人教版五年级音乐下册：故乡是北京(简谱)
人教版五年级音乐下册(简谱)第一单
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《美丽的家乡》教学设计
教学内容
唱歌《美丽的家乡》
教学目标
1情感态度价值观：通过学唱歌曲《美丽的家乡》，丰富学生对农村生活的情感体验，感受浓郁的生活气息，激发对美好生活的热爱之情。
2过程方法：通过合唱练习，培养学生合作，协作的意识，学会用富有对比连和跳的声音表现情绪的变化。感受达翰尔的风格特点
教学重难点
能用欢快喜悦的心情演唱歌曲《美丽的家乡》，丰富歌曲的音乐表现力。
用富有对比的声音跳和连来表现歌曲。
教具准备
电子琴多媒体课件
教学过程
一、导入
师：同学们，在我国有很多的少数民族。那你们知道在我们北方都生活着哪些少数民族吗？学生回答
师：在我们北方还生活着一个能歌善舞的民族，他们是达翰尔族，听！他们的歌声多么的动听！
二、聆听
1初听歌曲
师：这首歌曲就是我们今天要学习的歌曲《美丽的家乡》
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提问：这首歌曲表现了达翰尔人们的生活充满了怎样的情绪？
学生回答
2在听歌曲
提问：这是一首用达翰尔族民歌创编的一首歌曲，歌曲中有一句很有达尔翰民歌的韵味？让我们一起听一听。是第几句乐句？
学生回答
3学生第三乐句，用打击乐器(铃鼓)为这一句伴奏
师：刚才演唱和演奏让我们感受到了达翰尔族人们生活的幸福与惬意，那么同学们你们想不想去达翰尔人们的家乡去看一看。让我们通过一组图片一起走进达翰尔的家乡。
播放视频。教师解说
下面就让我们一起来学习这首歌曲。请大家听一听这首歌曲可以划分为几个部分？4再听音乐
分析乐曲的结构
第一部分（齐唱）第二部分（合唱）下面就让我们一起来学习歌曲的第一部分。
5学习歌曲的第一部分
（1）学唱歌谱
（2）学唱歌词
（3）分析歌曲的节奏情绪旋律和演唱方式，引导学生从跳跃的声音演唱歌曲。
（4）用双响筒伴奏演唱
6学生歌曲的第二部分
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（1）演唱歌谱
（2）填词演唱
（3）总结第二部分的节奏，情绪和旋律特点，引导学生这一部分用连惯的声音演唱。
五年级上音乐说课稿故乡的小路_人音版(简谱)3
第1页/共3页 故乡的小路
音乐是听觉的艺术，是情感的艺术。如何塑造音乐课的气质，是这一年中，我在音乐教学中主要参与和设计的内容，什么是具有音乐课的气质?这是一个在每个人心理很模糊的印象，虽然很模糊，但它一定是美的，让人陶醉于音乐，耐人寻味的感觉。当然，这不能离开音乐学科独特的表现形式与特点。
我在课堂教学实践中，始终感觉识谱教学是一个很难把握又必须抓牢的难点，学生具有一定的识谱能力，有利于进行音乐表演和创作等教学活动的开展。
基于以上思考，我反思《故乡的小路》这一课。让我感受具有音乐气质方面的有：首先从音乐主题切入，有意境的引入“路”或者用谈话的方式导入
这样，不仅使音乐主题显现，并有了良好发声练习的感觉。其次，创设情境，教师设计短小经典，带有情感，教学内容铺垫，教师设计精制的形体律动，让学生在教师的引导中，模仿、感受、聆听律动、演唱音乐的美。体会思念家乡的真实情感，联系实际情况来表现。这样，会让学生感受音乐课堂所带来的独特气质。
《故乡的小路》是一首两段体的抒情歌曲，4/4、4/3拍D宫调式，全曲共分为两乐段，第一乐段音区低而深沉，从弱起开始，曲调平稳，在以六度跳进到第二乐段之后，情绪逐渐得以抒发。这首歌曲要向我们表达的是一种对故乡淡淡的回忆和深深的眷恋之情。歌曲在第一乐段似乎是在用倾诉的口吻向我们描述着一段童年往事，清幽流淌着的旋律仿佛像这条童年走过的小路一般沁入人们的心里;第二乐段则是在第一乐段的 铺垫下，旋律上有了一些起伏，情绪逐渐在回忆的梦中升温，将一种忆往事、思故乡的真实情感倾诉出来。《故乡的小路》所要像我们表达的并非是喷涌而出的浓烈情感，而是像一眼淡淡的清泉，逐渐将那种内敛而深沉的爱送达心底，令人回味无穷。 第2页/共3页 根据对教材的分析，本课设计思路的主线以“浓浓故乡情”为情感铺垫，在音乐情境中抒发故乡情，表达故乡爱。主要设计了以下几个教学环节：
1、谈话导入，故乡小路上的回忆。家乡的变化
五年级下册音乐教案-3.5 欣赏 故乡是北京 ｜人教版
欣赏《故乡是北京》
教学目标
1、欣赏《故乡是北京》,感受其具有的戏曲音乐风格特点。
2、初步了解有关京剧的简单知识,体验京剧艺术的魅力,激发学生对传统戏曲艺术的自豪之感和热爱之情。
3、欣赏其他京歌,增加学生对京歌的了解。
学情分析
这是一首由阎肃作词,姚明作曲的歌曲。作品采用了京剧的典型音调,将我国的传统戏曲元素与通俗歌曲进行了完美的结合。整首歌曲听起来既亲切自然,又富有京腔京调。这首京歌通过欣赏、表演等音乐教学实践活动,使学生感受和体验京歌,丰富学生的情感体验,激发学生对戏曲音乐的喜爱之情。
重点难点
欣赏《故乡是北京》,能够感知其中的京剧元素,如西皮慢板、拖腔,京胡的伴奏以及跑圆场,紧拉慢唱。
教学过程
【导入】故乡是北京
师:上课。
生:老师好!
师:同学们好!请坐。
师:同学们,我国有着悠久的历史文化(我们中华民族有着近七千年的历史)。在音乐在这条历史长河中,随着时间的积淀更是产生了丰富的音乐表现形式。如,京剧,豫剧,通俗歌曲,戏歌等。今天,我们就随着时间的轨迹来了解音乐发展的进程。首先,请大家来听第一首:《苏三起解》
师:同学们,你们知道这是什么音乐体裁吗?
生:京剧
师:恩,这位同学回答的很准确。接下来请同学们来听第二首:《外婆的澎湖湾》
师:这首歌曲是什么音乐体裁呢?
生:通俗歌曲
师: 恩,很棒,非常正确。现在,请大家认真听,这首歌曲属于什么音乐体裁?
《故乡是北京》
生:戏歌
师:这位同学的音乐修养很高。那么谁能给大家介绍下戏歌呢?
师:看来这首歌把大家难住了,老师来解释一下。
《故乡在北京》这首戏歌既有京剧的元素,又有通俗歌曲的元素。听起来歌中有戏,戏中有歌,既有歌曲的自然亲切又有戏曲的行腔韵味,我们把这种新的音乐形式叫戏歌。这种音乐形式一经推出立即风靡(mǐ)全国。今天,我们就来欣赏这首戏歌《故乡是北京》。请同学们根据歌曲速度的变化来为它划分段落。
【讲授】故乡是北京
人教版五年级音乐下册(简谱)第五单
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人教版小学音乐五年级下《静夜思》教学设计
教学目标
一、能够感受到歌曲《静夜思》的思乡之情，体会古诗音律与歌曲旋律相结合的美感和古韵新声的魅力。
二、学生大胆自信地参与表现，能够用连贯的气息和优美动人的声音演唱歌曲《静夜思》；二声部合唱时能够做到和谐统一。
教学重点
感受古诗与委婉动听的旋律搭配而创造的美好意境；体会古韵新声的美妙。
教学难点
曲谱学唱及二声部的合唱训练。
教学过程
一、导入新课
（一）师：(师生问好！）孩子们，在每个人心中都有一方魂牵梦萦的土地，古今中外思乡之情人皆有之，即使走遍天涯，眷眷的思乡之情总是常驻于心，我国唐代大诗人李白就用一首《静夜思》来表达对故乡的思念！静静的夜晚，明月当空照，诗人站在窗前，此时的他在思念故乡的什么呢？
生：想象回答！
师：你们的想象力真丰富！
师：非常有韵味！你们也试试!请起立！（全体带手势朗诵）（二）师：故乡的山山水水，一草一木都深深地烙在诗人的心底！让我们将份这无限的思念化作歌声唱出来吧！
师：请同学们像闻花一样深深地吸一口气，缓缓地吐出来！
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师：轻轻地跟着琴声唱！
师：带着气息再来一次！
师：请用“噜”唱！休止符请用右手指尖点腿拍！
师：口腔再空一点！师：合起来唱唱（分配声部）师：再来一次！
二、熟悉歌曲（5分钟）
（一）初xx
师：请坐！你们的歌声真美！我也想唱首歌给你们听听！请你们跟着音乐律动为我伴奏吧？（师范唱歌曲）
师：谢谢！生：好…歌曲速度是？情绪是……？（板书稍慢的、深情地）
（二）再xx（再次播放）
三、学唱歌曲（10分钟）
四、（一）齐唱部分
1.师：这是一首合唱歌曲，分为齐唱和合唱两部分。先请你们跟着琴声试着唱唱齐唱部分的旋律，歌曲是四四拍的，乐句结尾的全音符时值要唱足。（生视唱曲谱）
师：第二乐句和第三乐句结尾做了一个特殊的处理，是什么呀？生：倚音
师：你觉得应该怎样唱呢？能唱唱吗？（出示倚音，生唱）师：非常准确！倚音本身是没有时值的，演唱时要快而轻巧地回到主音。让我们边唱边伸出右手画一画。
2025年春学期人教版小学音乐(简谱)五年级下册教学进度表
2025年春学期人教版小学音乐（简谱）五年级下册
教学进度表
周次 时间 教 学 内 容 周课时数 备注
1 2.13——2.14 开学第一课 1
2
2.17——2.21 第一单元 北国之声
唱歌 美丽的家乡
欣赏 驯鹿 1
3
2.24——2.28 欣赏 冬猎
欣赏 鸿雁 1
4
3.03——3.07 唱歌 长城放鸽
唱歌 银色的马车从天上来啦 1
5
3.10——3.14 第二单元 五十六朵花
唱歌 吹起羌笛跳锅庄
欣赏 瑶族舞曲 1
6
3.17——3.21 演奏 瑶族舞曲
欣赏 木鼓歌 1 7
3.24——3.28 欣赏 锦鸡出山
唱歌 阿喽喽 1
8
3.31——4.03 第三单元 唱大戏
唱歌 看大戏
欣赏 花木兰 1 清明节
4.04——4.06
9 4.07——4.11 编创 1
10
4.14——4.18 唱歌 西湖美
欣赏 故乡是北京 1
11 4.21——4.25，4.27 期中测试 1 周日上班
12
4.28——4.30 第四单元 影视音乐
欣赏 映山红
唱歌 让我们荡起双桨 1 劳动节
5.01——5.05
13
5.06——5.09 欣赏 迎春
欣赏 纸风车 1
14
5.12——5.16 欣赏 风
唱歌 送别 1
15 5.19——5.23 音乐实践 1 16
5.26——5.30 第五单元 古韵新声
唱歌 梅花
欣赏 梅花三弄 1 端午节
5.31——6.02
17
6.03——6.06 欣赏 渔舟唱晚
音乐知识 常用表情术语 1
18
6.09——6.13 唱歌 静夜思
活动 古诗朗诵演唱会 1
19
6.16——6.20 第六单元 小小音乐剧
活动 东郭先生与狼 1
20 6.23——6.27 总复习 1
21 6.30——7.04 期末测试 1
五年级音乐《故乡是北京》教案
五年级音乐《故乡是北京》教案
教学目标：
1、掌握科学的发声方法，了解歌唱理论，有较好的鉴赏能力和辨别能力，懂得歌唱教学的方法，能把握中外声乐作品的演唱风格，准确完整的表达作品的内容，具有较好的艺术歌唱能力。
2、进一步巩固声区，扩大音域，提高发声技能，加强气息和声音的控制能力，做到语言准确、音乐表现力强，能够正确的运用完美的音色去表现作品。
3、强化音乐艺术的审美功能，不断提高艺术修养，寓思想教育于教学之中，体验、感受、表现音乐，陶冶情操，完善自我。
教学要求：
1、加强喉头稳定的技能训练。
2、帮助学生在建立自然放松、流畅贯通，舌面以上具有高位置的面罩共鸣，使歌唱者的声音具有丰富的色彩。
3、解决好咬字与发声的问题。
4、注重培养学生歌唱表现能力。
5、加强学生歌唱心理的培养。
教学重、难点：
1、声音的控制和音乐的表现。
2、准确掌握歌曲演唱技能。
3、气息的控制和声音的稳定。
4、高音区演唱技能训练。
5、咬字、吐字的准确。
教学过程：
一、发声。
1、常规练习。
（1）呼吸练习：练习体会歌唱呼吸的支持以及呼吸肌肉的运动。
（2）吹唇练习：练习体会喉头的相对稳定以及声带的运做。
（3）哼鸣练习：练习体会声音的高位置。 2、调节发声机能的练习。
方法和要求：
a、注意气息对声音的支持。
b、每个母音都要清晰准确，从一个母音过渡到另一母音时，要保持喉头以及喉咽腔的稳定，母音的过渡主要通过变换口腔的大小形状、嘴唇的开撮和舌的位置来调整着力部位。
3、扩展音域的练习。
方法与要求：
a、轻柔的起音，随着音程的上行，自然地增强声音的力度。
b、气息均匀，母音的运行和过渡都要保持在声音位置统一的前提下连贯流畅。
二、识谱。
浏览和学习歌曲的曲谱，检查是否做到音准、节奏准确，语言规范。
三、作品讲解。
歌曲《故乡是北京》是阎肃和姚明于1988年合作创作的一首歌曲，并于1989年元旦在中央电视台举办的元旦晚会上由女高音歌唱家李谷一首唱。该曲开创性地运用独特的“戏歌结合”创作手法，给人以耳目一新的感觉。歌词运用中国曲艺中的“不说那……”、“只看那……”这类排比句，展现了北京种种具有中国古典特征的景致风貌，表现了故乡人对北京深挚的情
小学音乐人教版(简谱)五年级下册《唱大戏欣赏故乡是北京》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D011
小学音乐人教版（简谱）五年级下册《唱大戏欣赏故乡是北京》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学内容：
欣赏《故乡是北京》
教学目标：
1、情感目标：欣赏歌曲，体会歌曲所表达的思想情感，激发学生对家乡的热爱。
2、知识目标：感受戏曲的音乐风格特点，了解北京地方特色。
3、技能目标：欣赏其他京歌，增加对京歌的了解。能够分辨出歌曲中的京剧元素，并尝试通过模唱掌握歌曲演唱风格。
教学重难点：
1、通过歌曲的欣赏激发学生对家乡的热爱。
2、了解京歌的艺术特点感受模唱歌曲,体会演唱风格。
教学准备：
1、多媒体课件。
2、课前搜集了解京剧及京歌相关的知识。
教学过程：
一、情境导入
同学们让我们共同走进快乐的音乐课堂，首先请听一段戏曲唱腔。《坐宫》（这一段唱腔同学们知道是什么剧种吗？是京剧《四郎探母》中的一段属于西皮流水的唱腔、同时也是京剧中具有代表性的一段唱腔）回顾学习京剧是中国的“国粹”。至今已有两百多年的历史，是中国最大的戏曲曲种。重点回顾学习京剧的“四大行当”及“两大声腔”。（为本课学习京歌这一新的歌曲体裁做准备铺垫）。
如果将戏曲元素融入歌曲中，会有怎样一番韵味呢？
二、欣赏歌曲《故乡是北京》
(一)、【初听歌曲】同学们带着三个问题来欣赏聆听：
1、歌曲融入了那种戏曲元素？（生：京剧。师：你是怎么听出来的？生：根据课前欣赏的京剧，与之对比听出来的。）
五年级下册音乐教案-《故乡是北京》人教版(2012)
五年级下册音乐教案－《故乡是北京》 人教版（2012）
一、教学内容
本节课选自人教版（2012）五年级下册音乐教材第七单元《故乡是北京》。教学内容主要包括歌曲《故乡是北京》的学唱与理解，让学生通过歌曲感受和表达对家乡的热爱之情。具体内容包括：
1. 学唱《故乡是北京》，注意歌曲的节奏、音准和情感表达。
2. 了解歌曲的创作背景，理解歌曲所表达的对故乡的眷恋和赞美。
3. 分析歌曲的结构，掌握歌曲的旋律走向和歌词的韵律美。
4. 进行简单的音乐创作活动，如为歌曲编写简单的舞蹈动作或创作一段赞美自己家乡的歌词。
5. 培养学生的团队协作能力和音乐表现力，通过合唱、分组演唱等形式展示学习成果。
二、核心素养目标
1. 培养学生音乐审美能力，通过学唱《故乡是北京》，感受歌曲的旋律美和歌词内涵，激发对音乐艺术的热爱。
2. 提高学生音乐表现力，通过演唱、舞蹈等形式，锻炼表情、动作和团队协作能力，展现音乐素养。
3. 增强学生文化自信，了解《故乡是北京》所表达的家国情怀，培养对传统文化的尊重和传承意识。
4. 培养学生创新意识，鼓励为歌曲创作舞蹈动作或赞美家乡的歌词，激发创作潜能。
5. 培养学生综合素质，通过音乐教学活动，提升沟通、协作、自律等社会交往能力。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
- 歌曲学唱：掌握《故乡是北京》的旋律、节奏和音准，注意歌曲的起承转合及情感表达。
- 歌曲理解：了解歌曲的创作背景，理解歌词内涵，体会歌曲表达的对家乡的眷恋之情。
- 歌曲表现：通过合唱、分组演唱等形式，展示学生对歌曲的理解和表现力。
举例：在学唱过程中，教师需强调歌曲中“故乡是北京，长城是我们的脊梁”等句的旋律走向和节奏，确保学生准确掌握。
2. 教学难点
- 音准掌握：对于五年级学生来说，歌曲中某些音准可能存在难度，如高音的演唱。
- 节奏感培养：歌曲中的节奏变化较多，学生需在练习中逐步掌握。
- 情感表达：如何引导学生将歌曲情感与自身情感相结合，自然地表达出来。
四年级上册音乐教案-2.2《故乡是北京》 ｜人音版(简谱)(2014秋)
《故乡是北京》
教学目标
1、欣赏歌曲，体会歌曲所表达的思想情感，激发学生对家乡的热爱。
2、感受歌曲的戏剧风格特点，了解北京的地方特色。
3、了解声乐的演唱形式，理解音乐所表达的情绪、速度等。
教学重难点
1、通过歌曲的欣赏激发学生对家乡的热爱。
2、了解声乐的演唱形式。
歌曲《故乡是北京》
北京，是我国的首都，是全国各族人民衷心敬仰的圣地。而生长在北京的人们则对这座具有悠久历史文化的现代化城市更具有深厚的感情。《故乡是北京》这首歌曲正是倾吐了生长于北京的人们对乡土怀恋的情绪。歌曲既描述了北京古城的传统景物(如天坛、北海、芦沟桥等)，也展现了现代都市的风貌(如高楼大厦、旋转厅、电子街的机房等)。但歌曲更以最普通而又最富代表性的事物——四合院和油条、豆浆、家常饼，来触发积淀于心中的乡情，使人感到情真意切，朴实而贴近生活。歌曲的旋律吸取了京剧和京韵大鼓的音乐素材，赋予了歌曲浓郁、鲜明的地方色彩。
一、组织教学
1、师生问好
2、复习《杨柳青》
现在让我们复习一下《杨柳青》“天下三分明月夜，二分无赖三扬州”我们惜别了风景秀丽的扬州，乘着火车一路北上，老师将带你们去逛一逛一座虽古老但又不失活力的名城。
二、聆听《故乡是北京》
１、猜歌名
歌曲的体裁导入：歌曲的种类很多，有艺术歌曲、群众歌曲、少
儿歌曲……你能从老师给的提示中说说它在哪吗？今天我们就来听一听一位土生土长的北京人向我们介绍她心中的北京
这首是属哪一类? 它是以戏曲的素材写成的歌，听起来别有风味。
——欣赏《故乡是北京》——戏歌。
设问：歌曲演唱的形式?为什么采用这样的演唱形式?( 独唱——女高音独唱；女高音独唱更显得亲切，在歌曲中有许多拖腔，用独唱形式能很细腻地表达出来。更好地表达主人翁对家乡的情谊）。
２、歌曲起名
听了歌曲看着歌词谁能给这首歌曲起个名字吗？（故乡是北京）作为一个外地人我也爱北京，这份爱和一个土生土长的北京人的爱一样吗？请你们阅读这段文字。这首歌Ａ－Ｂ－Ａ重复，哪两句话重复？现在就让我们来当乐评人，从旋律作者所想等方面考虑。分析了这么多，（那谁能说说这首歌曲和我们以前所接触的歌曲视听感觉相同吗？）
小学音乐人教版(简谱)五年级下册《唱大戏欣赏故乡是北京》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D001
小学音乐人教版（简谱）五年级下册《唱大戏欣赏故乡是北京》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
故乡是北京
教学目标
情感目标：通过欣赏歌曲，体会歌曲所表达的思想感情，激发学生对家乡的热爱。 知识目标：感受戏曲的音乐风格特点，了解北京的地方特色。
技能目标：了解声乐的演唱形式，理解音乐所表达的情绪、速度等。
重点难点
1、通过歌曲的欣赏激发学生对家乡的热爱。
2、了解声乐的演唱形式。
教学准备
多媒体、音乐课本
教学过程
一、情境导入
同学们，你们喜欢自己的家乡吗？为什么喜欢呢？（因为那里是生我养我的地方，那里有我的亲人、朋友，还有一望无际的平原）每个人都爱自己的家乡，但是每个人对家乡表达的方式不同，今天将带大家欣赏一首歌曲《故乡是北京》。看看作者是怎样表达对家乡的热爱的。
二、欣赏歌曲《故乡是北京》
1、【初听歌曲】今天老师介绍一位大朋友给大家认识，他就是我国的著名词作家阎肃爷爷，他是中国作家协会会员，中国剧协副主席，中国音协委员。主要作品有：《唱脸谱》、《前门情思大碗茶》、《我爱祖国的蓝天》、《军营男子汉》、《长城长》等。他的家乡是北京，大家都知道北京是我国的首都，是我们全国各族人民忠心敬仰的圣地。而从小生长在北京的阎肃爷爷对这座悠久历史文化的现代化城市具有深厚的感情，所以阎肃爷爷就作词，作曲家姚明作曲写了一首戏味浓厚的歌曲《故乡是北京》。阎肃爷爷邀请大家随着歌曲一起走进名城北京。纪教育所有
2、刚才大家听得非常认真。歌曲的种类有很多，有艺术歌曲、群众歌曲、少儿歌