人教版-音乐-九年级下册-《友谊地久天长》课件
合集下载
《友谊地久天长》PPT课件
综艺节目《爸爸去哪儿》主题曲
.
2
歌曲曾作为电影 《魂断蓝桥》的主 题歌，歌词优美， 深情，怀念着旧日 的友人，回想着与 朋友共同走过的路， 一起同甘共苦，相 互团结友爱，心里 充满着激情。
.
3
在电影《小时代》中，《友谊地久天长》 被作为插曲，曲调一致，歌词有所变动。
.
4
这是 一首 著名 的
.
11
苏格兰风笛是一种古老的民间乐器，又名风袋管， 是一种音色类似于中国笛子的一种乐器。
苏
格
兰
风
笛
.
12
苏格兰风笛版《友谊地久天长》
.
13
友谊中的温情 ------记忆中令你感动的瞬间
让我们一起欣赏歌曲《朋友》
.
15
.
16
苏格
兰民
歌。
.
5
.
6
.
7
.
8
.
9
.
10
苏格兰
1、苏格兰从除夕夜到过新年有不少传统风俗。
2、午夜之前的习俗包括在12月31日打扫房间 （在普遍烧煤的时代，倾倒烧尽的煤灰）。
3、另外还存在一种迷信，就是必须在午夜钟 声敲响之前清偿所有的债务。
4、午夜来临后，作为传统，人们会歌唱著名 诗人罗伯特·彭斯(Lobert Burns)所作的《友谊 地久天长》
.
2
歌曲曾作为电影 《魂断蓝桥》的主 题歌，歌词优美， 深情，怀念着旧日 的友人，回想着与 朋友共同走过的路， 一起同甘共苦，相 互团结友爱，心里 充满着激情。
.
3
在电影《小时代》中，《友谊地久天长》 被作为插曲，曲调一致，歌词有所变动。
.
4
这是 一首 著名 的
.
11
苏格兰风笛是一种古老的民间乐器，又名风袋管， 是一种音色类似于中国笛子的一种乐器。
苏
格
兰
风
笛
.
12
苏格兰风笛版《友谊地久天长》
.
13
友谊中的温情 ------记忆中令你感动的瞬间
让我们一起欣赏歌曲《朋友》
.
15
.
16
苏格
兰民
歌。
.
5
.
6
.
7
.
8
.
9
.
10
苏格兰
1、苏格兰从除夕夜到过新年有不少传统风俗。
2、午夜之前的习俗包括在12月31日打扫房间 （在普遍烧煤的时代，倾倒烧尽的煤灰）。
3、另外还存在一种迷信，就是必须在午夜钟 声敲响之前清偿所有的债务。
4、午夜来临后，作为传统，人们会歌唱著名 诗人罗伯特·彭斯(Lobert Burns)所作的《友谊 地久天长》
《友谊地久天长》PPT课件电子教案
20世纪40年代美国著名影片 《魂断蓝桥》将这首歌曲作为 主题歌，歌名为《友谊地久天 长》或《一路平安》。由此， 这首歌不胫而走，风靡全球， 在世界各国广为流传
怎能忘记旧日朋友，心中 能不怀想 ，
旧日朋友岂能相忘，友谊 地久天长 ，
友谊万岁，友谊万岁，
举杯痛饮，同声歌颂，友 谊地久天长 。Biblioteka 《友谊地久天长》PPT课件
词作者简介
罗伯特 ·彭 斯 （ 1759～ 1796），苏格兰农民诗人， 代表作：《自由树》和 《苏格兰人》两首著名长 诗。收集整理大量的苏格 兰民间歌谣 ,编辑出版了 《苏格兰音乐总汇》、 《原始的苏格兰歌 》
风格特点
由于这首歌曲曲调朴实、动听，人 们非常喜欢它。在苏格兰，人们唱 这首歌时，还形成了一种特殊的、 边歌边唱的演唱形式。就是大家围 成一个圆圈。每个人都两臂交叉地 握着旁边人的手，随着音乐节拍边 歌边唱。
我们往日情意相投， 让我们紧握手 ，
我们来举杯畅饮，友 谊地久天长 ，
友谊万岁，友谊万岁，
举杯痛饮同声歌颂友 谊地久天长
课堂小结
通过学习已经学会了这首 歌曲，并且欣赏了不同版 本的演唱 。
因为这首歌呢还有合唱版本 的，有兴趣的同学呢，下去 欣赏一下合唱版本的友谊地 久天长
同学们，再见
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
《友谊地久天长》课件
欣赏：
友谊地久天长并恰当的使用了弱起和附点节奏使平稳的旋律中又有微妙的变化
小学六年级音乐
作品简介：
• 《友谊地久天长》是18世纪苏格 兰最伟大的农民诗人罗伯特·彭 斯（1759——1796）从一位老 人那里记录下来的。据传说它原 是一首古老的民歌。
作品简介：
• 最出名、无人不晓的是罗 伯特·彭斯1788年写的《友 谊地久天长》，现在已传 便世界各地，尤其是欧美 各国。它成了一曲友谊的 赞歌。
作品简介：
• 40年代，美国电影《魂断 蓝桥》中曾用作插曲，但 二拍子的旋律已改为三拍 子的圆舞曲，后也有的版 本将其写为四拍子的歌曲。
• 歌曲结构
• 这首歌曲为F大调、2/4拍，四句式 一段体结构。旋律优美、流畅、朴实 无华，以级进为主。歌曲的节奏非常 有特点，四句完全相同，并恰当的使 用了弱起和附点节奏，使平稳的旋律 中又有微妙的变化。歌曲前两乐句有 四段歌词，后两乐句是歌曲的高潮， 是对友谊的高歌。
友谊天长地久课件
声乐课
《友谊地久天长》
学前教育课程
一、教学目的：培养学生读谱视唱能力，引导学生用圆润的声音， 自信地歌唱《友谊地久天长》，表达优美、怀念的 感情。充分理解音乐的内涵。通过歌唱《友谊地久 天长》，激发学生珍爱友谊的情感。激发学生了解 不同民族的音乐，扩大学生的文化视野。
二、教学方法：讲解、示范、启发、指导
三、教具：钢琴
四、教学重点：学唱歌曲《友谊地久天长》。引导学生用多种方பைடு நூலகம் 对歌曲进行情感的体验。
五、教学难点：掌握弱起小节知识；准确、有表情地演唱《友谊地 久天长》，并理解每段旋律的意境和情绪，并从中 领会到珍惜同学之间的友谊。
五、教学过程
（一）发声练习
1、呼吸控制练习 ：
要求：均匀的气息控制，使喉头的位置得到相对的稳
五、教学过程 （二）歌曲介绍与演唱提示
1、歌曲介绍：这是一首古老的苏格兰民歌，1940年将此 曲改编为影片《魂断蓝桥》插曲，由此而 流传并闻名于世。
2、演唱提示：乐句都是弱拍起，“怎能忘记”要注意声 音 的连贯平稳，深情庄重；“友谊万岁”力度 加强，声音更集中，应充分表达出对珍贵 友谊的颂扬。
五、教学过程
定，即低、中、高声区声音位置的得到统一。
练习： 2/4
5 － ︱5 4 3 2︱1 － ‖
U
2、声音连贯练习：
要求：气息与声音的结合，使音节转换的过程中共鸣
位置不变，声音连贯而清晰。
练习：2/4
1 2 3 4︱ 5 5 ︱5 4 3 2︱ 1 1 ‖
do re mi fa sol sol sol fa mi re do do
（三）歌曲欣赏
六、布置作业 1、运用气息保持声音的连贯练习。 2、练习本节课所学歌曲，并富有表情的演唱。
谢 谢！
《友谊地久天长》
学前教育课程
一、教学目的：培养学生读谱视唱能力，引导学生用圆润的声音， 自信地歌唱《友谊地久天长》，表达优美、怀念的 感情。充分理解音乐的内涵。通过歌唱《友谊地久 天长》，激发学生珍爱友谊的情感。激发学生了解 不同民族的音乐，扩大学生的文化视野。
二、教学方法：讲解、示范、启发、指导
三、教具：钢琴
四、教学重点：学唱歌曲《友谊地久天长》。引导学生用多种方பைடு நூலகம் 对歌曲进行情感的体验。
五、教学难点：掌握弱起小节知识；准确、有表情地演唱《友谊地 久天长》，并理解每段旋律的意境和情绪，并从中 领会到珍惜同学之间的友谊。
五、教学过程
（一）发声练习
1、呼吸控制练习 ：
要求：均匀的气息控制，使喉头的位置得到相对的稳
五、教学过程 （二）歌曲介绍与演唱提示
1、歌曲介绍：这是一首古老的苏格兰民歌，1940年将此 曲改编为影片《魂断蓝桥》插曲，由此而 流传并闻名于世。
2、演唱提示：乐句都是弱拍起，“怎能忘记”要注意声 音 的连贯平稳，深情庄重；“友谊万岁”力度 加强，声音更集中，应充分表达出对珍贵 友谊的颂扬。
五、教学过程
定，即低、中、高声区声音位置的得到统一。
练习： 2/4
5 － ︱5 4 3 2︱1 － ‖
U
2、声音连贯练习：
要求：气息与声音的结合，使音节转换的过程中共鸣
位置不变，声音连贯而清晰。
练习：2/4
1 2 3 4︱ 5 5 ︱5 4 3 2︱ 1 1 ‖
do re mi fa sol sol sol fa mi re do do
（三）歌曲欣赏
六、布置作业 1、运用气息保持声音的连贯练习。 2、练习本节课所学歌曲，并富有表情的演唱。
谢 谢！
友谊地久天长》课件
《友谊地久天长》是一首苏格兰民歌，词作者罗伯特· 彭 斯是18 世纪苏格兰最伟大的农民诗人。这首歌翻译过来 有几种名字，如《忆往日》、《过去的好时光》等。这首 歌在英国家喻户晓，在我国流传也很广。
她最初见于1788年，是苏格兰诗人彭斯从 一位老人那儿记录下来的，1794年首次出 版。旋律用苏格兰五音调式写成。
请学生观看电影《魂断 蓝桥》片段，欣赏电 影里面的音乐《友谊 地久天长》，通过音 乐让学生感受到该曲 是一首充满诗意和感 伤的离别之曲。
第一次世界大战期间，军官罗伊在 一次空袭中，在防空洞里结识了一 位名叫玛拉的芭蕾舞演员，在空袭 警报解除后，他们一起来到一家酒 店，互相谈起自己的身世和理想。 夜深了，酒店乐队领班向客人们宣 布演奏最后一首曲子，徐缓优美的 乐曲声中大厅里的蜡烛一支支熄灭。 这支曲子也因此受到人们的喜爱。 这两个曲名都有告别的意思，还有 一语双关的含义：一是借用影片里 乐队领班“祝大家一路平安”这句 话，另一层意思是罗伊马上要上前 线了，祝他一路平安。这首歌曲早 已经成为朋友离别时的仪式歌曲， 甚至在奥运会闭幕式上，大家也唱 这首歌曲告别，以表达人们的真挚 友谊。
歌声把昔日友情更紧紧地凝聚在一起，使之成 为今后纯洁、高尚友情的见证，成为生活中的 一股暖流，一种信心和力量。 简洁流畅，优美动听，使我们更进一步地理解 到友谊的价值，我们要珍重友情 。
《友谊地久天长》
旋律——纯朴的五声音阶。 结构——歌曲曲式为二段体方整性结构。 作法——四个乐句均为弱起拍，类似于我国的“起、承、 转、合”的效果，逐句紧扣，起伏有层次，一气呵成。 歌曲从第一句开始，以平稳的节奏和流畅的旋律，抒发 对友人的缠绵、真挚的情感，给人深刻的印象。第二乐 句更进一步抒发了内心的激动情感，乐曲的第一、三乐 句曲调向上进行，似问句：下句曲调向下进行，似答句。 这一问一答，似相互道别，互诉衷肠。歌曲朴素的旋律 流露出朋友间真诚的友谊与彼此的依变，反复吟唱，有 情思绵绵、催人泪下之感。
演奏《友谊地久天长》课件
演奏实践
技巧掌握
01
掌握《友谊地久天长》的演奏技巧，如手指的灵活性、节奏感
等。
情感表达
02
理解歌曲内涵，通过演奏传递出对友谊的珍视和感慨。
表现形式
03
探索不同的演奏方式，如独奏、合奏或伴奏等，丰富表现力。
教学应用
1 2
教学计划
制定详细的教学计划，包括教学目标、教学内容 和教学方法等。
学生反馈
及时收集学生反馈，调整教学策略，提高教学效 果。
演奏《友谊地久天长》课件
目录
• 曲目介绍 • 曲式与结构 • 演奏技巧 • 音乐表现力 • 实践与应用
01 曲目介绍
作者介绍
作者
苏格兰诗人罗伯特·彭斯
生平
1759年-1796年，苏格兰农民诗人
主要作品
《苏格兰方言诗集》
创作背景
创作时间：1788年 创作地点：埃尔郡阿洛威镇
创作动机：为埃尔郡学院建校典礼所写
曲目概述
曲目形式
诗歌与歌曲结合
主题
友谊、离别、回忆
结构
四段体，每段四句，每句六拍
02 曲式与结构
曲式分析
曲式
这首歌曲的曲式是A-B-A-C-A，其 中A是主旋律，B和C是副旋律。
结构
整首歌曲由五个部分组成，每个 部分都有不同的旋律和情感表达 。
旋律与和声
旋律
这首歌曲的旋律优美，采用了大量的 音程跳跃，营造出一种深情、激昂的 感觉。
力度控制
根据乐曲情感需要，适当 调整力度，以表达出歌曲 的意境。
踏板运用
合理运用踏板，增强音乐 的连贯性和层次感。
弦乐演奏技巧
弓法选择
根据曲目需求，选择合适 的弓法，如分弓、连弓等。
人音版音乐九下《友谊地久天长》课件
测一测：
• 有三支笔，其中两支笔象征两个人，第 三支笔代表你自己，你会把你自己放在 哪个位置呢？请画出来。
Exit
好人缘
1.要有同情心，多为他人 着想。 2.门儿轻轻开，朋友请进来。预设的自我 门槛要拆除，误解的违章建筑留不得。 3.要懂得幽默，随时插播“给你报报”。 讲个笑话给他听，这种友谊牌润滑剂很 管用喔。 4.要有分享的心。忧欢悲喜统统倒出来， 让同伴们搅和搅和。真诚有感情的你， 就会有很多的“死党”。 5.发挥兴趣，修习专长，演活自己，让你 更有特色，更具自信心。
一旁好奇的朋友问道：为什麽我打了 你以後, 你要写在沙子上 , 而现在要刻 在石头上呢？
另一个笑笑后回答说：当被一个朋友 伤害时，要写在易忘的地方，风会负 责抹去它；相反的如果被帮助，我们 要把它刻在心里的深处，那里任何风 都不能抹灭它。我心ຫໍສະໝຸດ 友谊的样子我们为何需要友谊？
请同学们讨论
友谊是现实生活的需求。人生活在社会中，与 各种各样的人打交道，必然会产生各种关系：爱人 、友人、熟人、陌生人……，感情是形成和联结各 种关系的原因和纽带。其中，友情就是人际交往情 愫中很重要的组成部分。
友谊是精神生活的需求。人有物质需求，也有 精神需求。纯洁的友情便是精神世界里的花朵，需 要高尚的精神环境来滋养和维护。如果掺进利益的 因素，友情之花就会枯萎，凋零。
让我们一起欣赏《朋友》
友谊中的温情 ------记忆中令你感动的瞬间
请同学们回忆发生在自己身上的、感人 的友谊故事，分小组进行交流，进一步感 受友谊的魅力和友情的作用。 每组在交流的基础上选出一则最感人的 友谊故事，派代表讲出来与全班同学分享 。 请用一句话表示你对朋友的理解：朋友 是_______；朋友不是______。
歌曲《友谊地久天长》课件
歌曲表现的主题是什么？
1.怎能忘记旧 日朋友，心中能不欢笑 旧日 朋友岂 能相忘，友谊地久天长。 2.我们曾经终日 游荡在故乡的青山上，我 们也曾历尽 苦辛到处奔波流浪。 3.我们也曾 终日逍遥荡桨在微波上，当如 今却劳燕分飞远隔大海重洋。 4.让我们紧密挽着手，情谊永不相忘， 让 我们来举杯畅饮友谊地久天长。 友谊永存 朋友 友谊永存 举杯痛饮 同声歌 唱友谊地久天长友谊永存 朋友 友谊永存 举杯痛饮，同声歌唱友谊地久天长。
走进苏格兰民歌
———友谊地久天长
（1）歌曲的情绪怎么样？ （2）歌曲的速度怎样？
友谊地久天长
听一听，说一说
1. 歌曲的情绪是怎样的？ A. A 抒情的 B. 欢快、活泼的
1、歌曲的情绪怎样 ?
2. 歌曲的速度是怎样的？ 2、歌曲的速度怎样 ？ A. 慢速 B. B 中速、稍快
《友谊地久天长》源自一首古 老的苏格兰民歌《过去的好时 光》。
小组展示
1.怎能忘记旧 日朋友，心中能不欢笑 旧日 朋友岂 能相忘，友谊地久天长。 2.我们曾经终日 游荡在故乡的青山上，我 们也曾历尽 苦辛到处奔波流浪。 3.我们也曾 终日逍遥荡桨在微波上，当如 今却劳燕分飞远隔大海重洋。 4.让我们紧密挽着手，情谊永不相忘， 让 我们来举杯畅饮友谊地久天长。 友谊永存 朋友 友谊永存 举杯痛饮 同声歌 唱友谊地久天长友谊永存 朋友 友谊永存 举杯痛饮，同声歌唱友谊地久天长。
歌曲的歌词优美，深情，怀念着旧 日的友谊，回想着与朋友共同走过的路， 一起同甘共苦，相互团结友爱，心里充 满着激情，是一首歌唱友谊，珍重友谊， 祝福友谊地久天长的歌曲。
1.歌曲开始的这个小节，叫什么小节？
2.歌曲的节奏特点是什么？
掌握节奏:
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
的结构
笛身
笛口 笛孔 笛尾
六孔竖笛指法示意图
一孔（左手食指按） 二孔（左手中指按） 三孔（左手无名指按） 四孔（右手食指按） 五孔（右手中指按） 六孔（右手无名指按）
八孔竖笛指法示意图
背孔（左手大拇指按） 一孔（左手食指按） 二孔（左手中指按） 三孔（左手无名指按） 四孔（右手食指按） 五孔（右手中指按） 六孔（右手无名指按） 七孔（右手小指按）
二、握笛要正确
握笛姿势比较随便直接影 响吹奏效果，必须做到： 拿到竖笛先检查，吹孔成 一直线。 口含0.8--1厘米，与身体 呈45度角， 坐姿要端正，上 半身要直立，双目平视前方。
三、心平气和
竖笛的音色，关键在于气息的掌 握和运用：
吹低音时要气息平稳、吸足气控 制住，轻缓而持续地吐气，气息 要稳，不能时大时小，声音才会 结实而饱满。
要吹好，心莫急。 心平气和稳吹笛。 把孔按严姿势正。 熟悉指法数第一。 同学帮助作用大。 行动一致听指挥。 先难后易心莫急。 一切还要把谱识。
谢谢欣赏
吹高音时，刚吹出音的瞬间，气 息要求急而稳，声音才会准。
吹奏方法口诀：
吹竖笛，有规矩。 左（手）在上，右（手）在下。 口含一公分，与身成45度角。 口要圆、气要缓。 检查手指要摁严。 一字一音用单吐。 上有弧线气要连。 高音（口形）变扁气要急。 眼睛视谱走在前。
F调技法的实践经验口诀：
一、按孔要严
1.左手在上，右手在下。 2.一五指反向控制平衡。
3.手指尽量伸展，按孔必用指模处。 也就是用手指前端柔软的多肉处，不 要用关节部位。一般会产生“怪音”、 “尖音”的原因，大都是因为按孔不 严，或是用指尖按孔。
4.按孔的手指要自然放松。离开音孔 时，距离不要太远，刚刚离开即可。 只要按孔用对指肚处柔软多肉的地方， 轻按都很严实。
笛身
笛口 笛孔 笛尾
六孔竖笛指法示意图
一孔（左手食指按） 二孔（左手中指按） 三孔（左手无名指按） 四孔（右手食指按） 五孔（右手中指按） 六孔（右手无名指按）
八孔竖笛指法示意图
背孔（左手大拇指按） 一孔（左手食指按） 二孔（左手中指按） 三孔（左手无名指按） 四孔（右手食指按） 五孔（右手中指按） 六孔（右手无名指按） 七孔（右手小指按）
二、握笛要正确
握笛姿势比较随便直接影 响吹奏效果，必须做到： 拿到竖笛先检查，吹孔成 一直线。 口含0.8--1厘米，与身体 呈45度角， 坐姿要端正，上 半身要直立，双目平视前方。
三、心平气和
竖笛的音色，关键在于气息的掌 握和运用：
吹低音时要气息平稳、吸足气控 制住，轻缓而持续地吐气，气息 要稳，不能时大时小，声音才会 结实而饱满。
要吹好，心莫急。 心平气和稳吹笛。 把孔按严姿势正。 熟悉指法数第一。 同学帮助作用大。 行动一致听指挥。 先难后易心莫急。 一切还要把谱识。
谢谢欣赏
吹高音时，刚吹出音的瞬间，气 息要求急而稳，声音才会准。
吹奏方法口诀：
吹竖笛，有规矩。 左（手）在上，右（手）在下。 口含一公分，与身成45度角。 口要圆、气要缓。 检查手指要摁严。 一字一音用单吐。 上有弧线气要连。 高音（口形）变扁气要急。 眼睛视谱走在前。
F调技法的实践经验口诀：
一、按孔要严
1.左手在上，右手在下。 2.一五指反向控制平衡。
3.手指尽量伸展，按孔必用指模处。 也就是用手指前端柔软的多肉处，不 要用关节部位。一般会产生“怪音”、 “尖音”的原因，大都是因为按孔不 严，或是用指尖按孔。
4.按孔的手指要自然放松。离开音孔 时，距离不要太远，刚刚离开即可。 只要按孔用对指肚处柔软多肉的地方， 轻按都很严实。