高考作文阅卷细则及答题注意事项(整理精校版)
一份高考考作文阅卷场评分细则试
一份高考作文阅卷场评分细则评分细则1）基本等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。
符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。
2）发展等级评分，根据12个评分点，不求全面，以一点突出，按等级评分，直至满分。
3）缺题目扣2分，少许错别字不扣分。
4）确认为抄袭的作文要有真凭实据，判12分以内。
5）200字以内得10以内；200-400字得20分以内；400-600字但结构完整扣4分；字数少2-3行不扣分。
6）离题作文判20-25分补充说明1、符合题意的认定，只要在“雨燕减肥”这一话题之内写作的都视为符合题意。
（1）可以从减肥二月的出发进行思考如误减轻负担与轻装前进的关系，减轻心理负担，学业负担，减轻企业，农民负担，机关精简机构，文章减肥，减轻人际关系的压力，不为名利所累等等。
总之，一切阻碍个人或社会发展的负担，包袱个人的缺点都在减肥之列。
（2）可以从减肥的手段出发进行思考：①手段-节食由此引伸出不追求享乐正确对待家庭的关爱②手段-锻炼可以谈磨砺意志，可以谈减负与磨砺的关系，可以谈个人成长的经历，写超越自我的等。
（3）写“减肥”的本义不算离题，如写减肥有利于健美，有利于自身发展和进步等。
如果只写减肥的骗局，故事未提到减肥的有利方面的视为离题。
2、记定抄袭之作，要言出有据。
被认定为抄袭之作，应在12分以下给分3、与话题无关的作文应在30分以下给分，试评中发现有有的同学仿照考卷的现肛文阅读中的大阅读进行抄袭，此类作文在12分以下给分。
4、表达分的把握，阅卷中应根据“整体把握”的原则，内容是第一位的，如果离题哪怕语言再美也不能给及格分。
5、符合文体要求的认定（1）文章结构必须符合所选文体的结构，一旦选定某种文体，就必须按这种文体的要求进行写作，不能写成“四不像”的文章（2）文章结构定会背离文体要求扣6分6、如写诗歌，请领导小组成员一起审阅。
7、字数大数结构不完整①200字以内 10分以内给分②400字以内 20分以内给分③600字左右结构完整按少50字扣1分计算，最多扣4分④少于50字但结构完整不扣分⑤少个别字不扣分8、未写作文题目扣2分9、有个性特征的文章应该良展等级分。
高考作文评卷细则和操作程序(1)
高考作文评卷细则和操作程序（一）切合题意：一类卷，在48分以上，54分以上的作文（1）一类以上的作文，54分以上立意深刻，有受众的身份感的，注意两个“或”；一或者针对劳动教育对青少年的成长的意义来谈的，培养青少年崇尚劳动，尊重体力劳动者，健全优秀的人格，养成良好的劳动习惯，形成乐于劳动的个人修为等等。
二或者能对青少年中针对青少年轻视劳动，漠视劳动成果，藐视体力劳动者的言行进行批评、劝说、引导，且希望与建议。
符合写倡议的议论文的格局，以及演讲稿的要求的。
从学生角度出发，结合学生自身的认识，对材料进行批判、批驳，不尊重劳动，并指出其危害，同时提出了建议和希望。
（2）48分---53分若谈对劳动的思考与认识，并着眼于社会的，谈劳动重要。
而社会上一些轻视劳动、漠视劳动，不尊重体力劳动者、藐视体力劳动者，出现了偏差的认识和错误的态度。
只要是前半部分的对象感，有损于演讲的针对性，但是对于“希望和建议”提出了扎实的意见，那么就可以把前面的内容看成是“热爱劳动，从我做起”的分析。
（二）符合题意42---47分（二类卷）热爱劳动，从两个源泉，一个传统出发；从正面切入，谈社会上崇尚劳动的良好风气，不针对一些同学“不理解劳动，不愿意劳动。
”“不尊重劳动”的现象，没能解决学生的思想问题的，没能分析同学存在认识偏差的原因的；建议和希望也只是流于一般的口号的，这一类的文章整片的对象感都不强，但是是符合题意的。
（42-47分）。
（三）基本符合题意（36--42分）这类作文有三种情形：（1）泛篇文，只谈热爱劳动，泛泛而谈劳动的必要性。
如：新中国的建设离不开劳动，人民通过辛勤的劳动发家致富而离不开劳动等，不谈从我做起，或者只写了“从我做起”这四个字。
这样的文章还是泛篇文，这四个字只是一种标签的粘贴，没有实质谈如何“从我做起”，只能是三类文。
与42分以上的文章区别在于不谈“从我做起”，但也是从正面切入。
（2）不达标文，未按题意的要求，结合上述材料的作文；完全抛开，只字未提材料内容的（空降卷），只是谈到了劳动从我做起。
高考作文评分细则及得分技巧(最全)
高考作文评分细则及得分技巧（最全）特殊说明：①基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。
符合文体要求，指符合考生所选文体的要求。
②发展等级评分，依据4个评分点，不求全面，只需一点突出，即可按等评分，直至满分。
③未拟题目扣2分。
出现错别字，1～2个不扣分，3个扣1分，4个扣2分，5个扣3分，6个以上(含6个)扣4分，重复不计。
不足字数者，每少50字扣1分。
④抄袭的*，“基础等级”在四等之内评分;“发展等级”不给分。
⑤判偏题的，只能评四等，但“发展等级分”一分不给。
⑥不足400字的，只能评四等，但“发展等级分”一分不给。
高考作文一般需要的字数高考作文的字数要求一般都是800字，我们在平时练习作文的时候，老师也会让我们写800字，而且作文中会有要求的，有些时候，最好是要超过800字的，做好能够保持在830-850字，不要太多，也不要太少，太多和太少都会造成老师给你扣分。
因为太多了有可能会很啰嗦，太少了有些内容不能够引起人们的深刻共鸣，我们经常写作文，会知道，在那个位置，就已经到800字了，所以也不用我们去查字，有时候在到800字的时候，可以多写3行左右就可以了。
我们都知道，在小学的时候，我们的写的作文字数要求也不是很多，大多数的作文都在450字左右，我们上初中之后，作文的要求是800字了，其实有些同学作文少于800字，但是他的作文也是很优秀的作文，只要把你想叙述的内容叙述好，把你想表达的内容表达好，作文字数只要不是太少，就是符合标准的，所以在写作文的过程中，只要你能把作文写好，不要局限作文的字数。
高考作文怎么写才能拿高分一、积累素材古文中说：读书破万卷，下笔如有神。
古人也常云：开卷有益。
读书是很重要的，它对一个人个性的塑造和气质的熏陶十分有作用。
然而，读书的过程即是一个素材积累的过程，只有你积累的多了，你才会觉得有东西可写，不会觉得没有东西可写。
当然，积累素材也不局限于读书，也可以通过别的渠道去了解更多的事情，了解自己感兴趣的事情。
高考作文阅卷潜规则
具备良好的职业 道德和职业素养， 能够遵循阅卷要 求和评分标准
阅卷老师其他要求
熟悉评分标准 掌握阅卷技巧 具备较高的综合素质 遵守阅卷纪律
02
阅卷规则和流程
阅卷流程
阅卷老师：来自各个学科的老师组成评卷小组 阅卷方式：双评制度，两位老师独立评分，误差控制在合理范围内 阅卷流程：分为初评、复评、终评三个阶段，确保评卷结果的公正性和准确性 阅卷监督：有严格的监督机制，确保阅卷过程的公正公平
学习范文：分析优秀作文的写作技巧和表达方式，模仿练习 注重细节：规范书写、语言表达、段落安排等细节，提升作文整体 水平
应试心理调节和准备
保持冷静和自信 提前规划好时间，避免紧张和拖延 认真审题，理解题目要求 注重语言表达和逻辑性，让文章更有说服力
感谢观看
汇报人：
评分标准和要求
内容：审题准确，中心突出， 逻辑清晰，表达流畅
结构：严谨完整，段落分明， 衔接自然，详略得当
语言：规范得体，用词准确， 句子通顺，无错别字
卷面：工整美观，字迹清晰， 无涂改痕迹
阅卷中常见问题及解决方案
常见问题：字迹不清晰、内容空洞、逻辑混乱等 解决方案：加强书写训练、注重内容丰富性和逻辑性、避免抄袭和套作 阅卷规则和流程：了解阅卷标准和流程，熟悉评分标准和扣分点 提高作文质量：注重审题、立意、结构和语言表达等方面的训练，提高作文质量和得分率
04
写作技巧和注意事 项
写作前的准备和构思
审题：仔细阅读 题目，明确题目 要求和主题
素材收集：收集 相关素材，包括 名言、事例等
构思：根据题目 要求，确定文章 结构、段落安排 和重点内容
语言表达：注意 语言表达的准确 性和生动性，适 当运用修辞手法
高考作文阅卷细则
高考作文阅卷细则一、总体要求高考作文阅卷细则是指对高考作文进行评分和考核的规则和标准。
作文阅卷应严格按照细则进行，做到公正、客观、科学。
以下是高考作文阅卷细则的详细内容。
二、评分指标1. 文章结构（20分）文章应具有合理的结构，包括引言、主体和结论。
引言要引出主题，主体部分要深入论述，结论要简明扼要地总结全文。
2. 语言表达（30分）语言应准确、得体、流畅。
应避免语法错误、不当用词和不通顺的句子。
使用恰当的词汇、语法结构和句式，使语言行文流畅、连贯。
3. 内容切题（20分）文章的内容要紧扣所给题目，清晰明了，不偏离主题。
要明确表达自己的观点，并给出理由和论据予以支持。
要提供足够的细节和例子来支持观点。
4. 逻辑思维（20分）文章要有逻辑性，思路清晰，论证有力。
段落要有明确的主题句，并展开论述。
各个段落之间应有适当的过渡词，使文章连贯。
5. 文章结论（10分）结论要准确、明确。
要对主题进行准确的总结，给出合理的建议或展望。
三、扣分细则1. 严重偏离主题的，直接扣20分。
2. 内容不符合事实或明显错误的，每次扣2-4分。
3. 语言表达不准确或不通顺的，每次扣1-3分。
4. 拼写错误严重的，每个错误扣1-2分。
5. 字数不符合要求，过多或过少的，每个多或少扣0.5-1分。
6. 抄袭或剽窃他人作品的，直接扣零分。
7. 严重违反考场规则的，直接扣零分。
四、总分计算根据评分指标和扣分细则，计算出每篇作文的总分。
具体评分分数与等级将根据各省份、各学校的具体规定而略有差异。
五、评分原则1. 公正、客观、科学是作文阅卷的基本原则。
2. 考生发挥创造力和想象力的同时，要坚持真实性和客观性。
3. 创新和独特性是评分的加分项，但也需要根据作文的整体逻辑和主题进行评判。
六、补卷与复议对于评分不满意的考生，可向主考院校申请补卷或复议。
补卷和复议的结果将成为最终的评分依据。
七、作文评分的导向作文阅卷细则的目的是为了更好地衡量考生的写作能力和思维逻辑。
作文阅卷要点与评分细则
作文阅卷要点与评分细则作文是学生语文能力的综合体现，也是考试中重要的一部分。
阅卷是评估学生作文水平的过程，为了确保公正评分，我们需要遵循一些要点与评分细则。
一、内容要点作文的内容要点是评价一篇文章的关键。
学生需要确保作文主题明确、内容充实，重点突出。
以下是一些常见的内容要点：1. 主题表达清晰：作文的主题应该能够通过标题或开头段表达清楚，读者一目了然。
2. 观点鲜明、立意深刻：学生需要清楚陈述自己的立场，以及对主题的深入思考，通过有力的观点和论证来加强作文的说服力。
3. 条理清晰、逻辑严密：作文应具有良好的结构和逻辑顺序，段落过渡自然流畅，使读者能够理解作者的思路和观点。
4. 丰富的细节和具体事例：通过用具体的细节和事例来支持观点，可以使作文更具说服力和可信度。
5. 语言表达准确、生动：学生需要运用恰当的词汇和句型，使作文的语言表达准确、生动，以吸引读者的注意力。
6. 适当发挥想象力：在作文中适当发挥想象力，增添一些生动的描写和描述，可以使作文更加生动有趣。
二、评分细则在进行作文阅卷时，评分细则是评估作文质量的标准。
以下是一些常见的评分细则：1. 内容与思想（40分）：评估作文的主题明确度、观点的深刻程度、论证的逻辑性和说服力等方面。
2. 结构与组织（20分）：评估作文的结构是否合理、段落过渡是否流畅、道理是否有条理等方面。
3. 语言表达（20分）：评估作文的语言准确性、表达能力和运用的词汇、句型等方面。
4. 细节和描写（10分）：评估作文中使用的具体事例和细节是否丰富、描述是否生动、描写是否准确等方面。
5. 格式与规范（10分）：评估作文的开头结尾是否恰当、标点符号和拼写是否正确、字数是否符合要求等方面。
根据以上评分细则，我们可以对作文进行综合评估，得出一个相对客观和公正的分数。
在进行阅卷时，评卷老师需要保持客观公正的态度，不受作者的个人因素干扰。
评分时要注重细节和全局，全面考虑作文的各个方面。
高考作文阅卷流程及注意事项
★★高考作文阅卷流程及注意事项★★★流程：1.从各地市各县区选调部分教师，并在网上填报信息。
2.6月10日报到。
3.6月11日中午领取聘书并培训，培训内容主要是审题，各类题材、素材的辨别，还有一些常见作文的类型等次划分。
4.下午进入试批阶段。
电脑中有一些专家批阅并最后确定分数的文章，让阅卷老师批改，看看是否与专家批阅的情况相吻合，是否在7分的范围之内，如果差距过大，就再进行专门的训练。
直到差不多为止。
5.6月12日，进行正式批阅。
但第一天不要求批阅太多，强调质量。
太快组长会让你放慢速度，同时也会受到专家组的关注。
6.6月13日开始，加快速度。
每天不少于800份。
到6月18日基本结束。
6月19日，扫尾工作。
★改卷过程中的一些问题：1.审题会决定你的作文的层次，审题不是最佳，不可能进入一类（54分以上）文，也很难进入二类（44—53分）上。
2.卷面，字必须写清楚，对一类文影响较大，卷面不好的很少进入一类。
对作文水平一般的同学来说，书写很关键，只要不跑题，书写决定其能否过45分。
3.结构单一，开头加结尾，然后几大段，缺少灵活性。
从段落上来说，最好错落有致，七八段为好。
4.文体上，虽然不好界定是不是四不像，但是，一看就不是典型的文体，所以得分不高。
5.选材太狭窄，去年见证基本材料都是奥运会、汶川大地震、神七飞天等有限的几个材料，而且材料的运用太简单，只是简单陈述，抓不住事件背后的特定含义。
6.感觉上没有精彩的扣住主题的语句，很多是大而空的句子。
在改得疲倦的时候，基本上扫一扫题目和扣题的句子及材料的大体就赋分。
7.一般一篇作文两人评，取平均数。
如果超过7分，则给三评。
取三个数中最接近的的两个的平均数，当然前提是这两个数不超过7分，如果三个数没有两个在7分之内，则给专家组，由专家组最后定夺。
★个人改卷感受：1.文章大体上差不多，好文章太少，散文太多，典型的记叙文、议论文太少，所以分数比较集中。
大多集中在42-48之间，而且以44、45、46三个分数最为集中。
高考语文作文评分细则
高考语文作文评分细则一、内容要点（40分）。
1. 观点正确，立意新颖，有独特见解，思想深刻（10分）。
2. 内容充实，论据充足，论证严密，观点清晰（10分）。
3. 观点正确，论据充分，论证严密，观点清晰（10分）。
4. 观点正确，有较强的论证能力，论据充分，论证严密（10分）。
二、结构安排（20分）。
1. 结构严谨，层次清晰，逻辑性强（10分）。
2. 结构合理，层次清晰，逻辑性强（8分）。
3. 结构合理，层次清晰，逻辑性较强（6分）。
4. 结构合理，层次清晰，逻辑性一般（4分）。
5. 结构混乱，层次不清，逻辑性差（2分）。
三、语言表达（20分）。
1. 语言表达准确、得体，用词恰当，表达清晰（10分）。
2. 语言表达较为准确、得体，用词较为恰当，表达较为清晰（8分）。
3. 语言表达基本准确、得体，用词基本恰当，表达基本清晰（6分）。
4. 语言表达不够准确、得体，用词不够恰当，表达不够清晰（4分）。
5. 语言表达不准确、得体，用词不恰当，表达不清晰（2分）。
四、文采和修辞（10分）。
1. 修辞恰当，文采飞扬，富有个性，具有较强的感染力（5分）。
2. 修辞较为恰当，文采较为飞扬，具有一定的感染力（4分）。
3. 修辞基本恰当，文采一般，感染力一般（3分）。
4. 修辞不够恰当，文采不够飞扬，感染力不够（2分）。
5. 修辞不恰当，文采不够飞扬，感染力不足（1分）。
五、书写规范（10分）。
1. 字迹工整，卷面整洁，格式规范（5分）。
2. 字迹较为工整，卷面较为整洁，格式较为规范（4分）。
3. 字迹一般，卷面一般，格式一般（3分）。
4. 字迹不够工整，卷面不够整洁，格式不够规范（2分）。
5. 字迹不工整，卷面不整洁，格式不规范（1分）。
六、综合评价（10分）。
1. 总体表现突出，达到预期要求（5分）。
2. 总体表现较为突出，基本达到预期要求（4分）。
3. 总体表现一般，未完全达到预期要求（3分）。
4. 总体表现较差，未完全达到预期要求（2分）。
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高考作文阅卷细则及答题注意事项
作文辅导
0508 0502
高考作文阅卷细则及答题注意事项
一、作文阅卷细则
1．整体要求：有字即不给0分；无标题扣2分；每缺50字（3行）扣1分；错别字每1个扣1分。
2．审题：偏离题意的，如果能判断是完全离题的作文，给20分以下；如文章前后有适当点题的文字，在30分上下酌情给分，但不能超过36分。
3．基准分：作文评分的基准分都定在42分。
达到了基本要求，基本符合题意，语言也过得去，比较平一些的文章，就可以打42分。
4．打分的程序：打分采取“综合判断，分等参照”的原则，首先应该从总体上综合打分，看它属于哪一档的文章。
5．评分重点：评分标准中以题意、内容、语言和文体为重点。
我们主张在这四项中，以内容和语言为重点。
除了审题，文体也可以适当降低要求。
这里的文体，不是指议论文、记叙文和说明文，而是指更广泛的文体概念。
6．抄袭等情况的处理：
抄袭，原封不动或稍微改变了几个字的默写公开发表的文章。
凡是抄袭的作文，只能在20分以下给分，抄袭作文必须给出证据，不能凭想当然办事。
套用，也可以称为改写。
故事是别人的，但用自己的语言重新叙述，个别地方根据题目要求，作了一定的修改。
这类作文，如果再创造的成分教多，且能判断该考生的确有较强的写作能力，可以在及格分以上给分，但不能超过40分。
仿写。
模仿与套用卷相像，但不一样。
模仿卷的再创造成分更多，所以，如果立意、语言等方面出色，这类卷子可以打二类分，但不得超过50分。
二、问题作文
若作文具备以下四点之一，则视为问题作文：内容上有严重政治倾向性错误；作文雷同；前后笔迹不一致；在文中有特殊标记。
问题作文提交组长或阅卷大组处理。
三、阅卷教师的特点
1．工作量大，易产生疲劳：不愿意仔细看，主题不清，立意不明的，直接打入低类。
看得费力，主题句没找到或不好找到的，打低分；电脑阅卷，字迹模糊，扫描不清失信息，老师看得吃力影响分。
卷面“容颜”须装扮，要讨“考官”心喜欢。
必须用专用笔答题，浓淡适度；少涂抹、轻涂改，即使涂改，也要按规定（将所修改的内容用双横线划掉，然后在其上或下写上应改成的内容）轻轻地涂，清晰地改；字不要写得太大、太松散，有格的也不要写得太饱满，字体要
端正，不要太歪斜（斜度大的扫描出来很朦胧，模糊不清），字距行距也不要太大。
千万注意：模糊不清难以辨识的无论是简答题还是作文一律判零分。
2．阅卷老师易产生主观性。
我们必须想办法使阅卷老师的主观能动性向着有利于你的方面发展，否则便会造成直接排斥。
隔皮猜瓜原有“道”，作文写作有“诀窍”。
俗话说得好：“宁可丢了芝麻捡西瓜，不许捡了芝麻忘西瓜。
”我们常常形象地把“作文”比作“西瓜”，因为它在150分的语文卷中占据了60分，比重之大显而易见。
当然作文“网阅”的打分也就成了大家关照的重中之重。
为公平、公正起见，各地招考委制定了作文“网阅”的新规则：两个阅卷老师打分差距超过7分（7分以内的取两人的平均分）以上，交由第三人批阅打分，如果第三人打分与前两人打分差距还是较大（不大的就取三个人的平均分）就交由第四人（终评人）批阅，并以第四人所打的分为终结分（一锤定音）。
关注作文写作，重视作文训练，那种“作文实质上就是碰运气，不用做准备”的观点是极端错误的，应积极准备，科学系统训练。
3．评分标准是阅卷教师的唯一准绳。
按照评分标准写作文是作文稳中求胜的关键。
我们必须真正的弄清写作的评分标准。
以基础等级（内容+表达共40分）和发展等级（20分）为基准，并且对评分细则有了补充说明：以“内容（题意）”为主先打“奠基分”（即“内容”或者说“立意”是基准，决定分数的走向），然后在其相邻等级中再为“表达”和“特征”打分，不跨等级打分。
（先确定“内容”等级分，即根据“立意”确定等级，然后再给“表达”和“特征”定级）
挹“你”为眼，明眸善睐；裁“你”为带，随风飘举。
（1）正确理解“深刻”与“含蓄”。
要言之成理，能落到一个具体的点上，或深入本质，或抓住规律，或揭示原因，透过现象看本质。
含蓄并非朦胧，更不是晦涩，它是委婉表达的一种特殊形式，作文时应该明确地表达自己的观点。
（2）着眼“真挚”与“现实”。
多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩。
写出真情实感，感情要真挚。
（3）重视“创新”与“文体。
立意“创新”≠大唱反调，体式“创新”≠追求花样，选材“出新”≠写社会阴暗面，语言“求新”≠语言异化。
至于“文体”应根据话题和自己的特长而定，最好采用记叙文、散文、议论文三中常见样式，少采用诗歌、戏剧、寓言等体裁。
（4）关注“是什么”“为什么”和“怎么办”。
结论：阅卷教师看我们的卷子时间很短，我们必须让自己的作文适应阅卷教师的改卷需求。
四、阅卷教师的要求
1．要求你必须体现积极的人生观，切忌低俗或偏激；
2．要求你不要写危险题材。
校园恋情、社会黑暗、抨击高考制度；
3．要求你卷面要整洁美观。
字迹不清，卷面模糊，勾画较多，会降分的。
字可以不漂亮，但必须好认；
4．阅卷教师给你的时间是九十秒：你必须主题鲜明，你必须优点突出。
五、注意事项
1．偏题跑题，输定了。
2．没有题目，题目不合要求，不只扣二分
3．字数不够，损失绝对惨重
4．不要写错别字，一定写过文章至少读上一遍。
5．没有结尾，不得高分。
结尾一定要扣题、照应开头，否则损失大。
6．材料作文抛开试题所给的材料，直接划入四类卷
7．机械套用考前作文或范文，最高进入三类卷
8．文体不要四不像
9．要多从课本里找素材
10．不要写与考试无关的话。
如写阅卷教师多么地辛苦，请多给自己一些分，请多同情学生，手下留情之类。
11．写作基础不牢，不要盲目创新。
12．尖子生：力求不犯低级错误：卷面草，低档；立意偏，低分；思想偏激，另类；文意深奥，低分。
13．作文基础好的学生，力求作到：以题目贯穿始终；形象具体，感情真挚，主题鲜明。
14．作文有困难的学生，力求作到：文通字顺，立意准；掌握技巧，制造亮点。
六、正确应对三大题型
高考即将来临，基于对历年高考作文题的细致分析，本文归纳出如下几个范畴，同时列举了出题背景及其可能性和相关的写作方法，希望对考生有所裨益。
1．人生观、价值观范畴的考题
例如：以“快乐”为话题、以“成功”为话题。
人生观、价值观是自古以来作文立人的永恒主题。
正是因为这类主题在平时的教育、学习中被学生不断地接触，难以写出新意，不易区分水平，所以在高考中直接出现的可能性也就比较小。
但如果遇到这样的考题，写作的时候可以注意以下几点：
●立意一定要正确。
人生观、价值观的大方向在社会文化中有定论，没有必要为了出新出奇而颠覆传统。
●可以在材料的选择上突出时代感。
●写作的时候注意理性的议论和感性的抒情相结合。
2．生活中的美德范畴的考题
中国社会20多年来持续变化，在取得巨大成就的同时，一部分美好品德也面临着丧失的危险。
在这样的背景下，高考作文以此为作文题，并借此促进学生以及全社会对美好品德的信仰是很有意义的。
近几年来，社会诚信渐渐丧失，假名牌发展成假酒、假药；打假发展成假打；情况之严重使总理在高等学府提出“不做假账”。
对于这样的作文，写作时要注意：
●对题目的解读要深入、细致。
比如“诚信”，人言为信，写作时可以强调这一点；比如“宽容”，“宽”和“容”有不同的意义；再比如“合作与竞争”，写作时要揭示出两者的关系。
●放到现实生活中去解读，赋予其厚重的社会意义。
去年上海高考中有一考生“想握住那些敢于说真话的人的手，以表达我的崇敬、我的支持与我像你们那样敢于真言的决心”，就是凭借作文中厚重的社会意义而获得了很高的分
数。
●避免空谈，要具体、实在。
3．社会热点范畴的考题
进入21世纪，古老的中国社会与新奇的现代文明在各个层面发生交融和碰撞，由此这片土地上每时每刻都在发生着值得我们思索的事情。
作为即将进入高等院校的学生，有责任知道事情的发生，有责任思考事情的内核，有责任提出自己的见解。
所以，出这样的考题的可能性非常大。
对于这样的考题，做到下面几点会让文章更出彩：
●见解有新意，不妨颠覆传统。
●正因为可以颠覆传统，所以尤其要言之有理。
●展现出作为青年人的气息。
●从世界、人类、未来的角度，从文化、精神、道德的层面看问题，不要就事论事，要上升到理性高度，使作文更有前瞻性的眼光。
考生要在备考时做到知己知彼，才能百战不殆。