减数分裂过程中的数量变化
减数分裂-染色体、DNA、染色单体的数量变化
配子形成过程中染色单体变化
4 n3 n2 n1 n
间期
减⑴期
减⑵期
第二次分裂 初级精母细胞 初级卵母细胞 第一极体
中期II N 2N 2N
后期II 2N 2N 0
精子、第二极体、 卵细胞
末期II
N
N
0
染色体变化曲线
4N
染色体数量 减半的原因 是同源染色 体分离，均 分到两个子 细胞
加倍的原因是 染色体的着丝 点分裂，一条 染色体变成两 条
减半的原因是 细胞中的染色 体均分到两个 子细胞
染色体复制 联会
四分体 同源染色体分离
着丝点分裂
染色体 DNA 染色单体
间期 减
精原细胞
2N
卵原细胞 间 期 2N
2N 0 4N 4N
数 分 裂
分裂期
第一次分裂 初级精母细胞 初级卵母细胞
前期 I 2N 中期 I 2N 后期 I 2N
4N 4N 4N 4N 4N 4N
末期 I 前期II
N
2N 2N
Байду номын сангаас
2N
N
精原细胞
初级精母细胞
次级精母细胞 精细胞
DNA数量
加倍的原
因是DNA
4N
的复制 （染色体
的复制）
2N
DNA 变 化 曲 线
数量减半的原 因是细胞中的 DNA均分到两 个子细胞
数量减半的原 因是细胞中的 DNA均分到 两个子细胞
精原细胞
初级精母细胞
次级精母细胞 精细胞
染色单体变化曲线
4N
染色单体 数量从0变
⑶猕猴体细胞中染色体数为(42 ) 条，ab段的细胞有染 色体( 42 )条，四分体( 21 )个，染色单体( 84 )个；
高中生物减数分裂的知识点分析
高中生物减数分裂的知识点分析在生物的学习中，学生会学习到很多知识点，其中减数分裂是重要的知识点，下面店铺的小编将为大家带来高中生物减数分裂的知识点介绍，希望能够帮助到大家。
高中生物减数分裂的知识点1减数分裂概念进行有性生殖的动植物，在从原始的生殖细胞发展到成熟的生殖细胞的过程中，进行的染色体数目减半的细胞分裂方式。
减数分裂是细胞分裂两次，而染色体(DNA)在整个分裂过程中只复制一次的细胞分裂方式，因此染色体数目减半。
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范围：进行有性生殖的生物。
时间：发生在原始的生殖细胞(精原细胞卵原细胞)发展为成熟的生殖细胞(精子卵细胞)的过程中。
复制次数：一次。
细胞分裂次数：两次。
结果：生殖细胞的染色体数目，比原始生殖细胞的染色体数目减少一半。
1.同源染色体：形态、大小一般相同(性染色体的不同)，一条来自父方，一条来自母方，在减数分裂的前期要配对。
2.减数分裂过程图解染色体DNA数量变化3.减数分裂中染色体和DNA的数量变化规律：A 染色体数量变化规律：2n—〉n—〉2n—〉n。
B DNA数量变化规律：2n—〉4n—〉2n—〉n。
C 染色体、染色单体、姐妹染色单体的关系① I------〉②X 都为染色体，且都是一条染色体。
②有姐妹染色单体。
①比② 染色体之比为1：1，DNA之比1：2①的染色体与DNA之比1：1②的染色体与DNA之比1：2D 着丝点数与染色体数的关系：着丝点数==染色体数E 四分体数与同源染色体数的关系：四分体数==同源染色体对数F 四分体与联会的关系：①II -------〉②XX联会同步四分体2减数分裂的过程(包括同源染色体、联会、四分体等)减数分裂的过程包括两次连续的分裂，其关键是减数第一次分裂，因为在减数第一次分裂过程中发生了同源染色体的联会和分离以及非同源染色体的自由组合等行为，从而使最终形成的配子中的染色体数目减半，并且产生了染色体组成多种多样的配子，保证了有性生殖产生多种多样的后代的细胞学基础;减数第二次分裂的过程和有丝分裂类似，只不过是染色体数目不同罢了。
减数分裂过程中DNA、染色体、染色单体的数量变化
徐志摩曾说过：“一生中至少该有一次，为了某个人而忘记了自己，不求结果，不求同行，不求曾经拥有，甚至不求你爱我，只求在我最美的年华里，遇见你。”我不知道自己是何等的幸运能在茫茫人海中与你相遇？我也不知道你的出现是恩赐还是劫？但总归要说声“谢谢你，谢谢你曾来过……” 还记得初相识时你那拘谨的样子，话不是很多只是坐在那里听我不停地说着各种不着边际的话。可能因为紧张我也不知道自己想要表达什么？只知道乱七八糟的在说，而你只是静静地听着，偶尔插一两句。想想自己也不知道一个慢热甚至在不熟的人面前不苟言笑的我那天怎么会那么多话？后来才知道那就是你给的莫名的熟悉感和包容吧！
回忆的老墙，偶尔依靠，黄花总开不败，所有囤积下来的风声雨声，天晴天阴，都是慈悲。时光不管走多远，不管有多老旧，含着眼泪，伴着迷茫，读了一页又一页，一直都在，轻轻一碰，就让内心温软。旧的时光被揉进了岁月的折皱里，藏在心灵的沟壑，直至韶华已远，才知道走过的路不能回头，错过的已不可挽留，与岁月反复交手，沧桑中变得更加坚强。 是的，折枝的命运阻挡不了。人世一生，不堪论，年华将晚易失去，听几首歌，描几次眉，便老去。无论天空怎样阴霾，总会有几缕阳光，总会有几丝暗香，温暖着身心，滋养着心灵。就让旧年花落深掩岁月，把心事写就在素笺，红尘一梦云烟过，把眉间清愁交付给流年散去的烟山寒色，当冰雪消融，自然春暖花开，拈一朵花浅笑嫣然。 听这位老友，絮絮叨叨地讲述老旧的故事，试图找回曾经的踪迹，却渐渐明白了流年，懂得了时光。过去的沟沟坎坎，风风雨雨，也装饰了我的梦，也算是一段好词，一幅美卷，我愿意去追忆一些旧的时光，有清风，有流云，有朝露晚霞，我确定明亮的东西始终在。静静感念，不着一言，百转千回后心灵又被唤醒，于一寸笑意中悄然绽放。
人教版 必修二 减数分裂中染色体和DNA等的变化规律及细胞分裂图像的判定 教案
第2课时减数分裂中染色体和DNA等的变化规律及细胞分裂图像的判定[学习目标] 1.掌握减数分裂过程中DNA分子、染色体数目的变化及细胞形态的改变。
(重、难点)2.掌握细胞分裂图像的判定方法。
(重、难点)要点一减数分裂中染色体和DNA等的变化规律1.列表分析染色体和DNA的数量变化(1)染色体第一次减半发生在减数第一次分裂结束，原因是同源染色体分离，分别进入两个次级性母细胞。
(2)减数第二次分裂后期，染色体数目暂时加倍到与体细胞一样，原因是着丝点分裂，姐妹染色单体分开。
(3)核DNA数目加倍的时期是间期，原因是DNA分子复制。
(4)核DNA第一次减半原因是减数第一次分裂结束，同源染色体分开进入两个子细胞；第二次减半原因是减数第二次分裂结束，分开的姐妹染色单体成为染色体，分别进入两个子细胞。
(5)各关键点变化的原因BC段——DNA复制；DE(de)段——同源染色体分离；DNA和染色体被平均分配到两个子细胞中；ff′段——着丝点分裂，姐妹染色单体分开；H(h)点——姐妹染色单体分开后形成的子染色体平均分配到了两个子细胞中。
(6)不含同源染色体的是EH(eh)段；不含染色单体的是FH(fh)段。
3．减数分裂每条染色体中DNA变化的曲线(1)每条染色体中只能含有1个或者2个DNA分子，因此纵坐标只能是1或者2。
(2)bc段的变化原因是DNA复制，染色单体形成；cd段是存在染色单体的时期(减数第一次分裂前、中、后、末期和减数第二次分裂前、中期)，每条染色体中含有2个DNA分子；de段变化的原因是减数第二次分裂后期着丝点分裂，染色单体消失，每条染色体中只含有1个DNA分子。
4．染色单体的变化(1)曲线模型(2)曲线解读有丝分裂：分裂间期，因染色体复制，染色单体形成，有丝分裂后期，因着丝点分裂，染色单体变为0(即0――→间期4N ――→后期0)减数分裂⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧减Ⅰ前间期：因染色体复制，染色单体形成(0→4N )减Ⅰ末：因同源染色体分开，分别进入 两个子细胞，染色单体减半 (4N →2N )减Ⅱ后：因着丝点分裂，染色单体消失 (2N →0)5．同源染色体“对”数变化曲线分析 (1)曲线模型(2)曲线解读①有丝分裂：后期时染色体数目加倍，同源染色体由n 对(2n 条)加倍成为2n 对(4n 条)，子细胞中同源染色体仍为n 对。
高考生物必备知识点：区分减数分裂的各个时期
2019年高考生物必备知识点：区分减数分裂的各个时期查字典生物网的小编给各位考生整理了2019年高考生物必备知识点：区分减数分裂的各个时期技巧，希望对大家有所帮助。
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2019年高考复习正在进行中，高考生物想在原有的基础上提分，这就要求考生要掌握一定的知识量，能随机应变，灵活运用已掌握的知识。
以下是小编对《2019年高考生物必备知识点：区分减数分裂的各个时期技巧》进行的总结，供考生参考。
常见考法：高考必考。
对减数分裂相关问题的考查多结合坐标图和细胞图，以选择题或简答题的形式出现，考查学生对减数分裂的理解。
在就是常常结合有丝分裂、分离定律、自由组合定律以及以后要学习的伴性遗传等内容综合进行考查，考查对减数分裂的运用能力。
一、减数分裂概念进行有性生殖的动植物，在从原始的生殖细胞发展到成熟的生殖细胞的过程中，进行的染色体数目减半的细胞分裂方式。
减数分裂是细胞分裂两次，而染色体(DNA)在整个分裂过程中只复制一次的细胞分裂方式，因此染色体数目减半。
范围：进行有性生殖的生物。
时间：发生在原始的生殖细胞(精原细胞卵原细胞)发展为成熟的生殖细胞(精子卵细胞)的过程中。
复制次数：一次。
细胞分裂次数：两次。
结果：生殖细胞的染色体数目，比原始生殖细胞的染色体数目减少一半。
1.同源染色体：形态、大小一般相同(性染色体的不同)，一条来自父方，一条来自母方，在减数分裂的前期要配对。
2.减数分裂过程图解染色体DNA数量变化3.减数分裂中染色体和DNA的数量变化规律：A 染色体数量变化规律：2n—〉n—〉2n—〉n。
B DNA数量变化规律：2n—〉4n—〉2n—〉n。
C 染色体、染色单体、姐妹染色单体的关系① I------〉②X 都为染色体，且都是一条染色体。
②有姐妹染色单体。
①比②染色体之比为1：1，DNA之比1：2①的染色体与DNA之比1：1②的染色体与DNA之比1：2D 着丝点数与染色体数的关系：着丝点数==染色体数E 四分体数与同源染色体数的关系：四分体数==同源染色体对数F 四分体与联会的关系：①II -------〉②XX联会同步四分体二、减数分裂的过程(包括同源染色体、联会、四分体等)减数分裂的过程包括两次连续的分裂，其关键是减数第一次分裂，因为在减数第一次分裂过程中发生了同源染色体的联会和分离以及非同源染色体的自由组合等行为，从而使最终形成的配子中的染色体数目减半，并且产生了染色体组成多种多样的配子，保证了有性生殖产生多种多样的后代的细胞学基础；减数第二次分裂的过程和有丝分裂类似，只不过是染色体数目不同罢了。
减数分裂中遗传物质的数量变化
减数分裂中遗传物质的数量变化1．动物精巢的精原细胞在减数第二次分裂后期时，细胞中DNA含量为P，染色体数为Q，则在形成精原细胞的分裂后期，细胞中的DNA数和染色体数分别为（）A．P、Q B．2P、2Q C．P/2、Q/2 D．2P、Q2．某动物的一个极体细胞核中有染色体m个，DNA分子n个，当m≠n时，它的一个初级卵母细胞核中的染色体和DNA分子个数分别为（）A．4m与2n B．2m和2n C．2m与4n D．4m与4n3．减数分裂过程中，染色体和DNA之比为1﹕1的时期是（）A．第一次分裂四分体时期B．第一次分裂后期C．第二次分裂中期D．第二次分裂后期4．减数分裂第二次分裂后期，下列各组中数量比例是1﹕1的是（）①染色体和染色单体②染色体和DNA分子③DNA分子和着丝点④DNA分子和染色单体A．②③B．①④C．①③④D．①②③④5．下列细胞核中染色体与DNA分子数不同的是（）A．精原细胞B．初级卵母细胞C．精子D．卵细胞6．人的体细胞内有23对染色体，在减数分裂的第一次分裂过程中，细胞内四分体数和染色单体数依次是（）A．23和46 B．46和92 C．23和92 D．46和467．人的细胞中有46条染色体，在四分体时期，每个细胞内有同源染色体、四分体、姐妹染色单体的数目，依次为（）A．23对、46条、92条B．46个、46个、92个C．23对、23个、92条D．46个、23个、46个8．某生物的体细胞有4个染色体，那么它的次级卵母细胞处于中期是所含的染色体、染色单体、DNA分子的数目依次为（）A．2、4、4 B．4、4、8 C．4、8、16 D．8、16、329．某动物的精子细胞中有染色体16条，则在该动物的初级精母细胞中存在的染色体数、四分体数、染色单体数、DNA分子数分别是（）A．32、16、64、64 B．32、8、32、64 C．16、8、32、32 D．16、0、32、3210．某植物体植株的体细胞有丝分裂后期的染色体是2N=24，DNA是2a=24。
高中生物【减数分裂】分类题型突破
高中生物【减数分裂】分类题型突破题型一减数分裂过程中染色体、核DNA等数目的变化规律[重点突破]假设生物正常细胞中染色体数为2N，核DNA数为2C，细胞减数分裂重要时期染色体、核DNA等数目的变化规律分析如下。
(1)表解(以精细胞的形成为例)细胞分裂图像分裂次数分裂时期染色体数核DNA数染色单体数减数分裂Ⅰ前期2N4C4N 中期2N4C4N 后期2N4C4N减数分裂Ⅱ前期N2C2N 中期N2C2N 后期2N2C0[突破训练]1．正常进行分裂的人体细胞，细胞核中同源染色体、染色单体、染色体、核DNA数量之比为0∶0∶1∶1，则该细胞所处的时期是()A．有丝分裂后期B．减数分裂Ⅰ末期C．减数分裂Ⅱ前期D．减数分裂Ⅱ后期解析：选D。
有丝分裂过程中，细胞中都含有同源染色体，A不符合题意；减数分裂Ⅰ末期，同源染色体、染色单体、染色体、核DNA数量之比为1∶4∶2∶4，B不符合题意；减数分裂Ⅱ前期，同源染色体、染色单体、染色体、核DNA数量之比为0∶2∶1∶2，C不符合题意；减数分裂Ⅱ后期，同源染色体、染色单体、染色体、核DNA数量之比为0∶0∶1∶1，D符合题意。
2．下图表示一个动物细胞进行细胞分裂的过程中，细胞核内染色体数目及核DNA数目的变化。
下列叙述错误的是()A．在图中两曲线重叠的各段，每条染色体都不含染色单体B．在BC段和HI段都能发生染色体的复制C．在AG段细胞中含有同源染色体，HP段细胞中不含有同源染色体D．在ED段和LM段都发生了着丝粒分裂，姐妹染色单体分离解析：选C。
HP段表示减数分裂前的间期和减数分裂各时期，其中减数分裂前的间期和减数分裂Ⅰ各时期含有同源染色体，C项错误。
3．下图表示雄果蝇进行某种细胞分裂时，处于四个不同阶段的细胞(Ⅰ～Ⅳ)中遗传物质或其载体(①～③)的数量。
下列叙述与图中信息相符的是()A．Ⅱ所处阶段可能发生同源染色体分离B．Ⅲ代表初级精母细胞C．②代表染色体D．Ⅰ～Ⅳ中③的数量比是2∶4∶4∶1解析：选A。
人教版必修二减数分裂中染色体、DNA等数目的变化规律及细胞图像识别教案
微专题三减数分裂中染色体、DNA等数目的变化规律及细胞图像识别一、减数分裂中染色体、DNA等数目的变化规律1．减数分裂过程中染色体数、染色单体数和核DNA含量的变化(假设某生物正常体细胞中染色体数目为2n，核DNA数为2c)。
2.减数分裂过程中染色体数和核DNA含量的变化曲线(1)在间期DNA复制之前(AB段和ab段)和减数第二次分裂后期着丝点分裂之后(FH和fh段)，染色体数∶核DNA数＝1∶1。
(2)在间期完成DNA复制之后到减数第二次分裂后期着丝点分裂之前(CF和cf段)，染色体数∶核DNA数＝1∶2。
(3)各关键点变化的原因BC段——DNA复制；DE(de)段——同源染色体分离后平均分配到子细胞中；ff′段——着丝点分裂，姐妹染色单体分开；H(h)点——染色体平均分配到两个子细胞中。
3．减数分裂过程中染色体、染色单体和核DNA含量的柱形图(以二倍体生物的精子形成过程为例)(1)次级性母细胞在分裂的前期、中期与后期染色体数目不同，但DNA数目相同。
(2)减数第二次分裂后期，细胞中染色体数目和核DNA数目相等，且染色体数目与正常体细胞中染色体数目相等。
(3)染色体数目为2n的生物减数分裂过程中染色体数目最多为2n，而有丝分裂过程中染色体数目最多可为4n。
例1(2018·湖北孝感七校联考)下图是果蝇的一个精原细胞分裂过程中核DNA分子数的变化曲线，下列相关说法不正确的是()A．AE段表示有丝分裂，FL段表示减数分裂B．CD段和GH段染色体数目都相等C．GH段都存在染色单体D．最终形成的精细胞中，染色体数和核DNA分子数都是体细胞的一半答案 B解析分析曲线变化可知，AE段核DNA分子数一次加倍、一次减半，应表示有丝分裂；FL 段核DNA分子数一次加倍，连续两次减半，应表示减数分裂，A正确；CD段包括有丝分裂前、中、后、末期，细胞内染色体数量为8条或16条，GH段为减数第一次分裂，细胞内染色体数目为8条，存在染色单体，B错误、C正确；最终形成的精细胞中，染色体和核DNA 分子数都是体细胞的一半，D正确。