高中《音乐鉴赏》歌剧艺术
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高中[人音版] 《音乐鉴赏》目录高中[人音版] 《音乐鉴赏》目录第一节：音乐与人生
第二节：高亢的西北腔
第三节：独特的民族风
第四节：醇厚的中原韵
第五节：飘逸的南国风
第六节：鼓乐铿锵
第七节：丝竹相和
第八节：京剧大师梅兰芳
第九节：现代京剧
第十节：历史悠久的亚洲传统音乐
第十一节：非洲歌舞音乐
第十二节：欧洲民间音乐
第十三节：拉丁美洲音乐——安第斯高原探戈、音乐文化的融合第十四节：巴赫
第十五节：贝多芬
第十六节：艺术歌曲的成熟——书舒伯特的歌曲
第十七节：钢琴音乐的奇葩
第十八节：标题性交响曲的诞生
第十九节：对祖国河山的礼赞第二十节：俄罗斯民族风情第二十一节：德彪西
第二十二节：勋伯格
第二十三节：爵士乐
第二十四节：高山流水志家国第二十五节：西出阳关无故人第二十六节：沈心工与李叔同第二十七节：萧友梅与黄自第二十八节：聂耳
第二十九节：冼星海
第三十课：祖国赞歌
第三十一节：乐坛新曲
第三十二节：歌剧艺术
第三十三节：流行风
第三十四节：新时代。
人音版高中音乐必修音乐鉴赏第17单元第32节歌剧艺术——欣赏歌剧教案
欣赏歌剧教学设计歌剧是将音乐（声乐与器乐）、戏剧（剧本与表演）、文学（诗歌）、舞蹈（民间舞与芭蕾）、舞台美术等融为一体的综合性艺术，通常由咏叹调、宣叙调、重唱、合唱、序曲、间奏曲、舞蹈场面等组成（有时也用说白和朗诵)。
早在古希腊的戏剧中，就有合唱队的伴唱，有些朗诵甚至也以歌唱的形式出现；中世纪以宗教故事为题材，宣扬宗教观点的神迹剧等亦香火缭绕，持续不断。
但真正称得上“音乐的戏剧”的近代西洋歌剧，却是16世纪末、17世纪初，随着文艺复兴时期音乐文化的世俗化而应运产生的。
歌剧中的声乐部分包括独唱、重唱与合唱，歌词就是剧中人物的台词（根据样式不同，也可有说白）；器乐部分通常在全剧开幕时有序曲或前奏曲，幕与幕之间常用间奏曲连接，或每幕有自己的前奏曲。
在戏剧进展中，还可以插入舞蹈。
歌剧的音乐结构可以由相对独立的音乐片断连接而成，也可以是连续不断发展的统一结构。
歌剧中重要的声乐样式有朗诵调、咏叹调、小咏叹调、宣叙调、重唱、合唱等；其体裁样式有正歌剧、喜歌剧、大歌剧、小歌剧、轻歌剧、音乐喜剧、室内歌剧、配乐剧等。
世界十大歌剧包括：《浮士德》，《乡村骑士》，《卡门》，《图兰朵》，《阿依达》，《茶花女》，《弄臣》，《托斯卡》《奥赛罗》，《蝴蝶夫人》和《艺术家的生涯》。
但另外有些排名也将罗西尼的《塞维利亚的理发师》和莫扎特的《魔笛》、《费加罗的婚礼》排在十大歌剧当中。
关于中国歌剧：中国的歌剧，是随着西方音乐的传入逐渐发展起来的，“五四”以后，中国的音乐家在接受西方音乐文化观念的同时，对西方歌剧这种体裁形式结合着中国国情和民族审美习惯开始进行大胆尝试，这便是中国新歌剧的形式。
中国歌剧具有一定的意境，能极大的引发人的想象力。
体会言语之间的意境。
中国歌剧用民族音乐的素材编曲，用民族唱法演唱。
西洋歌剧在意大利形成，用西方音乐和美声唱法。
1919年，“五四”运动之后，中国音乐工作者借鉴西洋歌剧开始了中国歌剧的探索之路。
1942年延安文艺座谈会讲话以后，出现了盛极一时的新秧歌运动。
人音版高中音乐必修音乐鉴赏第17单元第32节 歌剧艺术 课件%28共17张PPT%29
性质。五四以后特别是延安时期，音乐工作者开
始尝试借鉴西洋歌剧的创作方式来创作具有中国
特色的歌剧，通常称为中国新歌剧。
❖ 代表作：《白毛女》《小二黑结婚》 《洪湖赤卫队》《江姐》等
作品介绍
《小二黑结婚》是现代小说家赵树理的代表作， 曾多次被搬上戏剧舞台。作品讲的是，山西某抗日 根据地民兵队长小二黑与同村姑娘于小芹，在抗日 政府帮助下，争取婚姻自由的故事。
❖ 1、舞剧《红色娘子军》 ❖ 3、话剧《雷雨》 ❖ 5、歌剧《白毛女》
歌剧艺术 ---中国新歌剧
国家大剧院
歌剧是以歌唱为主，融音乐、戏剧、文学、 舞蹈、美术于一体的一种综合艺术。
歌剧起源于十六世纪末的意大利，是西洋音 乐舞台上最重要的综合艺术形式。
中国新歌剧
❖
中国宋元以来形成的各种戏曲，也有歌剧的
❖ 《洪湖水，浪打浪》 ❖ 《看天下劳苦人民都解放》 ❖ 《小曲好唱口难开》
选段欣赏
❖ 《洪湖水浪打浪》是歌剧第三场“搜湖” 中韩英与女赤卫队员秋菊的二重唱，它以抒 情明快的格调、清新优美的旋律，表达出对 家乡和共产党的赞美之情。
❖ 中国新歌剧特征之三：时代特色突出
牛刀小试
课堂小结
❖ 1、感受中国歌剧艺术魅力 ❖ 2、了解中国歌剧特征：
继承民族音乐传统，借鉴西洋歌剧经验 既有时代特色，又有地方风格
曲目赏析
❖ 《这一仗打得真漂亮》
音乐风格
这首歌曲的音乐有怎样的风格特征？ 浓郁的湖北地方特色
乐曲从湖北地区民间音乐中摄取最富有生命力的元素 进行创作，不仅有强烈的时代感和浓郁的乡土气息， 而且有鲜明的性格化音乐形象。
❖ 中国新歌剧特征之二：地方风格鲜明
❖ 歌剧《洪湖赤卫队》中你还知道哪 些曲目？
高中音乐《音乐的戏剧--歌剧》优质教案、教学设计
第五单元音乐的体裁【教学目标】1、通过导入，能概述歌剧的基本概念、特点及表现形式，增进欣赏歌剧的兴趣，在教师引导下归纳音乐在歌剧中的作用。
2、能认真聆听本节课歌剧西方歌剧《卡门》和中国歌剧《白毛女》的有关选段，体验歌剧的艺术形式，并能积极地参与演唱表演和听辨活动。
【教学重点】1、通过展示部分优秀歌剧给学生鉴别，从而提高学生的审美能力及鉴别能力。
2、在介绍中西方歌剧的异同时，选择播放世界著名歌剧，展示了歌剧的魅力，同时，也深化了学生对歌剧的了解。
【教学策略】1、通过听、辨、创来诱导学生积极参与教学活动。
2、分组讨论，创作歌剧，主动地发挥了学生的创造性思维与创造性活动。
3、运用直观现代化多媒体教学，优化了教学效果。
4、通过学生课前的网络学习，充分地利用网络资源，预习了该课，提高了教学质量。
【课程回顾】（课代表完成）一、音乐与诗的交融（一）群众歌曲与艺术歌曲（二）大型声乐作品：《黄河大合唱》八大乐章第一乐章《黄河船夫曲》(齐唱、合唱)第二乐章《黄河颂》(男中音独唱)第四乐章《黄水谣》(齐唱)第五乐章《问边对口曲》(男声对唱)第六乐章《黄河怨》(女声独唱)第七乐章《保卫黄河》(轮唱)配乐诗朗诵：（朗诵词）但是，中华民族的儿女啊，谁愿意像猪羊一般任人宰割？我们要抱定必胜的决心，保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！第八乐章《怒吼吧，黄河》(合唱)【新课内容】：（一）课前小曲：二、音乐的戏剧—歌剧第一环节：赏乐1、听音乐《opera 2》带着问题和思考的意识去欣赏，其间老师一句话也不说，让学生欣赏完整个片断。
问：说感受、并记录重点知识阶段性学习介绍西方歌剧提高：“在同学们的印象中歌剧是怎样的一门艺术呢？” 欣赏世界著名歌剧――威尔第的作品《卡门》的第一段，观看歌剧《卡门》后，请同学们谈谈歌剧艺术。
明确：歌剧是将音乐（包括声乐与器乐）、戏剧、文学、舞蹈、美术等融为一体的综合性艺术，以歌唱为主。
欣赏歌剧《卡门》中的《斗牛士之歌》，以引导的方式让学生，观看歌剧卡门，使学生对“什么是歌剧”有了感性的认识，鼓励学生积极地思考问题，并由他们自己概括歌剧的概念。
高中音乐鉴赏-歌剧艺术.pptx改.
• 随视频音乐剧《猫》进入音乐教室，感 受音乐氛围。 • 一、感受歌剧导入 观看歌剧《饮酒歌》感受歌剧 思考1：歌剧中出现了哪些艺术种类？ 思考2：歌剧中的哪一种艺术占主导地位？
• 二、感知与认识 • 1、了解歌剧音乐的作用（人物形象的刻画； 情景的描述）
• 欣赏《清粼粼的水蓝莹莹的天》，了解歌剧音乐 对歌剧情景表现的作用，从音乐人物形象的刻画 和歌剧情景的描述方面来感受中国新歌剧的艺术 魅力、艺术价值。 • 思考1：歌曲告诉你剧中发生了什么事情？（情 景的描述） • 思考2：请从歌曲的速度、力度方面说说歌曲的 情绪？你感觉小芹是一个怎样的人物形象？（歌 剧音乐对人物形象的刻画） •
• 三、拓展与创造 • 1、歌剧《洪湖赤卫队》是新中国成立后创作的一 部优秀作品，歌剧里有许多的经典唱段被广大劳 动人民所熟悉、喜欢、传唱。 • A:欣赏《这一仗打得真漂亮》，知道歌曲的演唱 形式，说说歌曲的情绪如何，刻画了什么样的环 境，表现了群众怎样的思想感情？了解歌剧音乐 作用，感受中国新歌剧的特征 • B:知道《看天下劳苦大众都解放》、《小曲好唱 口难开》等等 • C: 欣赏并跟唱《洪湖水浪打浪歌剧与西洋 歌剧的区别 • 2、了解中国新歌剧的特征（戏剧性、 民族性、地方性） • 中国新歌剧特点：内容上反映群众生活； 歌剧音乐上着重对剧中人物音乐形象的 刻画，具有鲜明形象和性格唱腔，并具 有地方特征；创作手法上继承民族音乐 传统和借鉴西洋歌剧的创作经验，既有 时代特点又有鲜明民族风格。
中职教育-《音乐欣赏》课件：第十八章 歌剧艺术(白雪洁、成莉、吴小丽 主编 江苏大学出版社).ppt
（2）《十里风雪一片白》 这一唱段是杨白劳的主题音调，下行的旋律、缓慢的速度，使乐曲显得低 沉阴郁，刻画出杨白劳这一贫困苍老的人物形象，表达了他受尽人间磨难而又 无力反抗的悲伤心情。 （3）《太阳出来了》
3．《茶花女》
歌剧《茶花女》是威尔第创作成熟时期的代表作品。意大利文剧本由皮亚 威根据小仲马的同名小说改编而成。于1853年在维也纳首演。
内容：歌剧尖锐地揭露了贵族社会的虚伪道德，表达了对被损害和被压迫 的妇女的深切同情。
主题：第一个悲剧主题，生动地刻画了薇奥莉塔的温柔而忧郁的形象； 另一个代表阿弗列德杰尔蒙与薇奥莉塔爱情的主题，十分的优美、深情。
（1）《饮酒歌》 《饮酒歌》是第一幕中，阿弗列德杰尔蒙在薇奥莉塔的家庭酒宴上所唱的 一首歌曲，。这首歌曲采用降B大调，3/8拍，旋律轻快而优雅，充满青春活力。
（2）《永远忘不了那一天》 《永远忘不了那一天》是第一幕阿弗列德杰尔蒙向薇奥莉塔倾诉爱情的著 名咏叹调。歌曲采用F大调，3/8拍，前16小节小行板部分，具有宣叙调性质。 旋律温柔而深情。
特点：全剧音乐以山西的戏曲音乐和民歌为素材，富有浓郁的民间气息和 民族色彩，朴实动人。
赏析：该剧中最为人们所喜爱的唱段就是《清粼粼水，蓝盈盈的天》。这 首唱段是歌剧第一场小芹出场时唱的，整个唱段以小芹思念、盼望、回忆、说 梦的情感为发展脉络，细腻地表现了她对小二黑的思念之情，同时也将一个纯 真、羞涩的初恋少女的内心世界表露得淋漓尽致。
《太阳出来了》是第五幕第二场中的合唱曲。全曲分为三段。
① 第一段采用领唱与合唱的形式，以宽广宏伟的气氛、高亢明亮的色彩，以及 第二乐句上方四度的移位，表现出太阳冉冉上升、光芒四射的动人景象；
高中音乐课歌剧艺术教案
高中音乐课歌剧艺术教案歌剧艺术教案一、学习目标：（一）在聆听中熟悉《清粼粼的水来蓝莹莹的天》（4分11秒）和《这一仗打得真漂亮》（3分10秒）这两首作品，初步探究这两首新歌剧选曲在歌剧中所刻画的人物性格，了解新歌剧音乐的一般特点，及其在歌剧中的作用。
（二）欣赏《清粼粼的水来蓝莹莹的天》《这一仗打得真漂亮》，并学唱片段，体验用音乐四要素形成的歌剧浓郁民族地方特色。
（三）聆听《蝴蝶夫人》（4分16秒）片段，对比中外歌剧作品，了解歌剧音乐的构成要素因时代、民族、地域、体裁、创作方法而异，重点作比较分析中西歌剧在题材、形式、风格的不同特点。
（四）在参与扮演人物角色歌剧片段的基础上，了解我国新歌剧的发展概况以及新歌剧的基本特征，进一步认识歌剧是将音乐、戏剧、文学、舞蹈、美术等融为一体的综合性艺术。
二、教学重点、难点重点：在聆听和学唱中熟悉两首作品，了解新歌剧音乐的一般特点，及其在歌剧中的作用。
难点：体验音乐四要素对歌剧浓郁民族地方特色的影响。
三、教学内容安排（一）聆听中熟悉《清粼粼的水来蓝莹莹的天》《这一仗打得真漂亮》，并学唱片段，体验音乐四要素所形成的地方民族特色。
（二）拓展欣赏《蝴蝶夫人》《图兰朵》中的一个经典唱段。
四、教学过程教学步骤教师活动学生活动导入一、播放视频：独唱、表演唱、歌剧选段《清粼粼的水来蓝莹莹的天》片段，鉴别其不同的艺术表现形式。
二、提问欣赏、辨别、归纳、分组回答1、以上分别是什么演唱形式？2、能否说出歌剧及该唱段的名称和产生的年代？3、请哼唱出歌剧片段中一个乐句。
教学过程新歌剧的时代划分及一般特点（PPT或看课本该内容说明）观看PPT，了解新歌剧的时代划分及其特点1、播放《清粼粼的水来蓝莹莹的天》与《这一仗打得真漂亮》，出示题板题。
2、播放两个歌剧音乐片段1、聆听两个唱段，感受并说出唱段的速度、情绪变化的不同点（分组做题板选择题）。
2、跟唱两个唱段片段根据旋律特点，鉴别音乐等要素对作品民族地方特色的影响。
音乐鉴赏《歌剧艺术》教案设计
音乐鉴赏《歌剧艺术》教案设计第一章：歌剧艺术概述1.1 歌剧的起源与发展1.2 歌剧的基本构成1.3 歌剧与音乐剧、交响乐的区别第二章：歌剧中的角色与演唱技巧2.1 歌剧中的角色分类2.2 演唱技巧解析2.3 著名歌剧角色与演唱家介绍第三章：经典歌剧解析3.1 《罗密欧与朱丽叶》3.2 《蝴蝶夫人》3.3 《魔笛》3.4 学生分组讨论与心得分享第四章：我国歌剧艺术的发展4.1 我国歌剧的起源与发展4.2 我国经典歌剧作品介绍4.3 我国歌剧事业的现状与展望第五章：歌剧艺术鉴赏与实践5.1 歌剧欣赏的基本原则5.2 歌剧表演的基本技巧5.3 课堂实践：编排歌剧选段本教案旨在帮助学生了解歌剧艺术的起源、发展及其基本构成，通过分析经典歌剧作品，使学生能够欣赏并理解歌剧艺术之美。
结合我国歌剧艺术的发展，培养学生对本土文化的认识与自豪感。
通过实践环节，提高学生的艺术表现力，激发他们对音乐艺术的热爱。
第六章：歌剧音乐与声乐技巧6.1 歌剧中的声乐分类6.2 发声技巧与呼吸控制6.3 著名歌剧中的经典唱段分析第七章：歌剧舞台艺术7.1 舞台设计及其对歌剧的影响7.2 歌剧表演的动作与表情7.3 舞台导演与歌剧演出第八章：歌剧中的舞蹈与戏剧8.1 歌剧中的舞蹈元素8.2 戏剧表演在歌剧中的重要性8.3 著名歌剧中的舞蹈与戏剧分析第九章：当代歌剧创作与演出9.1 当代歌剧的创作趋势9.2 新技术在歌剧演出中的应用9.3 我国当代歌剧作品介绍第十章：歌剧艺术鉴赏拓展10.1 歌剧与电影的跨界合作10.2 歌剧旅游与文化产业发展10.3 歌剧艺术的国际交流与影响第六章至第十章着重探讨歌剧音乐、舞台艺术、表演技巧以及当代歌剧创作与演出等方面。
通过分析歌剧中的声乐技巧、舞台设计、舞蹈与戏剧元素，使学生深入理解歌剧艺术的各个方面。
关注当代歌剧创作与演出趋势，以及歌剧艺术在国际交流中的地位与影响，拓宽学生的视野。
通过探讨歌剧与其他艺术形式的跨界合作，以及歌剧文化产业的发展，培养学生对歌剧艺术的全面认识。
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歌剧中重要的声乐样式有朗诵 调、咏叹调、小咏叹调、宣叙调、 重唱、合唱等；其体裁样式有正 歌剧、喜歌剧、大歌剧、小歌剧、 轻歌剧、音乐喜剧、室内歌剧、 配乐剧等。
咏叹调《今夜无人入睡》——选自《图兰朵》
宣叙调《江姐》片段
中国新歌剧
中国新歌剧是在继承传统戏曲，借 鉴西洋歌剧中产生的。为了与传统戏曲 区分开，将近现代出现的新的戏曲称为 中国新歌剧。
《洪湖赤卫队》
经典剧目大竞猜
课堂小结：
今天，我们走近了歌剧，让我们真正 感受到了歌剧的艺术魅力。希望同学们在 今后的学习生活中热爱我国的民族音乐， 热爱歌剧艺术。同学们可以在课后多多欣 赏国内外的优秀歌剧，两者对比，看看不 同国家的歌剧有什么相同和不同之处。
高中《音乐鉴赏》歌剧艺术
说说下面这段视频表现的是哪种音乐体裁？
歌剧《茶花女》选段——《饮酒歌》Leabharlann 歌剧（意大利语：opera）
歌剧是以歌唱为主，将音乐（声乐与器乐）、 戏剧（剧本与表演）、文学（诗歌）、舞蹈 （民间舞与芭蕾）、舞台美术等融为一体的 综合性艺术。歌剧在17世纪，即1600年前后 才出现在意大利的佛罗伦萨，它源自古希腊 戏剧的剧场音乐。