部编版四年级下册第五单元口语交际：朋友相处的秘诀(教案及反思)
部编版语文四年级下册《口语交际：朋友相处的秘诀》【教案】
部编版语文四年级下册《口语交际：朋友相处的秘诀》【教案】一. 教材分析部编版语文四年级下册《口语交际：朋友相处的秘诀》这一课，主要让学生学会如何与人相处，如何在日常生活中与人沟通交流。
教材通过生动的案例，引导学生了解朋友相处的秘诀，让学生在实际操作中学会与人沟通，提高口语表达能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的口语表达能力，但对于如何与人更好地相处，如何在人际交往中沟通，仍有一定的难度。
因此，在教学中，教师需要结合学生的实际情况，引导学生理解朋友相处的秘诀，并通过实践操作，让学生学会与人沟通交流。
三. 教学目标1.让学生了解朋友相处的秘诀，学会与人沟通交流。
2.提高学生的口语表达能力，培养良好的交际习惯。
3.培养学生尊重他人，理解他人的态度，增强团队协作能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解朋友相处的秘诀，学会与人沟通交流。
2.难点：培养学生尊重他人，理解他人的态度，在实际操作中运用朋友相处的秘诀。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生在实际操作中学会与人沟通。
2.互动教学法：引导学生互相交流，分享彼此的经验，提高口语表达能力。
3.案例分析法：分析教材中的案例，让学生深入了解朋友相处的秘诀。
六. 教学准备1.教材：部编版语文四年级下册。
2.课件：教学课件，包括案例、图片、视频等。
3.教学道具：用于设定情境的教学道具。
4.教学资源：相关的人际交往、沟通技巧的资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示朋友相处的场景，引导学生思考：什么是朋友？朋友之间应该如何相处？2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解朋友相处的秘诀。
通过分析案例，引导学生理解尊重他人、理解他人的重要性。
3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，让学生模拟教材中的情境，实际操作学会与人沟通。
教师巡回指导，给予学生建议和鼓励。
4.巩固（10分钟）让学生分享自己在操练过程中的心得体会，引导学生总结朋友相处的秘诀。
部编版四年级下语文(教案与教学反思)口语交际 朋友相处的秘诀
口语交际朋友相处的秘诀［教学目标］.能根据讨论的目的，记录重要信息。
2.能分类整理小组的意见，有条理地汇报。
［教学重难点］能分类整理小组的意见，有条理地汇报。
［教学课时］课时一、创设情境，引出话题.（出示本班学生的图片小视频）引导学生讲一讲自己和小伙伴之间的故事。
（）你的好朋友是谁？生活中，你们一定有不少故事吧，谁愿意分享自己与朋友相处的故事呢？（2）学生可以先在小组内交流，而后选派代表汇报。
汇报过程中要引导学生有条理地说出一段话。
可按事情的开展顺序来描述，尽量防止口头语的使用。
2.有的同学能和好朋友融洽的相处，有的同学总会和朋友产生矛盾，相处时间不长，两个人就闹意见了，看来和朋友相处真的是大有学问呀，今天我们就一起来寻找一下朋友相处的秘诀是什么？（板书课题：朋友相处的秘诀）二、充分表达，交流意见.明确口语交际及要求。
和朋友相处，最重要的是什么？分小组讨论，至少提出三条大家认为最重要的意见。
（）师指名读，明确口语交际的内容。
（2）明确讨论方法。
（3）师指导汇总小组意见的方法。
（可学习教材范例）方法总结：依次说出自己的意见，小组汇总后将意思相同重复的意见合并成一个。
可以自己设计表格：（示例）2.学生分小组讨论交流，教师巡视，检查交流情况，适时点拨、指导。
整理信息时要注意：第一步：每个组员充分发表自己的意见。
第二步：整理信息，合并相同的选项。
第三步：请小组同学依次说说你认为哪条信息最重要，做好记录。
3.小组代表在全班汇报交流，其他组员及时补充，师生共同评价。
汇报时先说说本组的主要观点，再说次要观点。
分享观点时，可以说说你们的理由，一名同学汇报完毕，其他同学可以补充。
4.总结与朋友相处的秘诀。
根据学生的汇报板书。
三、拓展训练，情境剧场.拓展训练，激发学生的参与兴趣，在情境剧中练表达。
（可以根据本班情况设计）情境剧一：一个阳光明媚的午后，美术课上，小红不小心把水彩弄到了同桌小明身上，小明崭新的白衣服被染成了调色盘……师：小红会怎么做呢？大家可以先在小组内演一演，然后找一组同学汇报给大家。
人教部编版四年级语文下册《口语交际：朋友相处的秘诀》优秀教案
人教部编版四年级语文下册《口语交际：朋友相处的秘诀》
优秀教案
一、教学目标
1.了解朋友相处的重要性。
2.掌握与朋友交流的基本技巧。
3.培养学生积极、阳光的人际交往态度。
二、教学重点
1.学习交流技巧。
2.掌握与朋友相处的方法。
三、教学过程
1. 导入
通过展示图片或故事引出朋友相处的重要性，让学生明白交友的意义，以及如
何成为一个好朋友。
2. 学习交流技巧
•角色扮演：安排学生进行角色扮演，练习与朋友的交流对话，演示如何倾听、回应、以及表达自己的看法。
•讨论分享：让学生分享自己在与朋友交往中的体会，引导他们总结有效的交流技巧。
3. 综合实践
设计小组活动或任务，让学生在实践中体会朋友相处的技巧，如合作解决问题、一起完成任务等。
4. 总结
引导学生总结本节课学到的朋友相处的秘诀，强调尊重他人、真诚交流、互相
帮助的重要性。
四、教学评价
采用观察记录、小组讨论、个人表现等方式进行评价，重点关注学生在交流中
的表现和进步。
五、拓展延伸
1.布置家庭作业：让学生与家人分享本节课所学内容，与父母朋友一起
练习交流技巧。
2.开展有关友谊的主题班会或读书活动，深化学生对友爱、互助的理解。
通过以上教学设计，希望能够培养学生良好的人际交往能力，让他们在与他人
相处中更加自信、快乐。
部编版四年级下册口语交际《朋友相处的秘诀》教学设计与反思精选
部编版四年级下册口语交际《朋友相处的秘诀》教学设计与反思精选1. 《朋友相处的秘诀》教学设计之一教学目标1.学生能与同学讨论、交流朋友相处的秘诀。
2.学生能根据讨论的目的，记录重要信息。
3.学生能分类整理小组意见，有条理地汇报。
教学重点：引导学生学习根据讨论的目的，记录重要信息的方法；培养学生分类整理小组意见，有条理地汇报的能力。
教学策略：首先利用图片和引导学生联系生活实际创设情境，激发学生的交际欲望；再充分利用教材中的范例，引导学生进行语言实践活动；最后让学生联系生活中与朋友相处的事例进行语言的拓展训练，将书本知识巧妙地转化为“交际能力”。
教学准备：多媒体课件。
教学课时：1课时教学过程板块一看一看，激趣导入1.师出示一组朋友之间相处的图片，引导生回忆自己与朋友相处的故事。
（1）师引导：图上的小朋友在干什么呢？（2）生交流。
（3）师小结：朋友一起上学，一起旅行，一起做游戏，多么快乐呀！有了朋友，我们的生活不再孤单；有了朋友，我们的生活更加丰富多彩；有了朋友，我们在人生道路上前行的步履更加轻盈。
①师引导：生活中，你们一定也有不少朋友吧，谁愿意分享自己与朋友相处的故事呢？②师指名交流。
2.师导入：有的同学与朋友能一直和睦相处，有的同学偶尔会与朋友产生小摩擦，有的同学动不动就与朋友翻脸了。
看来与朋友相处，真的是一门学问呢！今天这节课，我们就来讨论讨论与朋友相处的秘诀。
（板书课题：朋友相处的秘诀）引导学生联系自己的生活实际，畅谈与朋友相处的故事，为后面的小组讨论提供充分的准备。
板块二说一说，交流看法1.读一读教材中的文字，明确口语交际及要求。
（出示课件）课件出示：●和朋友相处，最重要的是什么？有人认为，是彼此信任；有人认为，是愿意分享，不自私……你的看法是什么呢？●分小组讨论，至少提出三条大家认为最重要的意见。
（1）师指名读，明确口语交际的内容。
（2）明确讨论方法。
①师引导：小组讨论时要注意什么呢？（课件出示课本中的句段）②师指名读，引导明确记录方法。
部编版语文四年级下册口语交际：朋友相处的秘诀教案与反思
口语交际：朋友相处的秘诀原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！古之学者必严其师，师严然后道尊。
欧阳修教学目标1．引导学生围绕“朋友相处的秘诀”这一话题，分小组进行讨论，至少提出三条大家认为最重要的意见。
2.鼓励学生在小组内发表自己的见解，引导学生合理汇总小组意见。
3．让学生在交流与沟通中理解朋友相处的关键，分享与朋友相处的诀窍。
重点难点1．鼓励学生在小组内发表自己的见解，引导学生合理汇总小组意见。
2.让学生在交流与沟通中理解朋友相处的关键，分享与朋友相处的诀窍。
课时安排1课时教学过程一、新课导入我们在朋友的陪伴下一同学习、成长。
和朋友相处，最重要的是什么？有人认为，是彼此信任；有人认为，是愿意分享，不自私……今天，我们就来一起交流自己和朋友相处的秘诀吧！二、交际指导1．明确要求。
整体了解本次口语交际的内容。
本次口语交际提供的话题是“朋友相处的秘诀”，结合自己和朋友相处的经验，总结性地谈一谈自己的想法。
2.分组讨论、交流。
学生按要求进行发言，每个学生都要谈谈自己的想法。
3．汇总小组意见。
先记录每个同学的想法，再把详尽的整合在一起，最后标记出大多数同学认同的三条及以上想法。
4．集体交流。
将小组意见汇总后，分类整理，派代表有条理地在全班汇报。
其他组员可以作补充，尽可能全面地反映小组意见。
三、交际示例示例一：俗话说：有福同享。
我认为和朋友相处的秘诀就在相互分享。
我要是有好吃的或好玩的，一定会第一时间和好朋友一起分享。
所以，分享是朋友间相处的关键。
示例二：每个人的想法和习惯都不一样，长久的相处一定会有意见不一致的时候。
如果大家能够相互包容、相互尊重，就能避免产生矛盾。
所以，我认为尊重是朋友相处的秘诀。
【素材积累】1、只要心中有希望存摘，旧有幸福存摘。
预测未来的醉好方法，旧是创造未来。
坚志而勇为，谓之刚。
刚，生人之德也。
美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。
人生的胜者决不会摘挫折面前失去勇气。
部编版四年级语文下册《 口语交际：朋友相处的秘诀 》教案设计
部编版四年级语文下册《口语交际：朋友相处的秘诀》教案设计一、教学目标1.知识与技能：通过学习口语交际，培养学生良好的人际交往能力，提升学生的表达能力和沟通技巧。
2.情感态度价值观：培养学生尊重他人、包容他人的价值观，培养团队合作意识，培养学生积极向上的人际交往态度。
二、教学重点与难点1.重点：学生能够理解朋友相处的秘诀，学会如何与朋友交流，懂得尊重和理解他人。
2.难点：学生能够在实际生活中应用所学知识，积极与他人交往，建立友好的人际关系。
三、教学内容与教学步骤1. 导入（5分钟）通过一个小故事或实例引入主题，让学生了解“朋友相处的秘诀”是什么。
2. 学习交流（15分钟）•教师和学生一起讨论什么是朋友相处的秘诀，如何能和朋友相处愉快？•学生分享自己的看法和经验。
3. 知识讲解（15分钟）•讲解尊重、理解、包容、互助等与朋友相处的基本原则。
•分析案例，让学生理解如何运用这些原则。
4. 小组讨论（20分钟）•分成小组，让学生结合教师提供的情景进行讨论，练习如何应对不同情况下的朋友相处方式。
•每组派代表分享讨论结果。
5. 游戏互动（15分钟）•设计互动游戏，让学生在游戏中体验尊重、理解、包容等原则的重要性。
•游戏结束后及时总结游戏中的体会和教训。
6. 课堂总结（5分钟）•教师做简单总结，强调朋友相处的秘诀对于建立良好人际关系的重要性。
•鼓励学生在日常生活中积极应用所学知识，与他人友好相处。
四、教学反思与改进在教学结束后，教师应及时总结课堂效果，了解学生的掌握情况，并根据学生的反馈和表现进行适当调整，不断完善教学内容和方式，以提升教学效果和学生的学习兴趣。
部编版四年级语文下册《 口语交际：朋友相处的秘诀 》教案设计
部编版四年级语文下册《口语交际：朋友相处的秘诀》教案设计一. 教材分析《口语交际：朋友相处的秘诀》是部编版四年级语文下册的一篇口语交际课文。
课文通过生动的案例和实用的交际技巧，引导学生学会与朋友相处的秘诀，提高学生的口语交际能力。
课文内容贴近学生生活，易于学生理解和接受。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的口语交际基础，能够运用简单的交际技巧进行日常交流。
但部分学生在和朋友相处时，仍存在沟通不畅、解决矛盾能力不足等问题。
因此，在教学本课时，教师需要关注学生的实际情况，有针对性地进行教学。
三. 教学目标1.让学生了解和朋友相处的秘诀，提高口语交际能力。
2.培养学生倾听、表达、交流的能力，学会尊重他人，善于解决问题。
3.引导学生运用所学交际技巧，在实际生活中与人友好相处。
四. 教学重难点1.重点：掌握和朋友相处的秘诀，提高口语交际能力。
2.难点：学会在实际生活中运用所学交际技巧，与人友好相处。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生在实践中学会和朋友相处的秘诀。
2.互动式教学法：引导学生积极参与课堂活动，提高口语交际能力。
3.案例分析法：分析课文中的案例，让学生从中汲取经验，学会解决问题。
六. 教学准备1.准备相关课件、教学素材。
2.准备课堂互动游戏、小组讨论等活动。
3.提前了解学生实际情况，为教学做好准备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示朋友相处的场景，引导学生思考和朋友相处的秘诀。
2.呈现（10分钟）课文案例，让学生了解和朋友相处的秘诀。
教师讲解案例，引导学生分析其中的交际技巧。
3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，让学生模拟和朋友相处的场景，运用所学交际技巧。
教师巡回指导，给予反馈。
4.巩固（10分钟）设计互动游戏，让学生在游戏中巩固所学交际技巧。
如：友谊接力、口语交际接力等。
5.拓展（10分钟）讨论：如何在实际生活中运用所学交际技巧？学生分享自己的经历，教师给予指导。
新部编人教版四年级下语文《口语交际：朋友相处的秘诀》优质课教案及教学反思
新部编人教版四年级下语文《口语交际：朋友相处的秘诀》优质课教案及教学反思一、课程背景介绍《口语交际：朋友相处的秘诀》是新版人教社出版的四年级下册语文教材中的一篇文章，旨在帮助学生学会与朋友相处的技巧，培养他们的社交能力。
本节课旨在通过活动与练习，引导学生体会做一个好朋友的重要性，培养他们的沟通能力、合作精神和情感认知能力。
二、教学目标1.知识目标：了解朋友相处的基本原则，明白友谊的重要性。
2.能力目标：培养学生的口语交际能力，提高他们的表达和倾听能力。
3.情感目标：培养学生的团队合作意识，培养他们的同理心和友爱心。
三、教学准备1.教材准备：教师准备好相关教材，包括语文教材《口语交际：朋友相处的秘诀》。
2.教具准备：黑板、彩色笔、课件或图片等辅助教具。
3.学生准备：学生按时备好课本、笔、作业本等。
四、教学过程第一步：导入教师可通过提出问题或引用相关故事等方式，引导学生思考“朋友相处的秘诀”是什么，以激发学生的学习兴趣。
第二步：学习1.教师带领学生一起朗读课文，注重语音语调的模仿，让学生感受语言的力量。
2.分组讨论：老师提出问题，让学生分组讨论，分享自己对于“朋友相处的秘诀”的理解和体会。
3.听力训练：播放相关录音，让学生进行听力训练，加深对文章的理解。
第三步：活动设计1.小组活动：组织学生进行小组活动，在小组内角色扮演“如何与朋友相处”，培养孩子们的合作能力。
2.剧场表演：安排学生进行剧场表演，让他们通过表演展示自己对于“朋友相处的秘诀”的理解。
第四步：总结教师帮助学生总结课文的重点内容，强调朋友相处的重要性以及如何做一个好朋友。
五、教学反思通过本节课的教学，学生在口语交际和团队合作方面得到了一定程度的提升。
但在今后的教学中，应更加注重学生情感态度的培养，引导学生从内心感受友谊的温暖，懂得珍惜友情，进一步提高学生的综合素质。
以上是本次课程的教案及教学反思，希朋友们在授课过程中能充分发挥自身创造力，根据学生实际情况进行灵活调整，使学生在轻松愉快的氛围中学会友谊的可贵。
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部编版四年级下册第五单元口语交际：朋友相处的秘
诀（教案及反思）
教学目标
1.交流和朋友相处的方法。
2.根据讨论的目的记录重要信息。
3.分类整理小组意见，有条理地汇报。
教学重点根据讨论的目的记录重要信息。
教学难点分类整理小组意见，有条理地汇报。
一、谈话导入
1.我们都有自己的朋友：新朋友、老朋友。
和朋友相处，你认为最重要的是什么？
预设：
（1）我认为和朋友相处最重要的是相互信任。
（2）我认为和朋友相处最重要的是愿意分享，不自私。
2.今天我们就来学习讨论：和朋友相处的秘诀是什么？
（板书：朋友相处的秘诀）以问题方式导入，引发学生思考，使学生进入到问题情境中来，积极参与到交际活动中来。
二、明确交际要求
本次口语交际的要求是：【课件出示2】
1.根据讨论的目的记录重要信息。
2.分类整理小组意见，有条理地汇报。
（板书：记录信息，分类整理条理汇报）
三、交际练习，汇总意见【课件出示3】
下面我们就分组讨论“朋友相处的秘诀”是什么？
1.分组交流，每人至少提出三条重要意见。
2.组长汇总小组意见。
3.小组长怎样才能更好地汇总小组意见呢？
温馨提示：【课件出示4】把具体要求摆在眼前，展示交际方法，激发学生参与讨论的欲望。
先记录每个同学的想法，再把相近的整合在一起，然后标记出大多数同学认同的想法。
1.出示汇总记录例子：
下面是某小组在讨论“怎样表达对父母的爱”时做的记录，供参考。
【课件出示5】
1.帮父彗分担一些家务乳（小光）
2.父母生病了，给他们递上一杯热水，（小光）
3.父4过生日时送上我们的礼物’（小丈）（小而）
4.提成父母增减衣服。
（小杰）
5.代表全班交流
将小组意见汇总后，派代表在全班汇报，其他组员可以做补充，尽可能全而地反映小组意见。
四、交际示例全班交流，想一想，该会怎样想怎样说，锻炼思考问题的能力和口语交际能力。
师：那么，我们与朋友相处时，究竟应该如何做，才是对的呢？
针对本次口语交际“朋友相处的秘诀”，出示如下意见：
【课件出示6】
（1）和朋友相处应该相互尊重，给予朋友足够的空间和时间。
（2）和朋友相处应该学会分享，既分享快乐，也分享痛苦。
这样，分享快乐，就会得到两份快乐，分享痛苦,痛苦就会只剩下半份。
（3）和朋友相处应该彼此信任，不要互相猜疑。
（4）和朋友相处应该互相帮助、扶持。
（5）和朋友相处应该学会包容，包容朋友的缺点和不完美，因为世界上没有人是完美的，都是有缺点的。
（板书：互相尊重学会分享彼此信任学会包容）出示口语交际的事例，旨在引导学生学会换位思考，学会按照交际的正确方法去和朋友相处，逐步提高口语交际能力。
五、课堂总靖【课件出示7】
1.生活中我们总会遇到朋友与自己不一致的意见，千万不要因此而生气，仇恨朋友，要珍惜友谊，善待朋友。
2.要静下心来，学会换位思考，态度平和，以理服人。
3.课下解决一下朋友间的矛盾和隔阂。
板书朋友相处的秘诀【课件出示8】
互相尊重学会分享彼此信任学会包容
记录信息，分类整理条理汇报
教学反思
成功之处，
这节口语交际课的重点是交流“朋友相处的秘诀”，提高口语交际的能力。
具体任务是小组长如何整合意见，班级汇报的问题。
我认为这节课基本完成了教学目标，每个同学都积极主动地参与了讨论，并发表了自己所任角色的意见，有理有据，比较成功。
不皿处：
学生没有深层次的思考，对真正锻炼口语交际所起的作用并不是很大。
今后，我要切实从课堂实际情况出发，提高自己驾驭课堂的能力，遇到任何事情都能随机处理，通过多种渠道、利用多种方法来达到教学目的。
感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。