人教精通版五年级英语下册-Unit 5 I'm cleaning my room Lesson 27 教案
Unit 5 I’m cleaning my room.
人教精通版五年级英语下册-Lesson 27
教案
【教学重点】
1.能够正确地听、说、读一下单词和短语：funny，famous beautiful, tell a story...
2.巩固掌握重点单词和句型。
现在进行时的使用。
【教学难点】
1. 运用所学的句子熟练对话。
以日常交流为基础，让学生掌握英语语言，并在听说读写的训练中学到主动的语言，启发学生的英语思维能力。
2. 了解使用What are you doing? 询问别人正在做什么。
【教具准备】
1. 准备本课的学生卡片、教师卡片
2. 配套的教学课件
3. 游戏用的录音音乐
呈现新课（Presentation）
1．导入
热身活动中，涉及到在party中如何询问别人做什么。
在导入的时候，教师询问某个同学在party中发生了哪些趣事，该如何表达，引发学生思考。
T: Good morning, boys and girls
Ss: Good morning.
T(教师边说边做动作): In class, we should do eye? Ss: look
T: ear? Ss: Listen T: mouth? Ss: say!
通过教师与学生的亲切问候，拉近教师与学生之间的距离。
形成和谐的师生关系。
教师还让学生明白上课要做到：眼到耳到口到，最重要的是心到。
也同时涉及本单元主题。
遵守上课规则。
2. 教学步骤
1)教师与学生一起讨论party发生的一些有趣的事，活跃课堂气氛。
2)教师在黑板上画party上的简笔画，使用中英文穿插介绍。
[参考教学语言：What is Peter
doing ? He is telling a story about the funny hat. What are you doing? I am singing]
3)接着播放录音，让学生看图理解本课主要内容。
4)教师在黑板上画简笔画，看看party正在发生的事让学生首先获得感性认识。
5)再次播放录音让学生边看图边听。
听后回答上面的问题。
[参考教学语言：What is Peter
doing ? He is telling a story about the funny hat. What are you doing? I am singing]
6)教师同学说说发生的party上的事。
[What is Peter doing? He is telling a story about the
funny hat. What are you doing? I am singing] 反复几遍，让学生理解意思。
7)放录音让学生边听边指图跟读。
教师找志愿者演示。
[参考教学语言：A What is Peter doing ?
B He is telling a story about the funny hat. ]
3. 互动式练习
由教师带领学生进行互动式学习。
主要是通过互动，让学生更好的掌握重点句子的用法，同事对于重点单词的记忆。
教师可以通过表演的形式与学生互动。
比如教师可以模仿party的场景，巩固复习先前学过的语言知识。
4. 自由互动环节
学生之间也可以通过游戏进行学习的巩固。
同桌两两演示正在做的事情，灵活运用现在进行时。
然后志愿上台表演。
趣味操练（Practice）
(1) Pair work: 五到六个学生一组，分别假装在聚会，进行对话练习。
A: What is Peter doing?
B: He is telling a story about the funny hat.
A: What are you doing?
B: I am singing.
扩展性活动（Add-activities）
让同学描述在party所做的事情，做了在右边画√做下标记。
在空余处写下其他的事情。
Homework
用进行时与同桌互答。
熟悉句子用法。
五年级下册英语教案-Unit5 I'm cleaning my room.｜人教精通版
五年级下册英语教案－Unit5 I’m cleaning my room 教学目标1.能够听懂、会说并正确运用与清洁房间相关的单词和短语，如sweep the floor, clean the windows等。
2.增加学生学习英语的兴趣，激发学生学习英语的积极性。
3.能够了解不同文化背景下的卫生习惯，培养学生的环保意识，增强学生保持室内卫生的意识。
教学重点1.单词和短语：sweep the floor, clean the windows, take out the trash 等。
2.看图说话：用英语简述各种卫生工具的用途。
教学难点1.短语的正确运用，如what do you do? I sweep the floor.等。
2.阅读短文并回答问题，巩固所学单词和短语。
教学过程Step 1：Warm-up1.与学生互动，了解他们已有的清洁知识，让学生介绍自己卫生习惯。
2.通过图片和视频向学生介绍不同文化背景下的卫生习惯。
Step 2：Vocabulary1.带领学生学习与清洁有关的词汇和短语，例如：sweep the floor, clean the windows, take out the trash,等。
2.针对每一个单词或短语进行具体的语音讲解和例句练习，鼓励学生在练习中不断巩固词汇。
Step 3：Picture Description1.向学生展示一些卫生清洁工具和用品，并询问学生能否简要描述它们的用途。
2.分组让学生进行小组讨论和描述，鼓励学生在讨论中积极运用所学的单词和短语。
Step 4：Text Reading and Comprehension1.分发学生阅读材料，让学生阅读有关保持室内卫生的短文，并识别与上面学习的词汇相关的字词。
2.组织学生针对文本提出一些问题，让他们回答以帮助加深对学习内容的理解。
Step 5：Homework1.让学生练习口语表达，鼓励他们在家里或学校练习描述做家务时所用的工具和用品。
人教精通版五年级英语下册 Unit 5 I'm cleaning my room Lesson 25
Unit 5 I’m cleaning my room. Lesson 25教学设计一、教学目标Knowledge and skills：1.To learn the new words and phrases: write a email, wash the clothes, clean the room2.To learn and master the sentences:Can I speak to Grandpa?This is Lily speakingDad is writing an email. Mom is washing clothes.Are you coming here with your parents this morning?3.To learn three conversations.4. To learn three chants.5. 培养学生健康的生活方式，养成良好的习惯，懂得关心他人。
二、教学重难点Teaching key points:To learn the key words and phrases of this unitTo learn and master the key sentences of this unit Teaching difficulties:Group work Free talk or read the dialogue Read and act out the passage三、教学方法听说读写，愉快教学法、情景教学法、活动学法四、教学用具PPT、 cards, tape, book五、教学过程Step1:Warm-up1.Greetings:Hello! This is Lily speaking.Can I speak to GrandpaHi, Lily This is Grandpa speaking.2.act and answerTeacher say, student doSpeak to, come here, be busy, write an email, wash the clothesStep2:PresentationTo learn phrases: Hold on ,wash the clothes,write the email,clean my room. 结合实际情况引入并板书句子，师生对话进行练习，鼓励学生表演a. Read after teacherb. Group workc. act2. To learn the sentences:Hold on,please! We are all busy today.Dad is writing an eamil on the computer.Mum is washing the clothes.I’m cleaning my room. A.read after teacher B.Loud voice and low voiceC. Group work3.watch the video about this lesson,then answer the question:Who are they? What are they doing?4. 情景表演。
五年级下册英语教案Unit5I'mcleaningmyroom
教案五年级下册英语教案 Unit5 I'm cleaning my room.（ Revision）人教精通版一、教学目标1. 让学生能够理解并运用现在进行时态描述正在进行的动作。
2. 培养学生运用所学句型进行日常交流的能力。
3. 培养学生的听说技能，提高他们的英语实际运用能力。
二、教学内容1. 词汇：clean, room, read, book, watch TV, listen to music等。
2. 句型： What are you doing? I'm cleaning myroom/reading a book/watching TV/listening to music.三、教学重点与难点1. 教学重点：现在进行时态的构成及其用法。
2. 教学难点：如何运用现在进行时态描述正在进行的动作。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：英语课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于家庭生活的视频，引导学生关注视频中人物正在进行的动作，引出现在进行时态的概念。
2. 新课内容展示：利用多媒体课件展示本节课的重点词汇和句型，结合实例进行讲解和示范。
3. 练习：设计各种活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际情境中运用所学知识。
4. 巩固：通过课堂练习和游戏，巩固学生对现在进行时态的理解和运用。
六、板书设计1. 板书Unit5 I'm cleaning my room.（ Revision）2. 板书内容：现在进行时态的构成、重点词汇、句型等。
七、作业设计1. 课后练习：完成练习册上与本节课内容相关的练习题。
2. 家庭作业：用英语写一篇关于自己家庭生活的短文，描述家人正在进行的动作。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 针对学生在学习过程中出现的问题，教师要给予耐心指导，帮助学生克服困难。
五年级下册英语教案-Unit5I'mcleaningmyroomRevision人教精通版
五年级下册英语教案Unit 5 I'm cleaning my room Revision人教精通版一、教学目标1. 让学生通过复习Unit 5的内容，进一步巩固现在进行时态的用法，能够正确运用现在进行时描述正在进行的动作。
2. 培养学生运用英语进行日常交流的能力，能够运用所学句型询问和描述正在进行的动作。
3. 培养学生的团队合作意识，通过小组活动，提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。
二、教学内容1. 复习Unit 5中的重点词汇和句型，包括：clean, wash, read, watch, write, draw等动词的现在分词形式；I'mcleaning/washing/reading/watching/writing/drawing myroom/toys/book/TV/drawing等句型。
2. 通过听力练习，提高学生对现在进行时态的听力理解能力。
3. 通过口语练习，培养学生的英语口语表达能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：现在进行时态的用法，包括be动词和动词ing形式的搭配。
2. 教学难点：正确运用现在进行时描述正在进行的动作，区分不同动词的现在分词形式。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、磁带、PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：英语课本、练习册、文具。
五、教学过程1. 导入：通过唱英文歌曲，引起学生的兴趣，营造英语学习的氛围。
2. 复习：通过PPT课件，带领学生复习Unit 5中的重点词汇和句型，巩固现在进行时态的用法。
3. 听力练习：播放录音，让学生听懂并跟读，提高学生的听力理解能力。
4. 口语练习：分组进行角色扮演，模拟真实场景，让学生运用所学句型进行口语交流，培养学生的英语口语表达能力。
六、板书设计1. Unit 5 I'm cleaning my room Revision2. 重点词汇：clean, wash, read, watch, write, draw等动词的现在分词形式。
人教精通版Unit5I'mcleaningmyroom.(Lesson25)课件(1)
Let’s do.
Do some actions. 要求：
看词做动作，并反复说句子： I’m +动词ing.
Let’s review. 如果你认识这些词，请快速大声读出。
dance
clean run
swim
wash
sing
call
jump
eat write
再看一遍视频，然后回答下列问题.
1、Who are they ?
Work in pairs
两人合作，边做动作边练习下面的句子。 A：Hi, × × ×, What are you doing? B: I’m _ing.
Lily is calling her grandpa a. t home.
再看一遍视频，然后回答下列问题.
1、Who are they ? 2、What are they doing?
She is cleaning the room. clean the room
She is washing the clothes. wash the clothes
He is writing an email. write an email
Tasks
Try to read : ⑴Can I speak to Grandpa? ↗ (2)Hold on, please . ↘
小学英语（精通）五年级下册
Unit 5 I’m cleaning my room.
Lesson 25
Let’s read.
swim——swimming run——running
dance——dancing write——writing
come—— coming
eat——eating
五年级下册英语教案Unit5I'mcleaningmyroom
教案五年级下册英语教案 Unit5 I'm cleaning my room.（Lesson26）人教精通版一、教学目标1. 让学生能够正确理解和运用现在进行时态，描述正在进行的动作。
2. 培养学生的听说能力和日常生活中的实际应用能力。
二、教学内容1. 词汇：clean, room, read, book, drink, tea, cook, dinner等。
2. 句型：I'm cleaning my room. What are you doing?三、教学重点与难点1. 教学重点：现在进行时态的构成和运用。
2. 教学难点：正确运用现在进行时态描述正在进行的动作。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、录音机、教学卡片等。
2. 学具：英语课本、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些图片，引导学生复习已学的动词和名词，为新课做好铺垫。
2. 新课呈现：通过PPT展示新课内容，教授现在进行时态的构成和运用。
3. 操练：设计各种活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实际语境中运用所学知识。
4. 巩固：通过练习题，巩固学生对现在进行时态的理解和运用。
六、板书设计1. Unit5 I'm cleaning my room.2. 重点词汇和句型：clean, room, read, book, drink, tea, cook, dinner; I'm cleaning my room. What are you doing?3. 现在进行时态的构成：主语 + be动词(am/is/are) + 动词ing + 宾语。
七、作业设计1. 抄写本节课所学的词汇和句型。
2. 根据所给图片，用现在进行时态编写小对话。
3. 家长监督孩子进行口语练习，描述家庭成员正在进行的动作。
八、课后反思1. 本节课教学内容是否适当，学生是否能跟上教学进度。
2. 教学方法是否有效，学生是否能积极参与课堂活动。
五年级下册英语教案Unit5I'mcleaningmyroom
教案五年级下册英语教案 Unit5 I'm cleaning my room.（Lesson26）人教精通版一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够理解并正确运用现在进行时描述正在进行的动作；学生能够听懂、会说、会读本课的单词和句型，如“clean”，“wash”，“room”等；学生能够理解并运用日常交际用语，如“What are you doing？”和“I'm cleaning my room.”。
2. 过程与方法目标：通过小组合作、角色扮演等活动，提高学生的英语听说能力和合作能力；通过图片、实物等教学媒介，提高学生的观察能力和思维能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生热爱劳动、讲究卫生的良好习惯；培养学生积极向上、乐观进取的人生态度。
二、教学内容1. 单词：clean，wash，room，window，floor等。
2. 句型：What are you doing？I'm cleaning my room.等。
3. 日常交际用语：What are you doing？I'm cleaning my room.等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：现在进行时的运用；本课单词和句型的听、说、读、写。
2. 教学难点：现在进行时的构成及用法；句型“I'm cleaningmy room.”的准确运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、实物等。
2. 学具：课本、练习册、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过歌曲、游戏等活动，激发学生的学习兴趣，导入新课。
2. 新课呈现：通过图片、实物等教学媒介，展示本课的单词和句型，引导学生观察、模仿、练习。
3. 操练：通过小组合作、角色扮演等活动，让学生在实际语境中运用所学知识，提高英语听说能力。
4. 巩固：通过课堂练习、课后作业等方式，巩固所学知识，提高学生的英语水平。
六、板书设计1. Unit5 I'm cleaning my room.（Lesson26）2. 主要内容：现在进行时的构成及用法；本课单词和句型。
五年级英语下册Unit5I’mcleaningmyroomLesson27教案人教精通版三起
2、新课呈现
（1）Guessing game.Who are they? What are they doing?
（2）让学生带着以上问题观看视频，看完后举手回答。
（3）再次播放视频。让学生核对以上问题的答案。
教学难点
通过感知、仿照、学习和体验，能用What are you doing?He\She is……等句式进行语言沟通运用。
教具打算
录音机
课时支配
1
预设过程
二次备课
1、热身：师生随意闲聊，为学习新知热身。
We have an English lesson.I am teaching you English.What are you doing now?
过程与方法
通过嬉戏的形式，让学生在自然的语言环境中进行语言交际。
情感看法与价值观
通过感知、仿照、学习和体验，能用What are you doing?He\She is……等句式进行语言沟通运用。
教学重点
通过感知、仿照、学习和体验，能用What are you doing?He\She is……等句式进行语言沟通运用。
Lesson 27
教学内容
Unit5 I am cleaning the room.Lesson 27
学问与技能
认读tell a story,sing a song,和认读play the guitar,playthe violinhe和句型What are you doing?She is sing a song.
教学反思
3、趣味操练
精通版五年级下册英语《I'm cleaning my room》PPT教学课件
课堂练习（翻译下列句子）
1.Lily is calling her grandpa . ____莉_莉__正__在_给__她_爷__爷_打_____________ 2. I am playing baseball. ____我_正__在__打_棒__球______________
3__. _M_y我_f_a的_th_父e_亲r_i_正s_在p_l_a打_y乒_in_g乓_p_球i_n_g_-p_a_n_g. 4. She is playing badminton. ____她__正__在_打__羽_毛__球____________ 5.Mother is washing clothes in the bathroom. ____我__妈_妈__正_在__浴__室_洗__衣_服_________________
wash the clothes clean the room
Just talk
Who’s she?
She’s Lily. She’s making a call.
WWhhoo’’ssshhee??
SHhee’s’sLLiliyly’.s’sDmaudm. . SHhee’s’swwcrlaeitsaihnignagntheemcraoliool.tmhe.s.
五年级下册-Unit5
I'm cleaning my room.
参赛教师：朱胜蓉 时间：2020.08.18
目录 Contents
导入
课堂练习
知识讲解 小结
导入
I'm washing,washing. I'm eating,eating. I'm dancing,dancing. He's running,running. He's drawing,drawing. She's sleeping,sleeping.
人教精通版英语五年级下册Unit5 I’m cleaning my room课件
车就在那里。
3.just adv. 只是；正好，恰好；正当……时； He just hates being housebound. 他只是痛恨出不了门。
4.only adv. 只，只有；仅在……情况下（或地方等）； 只是，不过（表示不重要、不严重等）；
We only communicate by email. 我们只是互通电邮。
L et’s recite it together. Then we will have a check.
12月
Lesson25~26
L anguage points
3 . A re you coming here with your parents this morning? 今 天上午你会和你的父母来这吗？ come“来”,是短暂性动词。be coming表示“将要来”但还没有来的 意思。this后面跟时间名词,如: this afternoon今天下午, this evening今天晚上, this week这一周, this month这个月, this year这一年。
3.What are you doing ?你正在做什么？ 重点句型：What be sb. doing?某人正在做什么？
1.cousin n.堂（表）兄弟，堂（表）姐妹；
2.over there
There is aபைடு நூலகம்school over there.
22
那有一个学校。
The car is right over there.
L anguage points
make a call 打电话 call n. 打电话，通话；喊叫 ，呼叫；take a call 接电话 v.给……取名；（给……） 打电话；打电话叫……来；