新人教版(部编)二年级语文下册《母鸡萝丝去散步》教学设计
(完整版)母鸡萝丝去散步教案
绘本教课活动：《母鸡萝丝去漫步》一、活动目标：1、指引少儿仔细察看画面，激发少儿的想象力。
2、鼓舞少儿依据图片，勇敢想象故事情节。
3、领会图画的风趣风趣，在读图中感觉阅读的乐趣。
二、活动准备：1、 PPT 课件。
2、母鸡头饰。
三、活动过程：1、出示头饰，设悬导入。
（1）（出示母鸡头饰）师：今日，老师要给小朋友们介绍一位新朋友，它有一个好听的名字叫萝丝。
大家和它打个招呼吧！（“萝丝，你好！”）（2）（出示 PPT1）师：这是母鸡萝丝生活的农场，瞧！母鸡萝丝迈着轻快的步伐，带着快乐的心情去享受这漂亮的农场美景。
2、指引阅读，想象练说。
（1）（出示 PPT2）师：在一个明朗的午后，母鸡萝丝要去漫步了，我们陪着它一同去，好吗？（2）师：它快乐地走着，可在这快乐的背后，却藏着危险。
看！（出示有狐狸跟随的完好封面PPT3）母鸡萝丝知道背后的危险吗？猜猜它最后被狐狸吃掉了吗？（请少儿勇敢猜想）（3）（出示 PPT4）她走过院子，呀！狐狸扑上来啦！猜猜：狐狸抓到母鸡了吗？假如没有，是什么让她逃离了危险呢？指引察看图中的钉耙，会不会和钉耙相关系呢？（出示 PPT5）狐狸一脚踩到了钉耙，钉耙一个反弹，狠狠地打到了它的脸上。
哎！真是虚惊一场！那母鸡萝丝知道身后发生的可笑的事情吗？（不知道）（4）（出示 PPT6）它持续往前走，绕过池塘，瞧，狐狸此次离它更近了，当时还有哪些小动物在场？（蝴蝶、青蛙、小鸟）把你自己当成它们，想一想它们当时会怎么说？（提示少儿勇敢想象说）但是，当时的场景太吓人，它们紧张得一句话也说不出来了。
这只可怜的母鸡，这回预计没救了。
（出示 PPT7）忽然，狐狸脚下一滑，“扑嗵”一声，一头栽到池塘里，水花四溅，差点把狐狸淹死。
这只倒运的狐狸啊！没捉到母鸡，倒弄得自己像个落汤鸡。
（5）接着，母鸡又到哪些地方漫步呢？又经历了哪些惊险的故事呢？我们看着图一同来谈谈，好吗？（6）出示画面，指引少儿叙述画面背后的故事。
母鸡萝丝去散步的教案
母鸡萝丝去散步的教案
一、教学目标
1.让学生了解母鸡的生活习性和行为特点。
2.培养学生的观察力和动手能力。
3.培养学生的爱护动物的意识。
二、教学内容
1.母鸡的生活习性和行为特点。
2.母鸡萝丝去散步的过程。
3.学生观察母鸡萝丝的行为并记录。
三、教学准备
1.一只母鸡。
2.一条绳子。
3.一张草坪或者空地。
四、教学过程
1. 导入
教师可以通过图片或者视频等形式，让学生了解母鸡的生活习性和行为特点，引起学生的兴趣。
2. 学生观察母鸡萝丝的行为并记录
1.教师将母鸡萝丝绑上绳子，带到草坪或者空地上散步。
2.学生观察母鸡萝丝的行为，记录下来，例如：母鸡走路的姿势、母鸡在草地上寻找食物的方式等等。
3.学生可以在观察的同时，用手机或者相机拍下母鸡萝丝的照片。
3. 学生总结
1.学生将观察到的母鸡萝丝的行为特点进行总结。
2.学生可以将拍下的照片展示给全班同学，让大家一起讨论。
五、教学评价
1.学生观察记录的准确性和详细程度。
2.学生总结的全面性和准确性。
3.学生的合作和参与度。
六、教学延伸
1.学生可以通过观察其他动物的行为，进一步了解动物的生活习性和行为特点。
2.学生可以通过观察植物的生长过程，了解植物的生长规律和特点。
3.学生可以通过观察自然环境的变化，了解自然界的规律和特点。
母鸡萝丝去散步教案
母鸡萝丝去散步教案一、教学目标：1. 让学生明白营养健康的重要性，掌握保持身体健康的基本方法。
2. 培养学生的动手能力和团队合作精神。
3. 提高学生的观察力和判断力。
二、教学准备：1. 教师准备一只泡菜罐头，几根细绳，一些棉线和颜料。
2. 学生准备纸张、铅笔、彩色笔等绘画工具。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）教师用泡菜罐头给学生带来一个谜题：“你们见过母鸡萝丝吗？它喜欢健身活动，特别是散步。
今天我们就来学习一下它去散步的方法。
”2. 学习（15分钟）教师示范用细绳制作一条鸡绳，并给学生分发细绳、棉线和颜料。
学生按照示范在细绳上固定好鸡的形状，并用颜料为鸡绳上色，制作属于自己的母鸡萝丝。
3. 演示（15分钟）教师将自己制作好的母鸡萝丝放到讲台上，同时给学生展示一张示意图。
教师带领学生观察示意图，介绍母鸡萝丝散步的过程，并解释其中的健康与运动的关系。
4. 操练（30分钟）教师将学生分成小组，每个小组4-5人。
每个小组负责设计一个不同的散步路径。
学生们可以根据自己的想法创造不同的散步场景，如公园、田野或森林等。
5. 讨论与展示（15分钟）学生们展示自己设计的散步路径，并向其他小组介绍自己的思路和设计理念。
其他小组可提出问题和建议，并进行交流与讨论。
6. 总结（10分钟）教师引导学生回顾今天的学习内容，总结母鸡萝丝去散步教案的核心要点。
学生可以口头或书面方式进行总结。
四、教学延伸：1. 鼓励学生在家中制作更多的创意工艺品，如母鸡萝丝的朋友们，一起组成一个欢快的散步群。
2. 引导学生运动时间明确，建立起日常锻炼的习惯，保持身体的健康。
3. 鼓励学生利用已学到的知识，制定自己的运动计划，将其融入日常生活。
五、教学反思：通过这个散步教案，学生们不仅学会了用绳子制作鸡绳的方法，还了解到了运动对身体健康的重要性。
通过设计不同的散步路径，增强了学生的观察力和判断力，同时培养了他们的团队合作精神。
这个教案不仅锻炼了学生的动手能力，还启发了他们的创造思维，为他们养成良好生活习惯奠定了基础。
教案母鸡萝丝去散步
教案母鸡萝丝去散步教案标题：教案母鸡萝丝去散步教学目标：1. 帮助学生了解母鸡的特征和习性。
2. 培养学生对动物保护的意识。
3. 提高学生的观察能力和动手能力。
教学内容：1. 母鸡的特征和习性介绍。
2. 母鸡萝丝去散步的故事情节。
3. 制作母鸡萝丝的手工工艺品。
教学步骤：引入活动：1. 通过展示一张母鸡的图片，引起学生的兴趣，并提问学生对母鸡的了解程度。
导入故事：2. 讲述故事《母鸡萝丝去散步》。
故事中，母鸡萝丝因为好奇心驱使，决定离开鸡舍去散步，途中遇到了一些困难和危险，但最终成功地回到了鸡舍。
讨论与总结：3. 引导学生回顾故事情节，讨论母鸡萝丝的行为是否明智，以及她面临的困难和危险。
引导学生思考母鸡的特点和习性对她的决策产生了什么影响。
动手制作：4. 提供材料和工具，让学生制作母鸡萝丝的手工工艺品。
可以使用彩纸、剪刀、胶水等材料，让学生根据自己的想象和创意制作一只母鸡萝丝的立体模型。
展示与分享：5. 学生完成手工工艺品后，让他们展示自己的作品，并分享制作过程中的体会和困难。
拓展活动：6. 组织学生观察真实的母鸡，可以到农场或者动物园进行实地观察。
学生可以记录母鸡的特征、习性和行为，进一步加深对母鸡的了解。
评价与反思：7. 对学生的手工工艺品进行评价，鼓励他们的创意和努力。
引导学生反思故事中母鸡萝丝的决策是否合理，以及他们在制作手工工艺品时是否遇到了类似的困难。
教学资源：1. 母鸡图片。
2. 故事《母鸡萝丝去散步》。
3. 手工制作所需的材料和工具。
4. 实地观察母鸡的机会（如农场或动物园）。
教学反思：在教案中，通过故事和手工制作的方式，帮助学生了解母鸡的特征和习性，并培养他们对动物保护的意识。
通过实地观察的拓展活动，可以进一步加深学生对母鸡的了解。
同时，手工制作活动可以锻炼学生的观察能力和动手能力。
在教学过程中，教师需要引导学生思考和讨论，激发他们的创造力和想象力。
母鸡萝丝去散步正式教案
早期阅读：母鸡萝丝去散步活动目标：1、在看看、听听、猜猜、说说中感受故事诙谐有趣味和幽默情节。
2、尝试大胆表述自己对故事内容和情节发展的理解。
3、培养细致观察和较完整表述能力，激发阅读兴趣。
教学重点：尝试大胆表述自己对故事内容和情节发展的理解。
教学难点：能用完整的语言讲述故事片段。
活动准备：1、母鸡萝丝去散步PPT课件2、《母鸡萝丝去散步》小图书19本（两人一本）活动过程：一、引起兴趣：（1）我们一起来看一本书，看看，封面上有谁？（2）这只母鸡，它的名字叫萝丝，它每天都要出门散步。
（3）谁偷偷地跟在它后面？怎样的一只狐狸？（4）狐狸为什么要跟在母鸡后面，它想干什么？狐狸会用什么方法吃掉母鸡呢（5）封面上除了图画还有什么？（6）小结：这几个字啊是我们今天这本书的名字，叫做《母鸡萝丝去散步》。
母鸡萝丝散步经过哪些地方呢？让我们一起来看看吧。
二、师幼共读图书，猜测故事（1）现在母鸡萝丝正走在院子里，你们猜猜他会被狐狸吃掉吗？为什么？（2）那我们来看看狐狸有没有吃掉萝丝。
（揭晓答案，引导幼儿完整讲述）（3）母鸡萝丝继续散步了，她绕过池塘，狐狸紧紧地跟在后面，你们猜猜这次会发生什么事？三、自主阅读，理解内容（1）狐狸继续跟着母鸡，接下来又会发生什么事呢？请小朋友从书中寻找答案吧！（2）提出阅读要求：安静的看书，一页一页的往下看。
（3）幼儿自主阅读（4）好像发生了很多奇特的事情，小朋友们笑的很开心，那你最喜欢哪一件事？为什么？请一名幼儿讲述。
谁还有补充？（5）你还看到了哪一件事？（6）最后，母鸡萝丝怎么样了？狐狸又得到怎样的结果？四、完整欣赏故事（1）原来萝丝散步竟然发生了这么多事情，我们一起来讲一下《母鸡萝丝散步》的故事好吗？（2）教师演示幻灯片和幼儿一起讲述故事。
（3）母鸡萝丝散步的时候经过了哪些地方？（走过院子、绕过池塘、越过干草堆、经过磨坊、穿过篱笆、钻过蜜蜂房）（4）这本好看的书还有动画了，我们一起来欣赏一下《母鸡萝丝去散步》的动画好吗？（5）幼儿观看动画《母鸡萝丝去散步》（6）萝丝散步时，狐狸始终跟在后面，萝丝知道吗？（7）狐狸有6次机会可以吃掉母鸡，为什么它一直没有成功？（因为他很倒霉；因为他没有仔细看路……）（8）我们小朋友在散步时要注意些什么？五、结束我们一起跟着母鸡萝丝到外面去散步吧，可能还会发生很多有趣的事情！附：图书内容母鸡萝丝出门去散步，她走过院子，狐狸紧紧地跟在后面。
《母鸡萝丝去散步》教案（精选20篇）
《母鸡萝丝去散步》教案《母鸡萝丝去散步》教案（精选20篇）在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的《母鸡萝丝去散步》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《母鸡萝丝去散步》教案篇1教学设计思路：《母鸡萝丝去散步》这本书图案和色彩鲜艳，幼儿感兴趣，翻看故事书更是觉到内容的幽默与诙谐，与此同时我想把这个故事编成教案，在班级进行一次语言教学的想法油然而生，于是我就这么做了。
经过反复琢磨我发现这本书除了色彩鲜艳内容有趣以外，其故事的线索很清楚、明显，而且能有很大的余地让小朋友自由地发挥和展开想象的空间。
在这过程中更可以促进他们在语言的讲述、表达、词汇的运用等方面能力的发展。
根据我们中班小朋友的实际情况进行了活动目标、活动过程的准备工作。
目标的设计是根据我班小朋友的年龄特点和生活经验来制订的：1.在教师的引导下通过阅读故事，初步理解故事内容；2.根据故事线索，让幼儿想象、讲述并展开故事情节；3.通过阅读让幼儿感受到故事的诙谐和幽默。
在围绕目标实施过程中我采取了三个教学策略：其一、集体看书，通过阅读故事，让小朋友们初步地理解故事内容；其二、出示情景图，让小朋友对故事当中的场景能够映像深刻，使故事中的主要线索——母鸡散步进一步清晰；其三、图标卷轴的连贯出示，使小朋友对整个故事有一种豁然开朗的启示。
在两条线索之间建立有机的联系。
活动目标：1、在教师的引导下通过阅读故事，初步理解故事内容；2、根据故事的线索，让幼儿想象、讲述并展开故事情节；3、通过阅读让幼儿感受到故事的诙谐和幽默。
活动准备：图标卷轴、故事书、情景图活动过程：一、通过阅读故事，初步理解故事内容；教师边看书边讲述故事师：故事的名字?故事里有谁?母鸡去散步，狐狸为什么跟在后面?母鸡被吃了吗?这一路上发生了什么事呢?我们再来看故事(书)二、根据线索，幼儿展开想象1、将回型针取下，根据故事的线索，丰富故事情节，边提问，边猜测。
绘本《母鸡萝丝去散步》教案
绘本《母鸡萝丝去散步》教案一、教学目标1. 让学生通过绘本《母鸡萝丝去散步》的故事，培养学生的阅读兴趣和想象力。
2. 通过分析故事情节，提高学生的观察力和思考能力。
3. 培养学生对母鸡萝丝的喜爱和尊重，培养学生的爱心和责任感。
二、教学内容1. 绘本《母鸡萝丝去散步》的故事情节和主要角色。
2. 母鸡萝丝的行为和态度，以及她对待周围事物的态度。
3. 学生通过观察和分析，理解故事中的幽默和温馨。
三、教学方法1. 采用分组讨论法，让学生在小组内讨论故事情节和母鸡萝丝的行为。
2. 采用问题驱动法，引导学生思考故事中的细节，提高学生的观察力和思考能力。
3. 采用情景模拟法，让学生模拟母鸡萝丝的行为，培养学生的同情心和责任感。
四、教学步骤1. 引入：向学生介绍绘本《母鸡萝丝去散步》的故事情节和主要角色。
2. 朗读：朗读故事，让学生跟随母鸡萝丝去散步。
3. 观察：让学生观察故事中的插图，分析母鸡萝丝的行为和态度。
4. 讨论：让学生分组讨论故事情节和母鸡萝丝的行为，提出问题并回答。
5. 总结：总结故事中的幽默和温馨，引导学生思考母鸡萝丝的行为对我们的启示。
五、作业1. 让学生回家后，向家长讲述故事情节和母鸡萝丝的行为。
2. 让学生思考自己在生活中是否有类似母鸡萝丝的行为，如果有，要如何改进。
3. 让学生画一幅关于母鸡萝丝的画，展示他们对母鸡萝丝的理解和喜爱。
六、教学评价1. 通过小组讨论和问题回答，评价学生的观察力和思考能力。
2. 通过学生的作业和表现，评价学生对母鸡萝丝的理解和喜爱程度。
3. 通过学生的参与度和表现，评价学生对故事情节的兴趣和参与度。
七、教学资源1. 准备绘本《母鸡萝丝去散步》的实体书或电子书。
2. 准备故事情节和母鸡萝丝的行为的图片或插图。
3. 准备问题纸条，用于引导学生思考和讨论。
八、教学注意事项1. 在朗读故事时，注意语气和表情，让学生感受到故事的氛围。
2. 在讨论环节，注意引导学生的思考，鼓励他们提出问题和观点。
《母鸡萝丝去散步》教案
《母鸡萝丝去散步》教案
一、课程的设计理念
本课程的设计理念是培养学生们通过讨论、研究和体验，学习如何给母鸡萝丝提供安全的环境，让它们开心地去散步。
同时，学生们也能够运用所学知识，彼此之间进行沟通，建立起对于动物权利的保护意识。
二、课程目标
1.能够识别母鸡萝丝的需求，了解母鸡萝丝在户外活动是需要哪些条件；
2.能够根据学习认识，设计一个安全的母鸡萝丝去散步的路线；
3.通过课堂角色扮演，让学生感知母鸡萝丝需要所处环境的安全性；
4.引导学生形成对于动物权利保护的意识，并建立保护动物环境的行动能力；
5.培养学生的调查研究能力，让学生能够主动解决问题。
三、教学重点
1.正确引导学生认识母鸡萝丝的需求；
2.让学生了解母鸡萝丝去散步的安全条件及路线设计；
3.让学生形成对于动物权利保护的意识，建立保护动物环境的行动能力。
四、教学过程
第一步：引导学生认识母鸡的需求
(1)老师先将一张母鸡的照片放在黑板上，引导学生们通过观察母鸡以及做相应练习，了解母鸡所需要的基本需求，包括它们需要什么样的食物，住处，环境等。
(2)通过观察和讨论。
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《母鸡萝丝去散步》教学设计
设计意图
《母鸡萝丝去散步》是一本外国经典图画书，它的文字与画面形成一种非常滑稽的对比，文字讲述的是母鸡萝丝去散步的平淡无奇的故事，而另一个主人公——狐狸，却在母鸡的背后上演了一出滑稽可笑的“捉鸡”屡屡受挫的故事。
本课的设计力求引导孩子在笑声中理解画面内容，能讲述出隐藏在图画背后的故事，并体会阅读绘本的基本方法：大胆猜、细心看、清楚说、快乐演，从而“得法于课内，得益于课外”。
教学目标
1、通过阅读图画、上下图的观察对比，了解故事的情节发生和发展，培养细致观察和大胆想象及较完整语言表达能力。
2、体会图画的幽默诙谐，在读图中感受阅读的乐趣。
3、习得简单的阅读绘本的方法，进一步激发阅读绘本的兴趣。
阅读准备
PPT课件
活动过程
一、封面阅读设悬导入
1、师：今天，老师给你们带来了一位好朋友，你们看它是谁呀？它有个好听的名字叫萝丝，我们一起跟萝丝打个招呼。
（萝丝，你好！）（出示PPT1）师：萝丝每天都要出门散步的，那它都会去什么地方呢？让我们一起来看一看吧！一个非常有趣的绘本故事——《母鸡萝丝去散步》。
（出示PPT2，板书故事题目）读绘本讲故事
2、这是母鸡萝丝生活的农场，你看到了什么？瞧，母鸡萝丝迈着轻盈的步伐，带着愉快的心情去享受这美丽的农场美景喽。
3、可就在这快乐安详的背后，却潜藏着危险，看，（出示有狐狸尾随的完整封面PPT3），母鸡萝丝知道背后的危险吗？猜猜她最终被狐狸吃掉了吗？
（板书：大胆猜）
二、引导阅读想象练说
1、让我们一起跟着母鸡萝丝去散步吧！（出示PPT4），她走过院子（出示PPT5）呀！狐狸扑上来啦！猜猜：狐狸抓到母鸡了吗？如果没有，是什么让她逃离了危险呢？引导观察图中的钉耙，会不会和钉耙有关系呢？（生说）
2、出示PPT6，引导学生说出图中的意思。
总结：看绘本时，除了要大胆猜，还要细心看（板书：细心看）
3、哎！这是虚惊一场！母鸡知道身后发生的可笑的一幕吗？（不知道）她继续往前走，她绕过池塘，瞧，狐狸这次离她更近了，（出示PPT7）当时还有哪些小动物在场？（蝴蝶、青蛙、小鸟）把你自己当做它们，想想它们当时会怎么说？（生想象说），可是，当时的场景太吓人，它们紧张得一句话也说不出来了。
这只可怜的母鸡，这回估计没救了。
4、出示PPT8，观图说话。
（突然，狐狸脚下一滑，“扑嗵”一声，一头栽到池塘里，水花四溅，差点把狐狸淹死。
）总结评价。
（板书：清楚说）
5、这只倒霉的狐狸啊！没捉到母鸡，倒弄得自己像个落汤鸡。
接着，母鸡又到哪些地方散步呢？又经历了哪些惊险的故事呢？接下来，就请你大胆猜，细心看、清楚说了。
6、出示画面，引导学生讲述画面背后的故事。
越过干草堆。
（出示PPT9、10）
经过磨坊。
（出示PPT11、12）
穿过篱笆。
（出示PPT13、14）
钻过蜜蜂房。
（出示PPT15、16）
7、（出示PPT17）师讲述：母鸡按时回到家吃晚饭。
三、回味感悟咀嚼反刍
1、回忆，体会乐趣
对于狐狸来说，这一路充满了辛苦和失败，对于母鸡来说，这一路却平安而愉快，母鸡萝丝回到家一定会回忆起她快乐的散步，还记得她都去过哪些地方吗？（回忆，相机出示PPT18）小组合作填写结构图。
2、学习小贴士
（1）母鸡萝丝去过哪几个地方？
（2）小组合作填写结构图。
3、借助结构图，小组合作讲故事。
4、交流分享。
四、拓展延伸推荐阅读
1、知道这本书的作者是谁吗？从哪里能知道？（封面）这本书的文字和图画都是佩特·哈群斯创作的，她是一位既会文章写又会画图画的人。
《母鸡萝丝去散步》是她创作的第一部绘本，她创作的绘本色彩非常明丽，讲述的故事幽默好笑。
2、推荐阅读:《狐狸先生的宴会》
五、布置作业：
回家把这个有趣的故事将给爸爸妈妈听，也可以在拼音日记里写写这个故事。
板书设计：
母鸡萝丝去散步
大胆猜
细心看
清楚说
快乐演
2018年3月28日。