 I’m cleaning my room. Lesson 26
人教精通版五年级英语下册-教学设计
一、教学目标
1．掌握以下几个个动词短语的ing形式：washingn the clothes, cleaning the room, writing an
email, making a call , doing homework, watching TV
2．能运用句子What are you doing?来询问别人正在做什么。
3．能用现在进行时描述某人在某时正在做的事情。
二、教学重难点
1．重点：掌握几个动词短语的ing形式；能运用以What开头的特殊疑问句来询问别人某时某刻正在做什么。
2．难点：掌握动词have的ing形式。
三、教学准备
动作短语卡片、图片、实物投影仪、录音机及录音带。
四、教学过程
（一）热身（Warm-up）
1.Sing the song Animals,animals are everywhere.
2.看图说话。
教师每次闪显五张动物做某事的图片，请某一组学生，凭记忆分别用一句话描述动物在做的事情。例如：图片上描绘的是一只熊猫在爬树，学生则说：The panda isclimbing the tree.如果图片上描绘的是两只或以上的熊猫，学生则说：The pandas areclimbing the trees.学生必需凭记忆正确地说出五张图片上所描绘的动物在做的事情。
3.师生对话。
T:When do you do morning exercises?
S:At 7 0-clock.
T:When do you usually eat breakfast?
S:I usually eat breakfast at 8:00.
T:What do you often do on the weekend?
人教英语(精通版)五年级下册：Unit 5 I'm cleaning my room (2)-教案
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【最新】人教英语（精通版）五年级下册：Unit 5 I'm cleaning my
room (2)-教案
编 辑：__________________
时 间：__________________
教学资料范本
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朱胜蓉 单位名称 ××市第二小学 填写时间 2020年8月20日
学科 英语 年级/册 五年级（下） 教材版本 人教版（精通）
课题名称 Unit5 I’m cleaning my room
难点名称 现在进行时的句子结构及所表达的时态含义
难点分析 从知识角度分析为什么难
进行时的结构为be动词加动词现在分词，二者缺一不可，两者共同构成了现在进行时，且在选择be动词时要注意依据主语的不同来选择
从学生角度分析为什么难 学生在运用此知识点的过程中容易丢三落四，往往不是丢了be动词，就是忘了给动词加ing.并且根据主语的不同来选择be动词时也容易出错。
难点教学方法
1.通过歌曲歌词直观展现进行时句子结构
2.再通过课本中的句子寻找规律，来总结进行时句子结构及含义
教学环节 教学过程
导入 1. 首先，我们来欣赏一首歌：
I'm washing,washing.
I'm eating,eating.
I'm dancing,dancing.
......
2.找规律（动词都加了ing）
知识讲解
（难点突破） 3.看看书本中这个单元常见的一些句子，再找找规律:
I'm cleaning my room.
Dad is writing an email.
Mum is washing the clothes.
He's telling a story.
She's singing a song.
We are talking about the picture.
（1）这些句子都包含以下结构
主语,be动词,动词的现在分词
（2）
①由此，可总结出现在进行时的基本结构：
人教英语(精通版)五年级下册：Unit 5 I'm cleaning my room- (2)-教案
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【最新】人教英语（精通版）五年级下册：Unit 5 I'm cleaning my
room- (2)-教案
编 辑：__________________
时 间：__________________
教学资料范本
2 / 3 李苗 单位名称 则克台镇铁木勒克牧业小学 填写时间 2020.8.28
学科 英语 年级/册 五年级下册 教材版本 人教精通版
课题名称 Unit5 I’m cleaning my room.
难点名称 了解现在进行时的含义和结构，并能运用现在进行时结构正确表达。
难点分析 从知识角度分析为什么难 能够正确使用现在进行时表达某人正在做某事：What is she/he doing？
She/He is doing sth.
从学生角度分析为什么难 Be动词的选用和人称转换，能将所学知识运用到生活实际中。
难点教学方法
Situational Language Teaching, Cooperative Learning Method
教学环节 教学过程
导入 1.Sing an song“What are you doing?”
2.Ask and answer:What are you doing now? We are having an English class.
知识讲解
（难点突破） 3.Introduce classmates and tell students they are doing sth.
Let students look at the pictures and answer what she/he is doing?
Teacher studies the new phrases(Ss work in pairs, read one by one/in groups.)
(1)Ask and answer:
T:What is she doing?
五年级下册英语教案-Unit 5 I'm cleaning my room Lesson 30 人教
五年级下册英语教案-Unit 5 I’m cleaning my room Lesson 30
人教精通版
教学目标
1. 能够听懂并运用以下词汇：charge, vacuum, dust, sweep, mop, clean。
2. 能够熟练表达自己正在做的事情和家务。
3. 能够与他人交流和分享自己的回家经历。
4. 能够理解并使用一些简单的英语口语表达方式。
教学重点
1. 熟练运用单词和句子构建清洁和家务的场景及其描述。
2. 继续发展学生的口语交流和听力能力。
教学难点
1. 熟练掌握描述清洁和家务的基本句型并能够正确使用。
2. 能够用英语在小组内与他人分享自己的回家经历。
教学准备
1. 英语教材《人教精通版》五年级下册。
2. PPT课件展示。
3. 幻灯片。
4. 课堂小组练习。
教学过程
1. 导入新课内容
老师向学生介绍本课主题，即“I’m cleaning my room”。老师出示房间图片，并让学生说出他们认为它们应做哪些家务。在此过程中，老师让学生利用自己身边的物品进行实物展示帮助学生加深印象。
2. 学习新单词
呈现以下单词，并让学生读出来并理解其含义。
拼音 英文单词 中文解释
/tʃɑːdʒ/ charge 充电
/ˈvækjuːm/ vacuum 省略 /dʌst/ dust 省略
/swiːp/ sweep 省略
/mɑːp/ mop 省略
/kliːn/ clean 省略
3. 学习新的短语
老师出示下列短语，在学生听读之后解释其意义。
• Charge my phone
• Vacuum the floor
• Dust the table
• Sweep the carpet
• Mop the floor
• Clean the room
4. 学习语法知识
老师为学生展示以下句型，让他们使用适当的单词填空。
• I am (verb)_ing my (object).
五年级下册英语教案-Unit5I'mcleaningmyroom.Lesson28人教精通版
教案五年级下册英语教案Unit 5 I'm cleaning my room.
Lesson 28 人教精通版
一、教学目标
1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课句型 “I'm
cleaning my room.”，并能够在实际情景中运用。
2. 过程与方法：通过情景创设，角色扮演，培养学生英语听说能力和实际运用能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱劳动，自觉帮助父母做家务的良好习惯。
二、教学内容
1. 词汇：clean, room, read, book等。
2. 句型：I'm cleaning my room. I'm reading a book.
三、教学重点与难点
1. 重点：句型 “I'm cleaning my room.” 的听、说、读、写。
2. 难点：现在进行时的运用。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、录音机、磁带。
2. 学具：英语课本、练习本、彩笔。
五、教学过程
1. 导入：教师通过PPT展示各种家务活动的图片，引导学生复习已学的动词词汇。
2. 新课呈现：教师播放录音，学生跟读，学习新词汇和句型。 3. 情景练习：学生分组进行角色扮演，模拟进行家务活动，运用新学的句型。
4. 巩固提高：教师设计一些练习题，帮助学生巩固所学知识。
六、板书设计
1. 关键词汇：clean, room, read, book等。
2. 句型：I'm cleaning my room. I'm reading a book.
3. 现在进行时的结构：主语 + be动词(am/is/are) + 动词现在分词 + 其他。
七、作业设计
1. 听力练习：听录音，跟读课文。
2. 口语练习：用现在进行时描述家人正在做的事情。
3. 写作练习：仿写一篇小短文，描述自己正在做的事情。
八、课后反思
1. 教师应关注学生在学习过程中的参与度，鼓励学生大胆开口说英语。
2. 在情景练习环节，教师应引导学生正确运用现在进行时。